小小的船教學設計大綱
《小小的船》是北師大版小學語文第一冊第十課。文章以充滿童趣的語言繪出了一幅美麗的夜空圖,架起了一座想像的橋樑。下面是本站小編收集整理的小小的船教學設計,歡迎閱讀參考!
一、設計理念:
《語文課程標準》對低年級學生的閱讀要求:“誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美。”教學這首兒歌,着重進行朗讀指導和訓練,讓學生通過閱讀實踐,嚮往美好的情境,感受祖國語言的優美,提高閱讀興趣。同時創設情境,激發想象,發展思維,提高創新意識和創新能力。
二、教學目標:
1、讀懂課文中“藍藍、閃閃、彎彎”等詞的意思,運用“坐在月亮上,我看見……”的句式說話。
2、初步培養學生的想象能力,正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
3、熱愛大自然,初步樹立人與自然和諧相處的意識。培養學生欣賞大自然美景的情趣,
三、教學過程:
(一)猜字謎複習生字:
師:小弟站在大哥的肩上。
生:尖。
師:八張嘴
生:只。
……
師:小朋友猜謎的本領真高。
(環節評價:猜謎能引起學生的注意,激發興趣,學生在輕鬆愉快的環境中複習生字。)
(二)創設情景,觀察想象。
1、師:小朋友表現這麼好,老師帶大家去一個地方。請小朋友閉上眼睛。(出示課件,晴朗的夜空圖,滿天星星在閃爍,播放音樂《閃爍的小星星》)
2、師:可以睜開眼睛看看,我們來到了哪裏?在這裏你看到了什麼?
生:我們來到了天空,看到星星。
師:星星是怎樣的?
生:星星一閃一閃的。
生:星星亮晶晶
生:星星很可愛。
師:天空中小星星很美麗,可是太孤單了,如果你是畫家,還會再畫什麼?
生:我會再畫個衛星。
生:我會再畫只飛船。
生:我會再畫個月亮。
……
3、師:小朋友真是個想象豐富的畫家,現在老師先給這畫加上月亮。
(在夜空圖中出示一彎新月)這是怎樣的月亮?
生:彎彎的月亮。
生:兩頭尖尖的月亮。
師:你覺得彎彎的月兒像什麼?
生:彎彎的月兒就像小船。
生:彎彎的.月兒像香蕉。
生:彎彎的月兒像把刀。
生:彎彎的月兒像眉毛。
……
4、師:有一位小女孩也和我們小朋友一樣在觀賞着這美麗的夜空,(出示一位小女孩遙望着星空)她說:天空這麼美,這麼有趣,要是能飛上去那該多好啊!說着說着,她就睡着了,她夢見自己真的飛上天空了,坐在月亮上。(慢慢移動小女孩飛上了天空,坐在月亮上,)
師:這位小女孩,坐在月亮上看見了什麼?
生:小女孩看見閃閃的星星、藍藍的天。
師:有位詩人把我們小朋友剛纔看到的、想到的寫成一首詩,我們打開來讀一讀。
(環節評價:優美的畫面把兒歌具體化、形象化,學生初步體會到夜空的美。爲讀懂兒歌和有感情朗讀作了鋪墊。)
(三) 讀兒歌,體會意境。
1、學生自由朗讀課文。
2、教師配樂範讀課文。
師:請你學着老師的樣子練讀,或者你認爲自己能讀好的,就按自己的方式讀,在小組中準備“朗讀明星”比賽。
3、學生分小組練讀課文。
4、“朗讀明星”比賽。
(1)師:準備好了嗎?誰有信心把第一句讀好。
生1讀: 彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖。
生2評:我認爲他沒把月兒的美讀出。我會比他讀得好。(此生讀)
生3評:我覺得他把月兒讀得很彎很彎,把船兒讀得很小很小,
師:小朋友有沒注意到他是怎麼讀的。
生4評:我聽他把“彎彎的”、“小小的”、讀得很慢。
師:你聽得認真,還有誰也能把第一句讀好。
……
(2)師:誰來讀讀第二句。
生1讀:我在小小的船裏坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。
生2評:她的語氣太平淡了。
師:小姑娘坐到了彎彎的月兒上,會有什麼感覺?
生:她會很快樂。
生:她會很覺得在月亮上很好玩、很有趣。
師:那我們就帶着快樂的、有趣的語氣來讀第二句,邊讀邊想象着自己上了天,坐在彎彎的月兒上,划着雙槳,盪漾在星星閃爍的藍天中,是多麼自由自在,多麼地有趣、愉快。
生練讀再指名讀。
(3)賽讀全文,評出“朗讀明星”。
5、背誦。
師:小朋友讀得真好,爲了獎勵你們,老師讓你們聽一首歌。(放《小小的船》的音樂,學生背唱。)
(環節評價:朗讀兒歌是本課教學的重點,通過反覆地朗讀訓練,學生充分感知語言文字。當學生朗讀有困難時,師恰當地引導學生體會小女孩的喜悅的心情,激起學生的共鳴。當在學生有了情感體驗後,就把詩的意境通過有感情地朗讀充分表達出來,達到理想的教學效果。)
(四)拓展練習,發展思維
1、師:這麼美麗的夜空,小朋友想不想到月亮上去?
生:想!
師:請大家閉上眼睛,聽着音樂輕輕地擺動身子,(放音樂),讓我們飛吧,飛吧!飛上藍天,到月亮上旅行。
說話訓練:
(1)坐在月亮上,我看見( )
生:坐在月亮上,我看見白雲。
生:坐在月亮上,我看見嫦娥姐姐。
生:坐在月亮上,我看見玉兔。
生:坐在月亮上,我看見長城,
……
(2)坐在月亮上,我看見( ),還看見( )。
生:坐在月亮上,我看見流星,還看見衛星。
生:坐在月亮上,我看見太空人,還看見飛碟。
生:坐在月亮上,我看見飛機,還看見火箭。
……
2、創作想象畫(課外)
師:請你把自己看到的、讀到的、說到的、想到的畫下來。請你用手中的畫筆畫出21世紀的太空美景!
3、佈置圖畫專欄(課外)
(環節評價:說話訓練,不僅培養學生的語言表達能力。更重要的是學生展開想象的翅膀,激活課堂氣氛,把學生的學習興趣推向高潮。)
(五)總結
今天我們學習了第10課小小的船,知道了這首兒歌的意思,還進行了一次愉快地夜空之旅,看見了美麗的夜空。希望小朋友學好了本領長大後,也到宇宙中去探索宇宙的奧祕。