初三語文期中考試試卷

　　一、積累與運用(30分)

1.下列加點字的注音、字形完全正確的一項是( )(2分)

A.倔強(juè) 猗鬱(yī) 遷徙(xǐ) 金壁輝煌(bì)

B.泮宮(pàn) 謾罵(màn) 確鑿(zuò) 前撲後繼(pū)

C.荒誕(dàn) 附和(hé) 霹靂(pī) 果實累累(lěi)

D.挑剔(tī) 紙屑(xiè) 誣衊(wū) 坦蕩如砥(dǐ)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是( )(2分)

A.疏忽 瞥見 不屑置辨 虎視眈眈

B.誆騙 餡媚 滔滔不決 舐犢情深

C.祈禱 慰藉 縱橫決蕩 浮想聯翩

D.玄虛 取締 死心蹋地 聲色俱厲

3.下列句子中加點成語使用正確的一項是( )(2分)

A.剛學做菜的王豔老是忘記放鹽和其他調料，吃起來讓我們覺得味同嚼蠟。

B.晚自習課上，老師又教了我們一種思路，重蹈覆轍地將這道題做了一遍。

C.我們要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，袖手旁觀是不能得到知識的。

D.李琪經常爲孤寡老人做好事，他的事蹟真是罄竹難書。

4.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是( )(2分)

生活是一部百科全書，你 用心去鑽研， 會領會其中的真諦。生活是一片 的原野，你不應該只想着花前散心，月下漫步，還要時刻準備着狂風橫刮，暴雨如注。相信通過頑強的奮鬥，你一定能在生活的原野上 到幸福的花朵。

A. 只有 才 廣博 採摘 B. 即使 也 廣博 採摘

C. 只有 才 廣袤 採擷 D. 即使 也 廣袤 採擷

5.下列句子排序最恰當的一項是( )(2分)

①真正的友情儲蓄，是不可以單向支取的

②友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄

③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息.而且連本錢都會喪失殆盡

④而是要通過彼此的積累加重其分量

⑤這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風

A.①④②⑤③ B.②⑤①④③ C.②③①⑤④ D.②①⑤④③

6.下面劃線的兩個句子都有語病，請將修改後的句子寫在答題卡指定位置上。(2分)

在學校開展戲劇學習、戲劇實踐的過程中，①很多家長努力爲孩子爭取上臺演出。他們希望孩子變得更加開朗、更加自信，②語言表達能力和表演水平得到改善。看來，家長們都非常注重對孩子綜合素質的培養。

①句修改爲：

②句修改爲：

7.讀下面語段，在橫線上補寫一個與劃線句子句式相同、語意連貫的句子。(2分)

不要只貪愛溫暖的太陽，更應該去愛風雨，它純潔了你的靈魂;不要只接受光明，更應去享受黑夜，它讓你看到了星辰; 。

8.名著閱讀。(4分)

再說林沖踏着那瑞雪，迎着北風，飛也似奔到草料場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪裏。恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。林沖把手牀上摸時，只拽得一條絮被。林沖鑽將出來，見天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排?”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那裏宿一夜，等到天明，卻作理會。”把被捲了，花槍挑着酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟裏來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。

(1)上面這段文字出自我國古典名著《 》。

(2)從這段文字來看，林沖的主要性格特點是( )

A.疾惡如仇 B.膽小怯懦 C.謹慎細心 D.武藝高強

(3)有關林沖的故事有的已演變成了歇後語。請你完成下 列歇後語的填寫。(選做兩個即可)

示例：林沖看守草料場——英雄無用武之地。

①林沖上梁山：___________________________

②林沖誤闖白虎堂：_______________________

③林沖到了野豬林：_______________________

9.文言詩文填空。(12分)

(1)春潮帶雨晚來急， 。

(2) ，青草池塘處處蛙。

(3)江晚正愁餘， 。

(4)祗辱於奴隸人之手， 。

(5) ，見不賢而內自省也。

(6)士不可以不弘毅， 。

(7)商女不知亡國恨， 。

(8) ，似曾相識燕歸來。

(9)蘇軾《水調歌頭》中的“ ， ”兩句道盡了千載離人的共同心願。

(10)王維在《使至塞上》中以傳神的筆墨刻畫奇特壯美的塞外風光的千古名句是：“ ， 。”

　　二、文言文閱讀(20分)

(一)閱讀下面甲乙兩段文字，完成10～13題。(16分)

(甲)魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不爲苟得也;死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚於死者，則凡可以闢患者何不爲也?由是則生而有不用也，由是則可以闢患而有不爲也。 是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，賢者能勿喪耳。

