七年級語文下冊第4課《鶴羣》達標練習含答案

1.給下列加點的字注音。

佇立（ ） 颶風（ ） 綺麗（ ） 翌日（ ） 冉冉（ ） 剽悍（ ）

解析：注意和同音字、形似字的區別。

答案：zhù jù qǐ yì rǎn piāo

2.解釋句中加點的詞語。

（1）一羣接一羣，絡繹不絕。

（2）悠然翱翔太空的美姿，實在是無可言喻。

（3）蒼鷹雖然壯勇剽悍，可是寡不敵衆，束手無策。

（4）好像爲夥伴加油打氣。然而無濟於事。

答案:（1）前後相接，連續不斷。

（2）無法用語言來說明。

（3）敏捷而勇猛。

（4）對於事情沒有什麼幫助。

3.對文章內容理解有誤的一項是( )

A.文章前半部分勾畫了鶴羣飛翔的美，後半部分刻畫了鶴羣鬥爭中精神的美。

B.本文主要歌頌鶴羣團結協作共同抗敵的精神。

C.文尾刻畫的大鶴救傷鶴的事情是對鶴羣團結互助的又一次讚美。

D.本文再現了優勝劣汰、弱肉強食的畫面。

解析：本文主要謳歌了鶴羣翱翔空中的美姿和團結戰鬥、友愛互助的精神，並不是寫優勝劣汰的。

答案：D

4.鶴羣翔空的美姿作者認爲無可言喻，但他還是用了兩個比喻句描述了當時壯麗的景象，請你把這兩個比喻句找出來。

解析：此題考查對文中信息的篩選。認真閱讀原文，不難找出句子。

參考答案：“上百隻鶴恰似飄搖於颶風中的鴻毛，輕盈飛揚；又如海中的巨大漩渦，緩緩升騰。”

我綜合 我發展

一、閱讀理解

（一）閱讀“鶴羣變換隊形爲螺旋形長隊”至“向高空上升”，完成5-9題。

5.用簡潔的語言概括選文的內容。

6.靜靜飛翔的鶴羣爲何又陷入了混亂之中?

7.意料之外的事是什麼？

8.鶴羣是怎樣救助受傷夥伴的?

9.“旋即降到看來已精疲力竭、緩緩下墜的夥伴身旁”，能否將“精疲力竭”和“緩緩下墜”調換位置？爲什麼？

5.解析：抓住主要描寫對象及事件，用簡潔的語言來概括。

參考答案：兩隻大鶴將傷鶴架起來。

6.解析：此題考查對文章內容的理解。聯繫原文回答。

參考答案：因爲鶴羣發現了一個受重傷的夥伴迅速脫離開隊列，身體飄飄搖搖，一直向下方落去。

7.解析：聯繫上下文來回答。

參考答案：兩隻大鶴將傷鶴架起來。

8.解析：此題考查對文章內容的概括。聯繫原文回答。

參考答案：隊列飛出兩隻健壯的大鶴，來到夥伴身旁，爲它加油打氣，然而，無濟於事。於是，來救的兩隻大鶴，從左右兩側緊緊靠近傷鶴，各伸出一隻長長的翅膀，將傷鶴架起來,各自奮力扇動單翅，靜靜地把負傷的夥伴送回高空的隊列。

9.解析：注意詞語的.邏輯關係。

參考答案：不行。兩詞是承接關係，只有先“精疲力竭”，然後才下墜。

（二）閱讀下面的文字，完成10-14題。

母 雞

一向討厭母雞。不知怎樣受了一點驚恐，聽吧，它由前院嘎嘎到後院，由後院再嘎嘎到前院，沒結沒完，而並沒有什麼理由，討厭!有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什麼心事似的，顫顫巍巍的，順着牆根，或沿着田壩，那麼扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻起個小疙瘩來。

它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一隻母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。

到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績，就是聾子也會被它吵得受不下去。

可是，現在我改變了心思，我看見一隻孵出一羣小雛雞的母雞。

不論是在院裏，還是在院外，它總是挺着脖兒，表示出世界上並沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什麼東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪着頭兒聽，挺着身兒預備作戰，看看前，看看後，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來!

當它發現了一點可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。結果，每一隻雞雛的肚子都圓圓的下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假如有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。

它教給雞雛們啄食、掘地、用土洗澡，一天教多少多少次。它還半蹲着--我想這是相當勞累的--叫它們擠在它的翅下、胸下，得一點溫暖。它若伏在地上，雞雛們便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲不哼。

在夜間若有什麼動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。

它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因爲它有了一羣雞雛。它偉大，因爲它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

我不敢再討厭母雞了。

10.本文意在讚美母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦，但作者在文章開頭卻先說印象中的母雞之令人生厭，這在文章寫作中屬____________寫法。

11.文章開頭寫“一向討厭母雞”，主要原因有哪三點？

12.文中的“我”改變對母雞看法的原因是什麼?

13.文章第6段中，“連大公雞也怕它三分”’與前文哪句話相照應?這樣寫用意何在？

14.本文末一句說“不敢再討厭母雞”，之所以用“不敢”一詞，集中表達了作者對母雞______的感情?下列選項正確的一項是( )

A.喜歡 B.欽佩 C.畏懼 D.欣賞

10.解析：抓住作者對母雞感情的變化來分析，作者主要是要讚美母雞。

答案：先抑後揚

11.解析：此題考查對文中信息的篩選。結合相關段落回答。

參考答案：①母雞的叫聲。②欺軟怕硬，乘人不備進攻。③下蛋後好炫耀功績。

12.解析：第四段作者交代了自己態度的改變，下面就寫了原因。

參考答案：“我”從孵養小雞雛的母雞身上看到了負責、慈愛、勇敢、辛苦的精神。

13.解析：此題考查對文中句子的理解。聯繫上下文回答。

參考答案：與文中第二段中的“它永遠不反抗公雞”相照應，突出表現了母雞成爲一個母親後，在保護幼子時的勇敢和責任感。

14.解析：應聯繫作者最後對母雞的感情回答。

答案：B

二、語言運用

15.去年李文同學參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師只對他說了一句話：“這會過去的。”今年，李文同學又參加市作文大賽，獲得一等獎，他可高興了。這時語文老師還是隻對他說了一句話：“這會過去的。”

請問：語文老師去年和今年說的“這會過去的”各表達了什麼意思？

解析：理解不同語境中相同句子的含意，應結合具體的語言環境，分析具體人物的口吻、心理。