小學的小學四年級作文1300字合集7篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的小學的小學四年級作文1300字7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學的小學四年級作文1300字 篇1

上帝告訴我，“她”愛我。我問上帝：“‘她’是誰？”上帝讓我獨自尋找。

走着走着，我找到了張塑封的照片。照片裏的是個女孩。“是她嗎？”我好奇地問上帝。

“答案在你心中。”

“哦，這樣啊——我覺得應該不是吧。”

“答案在你心中。”他重複着。

我思考了會兒，放下了照片。繼續尋找。天空是白色的，大地是白色的，切都白茫茫的。我不知為什麼要去尋找那個人，只是覺得不這麼做便會抱憾終生。

走了許久，我又找到張塑封的照片——又是個女孩的照片。

“是她嗎？”

“答案在你心中。”

我放下了照片——這真的很無聊，心中牽引着我去尋找那個人的念頭早已消失。

“親愛的上帝！”我指着照片説道，“我不想再繼續尋找——我要回家了。”

“再找找吧。”

“為什麼？”我有些厭煩地問他。

“答案在你心中。”他依舊是這麼説着。

上帝真是個古怪的生物，不過他都這麼説了，我便再找找。

“咦，那是什麼？”我看見不遠處的牆角里有張照片，便跑過去拾起。照片缺了個角，已經蒙上了層厚厚的灰。我拿出隨身攜帶的餐巾紙，將灰塵擦去，個女人的影像漸漸浮現而出。

我凝視者照片，什麼也沒有説。

“怎麼了？”上帝問我。

“我想……我已經找到那個人了……”我目不轉睛地凝視着照片上的人：她留着短髮身着長裙，看上去非常的年輕。我知道上帝所説的那個人就是她，但又説不出原因。這人讓我覺得好熟悉，可我卻怎麼也想不起她的名字。

“我的孩子。”上帝用温柔的聲音説，“你想想，是誰直都深愛着你，可你卻從未説過愛她？”

我……想起來了。

有這麼個人，直陪伴在我身邊。她愛着我，視我如她的珍寶。她從不嫌棄我，如既往地給予我她的切。我高興的時候，她會為我快樂；我受傷的時候，她會為我難過；我傷心的時候，她會安撫我。她會用笑臉迎接我的到來，獨自承擔那份憂愁。她不會向我要什麼，倒是我，總是向她索取。

她，直深愛着我，我也明白我是她的摯愛；可是，我從未對她説過“謝謝你”、“我愛你”。

“大家都這樣！”我自欺欺人地對自己這麼説——我知道這不是事實。

照片上的她，和現在判若兩人。照片裏，她擁有的是青春；照片外，她擁有的是憂愁。我幾乎沒有給她買過什麼禮物，也沒有給她過過生日；印象最深的，也只是我送了幅畫給她——到了後來，我還 把它扔了。

不知什麼時候，她走到了我面前。我知道，那只是幻象。

“嗒——嗒——”。她流淚了，滴滴淚珠落了下來。

幻象也會流淚？

“乖……乖……”她撫摸着我的頭，眼淚止不住地流下來。我不知她為什麼哭，但我知道她現在是傷心的。

我端詳着她的臉，這張因歲月而消瘦的臉。她老了，因我而老。

這真的是幻象嗎？這不重要。她依舊是摸着我的頭，重複着那個字。落淚濺我衣，字字誅我心。

她走了——不知怎麼的，她緩慢地離開了。我想去攔住她，但上帝阻止了我。

“孩子，別去——現在，將你直沒有説出的話告訴她。”

我就這麼呆呆地站在原地，望着漸漸遠去的她。我緩慢地張開了嘴，淚水從眼眶湧出：

“媽，謝謝你！我愛你——”

照片上的女人，是我的母親——這是她年輕時拍的照。現在，歲月帶走了她的靚麗。

母親彷彿聽到了我的呼喚，轉過身來向我揮手告別。我不知為什麼她要離去，心裏有種刺痛感；明明想要追上先去，但又直停留在原地。

上帝站在我的身後，用種蒼老的聲音對我説：“孩子，珍惜這個人吧——畢竟，她真的累了。”

