相關大道的語文精選

美麗而明亮的路燈默默為我們奉獻着，照亮了漆黑的夜路，照亮了我們向前的道路。可是，有些人像是與路燈有深仇大恨似的，把一盞盞路燈給毀壞了……吃過晚飯，我們一家人出去散步。話説回來這可是頭一次晚上出去散步，因為在這之前......

《大道之行也》，大約是戰國末年或秦漢之際儒家學者託名孔子答問的著作。其人認為在大道施行的時候，一定能形成一個“天下為公，選賢與能，講信修睦”的“大同”社會。下面是小編為大家整理的大道之行文言文翻譯，歡迎閲讀。大......

通過《論語》《桃花源記》《大道之行也》三篇課文，學習東盧、洋思、杜郎口等中學的先進教學經驗，以下是為大家分享的《論語》《桃花源記》《大道之行也》比較閲讀教案設計，供大家參考借鑑，歡迎瀏覽!教學背景：我上的是《論......

1、從單元主題入手，引導學生質疑，激活學生的思維。本單元的主題是“路”，學生對“路”的理解免不了是片面的、狹隘的，為了讓學生對“路”有更廣泛的瞭解，我首先以魯迅先生的一句話導入，給學生造成懸念，激發了學生學文的興趣，......

【教學目標】1、積累一些重要的詞語。背誦並默寫全文。2、瞭解先賢聖哲關於人類社會的偉大構想，把握大同社會的基本特徵。3、《大道之行也》反映了我國古代人民對美好生活的嚮往，學習古人敢於衝破現實羈絆，大膽追求理想......

《大道之行也》教學反思一本文是《禮記-禮運》開頭部分裏的一段話，主旨是闡明儒家理想中的“大同”社會的基本特徵。全文可分三個層次，第一層是對大同社會的綱領性説明，第二層是闡述大同社會的基本特徵：人人都能關愛他人，......

這幾天，我看了天火大到一到13本。特有感悟。其中使我印象最深刻的，不是那英俊瀟灑的主角藍絕，也不是那美麗超凡的青春少女周芊琳，不是霸氣無比的絕帝，也不是那隨時隨刻可以讓星球轉移的洛仙妮，而是那最初讓人不重視的小痞子......

《大道之行也》讀後感讀完一本名著以後，你有什麼體會呢？是時候抽出時間寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的《大道之行也》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《大道之行也》讀後感......

在一片無邊的黑暗中，一個模糊的身影正在掙扎，我看不清他的臉，但我卻清楚地感受到，他在嘶吼，他在咆哮，他心中充滿了不甘。為什麼？他為什麼這麼憤怒？他又為什麼掙扎？他又是誰？突然，那個身影站了起來，向着一邊跑去，越跑越快，向着前方伸......

原文大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興......

算一算，我補人文已經兩年多了吧，就這樣，我順其自然的成為了那些小同學的學姐，但我想，有時候我不配。或許是因為自己是老學員了，我有些懶散，沒有了先前的激情，有些傲慢。剛開始，我每天至少讀30分鐘，風雨無阻；現在隨着年級的增高，作......

寓言是用假託的故事來説明一個道理或教訓。寓言中的故事都是諷喻和比況，具有諷刺或勸誡的性質;它所寫的人或人格化了的物，大都是反面的或性格有缺陷的;不注重形象的具體描繪，篇幅短小。下面小編為大家推薦兩則富含哲理的......

昨天夜晚，我和媽媽吃完晚飯後，就準備出去兜兜風、透透氣，放鬆放鬆。而去的地方是湖濱大道。電動車在馬路上緩緩的慢跑，路的兩邊有一排排整齊的路燈，好像堅定的士兵。突然，我無意中的發現了我家旁邊的大鐘和一個小區，還發現了......

“大道之行也……，講信修睦”為第一層，是對“大同”社會的綱領性説明。“大道”，可以理解為“治理社會的最高準則”。這一句是總提，以下三句是分述。“天下為公”，這是説政權(包括社會財富)屬於社會的全體成員，而不屬於任何......

以前對星光大道這個新穎的名詞相當的陌生，一次偶然的機會當聽別人談及星光大道就有一種非常好奇的感覺。聽説星光大道是百姓舞台，人才集聚，於是便忙中抽閒仔細看了幾期現場回放。果真名不虛傳，田野埋麒麟者數不勝數。由其......

藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。――雨果......

三杯通大道，一醉解千愁。......

教學目標1．翻譯並背誦課文，掌握相關文言詞2．瞭解孔子“大同”社會的思想意義教學重點：背誦課文課時安排：一課時教學內容1．講授“大道”“大同”兩個概念2．指導背誦課文教學步驟導入《桃花源記》給我們描述了一幅理想社會的生......

我們就像兩隻可愛的豬走在愛情大道上，淋浴着愛情的陽光。......

有一個很經典而著名的句子，叫做大道至易大道至難，大道至簡大道至繁。實事求是講，這句話本來就不是對大眾講的，尤其不是對徹底掉在紅塵的俗客們講的。只有心完全被大道所融化了的人類真理的倡導者與踐行者，才有可能真正領會......

教學目標1．翻譯並背誦課文，掌握相關文言詞2．瞭解孔子大同社會的思想意義教學重點：背誦課文課時安排：一課時教學內容1．講授大道大同兩個概念2．指導背誦課文教學步驟導入《桃花源記》給我們描述了一幅理想社會的生活圖景，早在戰......

在我放學的路上，我可以經常看到那風景秀麗的沿河大道。沿河大道的左邊的每幢樓房對面都有兩隻美麗而又精緻的椅子，供人們休息時坐的，一坐上去，涼涼的，真舒服。沿河大道中間有一條寬闊的馬路，像一條銀色的巨龍，人們開着車子在......

1、從單元主題入手，引導學生質疑，激活學生的思維。本單元的主題是“路”，學生對“路”的理解免不了是片面的、狹隘的，為了讓學生對“路”有更廣泛的瞭解，我首先以魯迅先生的一句話導入，給學生造成懸念，激發了學生學文的`興趣......

《大道之行也》是新課程實施後人教版八年級上語文新增的一篇古文，文章短小易懂，用10分鐘幫助學生明確字音、句讀及至順暢誦讀問題不大，因此我把教學重點放在與《桃花源記》的對比教學上，通過點撥引導啟發學生探究這篇文章......

《大道之行也》表達的是孔子在戰亂非常多的春秋時期，迫切希望有一個太平盛世的出現這一感情，本內容由小編跟大家分享大道之行也原文及翻譯，歡迎大家學習與借鑑!大道之行也原文：先秦：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。......