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![口語交際《我看到了》教案]()
【教學目標】1、通過對圖畫的多次觀察，總結觀察的方法：觀察要仔細，要反覆地看，多個角度看。2、引導學生互動交流，培養學生有一定條理地把觀察過程及“想到的內容”和“觀察的感受”説清楚、説完整的能力。3、認真傾聽別人......
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![一年級下冊《口語交際.小鴨，你別急》教學設計]()
教學目標：1.正確説出話的內容，大膽陳述自己的想法。2.看圖説話。3.培養樂於助人的精神。教學重點：能正確、清楚、連貫地説出圖上的內容。教學難點：合理想象，並流利地説出自己的想法。教學準備：課文插圖。教學方法：啟發式。教......
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![人教版一上口語交際：《小兔運南瓜》教案]()
一、創設情境，激趣引入師：同學們，你們喜歡聽故事嗎?學生：喜歡。師：今天，老師給你們講一個故事。在一座大森林裏，住着小兔子一家。今年，小兔長大了，它想為媽媽做點事。秋天，田裏的南瓜成熟了。小兔對媽媽説：“媽媽，我給您摘南瓜去，......
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![五年級下冊《口語交際·習作二》教學設計]()
【學習目標】1、培養良好的聽説習慣，學會傾聽、交流、互動。2、通過交流，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。3、指導學生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。4、圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達了......
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![誰有三年級語文下七單元口語交際資料？]()
第一大河/流域面積最大的河亞馬遜河亞馬遜河是南美第一大河，也是世界上流域面積和流量最大的河流。亞馬遜河發源於祕魯南部安第斯山脈，一路向東，沿途接納了1000多條支流，全長6400千米，最終注入大西洋。亞馬遜河流域面積705......
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![七年級語文《口語交際 説家鄉》教案]()
人説山西好風光，地肥水美五穀香，左手一指太行山，右手一指是呂梁，站在那高處望上一望，你看那汾河的水呀，嘩啦啦流過我的小村旁。杏花村裏開杏花，兒女正當好年華，男兒不怕千般苦，女兒能繡萬種花。人有那志氣永不老，你看那白髮的婆......
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![二年級口語交際課《秋天的快樂》教案（通用6篇）]()
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。二年級......
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![搬着指頭算，過十沒辦法 (猜三字口語)]()
謎題：搬着指頭算，過十沒辦法(猜三字口語)謎底：不夠數......
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![口語課期末工作總結報告]()
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編精......
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![一年級語文下冊《口語交際 該怎麼辦》教學設計4]()
1能借助圖畫讀懂故事，説出這個故事的內容。2幫小明想個辦法，並能把想到的辦法説清楚。然後評一評誰的辦法好，誰説得好。二、教材説明書中以連環畫的形式出現了三幅圖，講小明每天幫王爺爺取牛奶，王爺爺想給他一點酬勞，小......
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![扭過臉來接電話 （打五字口語）]()
謎題：扭過臉來接電話（打五字口語）謎底：頭一回聽説......
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![對弈 (猜三字口語)]()
謎題：對弈(猜三字口語)謎底：兩下子......
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![這樣的話就離婚 雙勾格(猜4字口語))]()
謎題：這樣的話就離婚雙勾格(猜4字口語))謎底：不過如此再來一題......
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![《口語交際請教》教學設計]()
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《口語交際請教》......
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![日理萬機 (猜口語2)]()
謎題：日理萬機(猜口語2)謎底：天曉得多事......
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![客棧沒客飯 (猜四字口語)]()
謎題：客棧沒客飯(猜四字口語)謎底：捨不得吃......
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![口語交際：春天在哪裏]()
口語交際：春天在哪裏教學目標：1、通過到大自然去找春天，感受春天的美，培養熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。2、培養認真觀察事物的習慣以及把自己所見所感有條理地表達出來的能力。教學重點：能向大家展示自己找到的春天。教......
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![《語文園地八》口語交際和習作教學建議]()
人教課標教材小學語文四年級上《語文園地八》安排了一次將口語交際與習作相結合的想象訓練，具體要求如下：口語交際：在20世紀，人類的許多幻想變成了現實。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀的科技發展成就，暢談各自的奇思妙想......
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![一醉解千愁 （打三字口語）]()
謎題：一醉解千愁（打三字口語）謎底：幹得歡再來一題......
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![口語交際----有趣的遊戲（優秀版教案）]()
一、教學目標：1、引導觀察遊戲的過程，培養觀察生活的能力。2、能把自己做過的遊戲説出來，互相交流，學習詢問。3、培養口頭表達能力和交際能力。二、教學準備：調查學生課間玩哪些遊戲。三、課時安排：1課時四、教學過程：(一)、......
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![密報 (猜三字口語)]()
謎題：密報(猜三字口語)謎底：不公道......
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![“神舟”很神祕 (猜6字口語)]()
謎題：“神舟”很神祕(猜6字口語)謎底：天機不可泄露......
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![口語交際《發表意見》教案（長春版七上）]()
活動目標：1、知識與能力：能聽出討論的焦點。2、過程與方法：有針對性的發表意見。3、情感態度瑜伽之光：勇於善於發表意見，表達要簡明準確。活動重點：1、能辯出討論的焦點。2、如何有針對性的發表意見。活動難點：能積極的發表......
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![S版八年級語文上冊第五單元《口語交際》教學設計]()
口語交際是一種教學策略和方式，是聽話、説話能力在實際交往中的應用，聽話、説話是口語交際的重要組成部分。1.在語文課或班會(或第二課堂活動課)上舉辦“小院士”科普講座。2.實施步驟建議(1)由班長、課代表等組成講座......
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![勸君莫飲劣質酒（打五字口語）]()
謎題：勸君莫飲劣質酒（打五字口語）謎底：只求人品好......