我沒有迴應他，眼淚嗒嗒地往下落。望着遠方，母親已經消失在了我的視線中。

上帝也走了，他走之前説希望我明白該什麼是該做的，什麼是不該做的。

現在呢，世間就剩下我個人。我孤零零地站在這片雪白的世界裏，自我懺悔。

懺悔什麼？我在懺悔過去十三年對母親的回報甚少。我曾寫過片關於感恩的文章，文中呼籲大家要回報父母的付出——可現在呢，身為作者的我竟然就是個典型的“反面教材”……

我愛她，不是因為她對我的付出，僅僅是因為她是我的母親——不論他對我是好是壞，終是我的母親。況且，我明白：我是她的全部。

我愛你，我的母親！十三年歲月就這麼悄然從兩鬢劃過，在你的臉上殘忍地刻下印記。待康乃馨開放之時，我會用我的真心給您饋贈——這是份遲到了十三年的禮物。

小學的小學四年級作文1300字 篇2

一、訓練目的

這篇習作的訓練，目的是要打破學生常規的思維定勢，引導學生思維發散，多角度地去認識事物，多層面地進行觀察，從而達到培養學生創新思維的能力。

　二、訓練要求

要求學生積極思考，大膽發言，結合自己的生活實際選擇出最適合這個題目的內容。口頭表達清晰明瞭，文章流暢自如。

三、啟發學生思維與口述

1．同學們，我知道你們都有一個温馨的家，每天與爸爸媽媽在一起，有時也難免有點煩。如果碰巧有一天他們同時都不在家，你們的心情會怎樣呢？（學生説）

2．那你們告訴我，是爸爸媽媽在家好？還是不在家好？為什麼？（學生各抒己見）

師：認為爸爸媽媽不在家的時候好的，請先説説理由。

生甲：因為爸爸媽媽在家時，很少有玩的時間，好不容易寫完了學校的作業，還沒喘口氣，媽媽就又佈置一大堆的家庭作業。他們若不在家，我就可以輕鬆地玩會兒了。

生乙：爸爸媽媽在家時不自由。比如我特喜歡畫一些小人，讓它們打仗，可有意思了，可媽媽不讓畫，説是浪費時間。他們若不在家，我就可以做我想做的事了。

生丙：媽媽太愛嘮叨了，麻煩得很，經常一句話要説好幾遍，我的耳朵都聽出老繭了。她們不在家，我也就能做點我喜歡乾的事了。

師：聽了你們的發言，老師深有感觸。一方面，老師同情你們的境遇；另一方面，又為爸媽對你們所付出的愛而感動，他們這是望子成龍、望女成鳳啊。當然，如果他們能再考慮一下方法，與你們多交流交流，那就好了。

3．現在，認為爸媽在家好的同學來發言，説説為什麼爸爸媽媽在家好？

生甲：爸爸媽媽在家，他們做好了所有的事，什麼也不用我操心。他們不在家，我自己什麼也幹不了，所以還是爸爸媽媽在家好。

師：以後要多鍛鍊自己才行啊，要學會自己照顧自己，對嗎？（學生點頭）

生乙：爸爸媽媽在家既熱鬧又有趣，剩下自己一個可就孤獨了，尤其是晚上，一個人在家呆着，特害怕。我也認為爸爸媽媽在家好。

師：看來，爸爸媽媽不在家時，你們有的人很輕鬆、自由。也有的人遇到了一些麻煩事，比如自己不會做飯吃、膽小害怕等等。現在，請有過這樣經歷的同學把你的故事講給小組的同學聽聽，然後寫下來，讓老師看看。沒有這樣經歷的同學可以想一想，如果今天爸爸媽媽不在家，你會怎樣做？會發生怎樣的故事？寫一篇想象作文，給老師看一看，好嗎？

