相關聽衆的語文精選

對語文教學而言，情是蘊涵在文本和生活中的情，認知是基於主體生活與心靈的認知。本單元的教學充滿了人間真情，《唯一的聽衆》這一課，確實讓我們體會到：真情給一個初學小提琴者帶來的自信，以及給師生閱讀後帶來的感動。因爲課......

【教學目標】1、瞭解課文內容，感受老人真誠無私幫助他人的美好心靈，體會作者對老人的感激與敬佩的思想感情。2、體會側面描寫隊表現主題的作用。3、有感情的朗讀課文。【教學重點】瞭解課文內容，感受老婦人的美好心靈。......

作爲一位傑出的教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的六年級語文上冊教案：《唯一的聽衆》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫......

語文教學設計是提高老師課堂教學質量的一個重要手段，下面是小編整理的人教版六年級語文上冊《唯一的聽衆》教學設計，供大家參閱，希望對你有幫助!人教版六年級語文上冊《唯一的聽衆》教學設計教學目的：1.“聽衆”形象與心......

當閱讀了一本名著後，你有什麼體會呢？爲此需要認真地寫一寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的《唯一的聽衆》優秀讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。《唯一的聽衆》優秀讀後感1《唯一的聽衆》記敘了作者在......

唯一的聽衆讀後感15篇當賞讀完一本名著後，你有什麼體會呢？這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，下面是小編爲大家整理的唯一的聽衆讀後感，希望對大家有所幫助。唯一的聽衆讀後感1鼓勵無處不......

作爲一名人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的六年級語文《唯一聽衆》教學設計，歡迎大家分享。六年級語文《唯一聽......

教學目標：1、理解課文內容，引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。2、有感情地朗讀課文，學習作者的寫作方法。3、培養學生的關愛品質，使他......

“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多麼荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾十樂團的首席小提琴手！你竟說它是聾子？”我聽了妹妹的話，大吃一驚，心想：“她竟讓使音樂學院最有聲望的教授，爲什麼她要騙我呢？好像他是在幫助我耶。”我猛猛......

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的讀《唯一的聽衆》有感作文，僅供參考，大家一起來看看吧。讀《唯一的聽衆》有感作文1在我們的童......

原文：用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡。這是他們在經受了我數次“折磨”之後下的結論。在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸牀腿。這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家裏練琴了。我發現了一個練琴的好地方，樓區......

如果真的留意，會發覺，其實自己纔是最懂自己的人。外人是無法介入的，就算是最愛你的人，也永遠讀不懂，人有的時候真的很奇怪，原本自己可以撫平的傷痛，往往需要別人來幫你撫平，可越幫越痛，這叫做“踏破鐵鞋無覓處，得來全是費功夫。......

【教材簡析】文章通過一個“音樂白癡”成爲能“奏出真正音樂”的小提琴手的故事，告訴人們：默默的關懷，真誠地幫助、持久的關注、熱情的鼓勵，能幫助一個孩子樹立起自信心。無論做什麼事情，只要由有信心，有毅力，刻苦學習，一定能......

說教材：1、教材簡析：《唯一的聽衆》是六年級上冊第三單元的一篇精讀課文。文章記敘了“我”是一位小提琴愛好者，拉琴十分刺耳感到沮喪，躲到樹林中練習遇到了一位自稱耳聾的老婦人，在她的鼓勵下，我重拾信心。後來我知道了這......

導語：課文《唯一的聽衆》記述了我在一位音樂教授的幫助下學會拉好小提琴的事，讚揚了老教授鼓勵年輕人成才的美德，表達了我對老教授的敬佩、感激之情。下面是本站小編收集整理的讀後感，希望對大家有所幫助。唯一的聽衆讀後......

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編收集整理的唯一的聽衆教學設計，歡迎大家分享。唯一的聽衆教學設計篇1......

教學目標：1、學會6個生字。正確讀寫“沮喪、躡手躡腳、抱歉、溜走、羞愧、興奮、盡心盡力、割捨”等詞語。2、學習老教授的語言和神態的描寫，體會老教授對“我”的愛護和鼓勵，感受老教授的良苦用心和高尚的人格魅力，感受......

聽衆：沒有，我不是怕她。......

作爲一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家整理的六年級語文《唯一聽衆》教學設計，希望對大家有所幫助。六年級語文......

六年級上冊《唯一的聽衆》教學設計一、學習目標1．有感情地朗讀課文，轉述故事，把握文章主要信息。2．由“靜”入手，讀懂老婦人這一形象。3．感受人物高尚的情操和人與人之間美好真摯的感情。二、教學重點難點重點：學會尋章摘句，......

心事在心裏憋久了不說又難受，想找一個合適的聽衆又太難。對親人說又顯得不那麼合適，跟朋友說又會顯得很矯情，寫在日記本里或是留在網絡裏又總覺得不妥，所以這個時候你就很需要一個能聽你一述衷腸的戀人，或是一杯酒。......

作爲一名教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編爲大家收集的六年級語文《唯一聽衆》教學設計，希望對大家有所幫助。六年級語文《唯一聽衆......

《唯一的聽衆》這是出自作者落雪筆下的一篇文章，見於小學生語文教科書。下面是小編分享的語文六年級《唯一的聽衆》教案，歡迎大家參考!教學目標：1、學習本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。2、有感情地朗讀課文，把握課文......

“謝謝”這兩個字我曾說過無數遍，可對你卻總是那麼吝嗇，甚至沒有對你說起過一次。我總是心安理得地接受着你無私的給予，總認爲那是天經地義的事情，沒有絲毫的不安和羞愧。如今想起來真是汗顏啊！媽媽，今天在這個特殊的節日裏......

教學目標1、學會本課的生字新詞，積累本課的好詞佳句。2、引導學生從老教授的言行中感受老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，從我的心理，行動變化中感受我對老教授的敬佩、感激之情。3、有感情的朗讀課文，學習作者的寫作方......