【精品】幼兒園教案合集8篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1、學習用兩筆畫圓的方法畫出小雞的身體，並添畫出細節。

2、嘗試畫出小雞毛茸茸的身體和生動的形態。

3、能專注地進行國畫創作活動，大膽地表達自己的想法。

活動準備

1、實物小雞若干，齊白石的作品《加官》。

2、國畫工具材料。

活動過程

1、欣賞實物小雞。

(l)教師說謎語：小寶寶，真可愛，嘴兒尖尖，毛茸茸，走起路來嘰嘰叫，愛到草地捉蟲吃。

(2)教師：你們猜猜這是什麼小動物？你見過的小雞是什麼樣子的？

2、欣賞國畫作品《加官》。

(1)教師：你看到的小雞在幹什麼？這些小雞好像在說什麼？除了小雞還畫了什麼？你能看出這幅畫是用什麼畫的嗎？怎麼畫的？

(2)教師：你覺得小雞可能會做哪些事？要怎麼畫呢？

3、幼兒進行國畫創作，教師指導。

4、集體欣賞、評價幼兒作品，引導幼兒關注不同動態的作品。

教師：你畫的小雞在幹什麼？你最喜歡哪隻小雞？它在幹什麼？

幼兒園教案 篇2

活動目標

讓幼兒能按照故事情節分角色表演，突出表現角色的特徵。

能分析故事情節，培養想象力。

根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

教學重點、難點

幼兒能大膽地表現出角色特徵。

活動準備

1、欣賞故事《狼來了》，熟悉並掌握故事內容。

2、動畫片《狠來了》的VCD、角色頭飾。

教學過程

1、欣賞動畫片《狼來了》。

引導幼兒觀察片中角色的表現形式。

2、引導幼兒回憶故事中的對白，抓住各角色的特徵。

引導幼兒有表情地表演對話，再次練習。

3、教師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點指導幼兒運用表情和動作表演。提醒幼兒當孩子第三次喊“狼來了”的時候，山裡人不同的表情和動作，如第一次的著急、第二次的氣憤、第三次的不屑一顧。以及說謊的孩子無助的焦急。

4、全班分享活動

讓每個孩子參與其中，佈置舞臺，準備道具，進行分組表演。讓幼兒體會每個角色。然後教師進行點評和總結。

教學反思

通過身臨其境的表演教學，提高了大部分孩子的表演慾望，同時也培養幼兒的語言表達能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內容，讓幼兒明白今後應該怎麼做事，怎麼做人。同時也提升了幼兒對學習的興趣，我們的教學不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以後的教學中應當多運用，讓孩子做學習的主人，讓學習變為一件快樂的事情。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

1、通過欣賞故事理解故事內容，懂得謙讓的道理。

2、培養幼兒良好的傾聽習慣。

　　活動準備：

食物兩隻梨子、VCD動畫

活動過程：

一、 出示孔融畫面，引出內容

師：這是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來梨子 呢！你想吃哪一隻梨？（出示梨子）

二、 聽故事“孔融讓梨”