四、學生習作成文附：

“爸！媽！”“爸--媽--”傍晚我放學回到家裏，找遍了所有的房間也沒有發現爸爸媽媽的影子。“噢！老爸老媽不在家，我自由啦，沒有人管我嘍！咚咚其鏘其，……” 我以最快的速度寫完了作業，又煮了一包方便麪當晚飯吃。吃完晚飯，又玩玩具，幾個拼裝玩具被我拆了裝，裝了拆，折騰了兩個小時。沒意思了，一看錶，都快九點鐘了，爸爸媽媽還沒回來。我順手抽了本作文書瞎翻。突然間，一個題目印入眼簾--《我的惡作劇》。對呀，我靈機一動，也來搞個惡作劇，算是對老爸老媽晚回家的懲罰。説幹就幹。我先找了一袋茶葉，剪開口，小心地放在虛掩着的門沿上。安頓好茶葉，我又在門沿上輕輕地擺了四個玻璃球。門上佈置好了，該地下了。我接了一點水在盆裏，為了保證滑度，又滴了幾滴潤滑油，然後均勻地抹在地上。用手試試，嗯，夠滑。搞定了門廳，該來點身體上的了。我在喝水的杯子裏倒上了搗碎的"抗菌優"粉末。幹完這些，我長出了一口氣，剛坐到沙發上就跳了起來，心想，不行，還要帶點味覺的。我又煮了兩包方便麪，不過，裏面倒了大量的胡椒粉和芥茉油。一切工作準備就緒，我便躺在沙發上等着看好戲。大約半小時的光景，門縫裏傳來爸爸媽媽的説話聲。“吱”一聲，爸爸媽媽推門而入，茶葉“譁”地撒了倆人一臉，玻璃球緊隨其後，砸在老爸老媽的頭上腳上。他倆一愣，被這從天而降的“災禍”嚇了一跳。“好小子，你等……”他倆一邊換拖鞋一邊訓我，滑膩的地板又讓他們打了兩個趔趄，險些摔倒。我趕緊裝出一副孝敬的樣子：“爸爸媽媽，鍋裏有飯。”倆人喜出望外，急忙去品嚐我的“佳餚”，可是吃了一口，就又嗆了出來。我及時遞上水杯，爸爸媽媽疑惑地看看我，還是喝了一大口，太辣了，急忙去漱口。我早已笑得上氣不接下氣，爸爸媽媽忍無可忍，我的“下場”就可想而知了。下次，爸爸媽媽不在家的時候，我該幹些什麼呢？

評語：

這篇習作風趣，令人忍俊不禁，把一個調皮淘氣的男孩形象塑造得栩栩如生，呼之欲出。語句流暢，生動形象。

小學的小學四年級作文1300字 篇3

玲曦推開門，撲入眼簾的是濃濃的櫻花情。日系的小飾品隨處可見，連衣櫃裏的衣服也不例外，全是和服。玲曦不太喜歡於和服。於是自己找到屋子裏的針線，一針一針自己做起衣服來。這一天，玲曦一直忙於自己設計和所做的衣服，就這樣，夜晚悄悄地來臨了。

“滴答。。。滴答。。。”時鐘裏的秒針仍然默默地轉動着，發出清脆的響聲。而玲曦，忙了一天，眼皮往下垂着，玲曦放下手中的活兒，躺在牀上，靜靜的睡了……

在夢中，玲曦看見了江嵐的人們。他們是那麼的貪婪，自私。連撿到的金錢都不願還給別人，人們到處偷東西，搶奪，於是這裏……變成了一個破舊不堪的城市。這時，在夢中走來一個少女，玲曦仔細一看，這便是自己。自己穿着較妖豔的衣服，那衣服火紅火紅的。玲曦看了看自己，説：“你是誰，為何來到我的夢境？又有何意圖？”夢中的玲曦説：“我是你，收到命令來到你的身邊，為的就是，找到我以前犯下的錯誤，從你這裏，開始改變……。。”她説話的聲音像幽靈，景色也變成了一條河。夢中的玲曦，忽然一伸手，把玲曦推進了河裏……。。。

“啊——”玲曦尖叫一聲，一下子從牀上坐起來。玲曦拍了拍自己的胸脯，説：“還好是個夢……。”“這可不是一個夢哦～”一個聲音不知從何處傳來。

呆……一、二、三……

“啊——”玲瀾又一聲驚叫劃破長空，雖説這房子隔音不錯……但是攤上這一個高達三百分貝的尖叫聲，恐怕方圓十公里的人都被嚇死了吧……

“哎呀呀，有那麼害怕嗎？”那個聲音又出現了，“人家還是長得比較漂亮的嘛……。有那麼嚇人嗎？信不信我給你現真身？”“嗚哇！你是誰哇？”玲曦抓着被子，死死不放手。然後有個東西蹦到牀上來，藉着月光一看，原來是隻貓，它那冰藍色的瞳目和雪白的毛皮，閃閃動人！“咦？這個東西還是挺漂亮的嘛！是隻小貓咪唉！”玲曦看見小貓，瞬間被它的萌性打敗了。“喂喂喂，什麼是這個東西啊！尊重一下貓咪好不好！”那隻貓不滿地説。“好好好！”玲曦答應了，可是手還是不由自主地去摸那個貓的毛皮。貓無語……。

