有趣的水墨遊戲教學設計

作爲一名教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的有趣的水墨遊戲教學設計，希望對大家有所幫助。

有趣的水墨遊戲教學設計1

活動目標：

1、在掌握水墨畫表現方法基礎上，用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

2、培養幼兒的想象力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。

3、加深幼兒對夏天的認識。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備：

1、教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

2、知識準備：佈置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

活動過程：

一、開始部分

教師啓發性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創作願望。

1、引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、豐富幼兒關於夏季的知識，激發創作慾望。

二、基本部分

1、出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。

2、幼兒作畫，老師巡迴指導。

要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力，創造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。

3、啓發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。

⑴請幼兒爲自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講述。

三、結束部分

1、教師將幼兒的`作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

3、教師啓發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕鬆活動，出活動室。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

有趣的水墨遊戲教學設計2

活動目標：

1、愛小動物，保護小動物的情感。

2、初步培養幼兒對水墨畫的興趣。

3、通過大熊貓的黑白對比、學習濃墨、淡墨的運用。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

到動物園參觀過大熊貓；大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。

活動過程：

一、欣賞討論

1、你們喜歡黑色嗎？

其實黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色？

2、欣賞大熊貓圖片

找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

二、師生共同討論畫法。

1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。

墨可以調成淡墨、濃墨，那麼大熊貓身上黑的地方用什麼墨？

其它地方又用什麼墨呢？

2、請個別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。（邊欣賞大熊貓圖片）

大熊貓由哪些部分組成？像什麼形狀？用濃墨還是淡墨？

先畫什麼？再畫什麼？

教師和幼兒共同完成範畫。

三、提出創作要求

剛纔我們欣賞了這麼多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的……、現在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個像，照相前要先想好：大熊貓和誰在一起？在什麼地方？在幹什麼？把大熊貓的`動作也要照下來！

四、幼兒作畫，教師指導重點

1、導剛入門的中班孩子掌握調濃墨、淡墨的技巧。

2、鼓勵幼兒大膽想象，創作不同的熊貓形態。

3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習慣，鼓勵剛入門的孩子正確握筆。

4、引導大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，並能用顏料添畫背景，鼓勵中班孩子向大班孩子學習。

五、欣賞評價

展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，並說說爲什麼。

活動反思：

繪畫可以鍛鍊幼兒多方面發展，培養幼兒的想象力，讓幼兒在繪畫中自由發揮，還可以培養幼兒的創造力、思維等等。繪畫是文化教育必不可少的組成部分，繪畫是啓蒙教育。爲了讓幼兒瞭解熊貓的外形特徵，通過學習用水墨畫來體現熊貓的外形特徵，知道熊貓是中國的國寶，是國家一級保護動物。

有趣的水墨遊戲教學設計3

一、範例導賞

欣賞吳冠中的《水鄉》：

I、你覺得這幅畫簡單還是複雜?你覺得這幅畫生動還是呆板?有趣味還是沒趣味?

2、這一幅畫有哪些形狀?有哪些線條?有哪些顏色?

3、這幅畫是誰畫的?你喜歡嗎?

