2016初三語文冊上學期期中考試卷

一、積累與運用(19分)

1、下列詞語中加點字注音不正確的一項是( )(2分)

A.旁騖(wù) 孜孜不倦(zī) 褻瀆(xiè) 諛詞(yú)

B.覓食(mì) 抽噎(yī) 脊樑(jǐ) 以彰其咎(jiù )

C.汲取(jí) 棧橋(zhàn) 恣睢(suī) 度已失期(duó)

D.琅琅(1áng) 滯礙(zhì) 扶掖(yè) 恪盡職守(kè)

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分)

A、拔涉 鍥而不捨 天衣無縫

B、棧橋 鄭重其是 夢寐以求

C、詰責 抑揚頓挫 無與論比

D、饋贈 獲益匪淺 重巒疊嶂

3、下列句子中加點詞語使用正確的一項是( )(2分)

A、在人類歷史的長河中，曾經出現過許多傑出人物。他們中有叱吒風雲的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學家，還有給人類奉獻寶貴的精神食糧的文學藝術家。

B、在第49屆世乒賽上，中國乒乓球隊來勢洶洶，一舉包攬了五項比賽的冠亞軍。

C、美軍在伊拉克虐待戰俘的一幅幅駭人聽聞的照片在網絡上披露後，大家紛紛對美軍的暴行予以譴責。

D、長期以來，日本一些右翼分子一直妄圖抹殺日軍侵華的種種罪行，這讓每一個有良知的中國人的胸中都感到義憤填膺。

2.古詩文名句默寫(10分)

① ，人跡板橋霜。《商山早行》

②足蒸暑土氣， 。《觀刈麥》

③江山如此多嬌， 。《泌園春·雪》

④ ，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。《破陳子》

《武陵春》中作者用比喻生動表現自己內心愁苦的句子是：

， 。

⑦《江城子》中抒發作者由打獵而激發豪情壯志的句子是：

， ， 。

(2)希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路， ，

， 。

(3)辛棄疾的《破陣子爲陳同甫賦壯詞以寄之》一詞充分表達作者作戰目的和最高理想的是： ， 。

(4)《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句“ _ ， _ 。”

(一)文化局老局長退休後，參加了市關心一下代工作委員會，到各中小學作文化方面的講座，請你用龔自珍的詩句來讚美這位樂於奉獻，愛心深厚的老同志，引用的詩句是：“ ，”

(二) 生命是什麼?生命就是范仲淹“______ ____ ，______ ______”的遠大抱負;生命就是文天祥“_________________ __________________ ,_____________”的浩然正氣。(用學過的詩句填寫)

4、隨着手機在中小學生中的普及程度越來越高，給“校園手機”立規矩的呼聲也隨之出現。不久前，我校正式下達了手機“封殺令”，禁止學生在校園內使用手機。中小學生是否可以將手機帶入校園使用?請就這一問題談談你的觀點及理由。(2分)

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二、綜合性學習(8分)

5、綜合性學習讓我們拓展了視野，增長了才幹。請結合自己在初中三年的主題活動中的表現，完成下列內容。(8分)

⑴主題活動內容 (2分)

⑵你在活動中表現出色的地方

(3分)⑶活動的收穫

(3分)

二、閱讀理解(50分)

(一)請閱讀文章完成文後11—14題(14分)

勇敢的追求真正的美 [秦牧]

①愛美是人的天性。對於愛美天性的任何禁錮是全沒道理的。勞動人民最有權力追求美。因此，我們有理由這樣說：朋友們，勇敢地追求真正的美吧!