“今天你就給我好好的睡一覺！你明天還有任務呢！”那隻貓説道。

“什麼任務啊？”玲曦問。

“到時候你就知道了。先睡吧。”貓説。

“哦，那好吧。”玲曦説。

貓找到一個毛毯，躺上去，睡了。

第二天清晨，貓睜開眼睛，眼裏發出了光。第一反應就是看看玲曦醒沒醒。貓“噌”的一下跳上牀，看見還在睡覺的玲曦，心裏有點小生氣：“今天有任務了，你還睡！呵呵……待會兒你就睡不了啦！”毛用爪子上的肉使勁往玲曦臉上蹭，玲曦嘴巴動了幾下，一伸手，抓住貓的爪子，再一甩。“砰”貓就撞到了牆壁上，“哼！竟然敢甩我！看我不收拾你！”貓嘀咕了幾句，又跳上牀。用爪子一抓臉……啊哦……玲曦一下驚醒過來，看見在牀下乖乖舔爪子的貓，心裏也舒服了，其實貓一直在冒冷汗……玲曦換好衣服，到衞生間一照鏡子……

“啊——”玲曦摸了摸自己臉上的抓痕，還帶着絲絲血跡。她扭頭看見了正想逃跑的貓，拿着拖鞋就打！東弄弄，西抓抓。貓一直在躲避玲曦的恐怖攻擊。“喵！用不着這樣吧！只是有個抓痕嘛……。”貓無辜的説。“只是！你還給我説只是！你害我毀容了知不知道！”玲曦憤怒地説。“這個……其實可以治好的嘛！”貓突然説。“什麼？”玲曦停下了攻打，“可以治好？你怎麼不早説呢？哎呀呀，我們的小貓咪受傷沒有哇？”玲曦的態度馬上來一個大轉變。“呃……”貓再次無語了。

貓讓玲曦坐在一個椅子上，用布蒙上眼睛，開始念一些奇怪的語言，玲曦一句都聽不懂。便問：“貓咪啊，你在念什麼哇？還要矇眼睛。”“這個……。。沒什麼啦。只是怕你受傷嘛！好了，現在不要説話了，關鍵時刻來臨！”貓説。玲曦透過一點小縫，看見了一道藍光，然後又消失了。這時，貓把布解開，讓玲曦去照鏡子，果不其然，臉上的抓痕沒有了！玲曦一下子抱住了貓咪，説：“太感謝你了！”説完又在貓的臉上親了兩口，貓的臉紅了……

“好了！你現在就去小鎮上表演一個舞蹈，要用你最優美的舞姿，甚至還要把四大季節迷倒！”貓説。“哦？任務就是這個呀？太簡單了！不過四大季節會來嗎？”玲曦問。“會！一定會！”貓堅決地説。“哦，那好，我就用昨天縫的禮服去表演吧！”貓和玲曦都出去了。

貓來到小鎮廣場上，這時又發出一陣藍光，然後消失。結果小鎮廣場上就有一個華麗的舞台！貓大聲吼着：“江嵐的人們聽好了！玲曦要來這裏表演！十點半開始，十二點結束！大家快來呀！”貓一吼完，“轟”的一聲，小鎮的人們都來齊了！

“歡迎歡迎！”江嵐的人們大聲歡迎着玲曦的到來，只見玲曦穿着冰藍色的禮服緩緩走來，手中拿着摺扇，來到了舞台上。

“音樂，起！”

小學的'小學四年級作文1300字 篇4

六一班教室裏挺熱鬧的，因為要換新班主任了。

皮蛋蛋説一定是個年輕、漂亮的女老師，文小小説一定是個帥氣的男老師。由於班上意見不統一，分成了兩大派，一邊是皮蛋蛋派，大多是男生，支持漂亮女老師；一邊是文小小派，大多是女生，支持帥氣男老師。大家都爭吵起來，只有大隊委蘇文才沒加入，她説：“像你們這樣，乾脆來個太監得了！”吵得正激烈，外面響起了一雙男式高幫皮鞋的聲音，同學們都立刻安靜下來。文小小對皮蛋蛋微微一笑，她贏了。皮蛋蛋做了一個鬼臉，表示“不認輸！”沒想到這個男老師長着醜陋的兔牙，塌鼻子、小眼睛，完全摧毀了女生心中白馬王子的形象。文小小用語文書遮住了臉，皮蛋蛋吐出了舌頭。

這個老師在黑板上寫下了自己的名字“趙威”，皮蛋蛋就哈哈大笑起來，説：“趙威！趙薇？哈哈……”趙老師指着皮蛋蛋問：“他是誰”？“皮蛋蛋”全班齊聲回答。“好——！”趙老師説，“請皮蛋蛋同學上前領一朵小紅花。”全班驚訝，蛋蛋驕傲地上了講台，文小小都嫉妒死了。“把它貼在光榮榜上，從後往前貼”。皮蛋蛋笑着接過紅花，只見花朵中心寫着“差”，笑就僵在了臉上。