二、教學目標

1、知識與技能：

認識中國畫的工具。嘗試毛筆的不同執筆方法。能掌握粗細、乾溼和濃淡的對比畫法。

2、過程與方法：

在欣賞中分析筆墨的濃淡、乾溼、粗細。

在水墨遊戲中體驗中國畫材料的獨特表現手法。

3、情感、態度、價值觀：

嘗試各種水墨技法。喜歡在遊戲中體驗水墨畫。

三、教學要點

1、重點：

認識水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。

2、難點：

掌握筆墨中乾溼、濃淡、粗細的變化。

3、興趣點：

比賽看看誰能表現豐富的`乾溼、濃淡、粗細的水墨效果。

四、作業要求

1、基本要求：

能用毛筆畫出各種線條。畫面有乾溼、濃淡、點線面的變化。

2、較高要求：

效果豐富，有乾溼、濃淡、粗細的變化。

3、個性探究：

除毛筆外，能嘗試用其他工具材料在宣紙上作畫。

教學後記：

掌握筆墨中乾溼、濃淡、粗細的變化

有趣的水墨遊戲教學設計4

【活動目標】

1、瞭解水墨畫《江南水鄉》的特點，感知意境美。

2、嘗試運用中鋒與側鋒表現房、橋等具有江南水鄉特點的景物。

3、體驗水墨畫帶來的快樂與成功，萌發熱愛家鄉之情。

【活動準備】

1、課件、作品圖片、音樂。

2、水墨畫用具：毛筆、宣紙、涮筆筒、毛氈、抹布、水桶、國畫顏料、墨汁。

【活動過程】

一、賞一賞，瞭解江南水鄉的特點。

1、通過對比，感知江南美。

圖片上有什麼？（高樓、馬路）另一幅圖有什麼？（水、橋、白牆黑瓦）

小結：有彎彎的小橋，有青青的河水，有古老的烏篷船，還有白牆黑瓦的房子緊緊的靠在一起，景色非常優美，這就是我們的江南水鄉。

2、欣賞圖片，大膽表達對江南水鄉的感想。

二、畫一畫，掌握水墨畫中鋒與側鋒的繪畫技巧。

1、通過對比、欣賞，瞭解水墨畫作畫的特點。

（1）對比名人名畫與幼兒作畫，發現房子的畫法不同。

（2）課件欣賞、教師解說：房子與橋的結構與方位。

2、通過範畫，感知中鋒側鋒的運用。

（1）鞏固握筆知識、學習中鋒側鋒。

繪畫小兒歌：筆尖立起來，線條細又細，這就是中鋒，筆肚倒下來，線條粗又粗，這就是側鋒。

（2）運用中鋒側鋒示範橋、房子等江南景物。

3、通過兒歌掌握作畫要求。

（1）規則小兒歌：豎起小毛筆，輕輕沾墨汁，和盤子親一親，毛髮縷縷尖，開始動手畫。

（2）幼兒作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒注意衛生，畫面整潔。

小結：把這些橋、房子合起來畫一畫，把它變成一幅美麗的江南水鄉畫，一幢幢古老的`房子緊挨在一起，高高低低、前前後後、那兒有水，有橋，有鳥，有樹，這真變成了一道美麗的風景呢？

三、評一評，體驗水墨畫作畫的快樂。

挑選有代表性的.作品進行評價（中鋒側鋒的掌握情況，房子與橋的佈局）

四、看一看，萌發熱愛之情。

出示一組常州具有古色風味的地方，（紅梅公園、淹城春秋樂園）用愛發現的眼睛去感受家鄉美。

有趣的水墨遊戲教學設計5

活動目標

1、幼兒能用正確的執筆姿勢畫出螃蟹的主要特徵。

2、幼兒初步掌握中鋒、側鋒的運筆法，並嘗試表現出濃、淡墨變化。

3、培養幼兒對水墨畫的興趣及大膽作畫的能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備

知識準備：幼兒已有水墨作畫經驗；在生活中，觀察過螃蟹。

物質準備：毛筆、墨汁、顏料、調色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。

活動過程

（一）出示範畫，引發幼兒作畫興趣。

1、提問：“這是什麼？”

2、引導幼兒觀察“螃蟹”，說出螃蟹的主要特徵。

3、教師用合適的詞彙描述螃蟹特徵。

4、提問：“這叫什麼畫？”引發幼兒對水墨畫的興趣。

（二）教師示範螃蟹的畫法。

1、教師演示身體的畫法——淡墨側鋒畫身體。

提問：“老師是如何用筆的？”引導幼兒觀察側鋒的運筆法。

2、教師演示螃蟹“螯”的畫法——濃墨中鋒畫螯。

（1）提問：“畫螯時和畫身體用筆有什麼不一樣？”引導幼兒觀察中鋒的運筆法。

（2）提問：“畫身體的墨色和畫螯的墨色有什麼不同？”引導幼兒對比後，感受濃、淡墨的變化美。

3、請幼兒畫出螃蟹的腿和眼睛，教師重點點評執筆。

4、教師小結螃蟹的`基本畫法。

5、啓發幼兒說出可以添畫的景物。

（三）幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、教師注意指導幼兒執筆及運筆方式。

2、啓發幼兒添畫相關事物。

3、提醒幼兒注意畫面、衣物的清潔，養成良好作畫習慣。

（四）幼兒相互欣賞作品

1、請畫好的幼兒將畫貼在板面上，相互欣賞。

2、請個別幼兒說說小螃蟹（作品中）在做什麼？教師總結。

課程延伸：

教師粘貼“快樂的小螃蟹”字樣，構成一幅完整的展覽板，讓幼兒體驗成功的喜悅。