(乙)永①之氓(méng)②鹹善遊。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船絕③湘水。中濟④，船破，皆遊。其一氓盡力而不能尋常⑤。其侶曰：“汝善遊最也，今何後爲?” 曰：“吾腰千錢，重，是以後。”曰：“何不去之?”不應，搖其首。有頃益怠。已濟者立岸上呼且號曰：“汝愚之甚，蔽之甚!身且死，何以貨⑥爲?”又搖其首，遂溺死。

(選自柳宗元《哀溺文》)

[註釋]①永：永州，唐轄境，相當於今湖南省零陵、東安和廣西全州一帶。②氓：老百姓。③絕：橫渡。④中濟：渡到河水中間。⑤不能尋常：遊不了多遠的意思。⑥貨：財貨，這裏指錢。

10.解釋下面句中加點的詞。(4分)

①故患有所不闢也_________ ②故不爲苟得也_________

③吾腰千錢_________ ④汝愚之甚，蔽之甚_________

11.翻譯下面的句子。(4分)

①所欲有甚於生者，故不爲苟得也。

②汝善遊最也，今何後爲?

12.人生經常面臨各種選擇，關鍵看你怎樣取捨。請仿照文中畫線的句式，用現代漢語另寫一個句子，表明你的取捨觀。(4分)

13.讀了(甲)(乙)兩文後，你得到了什麼啓示?(4分)

(二)閱讀下面課外古詩，回答14～15題。(4分)

賦得暮雨送李曹 (唐)韋應物

楚江微雨裏，建業暮鍾時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。

【註釋】①海門：長江入海處，在今江蘇省海門縣。 ②浦樹：水邊的樹。③含滋：溼潤，帶着水氣。 ④散絲：雨絲，這裏比喻流淚。

14.全詩描寫了暮雨中的哪些景物?(2分)

15.詩人在這首詩中抒發了怎樣的情感?(2分)

　　三、現代文閱讀(40分)

(一)閱讀《月夜》，完成16～21 題。(22分)

月 夜

喧囂的校園在晚休的鈴聲中漸漸沉睡了，宿舍裏同學們的歡鬧聲，已經聽不見了;偶爾聽到的只是遠處池塘裏的幾聲蛙鳴。在這幽微的月光裏，畢業離校的幽苦又縈上心頭，我鬼使神差地走到校園後面的林蔭小道上。

曲曲折折的小徑，蔓草橫生。不知名的白色野花挨挨擠擠地開着，像是一地銀白的精靈，在月光裏搖曳婆娑。兩旁的玉蘭樹，是我們來時栽下的，現在已蓊蓊鬱鬱，兩人多高了。月華如洗，透過扶疏的葉隙，撒下一地的斑駁。

我想起了第一學期和同學們一起度過的那個中秋月夜。馬鞍山上，芝山亭中，在滿月的光裏，大家歡聚一堂，品茗、吃月餅，暢談理想、人生，遐想着月的傳說。月光皎潔，馬鞍山披着一層銀輝 。風兒帶着秋的涼意，沙沙地響過了竹林，響過了芝山亭。記得蘇子有言：“江上之清風，與山間之明月，耳得之而爲聲，目遇之易成色，取之無 禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”那時我想，我們真是一羣幸運的人兒，搭在世紀末人才的班車上，享受着太平盛世的風光霽月，展望着未來歲月。

又是一個月夜。因白天一位同學病了，我帶他去看病，一時沒請假，曠了半天課。班主任周老師叫我去她家一趟。我想，壞了，要挨批了。我忐忑不安地蹭進了老師的家。“以後有事要記得先請個假。他身體好些了嗎?”接着，周老師又說，“他家挺困難的，這些錢你捎給他，就說是他家裏寄的。你們是同鄉，他不會懷疑，我明天上完課再過去看他……我買了幾帖中藥……”

我無言，捏着這張帶有體溫的50元錢，望着老師纖弱秀麗的背影，我平生頭一回體味到了一種山的`威嚴。走出老師的家，我驀地發現，今晚的月好圓好圓……

重溫往事，同學情使我感到甜蜜，師生情更使我感到溫暖。在這離別的時刻，雙眸不由溼溼的。在微微的淚光中，我又看到了窗口那盞熟悉的燈還亮着，那是老師在辛勤地工作嗎?這樣想着，不覺已回到宿舍。均勻的鼻息聲微微響着，舍友們已睡熟好久了。

16.文中引用“蘇子”的話的用意是什麼?(2分)

17.“我忐忑不安地蹭進了老師的家。”“蹭”字能改爲“踱”嗎?爲什麼? (4分)

18.“我平生頭一回體味到了一種山的威嚴”一句的含義是什麼?(4分)

19.本文回憶部分選取了兩個月夜，這兩個月夜表現的側重點有何不同?(4分)

