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![《語文園地八》口語交際和習作教學建議]()
人教課標教材小學語文四年級上《語文園地八》安排了一次將口語交際與習作相結合的想象訓練，具體要求如下：口語交際：在20世紀，人類的許多幻想變成了現實。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀的科技發展成就，暢談各自的奇思妙想......
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![超酷口語之最地道的英語句子200句]()
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是句子了吧，不同的句子類型在文章中具有不同的作用。還在苦苦尋找優秀經典的句子嗎？下面是小編整理的超酷口語之最地道的英語句子200句，僅供參考，歡迎大家閲讀。1、Dontsellyour......
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![《口語交際.我們的小製作》教學設計（二年級下冊）]()
教學目標:1.培養學生的創造想象能力和動手能力.2.能比較清楚地向別人介紹作品的內容特點和感受傾聽別人的介紹後能評論別人的作品.3.培養學生的合作精神和審美情趣.教學過程一、精品引路、激發創作。1、師：(展示學生作......
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![口語交際 “我的發現”新聞發佈會]()
口語交際“我的發現”新聞發佈會西實驗小學張連平教學目標：1、引導學生細心觀察，感受動、植物的神奇。2、讓學生學會想象，敢於探索發現。3、培養交際能力，激發他們熱愛科學的情感。教學過程：一、激趣導入讀着本單元的這組......
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![氪 （三字口語）]()
謎題：氪（三字口語）謎底：別客氣......
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![皆因無能離吾去 (猜六字口語)]()
謎題：皆因無能離吾去(猜六字口語)謎底：別以為我不行再來一題......
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![只欠一百 (猜六字口語)]()
謎題：只欠一百(猜六字口語)謎底：千不該萬不該......
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![六年級上《口語交際·習作八》教學設計]()
《口語交際·習作八》教學設計第一課時【教學內容】口語交際。【教學目標】讓學生欣賞各種藝術形式的美，培養熱愛藝術的情操，同時培養口頭表達、傾聽的能力以及留心觀察生活的習慣。【課前準備】單元導讀後，可分組發放《......
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![四年級語文上《口語交際》優秀教案（精選8篇）]()
作為一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的四年級語文上《口語交際》優秀教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。四年級語文上《口語......
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![口語交際：誇誇我的同學教學設計大綱]()
《口語交際：誇誇我的同學》教學設計3【教學目標】1、引導學生去發現同學的長處，能用具體的事例，真心實意地讚揚同學。2、在互動交際中，培養學生口語交際能力，做到態度大方，有禮貌，能清楚、明白地表達自己的見聞和感受，能認真......
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![兀 (猜三字口語)]()
謎題：兀(猜三字口語)謎底：一會兒再來一題......
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![《學會轉述》口語交際片斷]()
《語文課程標準》中指出：“口語交際是聽與説雙方面的互動過程。教學活動主要應在具體的交際情境中進行。”“努力選擇貼近生活的話題，採用靈活的形式組織教學，不必過多傳授口語交際知識。”《學會轉述》是二年級下學期的......
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![喜怒無常 (猜6字口語)]()
謎題：喜怒無常(猜6字口語)謎底：又可氣又可笑......
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![生活中的傳統文化（口語交際）教學設計]()
《生活中的傳統文化》教學設計一學習目標①學會觀察生活和蒐集資料，培養口語交際的能力。②把自己想説的話寫下來，做到語句通順。③自主發現詞語的構詞特點，通過觀察圖畫與詞語，初步瞭解十二生肖這一傳統文化。④運用熟字......
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![五年級下冊《口語交際·習作二》教學設計]()
【學習目標】1、培養良好的聽説習慣，學會傾聽、交流、互動。2、通過交流，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。3、指導學生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。4、圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達了......
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![結巴子問路 (猜6字口語)]()
謎題：結巴子問路(猜6字口語)謎底：説不清道不明......
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![人教版二年級下《口語交際.身邊的科學》教學設計]()
【教學準備】1.學生提前儲備(身邊常見易懂的)科學小常識;2.多媒體課件與實驗用的材料。【教學過程】一、設情境，激發興趣──進入“科學樂園”1.談話導入：今天我們要去科學樂園走一走，同學們帶上了準備好的科學知識，我們......
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![《口語交際·我看到了》教學設計]()
教學目的：1、學會仔細觀察，反覆地看，多個角度看;2、交流觀察感受，體驗觀察帶來的樂趣;3、通過口語交際課培養學生傾聽、表達的能力。教學重點：通過口語交際培養學生表達的慾望和傾聽別人説話的習慣。教學難點：能將看到想到......
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![小學二上：口語交際“保護有益的小動物”教學實錄]()
【教材簡析】“保護有益的小動物”是義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊語文園地七的口語交際內容，主要是讓學生説説哪些小動物對人類有益，怎麼有益。討論討論，我們應該怎樣保護它們。【設計理念】口語交際課目的是規......
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![口語交際《誇家鄉》]()
1、能用不同的形式介紹家鄉的特產，把話説完整，並儘量用生動的語言打動別人。2、正確使用普通話，態度自然大方，樂於與人交談。養成在交談中認真傾聽的良好習慣，學習恰當評價別人的話。3、與人交流要注意使用禮貌用語，語氣和......
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![四年級語文下冊《秋天的快樂》口語交際教學設計]()
（自設話題）教學目標1.能感受大自然的美好，感受大自然的快樂，能進一步走進大自然的懷抱，形成積極樂觀的生活態度。2.願意將秋天中自己覺得最快樂、印象最深的事講給大家聽，在講述中培養表達、傾聽和與別人溝通的能力。設計理......
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![人教五下：《口語交際·習作一》教學設計]()
教學目標：1.通過策劃活動訓練學生思維的條理性以及語言表達能力。2.在口語交際中領悟與人交往的方式、方法，並激發學生關愛他人的情感。3.懂得在信中有條理地表達內容，並寫出真情實感。4.掌握信封的寫法，學會評改習作，並通......
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![《語文園地四·口語交際》教學設計 4篇]()
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的《語文園地四·口語交際》教學設計，歡迎閲讀......
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![知難而上 (猜四字口語)]()
謎題：知難而上(猜四字口語)謎底：好不容易再來一題......
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![口語交際《怎樣面對困難》教學設計]()
教學目標：知識技能能説清自己的觀點，培養口語表達能力。過程與方法引導學生進行討論和交流。情感態度價值觀教育學生正確面對困難，勇於克服困難。教學重點：能説清自己的觀點教學難點：從本次口語交際活動中受到教育教學用具......
