《世說新語》兩則同步訓練含答案(蘇教)
《世說新語》兩則同步訓練含答案(蘇教)
[學法導引]
《世說新語》是六朝志人小說的代表作。課文所選的兩篇是反映古人的家庭教育，家庭文化生活和親情觀念。《詠雪》敘述了謝家子弟在一次家庭聚會中“詠雪”一事的始末，突出表現謝道韞的詠絮之才，暗示作者更讚賞謝道韞的才氣。《陳太丘與友期》記述了年方七歲的陳紀責備父友“無信、無禮”，表現了陳紀懂理識義的品質，聰穎機智，正直不阿的性格特點。其中敢於維護父親尊嚴，更可以看出其父子親情。
兩文屬文言文，文章短小，可對照註釋，藉助工具書讀順句子，讀懂文意。反覆誦讀，品味故事的文化內涵，感受家庭溫馨的氛圍。學習文中運用對人物的語言和動作描寫手法，刻畫人物形象，理解人物形象的性格特點。
[典題例析]
例題一：用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，你認爲哪個更好?爲
什麼?你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎?
解析：此題的目的在於激發學生評價詩句的興趣，做學習的主人，所以評價質量的好壞是次要的，關鍵在於說出自己的理解，如果同學間出現爭議則更好。鑑於此，本題的答案便是開放的。
參考答案：用“撒鹽空中”一喻好。雪的顏色和下落之態都跟鹽比較接近;而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得很高很遠，跟雪的飄舞方式不同，寫物必須首先求得形似而後達於神似，形似是基礎，因而用“撒鹽”喻好。
用“柳絮因風起”一喻好。它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊，而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統一。“柳絮”一喻就好在有意象。
可用來喻“飛雪”的喻體還有如：鵝毛、蒲公英子等。另外詠雪名句如：韓愈《春雪》“白雪卻嫌春色晚，故穿夏樹作飛花”;岑參《白雪歌送武判官歸京》“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”等。
例題二：元方是個有怎樣性格特點的小孩?他的“入門不顧”是否失禮?請說說你的看法。
解析：此題第一句較客觀，意在檢測學生抓文章關鍵語句的能力。而第二問則是一道主觀性較強的問題，因此，答案可以是開放的，可以肯定，可以否定。
參考答案：元方以客“無禮”、“無信”爲核心進行責備，可見他懂禮識義。對粗俗的客“入門不顧”又體現了他正直不阿的性格。
可以理解爲元方並非“無禮”。一個失信於人、不知自責且對子罵父的人，其品行低劣可見一斑，對這樣的人就應該斷然拒之於千里之外。
可以理解爲元方確實有失禮儀。天下人誰無過，知錯能改仍不失爲有識之人，怎麼能因人的一時之錯便徹底否定一個人呢?
[課時訓練]
訓練一
一、填空。
《世說新語》是六朝志人小說的代表作，是________(朝代)人________(姓名)組
織編寫的。“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“ ________”、地點“________”人物____________事件“________”等要素。
二、解釋下列加點詞語在文中的意思。
未若柳絮因風起( )( ) 俄而雪驟( )( )
撒鹽空中差可擬( ) 陳太丘與友期行( )
相委而去( ) 入門不顧( ) 下車引之( ) 公欣然曰( ) 太丘捨去( )
三、下列加點的字注音正確的一項是 ( )
A.俄而雪驟(còu) B.公大兄無奕女(yì)
C.尊君在否(bù) D.友人慚(chán)
四、下列加點的詞解有誤的一項是 ( )
A.與兒女講論文義(兒子女兒) B.撒鹽空中差可擬(相比)
C.太丘捨去，去後乃至(才) D.與人期行，相委而去(丟下，丟棄)
五、選出下列加點字的意思不同的一項 ( )
A.尊君在否 B.待君久不至 C.君與家君期日中
六、下列句子解釋有誤的一項是 ( )
A.俄而雪驟 B.即公大兄無奕女
譯：突然間，雪下得緊了。 譯：就是謝安長兄的女兒無奕
C.待君久不至，已去。 D.元方入門不顧
譯：等了很久也沒來，已經離開了。 譯：元方頭也不回地走了。
七、閱讀
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“ 。”兄女曰：“ 。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
1、 給下列加點字注音。
謝太傅( ) 雪驟( ) 差可擬( ) 柳絮( ) 無奕( )
2、對“公大笑樂”理解不正確的一項是 ( )
A、說明謝太傅對兩個答案都表示滿意。
B、謝太傅“笑”前喻，而“樂”後喻。
C、爲“柳絮”一喻而“笑樂”。
D、謝太傅認爲後一喻沒有前一喻好。
3、“兒女”一詞古今義有何差別。
古義： 今義：
4、翻譯下列句子。
⑴俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”
⑵即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
5、文中兩個以雪爲喻句子是 ; 。你認爲哪個更好?爲什麼?
6、謝太傅一家可謂其樂融融，你的家庭生活中有過類似的片斷嗎?模仿課文，以簡潔的文字記錄下來。