20.請概括出第二個月夜所寫的一件事。(4分)

21.文中劃線的句子用了那種描寫方法?有什麼作用?(4分)

(二)閱讀下面語段，完成22～26題。(18分)

①古時候，有個富人要出遠門。出發前，他叫來三個僕人，分別給了他們500兩白銀，讓他們自行支配。富人走後，其中兩個人用這些錢進行投資經營，第三個人卻把白銀保存起來。後來，富人成了皇帝。他找來三個僕人，詢問500兩白銀的支配情況。第一個僕人在原有基礎上又掙了500兩白銀。皇帝說：“做得好!你已證明了自己的才能，我任命你爲知府。”第二個人也使其財富增加200兩，於是被任命爲知縣。而第三個僕人，當他把那原有的500兩白銀呈現給皇帝時，皇帝將他趕了出去。

②這個故事必將帶給我們深刻的思考。只有努力創造機遇，纔有機會獲得更大成功。

③我們很多人都在抱怨“自己沒有足夠的機遇，讓生活得到改善”。確實，我們無法決定自己收穫多少，但可以決定自己去付出多少。到底是滿足自己目前所擁有的現狀，還是通過自己的行動讓它生長、翻倍，也同樣取決於你自己。

④爭取機遇過程的本身就是對風險的挑戰。當我們開始做一件事情時，通常都不知道結果怎樣，我們一些人在工作中怕犯錯誤，儘量避免自己作決定，更願意服從命令，導致工作缺乏創意，失去了機遇。沒有冒險就沒有機遇，在當今社會，大的突破往往是建立在合作的基礎之上。史蒂芬萊因史密斯博士是研究領導學的前沿專家，他認爲：“在今天這個紛繁複雜的世界， 任何一項工程都需要彙集集體智慧和創造力，共同去發現答案的。”商業上的成功通常不是墨守成規，而是靠集體智慧的創新來實現的，這就需要一個能“找出答案”的團隊。

⑤“利樂包”是一個生產牛奶、果汁等液體包裝盒的大公司，其2010年的收益接近100億歐元。1943年，當一個年輕的瑞典科學家看着妻子把肉灌入腸衣的時候，不禁這樣想：“是否可以發明一個系統，將所有液體用紙盒包裝起來?”他是一個有增值“500兩白銀”點子的科學家，但他不是投資商。他的同伴——化學家沃倫伯格、工程師哲朗德、銷售經理託魯德，在長期的反覆試驗與失敗後將這個點子轉化成了適應市場的產品。有了好點子，再有一批去做、去行動的人，“利樂包”終於在全球取得成功。

⑥很多人認爲，成功需要天賦，更需要有好的機遇。其實不然，許多人的機遇是經過努力奮鬥而獲得。梅蘭芳挑戰自我，練就了流動如水的雙眼，終成著名京劇大師;袁隆平敢於創新，培育了飽滿如珠的水稻，終成“雜交水稻之父”; ，

⑦在機遇與挑戰並存的今天，我們應該抓住人生的每一個出發點，把握住每時每刻，創造一個充實的自我，懷着火熱的激情和成功的喜悅走過漫漫人生路，盡情地擁抱生活，從而尋到生命的樂趣和意義。

22.請找出本文的中心論點。(3分)

23.請在選文第⑥段結尾畫橫線處，仿寫一個句子。(3分)

24.簡要分析本文的論證思路。(4分)

25.選文⑤段主要運用了哪種論證方法?有什麼作用?(4分)

26.你最想擁有的機遇是什麼?結合本文談談你怎樣才能獲得這個機遇?(4分)

　　四、寫作(60分)

27.從下面兩個作文中任選其一作文。

(1)命題作文

花兒盛開是綻放，夢想實現是綻放，戰勝者我是綻放……綻放，需要陽光和雨露;綻放，也需要努力與堅持。花朵不分大小，目標不論高低，綻放了，就是美麗的。

請以“美麗的綻放”爲題寫一篇600字以上的作文。

(2)話題作文

美國作家霍桑，曾經是個小職員。有一天，他垂頭喪氣地回家對太太說：“我失業了。”誰知，他的太太聽了不但沒有不滿，反而興奮得叫了起來：“這樣你就可以專心寫書了!我一直相信你有寫作的才華，你一定會寫出名著來的。”有了太太的鼓勵，霍桑終於成功了。

其實，鼓勵有時很簡單，有的只是投一瞥讚許的目光，有的只是送一句熱情中肯的話語，也有的只是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……

請以“鼓勵”爲話題，寫一篇不少於600字的文章。題目自擬，文體不限(詩歌除外);文中不得出現真實的人名、地名、校名。