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![九年級語文上冊《送東陽馬生序》教案大綱]()
《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言裏，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。那麼《送東陽馬生序》好的教案怎麼寫？以下僅供參......
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![人教版八年級文言文《送東陽馬生序》]()
《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言裏，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。下面是小編爲大家精心推薦的人教版八年級文言文......
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![《送東陽馬生序》讀後感（5）大綱]()
中國是一個歷史悠久的文明古國。在封建社會，中國古代科技文化在世界上長期獨領風騷，它的成就代表了全人類在封建時代所達到的水平，是世界科技文化發展史上輝煌燦爛的一頁。在這個“江山代有才人出”的時期，明初的文學家宋......
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![送東陽馬生序的原文及翻譯誰知道？]()
我年幼時就愛學習。因爲家中貧窮，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借......
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![《黃生借書說》與《送東陽馬生序》閱讀練習]()
文言文閱讀（13分）（甲文）餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名......
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![《送東陽馬生序》優秀教學實錄]()
【《送東陽馬生序》優秀教學實錄】設計理念：本課是九年級下冊的一篇文言文，此階段的學生有了一定的文言文學習的基礎，但很多學習文言文的習慣還沒有定型並內化爲能力。因此，本課的設計我繼續堅持文言文以讀爲主，積累爲重點......
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![讀《送東陽馬生序》有感400字]()
宋濂小的時候就很好學，因爲家境貧困，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，還要親手抄寫，按着約定的`日子按時歸還。到了冬天，天氣非常寒冷，凍得手指不能彎曲，他還是不放鬆抄寫，抄完，趕快送還，不敢稍稍超過期限。因此，許多人......
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![有關於《送東陽馬生序》的優秀的讀後感大綱]()
前天學了《送東陽馬生序》這篇文章後，我想了很多，作者餘濂是明初的散文家，他被譽爲”開國文臣之首”，可誰想到這樣一個偉人背後卻有那麼多的心酸事，年輕的他爲了求學，不惜在冬天雪地裏穿着破鞋去上門請教老師，爲了能學到知識......
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![八年級語文下冊《送東陽馬生序》教學反思]()
【教學反思一】《送東陽馬生序》這一篇文言文篇幅比較長，爲了讓學生更好地學好本文，在教學時我首先讓學生了解文章的背景。作者宋濂辭官的第二年，應詔入朝晉見朱元璋，正在太學讀書的同鄉晚輩馬生前來拜訪，瞭解到馬生是個“......
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![八年級語文《送東陽馬生序》教案]()
教學目標1.能正確、流暢地翻譯課文。2.熟練地背誦課文，積累文言知識。3.瞭解作者艱苦勤奮的學習經歷，激勵學生髮憤讀書，培養艱苦奮鬥的精神。教學重點1.翻譯並背誦全文。2.學習作者艱苦勤奮的學習態度。課時安排兩課時第......
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![送東陽馬生序讀後感550字大綱]()
讀完一本經典名著後，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編爲大家整理的送東陽馬生序讀後感550字，歡迎閱讀與收藏。送東陽馬生序讀後感550字1宋濂讀書難，難......
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![讀《送東陽馬生序》有感750字大綱]()
明初的大文學家宋濂小時候酷愛讀書，但是由於家裏貧窮，只能向人家借書來用手抄錄，他對待老師畢恭畢敬，他毫不畏懼求學路上的辛酸，生活環境的惡劣。他一心求知，在他的身上我看到了艱苦卓絕，看到了堅持不懈，我也明白了：學習是一件......
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![《送東陽馬生序》讀後感3篇大綱]()
【第1篇】老師說，初一是做夢的階段。而初二就該停止作夢樹立志向了。所以老師們就讓我們學習經典，經典裏有許多大儒，他們的經歷能激勵我們不斷前進，宋濂就是其中之一，宋濂小時候的學習條件很差———一沒書，二沒老師。沒書......
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![讀送東陽馬生序有感範文500字大綱]()
這幾天,我們學習了送東陽馬生序這篇文言文，作者宋濂的一舉一動引起了我的注意。宋濂小的時候就很好學，因爲家境貧困，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，還要親手抄寫，按着約定的日子按時歸還。到了冬天，天氣非常寒冷，......
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![送東陽馬生序讀後感10篇大綱]()
當認真看完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編幫大家整理的送東陽馬生序讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。送東陽馬生序讀後感1我從剛踏進小學......
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![《送東陽馬生序》節選閱讀題]()
閱讀下面的文言文，完成問題。①餘幼時即嗜學，家貧無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘。餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患......
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![《送東陽馬生序》讀後感範文大綱]()
《送東陽馬生序》讀後感範文1明初的大文學家宋濂小時候酷愛讀書，但是由於家裏貧窮，只能向人家借書來用手抄錄，他對待老師畢恭畢敬，他毫不畏懼求學路上的辛酸，生活環境的惡劣。他一心求知，在他的身上我看到了艱苦卓絕，看到了......
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![送東陽馬生序文言文]()
文言文的學習與教學是向學生傳授文言文知識、中華傳統文化的主要手段與有效途徑。這是小編給大家推薦的送東陽馬生序文言文，一起來看看吧。送東陽馬生序(節選)明代：宋濂餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家......
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![鷓鴣天東陽道中宋詞鑑賞]()
鷓鴣天·東陽道中辛棄疾撲面征塵去路遙，香篝漸覺水沉銷。山無重數週遭碧，花不知名分外嬌。人歷歷，馬蕭蕭，旌旗又過小紅橋。愁邊剩有相思句，搖斷吟鞭碧玉梢。辛棄疾詞作鑑賞這首詞中的東陽，即今浙江省東陽縣。據詞題來看，該詞......
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![文言文《送東陽馬生序》分層教案]()
教學目標：知識目標：1、積累一些文言實詞和虛詞。C2、瞭解作者及本文的文體特徵。AB3、理清本文的思想內容，明確作者的寫作目的。AB4、背誦課文。能力目標：1、通過反覆朗讀，增強文言文語感，進一步把握文章主要內容，理清行文思......
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![送東陽馬生序讀後感範文650字大綱]()
所有人都向往美麗而幸福的生活。作爲一名中學生，我認爲，要想有理想的學業，必須在學習生活中先嚐盡苦，而後才能嘗甜。讀罷宋濂的《送東陽馬生序》，我被作者在艱苦的條件下仍不放棄自己的'追求的可貴精神深深地觸動。寒冬臘......
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![送東陽馬生序讀後感範文7篇]()
認真品味一部名著後，相信大家一定領會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀後感了。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，以下是小編整理的送東陽馬生序讀後感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。送東陽馬生序讀後感範文1今......
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![初三下《送東陽馬生序》優質教案]()
【初三下《送東陽馬生序》優質教案】一、教學目標1、瞭解序的有關知識2、學習古人的勤奮好學精神二、教學重點1、瞭解書序和贈序的區別2、學習文章用對比手法表現主題的手法3、掌握重點實詞的用法，積累相應的文言知識......
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![《送東陽馬生序》的讀後感範文650字大綱]()
一是要勤奮。宋濂家中貧窮，書看，便向別人家借，“手自筆錄，計以日還”，勤抄，勤寫，即使在寒冬臘月，“手指不可屈伸”，也不懈怠，“少年辛苦終成事，莫向光明惰寸功”，他憑着自己的勤奮刻苦，終於“遍觀羣書”，也爲以後的學業打下了基礎。......
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![讀《東陽馬生序》有感15篇大綱]()
當閱讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編爲大家整理的讀《東陽馬生序》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。讀《東陽馬生序》有感1讀完宋濂的《......