師：想知道孔融挑了哪一隻梨嗎？我們一起來聽個故事吧！（師講故事一遍）

提問：孔融挑了哪隻梨？他為什麼不拿大的，拿個小的呢？（幼兒自由回答）

三、看VCD動畫一遍

提問：孔融為什麼不拿大的，拿個小的呢？（讓幼兒學說孔融的回答）

爸爸是怎麼誇獎他的？（讓幼兒學做爸爸做誇獎的動作）

老師小結：孔融才四歲，就知道把好的留給別人，所以大家都誇他是個好孩子。你們是好孩子嗎？現在請你來挑梨，你挑哪個呢？為什麼？再請幼兒自由挑選。

四、遷移經驗

提問：在幼兒園、家裡你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢？（幼兒自由討論回答）結束。

幼兒園教案 篇4

教學目標

1、接觸和了解以獨特想像為特點的故事，感受它的生動有趣。

2、根據故事內容能夠大膽想像，樂於用通順的語句講述自己的想法，並知道每個人對同一件事情會有不同的看法，要尊重、傾聽他人的意見。

教學準備

1、教師在活動前瞭解本班幼兒的基本特點以及語言領域的發展水平，豐富其對直髮、燙髮的相關經驗，並根據個人及活動需求適當對故事進行整理與再編。

2、《小真的長頭髮》故事及幻燈片，幼兒每人一份紙和筆。

3、創設一面牆飾“如果……”，其中包含幼兒對故事結尾的想像，包括幼兒的圖畫、簡單的續編等，以及在聽完故事後的一些感想和延伸。

教學過程

1、活動引入

教師根據本班幼兒的特點，適時地、有意識地引出活動，或者以新故事的方式吸引幼兒參與活動。

（1）猜猜故事內容

師：今天，老師給你們講一個新的故事，故事的名字叫做《小真的長頭髮》。聽了這個名字，你們猜猜這個故事會講一件什麼事？請幼兒充分想像，鼓勵其大膽表達。

幼：會講小真開始是短頭髮後來長成長頭髮的事；會講小真媽媽讓小真把長頭髮剪短了的事；會講小真的長頭髮很漂亮。（在這個過程中，大部分幼兒表達較少，想像不豐富，與本班幼兒的特點有關）

（2）誰會是小真

師：小朋友說故事會講小真和頭髮的故事，那我請你們猜猜這三位小姑娘誰會是小真啊？ （在說的同時開啟幻燈片，吸引幼兒，鼓勵他們大膽猜測，並說出原因）

幼：我覺得會是戴蝴蝶花的`小女孩，因為她的頭髮很漂亮；可能是中間那個短頭髮的，我覺得她會像我一樣把頭髮留長，然後梳辮子……

保留答案，給幼兒留下懸念，激發他們聽故事的慾望。

2、第一次聽故事

保持故事的完整性，使幼兒對故事有初步的、整體的瞭解。在講故事的過程中，教師的語言要生動、形象、有感情，同時伴有相應的肢體動作，吸引幼兒進入故事的情景之中，幫助幼兒充分理解故事內容。

3、簡單小結，幫助幼兒梳理其獲得的經驗

（1）小真的長頭髮哪來的

引導幼兒理解長頭髮都是小真想像出來的。在這個環節，有一位幼兒在聽了故事後表現出很消極的看法：“我覺得小真挺可笑的。”我馬上用積極的語言和故事內容及時轉變孩子思考的角度，讓孩子從覺得小真“好笑”到欣賞小真的智慧。

（2）你最喜歡故事中的哪一部分

通過這個環節讓幼兒重溫故事的大概內容，鼓勵幼兒充分表達。

4、邊看幻燈片邊聽故事

幻燈片要配合故事的進展，在適當的時候播放下一張。幻燈片的出現不僅能夠打消重複故事的無趣，而且能讓幼兒通過觀看幻燈片直觀地感受故事內容，並瞭解到故事更多的表現手法。

5、圍繞故事中主人公的想像展開自己的想像

（1）如果我有長頭髮

在故事進展到高潮部分時（小真想像自己的長頭髮可以做很多事情）教師提出問題：如果你也有像小真那樣的長長的頭髮，你會用它去做什麼？趕快講給你身邊的小夥伴聽吧。（給幼兒充分的時間思考）

幼：我可以用我的長頭髮摘幼兒園的柿子；我把我的長頭髮系在溜狗的繩子上，這樣就不用用手去拽著了；我可以用我的長頭髮去抓壞人，把他給綁上；我拿我的長頭髮當滑梯，讓我們班的小朋友都從我的頭髮上滑下去……

（2）它還像……

師：小真說自己的頭髮抹上洗髮液後像一個又大又高的冰激凌，那你們來看看，它除了像冰激凌還像什麼啊？讓幼兒根據畫面來想像。

幼：像雲彩、像綿羊……

師：故事最後面對麗麗和蘭蘭的提問，小真是怎麼回答的？她打算把頭髮怎麼樣？

幼：燙起來。

師：燙起來的頭髮會是什麼樣？像什麼？

幼：頭髮變捲了；跟花似的；波浪形的，彎彎曲曲的就像蛇一樣。

教師總結，幫助幼兒梳理燙髮的特點。

6、將自己的想像畫出來

師：剛才小朋友說的燙髮有那麼多種類，像許多東西，那你們來想想，如果小真的頭髮燙起來了，又會有什麼新的用途呢？請你將自己剛才想像的燙髮的用處畫下來。

在幼兒畫的過程中，教師觀察幼兒，與幼兒交流，發揮語言指導作用，最後請幼兒與同伴分享自己的想像。

幼：小真的頭髮燙起來以後就像一個大鳥窩，她站在樹上，所有的鳥都到她的頭髮裡來住；頭髮燙起來後就一彎一彎的，像山洞，小朋友可以在小真的頭髮裡玩鑽山洞的遊戲；頭髮燙起來後就成波浪形的了，跟大海一樣，可以讓小朋友在頭髮裡假裝游泳；頭髮燙了以後會成一圈一圈的，這樣就能拿頭髮當迷宮了，小朋友就能玩了。

幼兒園教案 篇5

教育目標：

1、學習用英語向人打招呼，鞏固HELLO的發音。

2、培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣。

教學準備：

１、 圖片（四幅） ２、錄音帶（一盒）；

３、錄音機（一臺）；

教學過程：

一、 師生問候

１、與全體幼兒打招呼

T: Hello, children!