趙老師講課生動有趣，就是聲音又尖又細，像個女的。皮蛋蛋懷疑他是變性人，心想：蘇文才不愧是蘇文才，猜得這麼準！“皮蛋蛋！請你背課文《希望》的第三自然段。”課文《希望》書上的一課。皮蛋蛋最近在看《大長今》，以為是《大長今》主題曲《希望》，於是唱起來：“看天空飄着雲還有夢……”趙老師要氣昏了，皮蛋蛋又得了兩朵“小紅花”。

皮蛋蛋的爸爸媽媽都出差了，皮蛋蛋作業也沒寫，就打開電腦，玩起了夢幻西遊，一直玩到半夜一二點才想起作業還沒有做，他打開作業本，作業是寫一篇作文，他迷迷糊糊寫了起來，大意是：他與一個高級玩家，決戰長安比賽台，他的瑞獸使用了“泰山壓頂”，把對方打敗了，最後還取了個題目，叫《決戰長安》第二天，趙老師在全班唸了《決戰長安》問皮蛋蛋，“你去過古代首都長安嗎？”皮蛋蛋想了想，説：“去過。”“你使的什麼招？“泰山壓頂”“那你把你的怪獸召喚過來。”皮蛋蛋這才醒悟過來，他的同桌文小小已經笑得打嗝了。班上的幾個“西遊迷”追問他：“你當時為什麼不使用五味真火呢？”不用説，皮蛋蛋又領了一朵“小紅花”。

皮蛋蛋光榮榜上的“差”越來越多，而文小小和蘇文才的“優”已經是全班第一了。趙老師很是着急，他想了一個法子：正好這周該六一班值日，趙老師把原來的值日生文小小換掉，讓皮蛋蛋做值日生。宣佈的時侯，蛋蛋傲氣非凡。文小小則傷心地哭了，發誓再也不理皮蛋蛋了。

皮蛋蛋上任第一天，文小小故意不戴紅領巾，被皮蛋蛋攔住，説是要扣分。文小小馬上和皮蛋蛋吵起來：“我沒戴又怎麼樣？你扣了分班上得不到紅旗，趙老師還不是要找你！”皮蛋蛋説：“我這是沒有一點私心的，這叫大公無私。”他們倆越吵越激烈，惹來了很多看熱鬧的。蘇文才見他們倆這樣，怕惹出亂子，就説今天該文小小做清潔，叫她快去。文小小臨走時，還不放過皮蛋蛋：“你在班上成績倒數第一，怎麼能做值日生呢？”學生們議論紛紛，“怪不得他像個太平洋民警呢，原來自己的成績就不好。”“就是。”“自己都沒有管好，還管別人。”皮蛋蛋很尷尬，他去找文小小，説：“下課的時候我們在操場上決鬥。”文小小當然打不過皮蛋蛋，就立刻告訴了趙老師。上完課後，皮蛋蛋在操場上“迎接”文小小，準備把她打的落花流水，沒有想到等來的卻是趙老師。趙老師問皮蛋蛋，“你覺得現在大家還聽你的嗎？”皮蛋蛋搖搖頭，“那你現在首先就要管好自己。”從此以後，皮蛋蛋的成績突飛猛進。趙老師知道是他的法子起了作用。六一班值日結束後，趙老師又讓皮蛋蛋當上了小組長。皮蛋蛋開始發奮學習，光榮榜上的“差”全換成了“優”。

皮爸和皮媽很驚奇，自己的兒子怎麼進步的這麼快，於是去請教趙老師，有什麼教育良策。趙老師只是微微一笑。

皮蛋蛋還是皮蛋蛋，還是那麼調皮搗蛋，只不過老師同學都對他有了新的看法……

小學的小學四年級作文1300字 篇5

現在是2998年，一個高科技發展的時代。我，是一名海洋研究、改造員，處理各種因為環境污染而發生的事故。其實，早在許多年前，人類就意識到了破壞環境的可怕，但他們還是不注意保護，造成了現在的環境。

現在，我接到了一個任務，那就是進入深海，進化水源。這可是個艱鉅的任務，由於海水污染，海中生物發生嚴重變異，極具危險性，很多人有去無回。

出發的日子到了，我踏上了國家最新研究的海空陸三用飛船，這輛飛船有強大的防禦能力、最新研究的自然原料攻擊彈頭、舒適的空間、清新的空氣，最重要的是，這次任務的危險性是百分之四十。

終於開始了這次的任務。我們的計劃是這樣的：1、尋找污水源頭；2、調查當地的生物受污染程度；3、將情況報告給海洋研究中心；4、得到方案，採取行動；5、驗收成果，回總部報告。飛船啟動了，這次的目的地是大西洋最深處的波多黎各海溝，深達9219米，要用3個小時才能到達。在這段時間內，我可以通過空氣污染減少器來調查、改造這些空氣，使得受污染的空氣變得清新。