②一個人堂堂正正地生活，他注意修飾儀容，有何不可?他注意衣着的材料、款式，有何不可?或者，她愛染掉白髮，他希望除去雀斑，他愛在鬢上插一朵花，在胸前別一個小飾物，有何不可?這些人完全可以不顧多嘴多舌的人無聊議論，勇敢地追求這種正當的美。

③契訶夫說：“人的一切都應該是美好的：心靈、面貌、衣裳。”正當地追求這一切美都是合理的。

④自然，我們也應該告訴人們，心靈美，以及由它產生的一切行爲美是最高尚的美，其他的環節美，離開了這個基礎，就會黯然失色。人們常說：“鳥美在羽毛，人美在靈魂。”靈魂美，即人的道德品質、精神境界、思想意識和志趣情操之美。托爾斯泰說：“人不是因爲美麗纔可愛，而是因爲可愛才美麗。”不知道讀者們有過這樣的經驗沒有?一個外表很美的人，當你發現他的靈魂十分齷齪的時候，那人給人的美感就漸漸地消失了。相反的，一個外表醜陋的人，如果我們一旦發現他具有崇高的心靈，並且行爲又很高尚可敬的話，我們就會漸漸忘記他的醜陋，甚至覺得他變得好看起來。在中國，晏嬰、包拯這些人，在外國，貝多芬、托爾斯泰這些人，他們的長相談不上漂亮，但是由於他們的心靈美，卻連帶使人感到他們整個人漂亮起來。

⑤古代的希臘哲學家赫拉克利特說：“最美的猴子與人類比起來也是醜陋的。”奧斯特洛夫斯基說：“人的美並不在於他的外表，要是人沒有內心的美，我們常常會厭惡他的外表。”這些話是說得很有道理的。

⑥有些鑽研學術到了忘我境界的科學家。思想家，不修邊幅，頭髮鬍鬚都很蓬亂，甚至對隨身衣物也常常忘記了這一件，丟掉了那一件。愛美的天性在這些人身上彷彿體現不出來。其實不然，他們是爲了一個崇高的目的，爲了更高度地發揮心靈美、行爲美，而儀表美、修飾美在某種階段時間裏暫時擱在一邊罷了。這些不修邊幅的人，他們能夠給人以不尋常的美感，正是他們的心靈美在熠熠閃光的緣故。

⑦飽滿的智慧和豐富的學識，也能使一個人的儀表美好起來。你從一個思想家的臉孔和一個類人猿的臉孔或者從一個學者和一個流氓臉孔的比較中就可以很快發現這一點。我以爲儀表、衣着、裝飾的美好固然可以給人以美感，而心靈美、智慧的美、行爲的美所激發起的人們的美感，總是會比前者強烈得多。外表美的缺陷可以用內心美來彌補，而心靈的卑污醜惡卻不是外表美可以抵消的。

⑧我以爲：人應該勇敢地追求真正的美，既追求內心美，也追求儀表美。朋友，當一個人正當地生活，追求高尚的美的時候，我想，他必定有勇氣來擊退一切無理的干預和非難。

11.本文作者所持的觀點是什麼?請用原文句子回答。(2分)

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12.第②段中作者採用了排比和反問的修辭手法，意在強調什麼?(2分)

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13.簡要回答以下問題：(1)第⑥段中作者對忘我的科學家、思想家對“美”的追求的觀點你同意嗎?請說出理由;(2)劃線句子“他們能夠給人以不尋常的美感”中的“不尋常”指的是什麼?(3)第⑦段中劃線句子“總是會比前者強烈得多”中的“前者”指的是什麼?(6分)

(1)________________________________________________________________________________________________________________;

(2)________________________________________________________________________________________________________________;

(3)________________________________________________________________________________________________________________。

14.讀了本文後，你對“真正的美”是怎樣理解的，請結合現實和自己的實際簡要談談你對這一問題的認識。(4分)_________________________ ___ ______

(二)請閱讀散文完成文後15—20題。(22分)

沒有一種給予是理所當然的

①老人是菲律賓華僑，在海外奮鬥半生。幾經浮沉，衣錦還鄉的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。

②於是，老人分別給家鄉幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便他從中確定人選，作爲資助對象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得這樣複雜?不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，乾淨利落地了卻一樁心願，豈不是更好?

