四年級上冊語文《飛向藍天的恐龍》教學反思範文

《飛向藍天的恐龍》是四年級語文第七冊第八單元的一篇精讀課文，體裁是科普說明文，主要介紹了中生代時期的恐龍演變成鳥的過程。

這篇文章是科普說明文，所以內容比較煩瑣，第一段一箇中心句總領全文，第二段講述了恐龍與鳥之間關係的科學研究，第三段一個過渡段只有一個設問句，第四段則是全文的重點，詳細介紹了恐龍是怎麼樣演化成鳥的，以及哪些恐龍類型成功演化了。最後一個自然段表達了科學家希望找到重演恐龍進化歷史進程的證據。課文的重點是介紹恐龍演化的類型和過程，難點是體會說明文的用詞準確生動。教學目標是學生能夠用自己的話來表達清楚恐龍的演化過程。

在備課過程中，參考了教學參考以及課標。在跟師父商量了如何安排課文順序之後，最終確定下來了，準備第一課時。導入時，展示圖片，喚起學生的學習興趣。在初讀課文時，複習學生學過的讀書方法，這節課也在本冊教材的最後一單元，要求學生綜合運用本學期學到的閱讀方法。初讀課文發現的問題，讓學生合作解決，在這一遍的`讀書中解決一部分問題。再讀課文，學生把存在問題的相關語句有針對性的讀，從中有新的收穫。三遍讀課文，賽讀。邊讀邊發現問題，學生互評，老師評價，引出生字的書寫。四年級的生字學習主要放在課前預習中，課堂只是點撥個別有代表性的生字，並及時檢測學生的學習情況。最後一遍要求學生默讀課文，畫出感興趣的語句，初步體會用詞的準確性。

實際上課的時候，卻暴露了不少的問題。因爲在備課的過程當中，老師只是備了自己，沒有備好學生，對學生的啓發不到位，課堂氣氛沉悶，自己都覺得時間過得很快，任務卻沒有完成。所以自己就感到慌了，導致非常的緊張，整個一堂課下來，課堂氣氛中沒有高潮。

二是上課的語言非常平淡，沒有激情，本來學習恐龍這篇課文應該是學生非常感興趣的一篇課文，可是語言的平淡導致學生沒有興趣學，我也深深的覺得語言的平淡是老師的大忌，尤其是小學老師，更加應該用豐富多彩的語言去打動學生。

三是老師在上課的時候沒有關注每個學生的學習狀態，有些孩子在那裏，好像課堂與他無關。

總之，課堂設計很好，真正融入課堂中卻沒有發揮如意。自己都覺得很失敗，辜負了大家的一番期待。在以後的教學中，要多注重環節中細節的落實方法，教學設計中把學生備到心中有數，期望能獲得好的改進。