經過3個小時，飛艇已經到達了目的地。首先映入我眼簾的是一隻足足有30棟樓高的大章魚它有一身烏黑的外表，28只長鬚約有50米長，令人畏懼。這可是個好樣本啊！我立即打開採樣機對它進行採樣，這下驚動了這個怪物，採樣進行到一半的時候，它突然朝我撲過來，我只好帶着樣本離開了。而當我查詢樣本基因時，結果令我大吃一驚。原來，這種章魚名叫黑液大章魚，體型龐大還有極為厲害的毒液噴手，只要是它見到的獵物一定逃不出他的手掌心。不容我細想，黑液章魚早已追了上來，我只好啟動隱形模式，才躲過了一劫。讓我詫異的是，章魚並沒有繼續尋找獵物，而是朝這一出漩渦游去，我有些奇怪，但還是追上去一看究竟，後面，我還真要感謝它，它帶我找到了源頭。源頭的情景令人發毛，暗黑色的液體不斷翻滾着，令人想要嘔吐。怎麼也讓人想不到，這是多年前那蔚藍、神祕的大海。我將海水淨機化開到最大，讓它發射出海水淨化元素，再將章魚樣本發給總部。當我以為一切已經結束時，飛船突然開始報警，原來是因為能量支出過多而漏氣，三分鐘之後便要爆炸了，我閉上眼等待死亡降臨，可預期的疼痛並沒有到來，令人驚訝的是，我好像進入了夢鄉……

一覺醒來，看看時間20xx年，呼，還好只是夢，我的臉上不自覺得掛起了微笑。可是，那麼轉念一想，如果現在人類不保護環境，以後的2998年是不是還是夢境中的這個樣子，殘忍的人類會不會將海洋生物殺害……這些問題一直環繞在我的腦中……

關於這些，我查到了相關資料，內容如下︰

海洋生物環境是一個包括海水、海水中容解物和懸浮物、海底沉積物及海洋生物在內的複雜系統。海洋中豐富的生物資源、礦產資源、化學資源和動力資源等是人類不可缺少的資源寶庫，與人類的生存和發展關係極為密切。

目前海洋保護的主要目標是保護海洋生物資源，使之不致衰竭，以供人類永續利用。特別要優先保護那些有價值和瀕臨滅絕危險的海洋生物。據聯合國有關部門調查，由於過度捕撈、偶然性的捕殺非目標允許捕殺的海洋生物、海岸灘塗的工程建設、紅樹林的砍伐、普遍的海洋環境污染，至少使世界上25個最有價值的漁場資源消耗殆盡，鯨、海龜、海牛等許多海生動物面臨滅亡的危險。預計隨着海洋開發規模的擴大，有可能對海洋生物資源造成更大的破壞。

海洋保護的任務首先要制止對海洋生物資源的過度利用，其次要保護好海洋生物棲息地或生境，特別是它們洄游、產卵、覓食、躲避敵害的海岸、灘塗、河口、珊瑚礁，要防止重金屬、農藥、石油、有機物和易產生富營養化的營養物質等污染海洋。保持海洋生物資源的再生能力和海水的自然淨化能力，維護海洋生態平

請大家珍愛海洋，不要讓2998成為悲劇。

小學的小學四年級作文1300字 篇6

“春天在哪裏呀？春天在哪裏？”每當這朗朗的歌聲迴盪在耳邊，往往會有一股輕輕的風吹在臉頰，往往會有一陣暗淡清香飄來，瀰漫在我的心間，往往也會有一縷明媚的陽光從遠遠的天邊照射而來。它，沒有那麼毒辣，不像是那烈日揮灑；它沒有那麼蕭瑟，不像是寒冷所掩蓋。它僅僅是平平淡淡，踏着輕盈步伐，打開那扇漸漸復甦的家門，尋春之旅漸漸展開，可是，那春天，又在何方？

今日，陽光掩蓋了冬日的寒冷，顯得格外與眾不同。啊！此時此景，一年百日又有幾日能夠於此。它沒有冬日的寒冷，也沒有春日裏那明媚與温馨。草地上面的草兒，剛剛退去了那套黃的冬裝，花園中的小水池裏的冰層才剛剛融化，悄無聲息地又煥發出勃勃生機。