④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子纔有資格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優秀生，抑或是特長生?誰也不知道老人心裏的答案。

⑤名單很快到了老人手裏。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀伯倫詩集》《十萬個爲什麼》等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了?大家斷定書中自有“黃金屋”。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙砂。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學兼優的學生xx x 。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。

⑥家人大惑不解，卻也不願忤逆老人的意願，只好替他一一寄出那些書。

⑦光陰荏苒，老人常常對着電話發呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所爲何事。

⑧家人讀懂老人的心，緣於新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫着：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記着您的。祝您新年快樂!沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有迴音了，有迴音了，終於找到了一個可資助的孩子。”家人恍然大悟，終於明白老人這些日子鬱鬱寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。

⑨老人說：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養會變的荒蕪。不知感恩的人，註定是個冷漠自私的人;不知關愛別人，縱使給他陽光，日後也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。”

⑩想來也是，沒有一種給予是理所當然的，沒有什麼是必須和應該的;所以，沒有一種領受是可以無動於衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會爲一滴雨露鮮豔嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉盪漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。

15、選文第④段中老人說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼裏，哪些孩子才配得到他的資助? (3分)

答：

16、理解下面詞語在語境中的含義。(4分)

(1)大家斷定書中自有“黃金屋”。

問：文中的“黃金屋”指的是什麼?

答：

(2)寄出去的書原來是塊“試金石”……

問：文中的“試金石”有什麼含義?

答：

17、選文第⑦段中說“老人常常對着電話發呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。 (4分)

答：

18、選文第⑤段中加橫線的句子爲後文哪些內容埋下了伏筆?(4分)

答：

。

19、聯繫選文主旨，理解第⑨段中“縱使給了他陽光，日後也不會放射出自身的溫暖”的含義。(3分)

答：

。

20、選文題目說“沒有一種給予是理所當然的”，聯繫生活實際，談談你對這句話的認識。(4分)

答：

(三)閱讀下面文字，完成21—24題。(14 分)

秦西巴縱麑麑

孟孫獵而得麑麑，使秦西巴持歸烹之。麑母隨之而啼，秦西巴弗忍，縱而予之。孟孫歸，求麑安在。秦西巴對曰：“其母隨而啼，臣誠弗忍，竊縱而予之。”孟孫怒，遂逐秦西巴。居一年，取以爲子傅。左右曰：“秦西巴有罪於君，今以爲子傅，何也?”孟孫曰：“夫一麑而不忍，又何況人乎?”

[註釋] ①縱麑(ní)：放走小鹿。 麑：小鹿。②竊：私自。③傅：任輔導責任的官或負責教導的人。在文中指老師。

21.解釋文中加點的詞語。(4分)

(1)使秦西巴持歸烹之 ( )

(2)秦西巴弗忍 ( )

(3)遂逐西巴 ( )

(4)居一年，取以爲子傅 ( )

22.翻譯文中的畫橫線句子(4分)

夫一麑而不忍，又何況於人乎?

23.秦西巴“縱麑”的原因是(用文中的話回答)(3分)

24.從孟孫對秦西巴前後態度的變化中，你得到的啓示是什麼(3分)

(四)詩歌閱讀

題春晚 (宋)周敦頤

花落柴門拾夕暉，昏鴉數點傍林飛。

吟餘小立闌干外，遙見樵漁一路歸。

(1) 這首詩中哪一句話交代了詩人觀景的立足點?

答：

(2) 詩人描寫昏鴉時爲什麼“點”而不用“只”?說說你的理解。

答：

三、作文 (40分)

1.生活有了細節才充實;文章有了細節才感;人生有了細節才豐富。把握好一個細節可以使你成功，疏忽了一個細節可能導致失敗。細節存在於每一個瞬間，細節存在於每一個地方，你是否關注過生活中的細節?你是否爲某一個細節而感慨?請你以“細節”爲話題，寫一篇作文。

2.要求：1、不少於600字;

2、書寫工整，卷面整潔。

3、題目自擬，文體不限(詩歌除外)。

4、文中不得出現真實的校名、人名。