【精品】幼兒園教案集合5篇

作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

目標：

1、練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、感受運動的快樂，愉悅身心。

活動過程：

1、小猴去摘桃的時候必須鑽過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導：

1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鑽過山洞時側身鑽過，不要碰倒鑽圈；跳過小土坑的時候兩腳並跳。

環境材料：

鑽圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。

教學反思

本活動的目標是初步學習雙腳併攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習達到鍛鍊下肢的目的；遵守遊戲規則，激發參加體育活動的興趣。由於場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。遊戲開始時，設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為後面的跳躍觸物打好基礎。隨後逐漸增加高度，在第三次增加高度時，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由於身高限制，導致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在後面環節失去了信心和興趣，都處於發呆觀看現狀，於是為了改變這一現狀，及時的更改了教學環節，將根據幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

從這活動總結到，教師不能總是死板的根據教案環節一步一步進行活動教學，要根據活動過程中孩子的表現適時的調整活動方案，以便更好地能幫助孩子達到活動目標。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、閱讀故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的神奇。

2、能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內容，欣賞畫面造型美和色彩美。

3、閱讀過程中樂意點數，對故事中的數量關係感興趣。

活動重點：

能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內容。

活動難點：

欣賞畫面造型美和色彩美，逐步養成自主閱讀的良好習慣。

活動過程：

一、出示掛圖，引出課題。

今天，老師給大家帶來了一個好看的圖書，你們看，是關於誰的故事呢？毛毛蟲到底發生了什麼事情呢？我們一起來看《好餓的毛毛蟲》這本書。

二、師幼分享閱讀。

教師閱讀文字，幼兒欣賞畫面，根據內容及時與幼兒互動。

第一頁：教師指圖提示“月光下”、“小小的卵”。

第二頁：提示“太陽”、“毛毛蟲”。

第三頁：提問：它開始去找吃的。星期一，他吃了什麼？（請幼兒回答後，用手指模仿毛毛蟲鑽進蘋果的洞洞裡，嘴裡發出“啊嗚啊嗚”的聲音模仿毛毛蟲吃蘋果。）

第四——七頁：提問，幼兒模仿動作。

第八頁：“可還是好餓。”星期六，他吃了什麼？那天晚上，毛毛蟲怎麼了？

第九頁：第二天又是星期天，毛毛蟲吃了什麼，他的肚子還痛嗎？

第十頁：現在，他不餓了，他變成了一條怎麼樣的毛毛蟲？

第十一頁：“現在毛毛蟲造了一個小房子，叫“繭“，把自己包在了裡面。”

第十二頁：現在，他變成了什麼？這是一隻什麼樣的蝴蝶？

三、聽故事錄音，教師翻閱掛圖，幼兒欣賞故事。

四、幼兒閱讀《小朋友的書春天來了》，鼓勵幼兒看圖講述故事，數數畫面上的毛毛蟲都吃了哪些食物，再和同伴交流。

活動反思：

這是一本充滿了詩情與創意的圖畫書。幼兒平時看慣了教師的掛圖，這次的這本大圖書一下子吸引了他們的眼球，使我很輕鬆的把幼兒的注意力吸引過來了。由於本次活動的內容是讓幼兒有興趣的觀察畫面，樂意講述畫面的內容。在每個環節我都鼓勵幼兒在集體面前大膽講述畫面的內容，在第三頁到第七頁主要都是物體和數量的變化，我鼓勵幼兒用“星期幾，毛毛蟲吃了幾隻什麼東西？”“我們應該鑽幾下啊嗚啊嗚？”通過這兩個主要問題解決目標二、三。最後根據小班孩子喜歡遊戲的年齡特點，我通過讓孩子表演毛毛蟲的生長過程，模仿毛毛蟲吃東西的過程，鞏固幼兒對星期幾吃了幾個東西的概念。

幼兒園教案 篇3

【活動目標】

1、仔細觀察、記憶畫面中動物的位置和神情，並大膽清楚地表達。

2、喜歡集體閱讀，體驗閱讀的快樂。

【活動準備】

書、ppt。

【活動過程】

一、介紹動物，幼兒熟悉動物的位置。

1、出示p1，今天，老師想和你們一起看本書，看看這本書裡有誰?

2、出示p2：這些動物朋友都住在一幢房子裡，看看，他們都住在幾零幾?

二、閱讀遊戲：誰藏起來了?

1、出示p3：你發現誰藏起來了?你怎麼知道是河馬躲起來了?

2、出示p4：這次有幾個動物藏起來了?分別是誰?住在幾零幾?

3、出示p5：這回讓我們找誰?為什麼要找小豬呢?原來不光要找躲起來的朋友，有時候還要找誰轉過身的。

4、出示p6：接著又有幾個朋友轉身呢?這回要說幾零幾的誰轉過身了，會說嗎?

5、出示p7：這下全藏起來了，那你還記得嗎?我們一起來找找?

6、出示p8：看看，這回我們要找什麼樣的朋友?