C: Hello, teacher!

２、 分別與個別幼兒練習打招呼

T: Hello, children!

C: Hello, teacher!（個別幼兒）

二、逐一出示圖片，與幼兒一起和圖片中的人物打招呼

１、教師示範，幼兒練習打招呼

T: Who is she? Let’s say hello!

Hello, teacher(doctor、uncle、aunt)

T&C: Hello, teacher(doctor、uncle、aunt)

２、指導個別幼兒學習打招呼

３、 教師

與幼兒唱 “Hello, Hello”

三、複習遊戲

“Row your Boat”

Let’s play “Row your Boat！”

四、離場

“Riding in my car”

幼兒園教案 篇6

活動目的：

1.通過幼兒的品嚐與生活經驗，瞭解甜與酸的味道存在於很多食品當中，有了這些味道才使我們吃東西時感覺更可口。

2.認識漢字：甜、酸，複習：苦、辣

3.培養幼兒傾聽的能力。

活動創設：食品若干

漢字字卡若干

活動展開：一.幼兒品嚐，引起興趣

1.請個別幼兒上來品嚐，說出品嚐的是什麼味道（出示字卡）

2.有那些東西是甜的？

3.再請個別幼兒上來品嚐，說出味道。（出示字卡）

4.有哪些東西是酸的？

5.集體學念：甜、酸

二.故事《甜鼠》

1.生活中我們吃的東西有各種味道，有了這些，才能使這些食物更美味。

有一個小老鼠出去玩，發生了一件很好玩的事。

2.講述故事《甜鼠》

邊講邊出示相應的字卡，幫助幼兒記憶，並增加學習的趣味性。

3.老鼠成了一隻甜老鼠，甜甜的真好吃，我也請你嘗一嘗。

4.遊戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上

吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上

三.遊戲結束將字卡送入識字角

幼兒園教案 篇7

　　一、活動目標

1.知道日常生活中會遇到許多的困難，應充滿信心，開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

2.體驗自己解決困難的喜悅。

　　二、活動準備

1.童話故事(附後)的電腦課件。

2.立體環境：一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹杆內有水)、草地、小河、平衡木。

3.材料：小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

4.頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。

　　三、活動過程

1.藉助童話故事，把幼兒引入一個充滿問題的世界。

(1)在茂密的樹木裡，生活著許多動物。你猜，都有些什麼動物呢?(激發幼兒的興趣)

(2)有一天，小動物在樹木裡玩，你看他們發生了什麼事情?

(3)結合電腦課件，教師有表情地講述童話故事，然後提問：樹木裡有什麼動物?它們遇到了什麼困難?

2.鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。

(l)激發幼兒解決困難的信心。

如果你們遇到了像小動物那樣的困難，你們能動腦筋想辦法解決它嗎?請你們幫助小動物，你願意幫助誰?

(2)幼兒分組討論解決困難的方法。

幼兒園教案 篇8

　　一、活動內容：繪畫《太陽》

　　二、活動目標：

1.嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

2.學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

3.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

　三、活動準備：

教師範畫、勾線筆、油畫棒。

　　四、活動過程：

1.匯入活動，引起幼兒興趣。

（1）謎語匯入：一個勤勞小寶寶， 天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就颳風。

讓幼兒猜出謎底（太陽）。

（2）出示太陽。

師："今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎麼啦？"（3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪裡去的故事。

師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。於是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？

2.範畫展示，引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。

（1）教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什麼？

太陽寶寶的頭髮、眼睛、臉以及光芒是什麼樣子的？

（2）師生共同討論如何表現太陽的光芒，說說：你想畫什麼樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，教師可根據幼兒的回答，在操作紙上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

3.交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然後用油畫棒進行塗色。

（2）鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

（3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮豔的色彩裝飾太陽寶寶。

（4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

4.總結評價，結束活動。

展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，並說出原因。