初二年級下冊語文第一單元測試題

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　　一、積累與運用(共20分，各每小題2分)

1.加點字注音有誤的一項是( )

A.蟬蛻(tuì) 尷尬(ɡān ɡà) 木屐(jī) 玉簪花( zān )

B.繫上(jì) 斑蝥(máo) 纏絡(luò) 攢成(zǎn )

C.桑葚(shèn) 臃腫(yōng) 花圃(pǔ ) 撣子( dǎn )

D.菜畦(qí) 倜儻(tìtǎnɡ) 拗過去(aǒ) 瀰漫mí( )

2.下列詞語字形有誤的一項是( )

A.相宜 陋醜 瞬息 人跡罕至

B.確鑿 訕笑 腫脹 荒草萋萋

C.書塾 幽寂 搏學 來勢兇兇

D.瞬息 嫉妒 叮囑 駭人聽聞

3.《爸爸的花兒落了》一文中“硬着頭皮”這一詞語出現了四次：

①“美子，不要怕，無論什麼困難的事，只要硬着頭皮去做，就闖過去了。”

②“怎麼還不起來，快起!快起!”“晚了，爸!”我硬着頭皮說。

③那麼爸爸不也可以硬着頭皮從牀上起來，到我們學校去嗎?

④我雖然很害怕，但是也得硬着頭皮……

“硬着頭皮”是口頭語，根據文中的語境，換成四字格的書面語，可以是：

①__________ ②__________ ③__________ ④ __________ 。

4.下列各句加點詞語使用不當的一項是( )

A.今天碰到小學同學趙麗，她說有空要來鑑賞我近期的作文。

B.外面正下着大雨，他沒有帶雨具，只得冒雨疾行，樣子顯得很狼狽。

C.從沒見老師發過這麼大的火，教室裏一片靜默，同學們大氣也不敢喘一口。

D.這次沒有能夠當選班長，他的神情顯得很沮喪。

5.選擇恰當的詞語填在橫線上。

①他覺得非常悲哀，因爲自己長得那麼醜陋，而且成了全體雞鴨的________ (A.嘲笑B.嘲弄C.玩弄)對象。

②我看看老師，________ (A.請求B.徵求C.求取)他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應我出去。

6.下列沒有語病的—項是 ( )

A.他從上中學的第一天起，就堅持每天寫日記。

B.閱覽室裏有各種學生們喜歡閱讀的圖書雜誌。

C.濟南的冬天，是個令人嚮往的地方。

D.我們必須認真克眼並隨時發現自己的缺點。

7.沒有運用比喻的—句是( )

A.村落啦，樹林子啦，坑窪啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進了神祕的沉寂裏。

B.那些樹仍舊渾然不覺地，在飄送那些小型的雲朵，倒好像是一座無限的雲庫似的。

C.他把自己吹得像一條鼓滿了風的風帆。

D.天上的雲有的像羽毛，輕輕飄在空中;有的像羊羣，來來去去。

8.聯繫語境，解釋詞語有誤的是( )。

A.他很高興;但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。

機關：這裏指祕密的意思。

B.冬天的百草園比較的無味;雪一下，可就兩樣了。

無味：沒有味道。

C.天之涯，海之角，知交半零落。

知交：知心的朋友。

D.“闖練，闖練，英子。”我臨去時爸爸還這樣叮囑我。

闖練：走出家庭，到生活中去鍛鍊。

9.下列說法不正確的一項是( )

A.《假如生活欺騙了你》選自戈寶權譯的《普希金詩集》，作者普希金是俄國著名詩人。

B.《爸爸的花兒落了》“爸爸的花兒落了”這個題目語帶雙關，含義豐富，既指指夾竹桃花的敗落，又暗示天性愛花的爸爸離開人世，還指“我”長大成人，語帶雙關，涵義十分豐富。

C.《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文學家、思想家。他還是“唐宋八大家”之一。

D. 《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。

10. 將下面一段文字簡縮到25個字內(一個標點算一個字，允許用原文外詞語)。

有人向羅馬教廷控告布魯諾是“異端”，“罪狀”一共有一百三十條。在布魯諾周圍，開始佈滿了惡毒的監視的眼睛。他逃亡了。在意大利的各個城鎮——土倫、熱那亞、威尼斯、帕都亞——流亡了三年，這些城市也和那不勒斯一樣，到處是殘酷的鎮壓異端的機構——宗教裁判所，大學裏則充滿了亞里士多德的信徒。最後，喬爾丹諾?布魯諾不得不離開自己的家鄉，自己熱愛的土地，越過阿爾卑斯山，逃亡到國外去。

　　二、閱讀理解(40分)

(一)

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之.即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然衆人矣。”

11.解釋加點的字。(4分)

(1)未嘗識書具( ) (2)指物作詩立就( )

(3)不能稱前時之聞( ) (4)稍稍事言其父( )

12.下列加點字用法不同的一項是( )(2分)

A.忽啼求之 B.邑人奇之

C.不能稱前時之聞 D.於舅家見之

13.下列句中停頓有誤的一項是( )(2分)

A.借旁近/與之，即/書詩四句……

B.其詩以養父母、收族/爲意

C.父/利其然也

D.餘聞之也/久

14.翻譯下列句子。(4分)

(1)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

(2)父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

15.回答問題。

(1)方仲永的變化經歷了哪幾個階段? (3分)

(2)方仲永由天資過人變得“泯然衆人”，原因是什麼?(2分)

(二)

【甲】不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向雲宵裏去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裏低唱，蟋蟀們在這裏彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡着，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。

【乙】自從唐人寫了一句“桂林山水甲天下”的詩，多有人把它當作品評山水的論斷。殊不知原詩只是着力烘襯桂林山水的妙處，並非要褒貶天下山水。本來天下山水各有各的特殊風致，桂林山水那種清奇峭拔的神態，自然是絕世少有的。

尤其是從桂林到陽朔，一百六十里灕江水路，滿眼畫山繡水，更是大自然的千古傑作。瞧瞧那灕水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峯，峯峯都是瘦骨嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨着你的想象，可以變幻成各種各樣神奇的物體。這種奇景，古往今來，不知道有多少詩人畫師，想要用詩句、用彩筆描繪出來，到底又有誰能描繪得那山水的精髓?