活動延伸：

出示圖書，今天我們看的就是這本書，書裡捉迷藏的動物更多，看看有幾個?有興趣的孩子可以去看一看。

幼兒園教案 篇4

主題名稱:夏天真熱 執行時間：5月31日—6月25日

主題說明：

中班幼兒對自然的適應能力有所提高，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節，感受夏天的自然特徵，瞭解夏季的各種變化，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護面板的方法，不在太陽光下曝晒。養成愛清潔講衛生的習慣。

成長目標：

智慧成長：

1、瞭解夏天的 主要季節特徵。

2、瞭解防暑驅熱的常用辦法及夏季生活衛生要求，學習照顧自己。

3、學習用多種感官感知事物的'多種特徵。

肌體成長：

1、在體能遊戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協調性。

2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。

情感成長：

1、體驗表演、造型活動的樂趣。

2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇於克服困難。

審美成長：

1、採用多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。

2、感受各種不同風格的音樂，能隨著音樂節奏做動作。

社會成長：

1、能與同伴合作設計並印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。

2、積極參與活動，與同伴共同討論遊戲規則。

創造性成長：

1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己“熱”的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。

環境創設： *活動室環境創設：

1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室牆面上。

2、佈置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

3、發動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等製作拖鞋並在活動室內進行展示，也可作為角色遊戲的材料。

*心理環境創設：

1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。

2、經常播放輕鬆、優美的音樂，為幼兒創設一個寬鬆、民主、和諧的生活、學習環境。

活動安排：

第十七週：夏天真熱（健康、藝術）夏天的雷雨（科學、藝術）水上花園（語言、藝術）美麗的太陽傘（藝術）不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。

第十八週：衛生拍手歌（健康、語言、科學）拖鞋（語言、社會、科學）夏天裡的動物（語言、社會、科學）做買賣（語言、社會、科學）蓮蓬和藕（語言、科學） 在日常生活中隨時提醒幼兒養成良好 的生活衛生習慣。戶外活動儘可能選在涼蔭下或非太陽直晒的場地上進行。

第十九周：

1、冰淇淋（語言、藝術）有趣的西瓜（健康、語言、科學）大草帽（語言、社會）夏裝舞會（科學、藝術）開心在夏天（語言、社會、藝術）

2、通過多種方式和途徑使幼兒瞭解並學會一些簡單的防暑驅熱的辦法。 遊戲：能幹的小腳

第十九周：

生成課程

家園配合：

1、請家長配合教育孩子養成良好的生活衛生習慣，減少夏季常見病的發生。

2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、週末度假等有益的活動，增強孩子的體質，開闊孩子視野。

3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。

4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業的人們及勞動。

6、鼓勵孩子採用多種方式向鄰居、親戚朋友瞭解夏天裡一些動物的情況。 帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。

幼兒園教案 篇5

運動配景

每次出遊，孩子在“清除”了滿揹包的食物之後，留在園地上的食物包裝盒，老是一片散亂的氣象。只管在分開的時間，我們不會忘卻摒擋，卻也驚慌失措，不敷有序自在。一次，在摒擋快餐盒的時間，忽然發明盒子可以做遊戲，於是就網路好帶回幼兒園。一起上在想：可弗成以讓孩子不隨便拋棄這些廢包裝，來一個化廢為寶，同時候接地掩護情況呢？於是，就有了本運動。運動前可以帶孩子感覺汙染情況所帶來的不便利，如參不雅髒亂的市場等等。

內容與請求

1、相識亂扔垃圾的傷害，知道掩護本身生存的情況。

2、實驗用差別的粘連要領製造玩具。

運動預備

1、小動物“春遊"的景象演出。

2、河水被汙染的錄影或蚊蠅亂飛的圖片。

3、種種包裝紙盒以及粘連質料。

歷程與引導

1、看演出：

斑馬先生帶小動物們去嬉戲。正午，各人在小河濱的草地上，邊說邊吃。小猴把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河裡。

—用童話演出來表示孩子生存中的題目，比力輕易引起孩子的存眷，引發孩子的愛好。

2、評論辯論：

（1）過幾天，這裡會產生什麼事？用河水被汙染的錄影或蚊蠅亂飛的圖片引誘評論辯論。

幼兒園教育隨筆—在評論辯論的歷程中，可以用演出中的腳色，舉行激發，如斑馬先生“這裡怎麼釀成如許啦”等等。

（2）你還瞥見那裡有汙染？

—把視線引向孩子的四周生存，使評論辯論的話題變得有實際意義。

（3）怎麼樣才不讓汙染湧現？（可以用小猴等來引誘評論辯論）

小動物演出：

先生（小結）情況汙染的害處，並按各人評論辯論的效果，處置懲罰和收拾這些包裝盒等垃圾。

二、操縱廢料，實驗製造

斑馬先生出示用紙盒製造的玩具（貓頭鷹），激發愛好：這是用什麼做的？

評論辯論製造要領：這麼多盒子是怎麼釀成玩具的？

先容：這裡有很多我們嬉戲時網路來的包裝盒，你們也嚐嚐做個玩具，這裡另有很多膠水、玻璃膠、雙面膠、圖釘……你嚐嚐哪些是你用得著的。

幼兒製造，先生引誘。

—引誘孩子偶然識的製造，釀成有目標的製造，由於，有的中班孩子，還會目標不明白地做到那裡算那裡，如受到“這兩個盒子蠻像小豬的耳朵”的表示，就製造小豬了。

別的，提醒孩子粘連得只管即便牢一些。

三、玩具展覽

1、幼兒園教案將做成的玩具放在一路展覽。

2、先容本身的玩簽字稱、質料。

3、先容並評論辯論：奈何粘連才會更牢一些。

—這個運動後，險些天天都有孩子將家裡的廢包裝帶到幼兒園來，於是，課堂裡多了一個大筐，供孩子網路、儲存利用。