人教版語文五上松鼠教學設計大綱

《松鼠》是法國作家、博物學家布封寫的一篇集知識性、科學性、趣味性爲一體的說明文。下面是小編收集整理的人教版語文五上松鼠教學設計，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。

教學目標

1、認識“慄、矯”等13個生字，會寫“鼠、仁”等13個生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。

2、閱讀課文，理解課文內容，瞭解松鼠的外形特點和生活習性，把握重點詞句的意思，體會作者的思想感情。

3、感受課文中準確的說明和生動、形象、細緻的描寫，積累語言。學習作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。

教學重點

1、學會本課的生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。

2、閱讀課文，理解課文內容，把握重點詞句的含義。

3、學習作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。

教學難點

在把握課文內容的基礎上體會作者對松鼠的喜愛之情。

教具準備

課件

教學過程

第一課時

一、談話引入

1．同學們，你最喜歡哪一種小動物？請你用簡潔的語言介紹這種小動物的特點。

2．（出示課件1）（出示松鼠圖片）請看大屏幕，請大聲說出它們的名字。

板書：松鼠

讓我們趕快來讀一讀課文，進入松鼠的世界，去認識這個可愛的小動物吧！

二、初讀課文，學習字詞（出示課件2）

1．按要求自由讀課文

（1）注意生字和多音字的讀音，爭取把課文讀流利。

（2）用自己喜歡的方法記憶生字。

（3）結合上下文理解“嬉戲”、“遮蔽”的意思。

2．檢查自讀情況（出示課件4）

（1）讀詞句

[出示榛子、橡慄、苔蘚的圖片]

灰褐色：[出示灰褐色的松鼠]

“遮蔽”是什麼意思？說說你的理解。

“嬉戲”你怎麼理解？

（2）識記生字，掌握多音字。（出示課件5）

晃huǎng（）huàng（）

組完詞同桌訂正

三、再讀課文，理清思路（出示課件6）

1．默讀課文，想一想：松鼠給你留下了怎樣的印象？試着在括號裏填上詞語。

討論：（）的松鼠

2．指名分自然段讀課文，說說每段的主要意思。

3．同桌討論：如果把課文分成兩部分，該怎樣分？爲什麼這樣分？

全班交流，總結

第一部分（1）：先總寫松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡，再分別從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和進食姿勢幾個方面具體介紹松鼠的形體特徵。

第二部分（2）：主要從松鼠的活動範圍和活動時間兩個方面介紹松鼠的性格特徵。

第三部分（3、4）：從松鼠的行動、儲備食物過冬和搭窩寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點。

第四部分（5）：介紹了松鼠的繁殖、換毛及愛乾淨的生活習性。

四、細讀第一段，瞭解外形（出示課件8）

1．默讀，找一找這段是圍繞哪句話寫的，用“_____”畫出來。

2．從哪些地方可以看出松鼠是一種美麗的小動物呢？試着填一填：在寫松鼠的外形時，抓住松鼠的__________，詳細描寫了松鼠____、____、_____、和_______的特徵，把小松鼠寫得非常美麗可愛。

板書：外形特徵

面容————清秀

身體————矯健

四肢————輕快

尾巴———上翹

3、讀第一段，討論：你認爲這段好在哪兒？（出示課件9）

小結：文中第一段確實寫得好，作者抓住了松鼠的外形特點，運用了恰當的形容詞、比喻句，把松鼠的外形寫具體了，讓我們感受到它的美麗可愛。這種寫法值得我們借鑑。

4、指名讀，讀出對松鼠的喜愛之情。

朗讀指導：我們在朗讀過程中要讀出對松鼠的喜愛之情。要讀出這種情感，我們首先確定描寫松鼠的重點詞語如“乖巧、漂亮、討人喜歡、面容清秀、敏捷、機警”等詞語，並通過重讀、輕讀等方式讀出對松鼠的'喜愛之情。

五、佈置作業（出示課件10）

1、抄寫生字、新詞。

2、仿照課文第一段的寫法，仔細觀察自己喜歡的一種小動物，介紹它的外形。

第二課時

一、複習導入

1、聽意思寫詞語（出示課件13）

動作迅速而靈敏。（敏捷）

小巧、靈活、精細。（玲瓏）

遮住的意思。（遮蔽）

遊戲、玩耍。（嬉戲）

2、《松鼠》一課可以分成幾部分？每部分分別寫了什麼？

生回答問題

這節課我們繼續學習課文第二部分，瞭解一下松鼠有哪些生活習性。

二、精讀課文，瞭解習性（出示課件14）

1、自由讀課文第二部分，和同桌說一說這部分介紹了松鼠的哪方面特徵。

生總結，彙報

板書：性格特徵———膽小（活動範圍，活動時間）

2、假如你是一隻可愛的小松鼠，你該如何介紹自己的生活習性？默讀課文第二部分，選擇一方面來準備並在全班介紹。

3、指名介紹，隨機導學：

讀第三部分，看看這部分從哪些方面介紹了松鼠的特點？（出示課件15）

生總結、彙報

板書：行動、儲備糧食、搭窩（聰明警覺，乖巧）

師：你們瞧，作者把松鼠搭窩的過程寫得多具體呀！你能不能把表示先後順序的詞畫出來？

（先……再……然後……）

師生對讀這一句，感悟言之有序。

學生動筆，用上“先……再……然後……”寫一段話。

寫後交流。

4、讀第四部分，看看作者是從哪幾方面介紹松鼠的？

生總結、彙報

板書：生活習性（繁殖，換毛，愛乾淨）

三、總結全文，拓展延伸

1、請2名同學分部分讀全文。

2、說一說：通過學習課文和查閱資料，你對松鼠有了哪些瞭解？

3、學習了本文之後，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？（討論）（出示課件17）

、準確、生動的語言；B、合理清晰的結構；C、鮮明的事物特徵；D、恰當選用說明方法。

4、仿造《松鼠》的表達方法，改寫《白鷺》。

四、佈置作業（出示課件18）

1、完成課後第3題。

2、繼續觀察自己喜歡的一種小動物，接着寫一寫它的生活習性。

板書設計：略