《安塞腰鼓》精品教案
《安塞腰鼓》是我國著名作家劉成章的一篇抒情散文。它爲我們展現了安塞腰鼓這一獨特的民間舞蹈藝術,再現了“安塞腰鼓”的沖天激情和生命力的張揚。它以詩一般凝練而又富有動感的語言,譜寫了一曲慷慨昂奮,氣壯山河的時代之歌。
【教學目標】
1、有感情地朗讀課文,學會抓住重點句子賞析。
2、理解文中短句的運用及排比、反覆的作用。
3、感受生命的律動,感受中華民族的藝術奇葩。
【教學重點】
1、品味文章優美的語言。
2、理解排比、反覆的作用,精讀重點句子。
【教學難點】
引導學生深入領會作者所歌頌的生命力量。
2、培養學生主動合作、探究的學習習慣。
【教學方法】
合作探究教學法。
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、創設情境,導入新課:
1、師由節日習俗的表演方式導入文本。
2、指導學生互助完成課後生字詞。
二、走進陝北,把握背景:
1、走近作者。
劉成章,1937年生,陝西省延安市人。1961年畢業於陝西師範大學中文系。現任陝西省作家協會副主席、中國散文學會常務理事。已出版六種散文集,其中《羊想雲彩》獲首屆魯迅文學獎。劉成章“出道”很早:還在上高一時,他的一束新詩(共九首)就被選入了省青年作者的“詩選”之中──就這樣,他戴着“詩人”的桂冠而初涉文壇。以後他又由“詩人”變爲“詞人”,迷上了歌詞寫作;再後來他成了專業劇作者。他轉向寫“散文”乃是“新時期”以後的事,都到了1982年(此時他已滿45歲),正所謂“人到中年”了,他卻開始“中年變法”:從此“專寫散文”了!他這種自“詩”起步,而“歌詞”,而“戲劇”,最後落腳於“散文”的創作軌跡,鑄就和成全了他。“陝北生來陝北長,因爲你魂牽這地方”──就“寫陝北”來說,怕誰也寫不過劉成章了。他寫陝北,追求“土”(即民族化和地方色彩):有詩意的土,有靈性的土,向“信天游”靠攏。這就攫住了陝北的“魂”,也顯出了他散文的“精氣神兒”!
2、走近安塞腰鼓。
安塞腰鼓是一種獨特的民間大型舞蹈藝術形式,具有2000年以上的歷史。獨具魅力的安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飈,展示出西北黃土高原農民樸素而豪放的性格,張揚出獨特的藝術個性。在中國的首都北京,在香港,在中國的各地展現風采,併爲世界矚目。豪邁粗獷的動作變化,剛勁奔放的雄渾舞姿,充分體現着陝北高原民衆憨厚朴實、悍勇威猛的個性。
安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進行,磅礴的氣勢,精湛的表現力令人陶醉,被稱爲“天下第一鼓”。1996年,安塞縣被國家文化部命名爲“中國腰鼓之鄉”。
三、默讀課文,整體感知:
1、合作探究,解決問題。
&、找出文章的中心句,並用“ …… 的安塞腰鼓”對其進行評價。
(中心句:好一個安塞腰鼓 評價:粗獷豪放的安塞腰鼓;剽悍威武的安塞腰鼓;剛勁激昂的安塞腰鼓;氣勢磅礴的安塞腰鼓;鏗鏘有力的安塞腰鼓。)
&、文章分別從哪幾個角度來展示安塞腰鼓的藝術魅力?
好一個安塞腰
綺麗
舞姿
腰
擊鼓
後生
腰
宏偉
場面
腰
雄壯
聲響
腰
2、摘讀文本,探尋美點。
(1)分組朗讀,進行尋找美點比賽。看看主要有那些美?
明確:詩意美。如:
可以通過排詩行的方法來體會。如:
“驟雨一樣,
是急促的鼓點;
旋風一樣,
是飛揚的流蘇;
亂蛙一樣,
是蹦跳的腳步;
火花一樣,
是閃射的瞳仁;
鬥虎一樣,
是強健的風姿。“
又如:
“交織!
旋轉!
凝聚!
奔突!
輻射!
翻飛!
昇華!”
等等。
(2)可以用“美,你看(聽)”的句式敘述出來或者通過判斷本文主要運用了哪些修辭手法來體會。如:排比、反覆手法的運用。
明確:語言美。
①排比的運用。如:“驟雨一樣,是急促的腳步;旋風一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;鬥虎一樣,是強健的風姿。”
②反覆的運用。如:“好一個安塞腰鼓!好一個安塞腰鼓!好一個黃土高原,好一個安塞腰鼓!好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!”
四、拓展延伸,仿寫句子:
1、請仿照給出的例句格式,完成句子。例句:
這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使睏倦的世界立即變得亢奮了。
仿句:這(鼓聲、笛聲、琴聲、歌聲等),
使 使 使 。
(例如:這歌聲,使緊張的空氣立即變得輕鬆了,使徹骨的寒風立即變得柔和了,使昏暗的世界立即變得陽光了。)
2、思考:文中說“多水的江南是易碎的玻璃在那兒,打不得這樣的腰鼓”,請你想想,爲什麼?(提示:①安塞腰鼓的特點;②黃土高原的特點;③江南的特點)
(明確:安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈。它是黃土高原所孕育的粗獷充沛的原始生命力的宣泄,它的奇偉磅礴不加雕飾的風格也正與黃土高原雄渾、厚重、樸實相匹配。是黃土高原孕育了安塞腰鼓,安塞腰鼓也直屬於黃土高原這塊厚土。而江南秀潤美麗有餘,粗獷厚重不足,它更適於孕育江南兒女的輕歌曼舞。)
五、教師小結:
本文寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。表達出作者讚美了安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量的強烈的思想感情讚美陝北高原人們粗獷、豪邁、開放的性格特徵。
六、佈置作業:
任意尋找自己覺得寫得精彩的地方把它背誦下來,並要求用“好,好在……”這一句式對其進行評點。