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![送東陽馬生序閱讀理解題]()
閱讀第二段，回答問題。15、第2自然段寫了什麼內容?16、“太學生”的優越條件表現在哪幾個方面?請概括回答。17、本文的主旨句是什麼?(全文中心論點)這句話要說明什麼意思?(通過主旨句的表述，你能得出什麼結論?)18、文中......
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![【送東陽馬升序】讀後感大綱]()
“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”朗朗上口的名言佳句，道出了書中蘊藏着極爲豐富的巨藏待你來開發。書，一杯濃濃的咖啡，澆灌人們孤獨的心田；書，冬日裏的陽光，溫暖人們飢寒交迫的身心；書，沙漠裏的一泓清泉，潑灑久旱的土地。讀書......
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![八年級語文《送東陽馬生序》教案]()
教學目標1.能正確、流暢地翻譯課文。2.熟練地背誦課文，積累文言知識。3.瞭解作者艱苦勤奮的學習經歷，激勵學生髮憤讀書，培養艱苦奮鬥的精神。教學重點1.翻譯並背誦全文。2.學習作者艱苦勤奮的學習態度。課時安排兩課時第......
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![《送東陽馬生序》說課稿彙總]()
《送東陽馬生序》說課稿1今天我說課的內容是傳統美德的語文滲透課，題目是《送東陽馬生序》下面我將從教材、教法、學法和教學過程四個方面說課。一、說教材《送東陽馬生序》出自於人教版語文八年級下冊第五單元。是明......
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![初二語文《送東陽馬生序》教案]()
教學目標1、掌握並積累一些文言實詞和虛詞，培養古文自讀能力。2、體會對比手法的運用。3、體會並學習古人刻苦學習和虛心求師的精神。教學重點與難點1、重點：①學習積累文言實詞與虛詞。②朗讀背誦文言課文2、難點：理解......
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![讀《送東陽馬生序》有感600字大綱]()
讀完宋濂的《送東陽馬生序》，我有數不盡的感受想要表達出來。宋濂——明初詩文三大家之一，他家境貧寒卻依舊嗜學；天大寒卻弗之怠，從不逾約；踏深數尺雪，皮膚皸裂而不知；以中有足樂者而從不慕同舍生……回憶過去，再想想現在。我......
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![宋濂《送東陽馬生序》的讀後感（通用43篇）]()
細細品味一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編爲大家整理的宋濂《送東陽馬生序》的讀後感，歡迎閱讀與收藏。宋濂《送東陽馬生序》的讀後感1老......
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![送東陽馬生序讀後感800字（通用24篇）]()
導語：宋濂——明初詩文三大家之一，他家境貧寒卻依舊嗜學；天大寒卻弗之怠，從不逾約；踏深數尺雪，皮膚皸裂而不知；以中有足樂者而從不慕同舍生……下面是本站小編收集的送東陽馬生序讀後感800字，希望對大家有所幫助！送東陽馬生序......
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![讀《東陽馬升序》有感500字大綱]()
着迷於網絡的人們醒醒吧!不要再執迷不悟了,如果再如許下去你會變得傷痕累累,放手吧!現在一切都還來得及,哪怕末了只能做到宋濂的百分之五十,但只需你努力了,你就成功了!這不由使我想起了我們這些青少年。書櫥裏躺着一......
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![九年級語文上冊《送東陽馬生序》教案大綱]()
《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言裏，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。那麼《送東陽馬生序》好的教案怎麼寫？以下僅供參......
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![《送東陽馬生序》節選閱讀題]()
閱讀下面的文言文，完成問題。①餘幼時即嗜學，家貧無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘。餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患......
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![八年級語文課文《送東陽馬生序》表格式教案大綱]()
《送東陽馬生序》表格式教案......
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![八年級語文下冊《送東陽馬生序》教學設計]()
設計理念：本課是八年級下冊的一篇文言文，此階段的學生有了一定的文言文學習的基礎，但很多學習文言文的習慣還沒有定型並內化爲能力。因此，本課的設計我繼續堅持文言文以讀爲主，積累爲重點的理念。並以板塊的模式，展示學習文......
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![《送東陽馬生序》讀後感（5）大綱]()
中國是一個歷史悠久的文明古國。在封建社會，中國古代科技文化在世界上長期獨領風騷，它的成就代表了全人類在封建時代所達到的水平，是世界科技文化發展史上輝煌燦爛的一頁。在這個“江山代有才人出”的時期，明初的文學家宋......
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![送東陽馬生序的原文及翻譯誰知道？]()
我年幼時就愛學習。因爲家中貧窮，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借......
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![讀《送東陽馬生序》有感範文400字大綱]()
書，是進步的階梯；書，是精神的慰藉；書，是情感的昇華，好讀書的人常與書爲樂，能夠細細品嚐書中的精華，加入芝蘭之室。不久之前，在老師的帶領之下，我們學習了一篇令我回味無窮的文章——明代宋濂寫的《送東陽馬生序》。剛開始接觸時......
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![人教版語文八年級下冊《送東陽馬生序》教學設計]()
一、教學目標知識與能力1.學習積累文言詞語。2.準確、熟練地誦讀課文。3.學習用對比來表現中心的手法。4.瞭解書序和贈序的區別。過程與方法1.通過反覆誦讀來理解課文內容。2.通過合作探究領會作者的良苦用心。情感態......
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![文言文送東陽馬生序閱讀及答案]()
閱讀下面的文言文，完成1—3題。送東陽馬生序（節選）宋濂餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既......
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![人教版八年級下《送東陽馬生序》原文和譯文]()
原文餘幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外......
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![送東陽馬生序的讀後感大綱]()
送東陽馬生序的讀後感1這幾天，我們學習了送東陽馬生序這篇文言文，作者宋濂的一舉一動引起了我的注意。宋濂小的時候就很好學，因爲家境貧困，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，還要親手抄寫，按着約定的日子按時歸還。......
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![送東陽馬生序（節選）閱讀訓練]()
餘幼時即嗜學。家貧無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉......
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![《送東陽馬生序》讀後感範文600字大綱]()
每個人都渴望在優越的現代生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。但是，任何事情都是一分爲二的，人們在享受優越的生活時，也極易養成惰性，尤其是青年學生。讀了宋濂的文章——《送東陽馬生序》，我對此感受尤深。宋濂從小勤奮好......
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![《送東陽馬生序》讀後感精選四篇]()
品味完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編精心整理的《送東陽馬生序》讀後感精選四篇，供大家參考借鑑，希望可......
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![送東陽馬生序原文及賞析]()
《送東陽馬生序》通過敘述作者年輕時求學的艱難困苦，但終有所成，來勉勵馬生努力學習。以下是小編整理的送東陽馬生序原文及賞析，歡迎參考閱讀!原文餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天......
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![關於送東陽馬生序讀後感範文大綱]()
讀了送東陽馬生序這篇文章之後，我深有感想。不知道你是否也一樣，下面和小編一起來看看關於送東陽馬生序讀後感範文!關於送東陽馬生序讀後感範文每個人都渴望在優越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。但是，任何事情都......
