語文版五年級語文上冊第二單元測試題
【卷一】
一、我會寫
gōng xiào bó lǎn qún shū shuǐ xia bù tōng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pái huái qú dào qiáng bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pí fū bǎo kù
( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞語。(5分)
鑑( ) 緣( ) 墮( ) 徒( ) 詳( ) 籤( ) 原( ) 墜( ) 陡( ) 祥( )
三、找出下列詞語中的錯別字，改在下面的橫線上。(12分)
留傳至今 歌功誦德 分豪不差 波滔洶涌 啞然失效 不決於耳 奔走呼嚎 知識淵博
四、用合適的關聯詞將兩句話合成一句話，再選一組關聯詞造句。(4分)
1.我不願清白之身蒙受世俗的塵埃!我投身湘水，葬身魚腹。
2.我竭盡全力了。我不感到遺憾。
造句：
五、把下列混亂的句子整理成一段連貫通順的話，把序號填在括號裏，再回答問題。(6分)
( )蛤蟆們開始泄氣了。可是還有一些蛤蟆在奮力向前摸索着向上爬去。 ( )競賽開始了，只聽圍觀的蛤蟆一片噓聲：“太難爲他們了!這些蛤蟆無法到達目的地，無法到達目的地。”
( )一羣蛤蟆在比賽，看誰先到達一座高塔的頂端。 ( )蛤蟆慢都很好奇，，想知道爲什麼它能夠到達塔頂，便上前詢問它。 ( )這時，大家才發現—它是一隻聾蛤蟆! ( )圍觀者繼續喊着：“太辛苦了!你們不可能到達塔頂的!”其他的蛤蟆都被說服停下來了，只有一隻蛤蟆一如既往繼續向前，並且更加努力地向前。 ( )比賽結束，其它蛤蟆都半途而廢，只有那隻蛤蟆以令人不解的毅力，一直堅持了下來，竭盡全力到達了終點。
你覺得聾蛤蟆能爬到塔頂的原因是什麼?
六、跟據課文內容填空。(10分)
1.《題西林壁》的作者是這句詩表示對某人真實情況不瞭解時發出的感嘆。射位詩人還寫過很多詩，其中我印象深刻的詩句是 。
2.朱熹《觀書有感》一詩中，給人啓發的詩句是 。我從中懂得了
3.本單元我們瞭解了小故事。他們的 給我留下了深刻的印象。
七、閱讀短文，完成練習。(共23分)
司馬遷發憤寫《史記》
司馬遷是我國西汗的大文學家和歷史學家，父親是西汗一個很有學問的史官。司馬遷從小就跟父親來到長安，10歲開始攻讀古文，學習非常刻苦。20歲後他漫遊大江南北，到過長城，渡過黃河，登過泰山，經過長江，一路上採訪民間傳說，考察文物古蹟，蒐集歷史資料。這些活動大大地豐富了他各方面的知識，培育了他熱愛祖國的思想感情。
司馬遷漫遊回來後，當了一名小官。不久他父親病危，臨去世前，他父親拉着司馬遷的手說：“我家世世代代都當史官，你將來也會接替這非職務。我早就想寫一部通史，但這個願望實現不了啦!你一定要繼承我的事業，千萬不要忘記啊!”司馬遷堅定地回答說：“我雖然沒什麼才能，但我一定實現您的願望!”
後來，司馬鉗當了史官，他如飢似渴地閱讀皇家圖書館裏的藏書、檔案，整理和考證歷史資料。那時的文字都刻在木簡上或寫在絲絹上，有時一部書就要堆滿一屋子，讀書是很不容易的，到41歲那年，他開始寫《史記》。6年後，司馬遷因直率地發表自己的看法，得罪了皇帝，被送進監獄。
在獄中，他的身體受到了嚴重摧殘，悲憤交加，幾次想血濺牆頭，了此殘生，但他又覺得：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。如果就這樣輕易死去，《史記》由誰來完成呢?”他決心活下去，一定要把《史記》寫完!想到這裏，他努力剋制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下一行行工整的文字。
50歲那年，司馬遷被釋放出獄。他更加發憤，把全部心血都傾注到寫《史記》中去。他用了整整14年的時間，終於寫成了這部分50多萬字的輝煌鉅著—《史記》。《史記》是我國的第一部通史，一共寫了3000多年的歷史，其中有揭露帝王作惡的文章，也有歌頌奴隸起義的故事。這是司馬遷用畢生的精力，艱苦的勞動，寫出的一部永遠閃耀着光輝的偉大著作。 1、讀文章，填空。(3.5分)
司馬遷是我國西漢的 。後來因爲說話直率而得罪皇帝，被，身體也沒
有放棄。他用了 的時間，終於完成了這一部 偉大著作。 2、從文中找出表示下列意思的詞語。(4分)
(1)像又餓又渴的人盼望得到飯吃和水喝一樣。形容慾望或要求十分迫切。
( ) (2)直爽、坦率。 ( ) (3)悲傷、憤怒的情感互相交織。 ( ) (4)對情感、言行等進行自我抑制。 ( ) 3、“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”“固”的意思是，
