《安塞腰鼓》的閱讀題及答案誰有？

參考答案：

一1.讚美了黃土高原養育了有無窮無盡力量的勞動人民。2.不能，因爲原句讚歎的語氣強烈，有盡情讚美之意，而改句只是一般的說好，表達效果遠比不上原句好。3.有力 疾速 大起大落 生命的活力(意思對即可)4.將黃土高原人格化，能更直接、更強烈地抒發感情。充分表達作者對黃土高原的深情和眷戀。5.(1)說明因爲生命的存在所以那麼活躍強盛。(2)用江南襯托黃土高原是那樣的生機勃勃，充滿活力，蘊含着無窮無盡的力量。6.多次使用，形成迴環往復的氣勢，推動情節向高潮發展，且以飽滿的激情歌頌了“安塞腰鼓”的雄壯美。7.反義詞突出腰鼓的力量。8.寫出了陝北高原人們的性格特徵，是粗獷、豪邁、開放的。9.①場面 ②風格 ③氣氛

二ě pín cù càn 2.總寫這次舞蹈表演留給“我”的美好印象並引出下文。 3.作者重點寫了表演者的面部表情和四肢的動作，每一個表情都蘊含豐富的情感，表演與傳情做到了完美的統一，從而突出了表演者高超的演技。這段描寫細膩生動，給讀者以身臨其境之感。 4.並列關係排比 能

1,”一羣茂騰騰的後生”,用這幾個字組成短句作爲文章的首段,有什麼作用 。

突出後生茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺.具有吸引人,震撼人的力量

2,爲什麼先寫南風吹動了高粱葉子和他們的衣衫,接着又寫他們沉穩而安靜的神情和'呆呆''的腰鼓 。

動靜相襯,更襯托出後生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩正是爲下文的火爆場面蓄勢.

3,'緊貼在他們身體一側的腰鼓,呆呆地.似乎從來不曾響過.'一句中'似乎'可否去掉 爲什麼 。

不可以.'似乎'表猜測語氣.去掉後,就成了肯定沒響過的意思,這與實際情況不相符,所以不能去掉.

4,'但是:''看!——'單獨成段,有怎樣的表達效果 。

《安塞腰鼓》閱讀答案

單獨成段是要引人注意,強調人和鼓由靜而動的轉變.

5,畫波浪線的兩個比喻句分別表現了後生們怎樣的`美 。

①表現了他們的樸實美和沉靜美;②表現了他們的力量美和豪放美。

6,'驟雨一樣,……是強健的風姿'這些內容運用哪些修辭手法 作用是什麼。

比喻,排比,突出腰鼓驟響時的壯闊 豪放 火烈.

7.將“亢奮”、“飛濺”、“燥熱”三個詞分別填入文中第8自然段的空格處。

8.如何理解畫橫線的兩個句子的含義 。

前:寫腰鼓捶響時給冰冷,寧靜,睏倦的世界帶來了光,熱,色彩和力量,展示了生命的活力.後:生命的力量是偉大的,不可阻擋的,一往無前的.

9.將下列句子的朗讀重音，用“△”標出。

後生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊着，迅疾地搏擊着，大起大落地搏擊着。

△△ △△ △△△△

10.文章以“熱鬧”開頭，最後又歸之爲“靜”，這樣的結構安排是爲了反襯安塞腰鼓的氣勢和震撼力。

11.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

(爲什麼“多水的江南”打不得這樣的腰鼓?)

江南流水更多地表現柔媚的風格，而安塞腰鼓需要承載着這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。

12.耳畔是一聲渺遠的雞啼。

(爲什麼聽到這樣的“雞啼”)

當鼓聲停止後，人們仍沉浸在激情中，好像熾熱後的沉寂，這時以“雞啼”反襯寂靜。

13. 請說說疊詞“茂騰騰、噝溜溜”在此處的作用?

“茂騰騰、噝溜溜” 疊詞的運用，形象生動地寫出了“後生”們的虎虎生氣和活力以及南風的清爽，表達了作者喜愛、讚賞之情。

14. “好一個安塞腰鼓!”在文中反覆出現，請問它在文中起到了什麼作用?

既使文章一詠三嘆，又加強了感情的宣泄，強烈的叩擊着讀者的心絃。