國培語文教學反思精選

一：國培小學語文教學反思

開學不久，有位班主任對我說： 學生在日記中寫到：別看數學老師個兒不高大，看起來還像個學生，還真有點威信，班上學生都怕他。 參加國培以前，我對此並沒有多大感觸。在網絡國培期間，聽了許多專家講座。在後面的教學過程中，我認真地想了這件事情。我發現自已的師生觀存在很大問題。我與學生的距離很大，平時我都不知道學生是怎麼想的，對我有什麼看法，他們的思想動態 在以後的教學中，我要認真的工作，要與學生建起和-諧的師生關係。走近學生，多與學生交流，關心他們的學習生活，做一個合格的、學生喜愛的好老師。

二國培給我力量，給我引路。這段時間，發現有個班的學生變了，變得更不聽話，更不喜歡上數學課了。每次上課，下面都有個別學生在開小差，一直也在尋找原因：爲什麼他們會變了呢？翻看培訓時做的筆記，我開始從自己身上找原因，並試着改變自己，改用一些有趣的教學方法，讓課堂輕鬆活躍。有了這樣的想法，便着手上了一節完全不同以往的課。通過這節課，我知道了要做一個好教師，就要愛每一個學生，關注每一個學生。學生有異常，教師要先從自己身上找原因。

三總是聽到周圍的教師談論學生，就學生差、笨什麼的。我也總會湊熱鬧地說上幾句。這次學習之後，我再也不會妄斷說學生的不是。我知道那是自己的教學方法太呆板，學生很難參與到當中來。專家提倡的活動教學法，我覺得很實用，還有情景的演練。孩子都是直觀感覺較深刻，把書中要講解的道理在課堂中真人真事的演練出來，而不是通過說教的方法，這樣效果一定會更好的。通過活動讓學生把道理用自己的話說出來。再展開討論，道理會分析得更加深刻的。國培真的是一場及時雨，我不再迷茫，不再爲自己的付出是否有價值而糾結，堅定了我今後努力的方向，我將義無反顧的走下去。

二：國培語文教學反思

通過此次學習，我心中感觸很深。首先，增強了我的責任意識。

俗話說:責任重於泰山。作爲一名教師，學生是我們直接的教育對象，教師的一言一行都直接影響到學生身心的健康發展，要想教育好學生，增強責任意識是至關重要的，沒有強烈責任心是無法教育好學生的。教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，着眼未來，以苦爲樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱鉅的任務，爲後代着想，爲家長負責，爲學生負責，爲我們祖國千秋大業負責。

其次，要提升教師的素質，懂得尊重和激勵學生。可以啓發學生的`心靈、思維。著名的心理學家雷耳評論說:稱讚對溫暖人類的靈魂而言，就象陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。但是我們大多數的人，只是敏於躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝於把讚許的溫暖陽光給與別人。這是一次遠程網絡教育培訓，我體會到新課程教學應該是:“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以學生爲主體，教師儘量只起到指導的作用，以培養學生的能力爲中心，爲重點。上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對於學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善於運用啓發，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢;幽默、流暢、優美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養，讓每個學生都有展示自我的機會等等。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕後輩，無不是傾囊相授，看着這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身充滿了力量:在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，幹一番事業!是的，請允許我把自己的工作稱爲“事業”。

我逐漸明白:語文姓“語”，語文教學要體現“一箇中心”“兩個基本點”：“一箇中心”即以語言練習爲中心，特別是要加強語言的運用。“兩個基本點”即培養語文能力(聽、說、讀、寫、書)，提高人文素養。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學語言、用語言。閱讀教學重視“表達”，最好的方法是結合課文教學，設計各種形式的表達練習，讓學生在表達過程中加深對課文思想內容的理解，促進學生對課文語言的積累，使理解和表達、積累和表達獲得多贏。