“或”的意思是 ，整個句子的意思是：
司馬遷覺得自己 纔算是“重於泰山”。(5分) 4、“他用了整整14年的時間，終於寫成了這部50多萬字的輝煌鉅著——《史記》。” 這句話中“整整14年”說明了“50多萬字”說明了 。(3分) 5、司馬遷爲什麼要發憤寫《史記》呢聯繫文章說說你的看法。(4分) 6、由司馬遷你還想到了哪些人?寫出他們的名字，至少三個，並說說他們的共同特點是什麼。(3.5分)
八、習作百花園。(30分)
1996年，英國科學家利用單個體細胞複製了一隻遺傳特性完全相同的羊，這項技術被稱爲“克隆”。假如你會“克隆”，你想做什麼?爲什麼?展開想象的
【卷二】
一、看拼音寫詞語。
二、畫掉括號中不正確的讀音。
三、找出下列詞語中的錯別字並改正。
莫明其妙 無原無故 語重心常
遮天避日 昏黃一體 鵬成萬里
四、讀一讀，把你想到的一個成語填在括號裏。
1.善學者，假人之長以補其短。( )
2.知不足者好學，恥下問者自滿。( )
五、選詞填空。
1.在老師的耐心教育下，曉軍終於認識了自己的錯誤，並且( )地向老師作了檢討，他的這種知錯能改的態度受到了老師的( )。(誠懇、誠實、稱讚、讚揚)
2.我國自己( )的運載火箭發射試驗成功，大大( )了一切願爲四化做出貢獻的人們。(鼓勵、鼓舞、製造、創造)
六、給下面的短文加上標點。
一年年過去了 橄欖壩慢慢變了樣 一片片整齊的竹樓 竹樓周圍是數不清的竹叢和果樹 有芒果 木瓜 荔枝 椰子 柚子 芭蕉 一樹樹 一枝枝掛滿了累累的果實 遠處是蔥蔥郁郁的樹林 成羣的牲畜 金黃的稻田 到處是欣欣向榮的景象
七、按要求把成語填補完整。
1.填近義詞：
高( )遠( )-( )二( )五( )四( ) 生( )活( )
手( )足( )千( )萬( )山( )地( )
2.填反義詞：
大( )無( ) 大( )大( )口( )心( ) 天( )地( )
出( )入( ) 一( )-( )( )應( )合
八、閱讀短文，回答問題。
(-)
賽馬是我們家鄉古老的風俗，每年都要舉行一次，每到這個時候，草原上就(展現、呈現、映現)出熱鬧、現騰的景象。上百名哈薩克小騎手，把自己膘肥體壯的好馬打扮得英俊漂亮，馬尾編成小辮，馬身上還繫上(五顏六色、五光十色、五彩繽紛)的綢帶，好像在鼓勵馬兒爭氣。發令槍一響，十幾匹一字排開的駿馬就像離弦的箭一樣飛奔而去。騎手們你追我趕，誰也不甘示弱。長達一公里的跑道上塵土飛揚，人喊馬嘶，氣氛十分壯觀。經過激烈的比賽，連續三次奪魁的騎手被選爲冠軍。人們簇擁着冠軍，給他戴上大紅花。這時，人們都沉浸在一片歡樂中。
1.聯繫下文理解“打扮”在文中的意思。
2.把描寫賽馬的句子畫出來。
3.短文的主要內容是什麼?
4.選擇括號中最恰當的詞語。
(二)憑着一顆火熱的心
1970年春天，張海迪隨着下放的父母，來到莘縣十八里鋪尚樓村。
她多想邁開雙腿，撲向那翠綠欲流的萬頃麥田，勞動時，讓汗水流進泥土，去滋養那飽鼓鼓的麥粒。但是，她不能!她只能一個人坐在輪椅上，或躺在牀上，留在靜寂的小院裏。有時不免黯然淚下……
有一天，跟海迪比鄰而居的一位大娘半邊臉腫了，原來她牙疼病又犯了。又有一天，村裏一個孩子病了，沒多久卻死了。海迪真想去探望患病的大娘和失去孩子的家長。
“我能不能幫助鄉親們幹一點什麼呢?”十五歲的海迪想。
她請求爸爸買來一盒銀針，一本《鍼灸學》，一本《人體解剖學》。
張海迪不管父母的勸說和醫生的警告，總是日夜苦讀，把兩本書讀了一遍又一遍。然後，她擎起一枚銀針，在動物身上進行試驗，又在自己軀體上那尚有感覺的部位進行試驗。
僅僅三個月後，她可以用銀針爲病人治病了。耿其之大爺半身癱瘓，六年不會說話，她給治好了;王懷棟患了神經性肌肉萎縮，連一隻吃飯的匙子都端不起來，她給治癒了;一個叫小寶的六歲男孩，站都站不起來，經她數百次鍼灸，小寶背起書包蹦蹦跳跳去上學了。
一個癱瘓的小姑娘，要給病人扎針並不是一件那麼簡單的事，當海迪給病人治病時，上身的重量就全部壓向那病殘的腰部和臀部。時間一長，人就受不了，只得把右肋骨壓在輪椅的扶手上。幾年下來，她變得左臂細，右臂粗，脊椎骨也彎得變了形。
但海迪的內心是欣慰的。數年來，她共治療了一萬多人次。她是個癱瘓的小姑娘，就憑着一顆火熱的心，用一根小小的銀針，給周圍的鄉親們帶來了溫暖和歡樂。
1.結合上下文理解詞語。
黯然淚下：
2.填空。
(1)張海迪有時不免黯然淚下的原因是( )。
(2)“僅僅三個月後，她可以用銀針爲病人治病了。”說明( )。
(3)張海迪給病人治病扎針並不是一件簡單的事，原因是( )。
3.寫出下列詞語的近義詞。
滋養( ) 探望( ) 警告( ) 簡單( )
4.寫出下列詞語的反義詞。
靜寂( ) 火熱( ) 溫暖( ) 歡樂( )
