八上語文教學反思

作爲一名優秀的教師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的八上語文教學反思，歡迎大家分享。

八上語文教學反思1

時光飛逝，一轉眼一個學期又過去了。本人在學校領導的關心下，在學校同事的支持下，順利地完成了本學期的八年級語文教學工作。回顧一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容迴避的，現反思如下：

課堂上對於學生五花八門的答案，教師應有客觀公正的評判。在新課程教學中，教師爲學生創造了富有個性化、人性化的學習氛圍和空間，使學生的個性特長和學習優勢得到充分的發揮。我也常在教學中發現：一個問題，學生們常有許多不同的解答思路和觀點。這個時候爲了珍視學生的個性特徵，尊重學生獨特的精神世界和內在感受，我往往對這些答案全盤肯定，統一說個好，造成皆大歡喜的局面。

反思：

（一）這些答案都是十全十美的嗎？這些答案就不存在問題了嗎？指出不足，就一定傷學生自尊嗎？不！應該說，絕大部分學生的心靈並非如此脆弱，不堪一擊。即便部分學生如此，那麼，這般“呵護”，也只會使其心靈更嬌更脆。試想，這樣的學生在漫漫人生旅途中如何接受生活的.考驗？再說，虛假籠統的評判反饋給學生的是錯誤的信息，這種欺騙對該學生而言也構成了傷害。

（二）在保護一方的同時是否又傷害了另一方呢？那位明顯勝出一籌的同學可能感受到的是你的“偏心”，其他學生領教到的亦或是你的“黑白不分”。對學生而言，這樣的教師還可敬嗎？以後的教育還有說服力嗎？所以這是狹隘的“尊重”，可能換來的是無盡的“傷害”。在新課程教學中，教師作爲組織者、參與者、引導者，應該有責任有義務對學生的答案作出客觀公正的評判。教師應善於指出學生不足。的確，在作出客觀公正的評判時，很可能會傷及弱的一方。但是，教師完全可以通過真誠的目光，鼓勵的話語，親切的拍撫傳達你對他的信任、期待、熱愛。學生在發現自身不足的同時，感受到了濃濃的師愛，更得到了向上的力量。

八上語文教學反思2

本該學期結束就要立即着手寫完，但春節的氣息與忙碌總讓我爲自己找到懶散的理由。時光就在這忙忙碌碌間劃過，轉眼間，又是春風爲我們送來這個詩意萌動的季節，在花香中我們又嗅到了這個催人振奮的季節，是該對工作做些思考了。

嚴冬雖已過去，但爲了能在此時的韶光中播散下充滿力量的種子，我不得不又走回舊年去尋找工作中的得與失。

20xx年的秋天，我工作的第三個念頭，但對於這份工作我還是誠惶誠恐，生怕自己的鬆懈延誤了別人的前程，因此，我不敢怠慢自己的工作，繼續懷着虛心求教、堅持不懈的心態，膽戰心驚地又走過了半年，幸運的是，在這半年裏我又收穫了許多寶貴的經驗，也更清楚了認識到自己的不足。

在文言文教學方面，我重在抓基礎積累，充分利用想象及聯想法激發學生的學習興趣，使學生學習起來不感到枯燥、乏味。平時除落實好重點字詞句的學習外，對於內容理解課下及時配以針對性題型加以鞏固延伸。在學生的背誦方面，雖注重課堂落實效果，但疏於課下檢查，沒能取得良好的教學效果。

在現代文閱讀上，講解細緻、全面，但重點不夠突出。雖本想努力培養學生的自主能力，現在想來卻因課堂設計不精細，未能很好的激發學生的主觀能動性。同時，在授課過程中，也未能面向大部分學生的接受能力，故課堂氣氛沉悶，教學成績不很理想。

在作文教學上，堅持讓學生通過週記形式，學會抒寫自己的真情實感，通過一年來的堅持，學生寫起作文來做到了有話可說，但由於沒給予學生充分的寫作技巧及方法指導，學生的作文還不夠規範，也缺乏創意，因此，在新學期中，我會對寫作給予自己、學生硬性要求，備好每堂作文課，努力使學生不但能寫而且會寫、愛寫，讓學生體會到寫作的工具性。

在課下輔導方面，需從長計議。因爲語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，絕對不能忽視。爲此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分爲三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由於能力不強的同學，對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因爲這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，纔會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

對學生的作業及時批改，如發現學生問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

總體感覺，教學方式還是過於傳統化，教學機智不靈活，與學生有距離感。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。在新學期中，我會盡力克服自己存在的不足，積極探索，勇於實踐新的教學方式，繼續努力，多問，多想，多向其他老師學習，力爭在新學期中能與學生們共同進步！