春日裏，百年不遇的好機會，我豈能放過？踏着一路柏油路走來，一陣涼風突然吹來。霎時，彷彿一切都變了，那花園中早已是萬物尋玩的天堂。

在花園旁的小徑邊，一棵桃樹依然屹立在那裏。我的腳步漸漸放慢了，躡手躡腳地朝桃樹走去，生怕一不小心驚動了那剛剛睡醒的樹兒。或許是春天作怪，腳底下，宛如有一陣清涼的風，將我的步伐逐漸加快，可我心裏清楚，那哪裏是一股春風在與我同遊，分明就是我內心對那春天的無限憧憬使我驚喜至極。

回想每年春天，三四月間，那棵彎彎的桃樹便總會成為我們嬉戲的樂園，那棵樹，不知在那裏多久了，樹的身上不時冒出了幾個小痘痘，樹幹也被那些頑皮的孩子給坐彎了，就像是一位額上長滿皺紋的歲月老人，在時光的推移中漸漸地彎了腰。可是，沒有誰知道，那彎彎的腰是怎麼回事。我一步走上前去；它滿腹滄桑，或許它有着那盛開燦爛的時候，一朵朵桃花相繼開放，讓它在陽光下沐浴着清香，數不勝數的人們從它的身旁路過，紛紛嗅聞着它那桃花的清香，而它並不嬌傲，滿臉笑容，那彎彎之軀何不是那歡樂的見證；春風揮散，當明媚陽光更加輝煌之時，它知道自己最美麗的時期已經離去，它又是一散撒，一片片花瓣乘風飛起，它彎下腰，唱出一曲悲歌，可它又有何奈？誰沒有凋謝之時。冬日裏，當花園對岸的梅花迎雪盛開時，它也僅僅是在一旁歎息，可是它的心裏卻又無可奈何，它歎自己沒有梅花那般勇氣，欺霜傲雪，它也歎自己那昔日裏的燦爛，不禁彎腰苦笑，那時刻雪花紛飛，它的笑容也漸漸舒展開來。

又是一年春時，那蒼老的桃花經過那漫漫冬夜的煎熬，終於盼來了希望。春風清擺中，一束陽光映照大地，一朵朵花，含苞待放，我將輕輕地放在上面，一股春的韻味漫漫流入我的心間。咦！在我的指尖下，那花朵在陽光中漸漸成長，近了；近了；那小小的花蕊終於突出重圍，將它稚嫩的一面輝映在我的面前，它面向春陽，一股愜意之情徘徊在我的心中。看着花朵，那新生的春的美麗，望着太陽，那又一年春天柔美的光芒之源，我嫣然一笑，“是啊！這春天是多麼美好！大自然又是如此神奇。”

突然，一陣清脆的鈴聲打破了我內心安詳之情。我萼然回首，又是靦腆一笑，低頭看去，那是一隻小狗正在奔跑在那裏。

那是一隻白色的小狗，絨毛在陽光下顯得格外奪目耀眼。我延伸着它的足跡向裏觀望，原來有一隻蝴蝶飛舞於上空，我又驚又喜，煞是沒有想到那蝴蝶竟然也迎着春風化蛹成蛾金色的翅膀在陽光下宛如一朵金色的花，它更代表了全部的世界生命，植物與動物們都復甦了，在那舞台之上沒有主角。因為，在大自然中，我們都是自己在一年四季中最美麗的主角。

又是一次回念，轉眼間那狗兒已經追尋蝴蝶而去，那春天，是多麼令我們神往，在每個生靈的心目中，它又何嘗不是天際間一道美麗斑斕的彩虹，為數以萬千的它們架起了一座通往大自然的途徑。

沿着那小徑直直地向前走去，我萼然回首，陽光是那樣耀眼，花朵是那樣豔紅，草兒又是那樣碧綠。春天，無處不在，它就在我們的身旁，它不需要我們去尋覓，可當我去尋找春天之時，我發現，我腳下之路的邊緣早已被奇花異草所掩蓋，而此時的我，正站在那團花之尖。

小學的小學四年級作文1300字 篇7

我想大家都應該聽聞過四大名著吧。它們分別是：三國演義，西遊記，紅樓夢，水滸傳。可是你們知道三國演義的故事嗎？那今天，我就給大家説説吧。

就説説虎牢關三英戰呂布吧，虎牢關旅遊區位於市區西北部16公里的汜水鎮，因西周穆王在此牢虎而得名。這裏秦置關、漢置縣，以後的封建王朝，無不在此設防。虎牢關南連嵩嶽，北瀕黃河，山嶺交錯，自成天險。大有一夫當關，萬夫莫開之勢，為歷代兵家必爭之地，特別是三英戰呂布更使其名聲大震。

在一天公孫瓚軍跟董軍打起來了，公孫軍損了幾元大將。後來只能公孫瓚親自上場。呂布往前追殺，北平太守公孫瓚氣往上撞：“呂布，你接槊吧。”金頂棗陽槊奔呂布就來了，呂布立即合戟招架，兩人殺在一處。現在公孫瓚親自上陣了，大家勒馬停蹄觀瞧，就見兩個人戟去槊來，兩匹馬跟走馬燈相仿。殺了七八個回合，公孫瓚還算支持得住；殺到十幾個回合，公孫瓚一槊比一槊遲，一槊比一槊慢，可就不行了。公孫瓚虛點一槊，撥馬往回敗，呂布催馬往前追。呂布騎的可是赤兔馬，速度非常快，眼看快追上公孫瓚了，畫戟往前一抖，直奔公孫瓚的後心。“公孫瓚，讓你命喪戟下。扎！”公孫瓚一閉眼，心説：完了。這時，有人高聲喊嚷：“娃娃呂布，三姓家奴，休逞剛強！接你家三爺爺這條大槍！”張飛大槍往上一磕，就把呂布的戟磕出去了，公孫瓚借這機會逃出來。呂布氣壞了，壓戟抬頭一看，來了一員黑臉戰將：就地一片烏雲蓋，馬上將軍無比賽。頭戴鑌鐵荷葉盔，一朵紅絨頂門戴。身披大葉甲連環，吞口獸面噴水怪。手使丈八蛇矛槍，馬臨疆場敵人敗。張飛好比一片烏雲，一下就到了。呂布氣壞了，心説：我戟下去，公孫瓚就完了，沒想到來了這麼一個黑漢。他壓戟一瞧張飛，心説：剛才他跟我説什麼來着？他罵我三姓家奴。張飛可把呂布罵苦了。你呂布姓什麼，姓呂；你爹死了，你給丁原磕頭，管丁原叫義父，又姓丁了；後來為了貪圖榮華富貴，拿寶劍把丁原殺了，跪在董卓面前，又管董卓叫義父，你又姓董了。呂布氣壞了：“好你個黑臉賊！”“三姓家奴，你接我的大槍吧，扎！”大槍帶着風就過來了，呂布拿戟招架，兩個人衝殺一處。張飛這條大槍一槍比一槍急，一槍比一槍快，槍槍進逼呂布。呂布合戟招架，見招破招，見式破式，套式還招。兩個人勾心鬥角，殺在一處。眨眼之間就殺了五十個回合，分不出輸贏勝敗。

後來，關羽見了想：恐怕三弟有失，催馬舞刀，掌中青龍偃月刀，來到疆場。“三弟，待二哥助你一臂之力！”對準呂布，摟頭蓋頂就是一刀，呂布趕緊橫戟招架。一橫戟，他看到使刀之人，就是一愣。因為李肅文書上寫得很清楚，華雄死在一個赤面長髯，手持青龍偃月刀，胯下黃驃馬的人的手裏。難道這位就是殺華雄的嗎？他這一愣，雲長丹鳳眼一睜，兩隻眼睛炯炯放光。這位可輕易不睜眼，要睜了眼，他可要殺人哪！這杆青龍偃月刀上下翻飛，扇砍劈剁，殺法厲害。呂布也真勇，力敵二將，戟法不亂，面無懼色。三匹馬殺在一起，又殺了四十多個回合，戰了個平手。

劉備在陣中一想：我們弟兄桃園三結義，哥兒倆都上去了，大哥豈能落後？劉備亮出雙股劍，催馬上陣，寶劍就奔呂布的軟肋扎來。呂布一看：雙股劍還敢和我鬥嗎？因為在疆場上打仗，長見短，不可緩；短見長，不要忙。呂布的戟、關羽的大刀、張飛的大槍，都是長的；劍是短兵刃，離得遠，所以呂布沒把雙股劍看在眼裏。他躲刀磕槍，可就沒留神劉備這劍。唰！劍到了。呂布挺納悶兒，心説：我戟長，不怕他這短兵刃，他這劍怎麼這麼快就到了？呂布哪兒知道，劉備雙手過膝，倆胳膊長，有名的長胳膊劉。劍雖短，可他胳膊長。劍往上一紮，呂布往旁邊一閃，劉備劍往上一挑，差點兒紮在呂布的腮幫子上。呂布心説：我得留點兒神。他使足精神，力敵劉關張三員大將。

這就是三國演義其中的一個故事，其實三國演義裏還有很多讓人勵志的故事，希望你能看他哦！