憑我一枝鈍筆，更無法替山水傳神，原諒我不在這方面多費筆墨。有點東西卻特別觸動我的心靈。我也算遊歷過不少名山大川，從來卻沒見過一座山，這樣凝結着勞動人民的生活感情;沒見過一條水，這樣泛溢着勞動人民的智慧和想象。只有桂林山水。

如果你不嫌煩，且請閉上眼，隨我從桂林到陽朔去神遊一番看個究竟。最好是坐一隻竹篷小船，正是順水，船穩，艙裏又眼亮，一路山光水色，緊圍着你。假使你的眼福好，趕上天氣晴朗，水面平得像玻璃，滿江就會畫着一片一片淡墨色的山影，暈糊糊的，使人恍惚沉進最恬靜的夢境去。

16.甲文寫的是____________的景色，乙文寫的是_____________的景色。(2分)

17.用原文中的詞語概括所寫景物的特點，甲文可以用____________ 概括，乙文可以用______________來概括。(2分)

18.用橫線在甲文中劃出總寫句，在乙文第二段中畫出議論、抒情的句子。(2分)

20.從作者寫景的目的來看，甲文寫景是___________________________，乙文寫景是____________________________________。(4分)

(三)父親的收藏

作家茨威格喜歡收藏名人的手稿，他有過許多非常珍貴的藏品。他的牆上掛着布萊克的一幅素描和歌德一首詩的手跡，他的櫃中放着巴赫、海頓、肖邦的樂譜，他甚至收存了莫扎特11歲時的一件手稿。諸如此類的珍品太多了，這些東西如果留到現在，幾乎是價值連城。可惜的是，它們在茨威格自殺後全部散失了，有些可能永遠從世間消失了。

我是在一本雜誌上讀到這則軼事的。讀完後我唏噓不已。太可惜了，我說。然後突然又想起什麼似的回過頭去，問已退了休坐在沙發上看報紙的父親，這麼多年，您收藏了什麼?

父親一愣。過了片刻，父親顯得有些不好意思，沒有沒有，父親說，我沒收藏什麼。我聽了後，頓時狐疑起來，我知道父親有一隻木箱子，平時總是鎖着的，裏面到底裝着什麼，誰也說不清楚。這麼一想，我忍不住一陣竊喜，莫非父親真的收藏着什麼值錢的好東西?

“您別逗了，”我笑了起來，

“您那木箱子裏是不是有幾件是明清時代的官瓷?”父親沒有說話，只是搖頭。要不，就是徐悲鴻的奔馬圖、鄭板橋的難得糊塗。父親仍然搖頭。我急了，再不濟，也有幾塊黃金白銀或者祖傳的玉鐲什麼的吧?

父親依然不慌不忙地看他的報紙，臉上呈現着溫和的笑.那笑此刻在我的眼裏卻開始變得有些神祕。我想父親肯定藏着什麼傳世珍寶，他只是不肯拿出來讓我們分享罷了。我的好奇心越發大了起來。

“我只想看看，不會要您的東西的。”我對父親說。

過了一會兒，父親放下手頭的報紙，問，你真要看麼?我一個勁地點頭。父親走到自己的臥室，搬出了那隻箱子，把它打開，然後開始一件件地拿出來。

父親的藏品大致如下：

三個兒女從小學時代開始的成績報告書，三好學生獎狀，參加各種競賽的獲獎證書。一本破舊的新華字典，扉頁上有某某學校三等獎字樣，年代久遠了，字跡模糊看不清楚。好幾份我和小弟的檢查書。一大扎一大扎我們姐弟三個寫給父母的信件，還有幾封特別的信，是姐姐談戀愛時她男朋友寫過來的，不知怎麼被父親收着了。然後就是幾本剪貼薄，翻開來一看，是姐姐和我發在報刊上的塗鴉之作。

父親頗吃力地彎着腰，一邊收拾着，一邊說，你看麼，沒有什麼值錢的呀。我沒有回答父親的話，有那麼一會兒，我愣在那裏。的確，和茨威格的藏品比較起來，父親的收藏沒有一件是珍品，但我知道，在父親眼裏，它們卻是無價之寶。就在那一刻，突然地，我忍不住想流淚，人們常說父愛如山，今天我才真正感覺到它的沉重的分量。

21.用簡潔的語言概括全文的主要內容。(2分)

22.本文所要表達的思想感情是什麼? (2分)

23.文中寫“父親一愣”與“我愣在那裏”，根據語境內外體會“愣”字在兩處所表達的不同含義。(2分)

24.根據文中對父親的描寫，說說父親是一個什麼樣的人? (2分)

25.關於“父親的收藏”，文中設置懸念的作用是什麼? (2分)

　　三、作文(30分)

人生會有許多煩惱。你有過煩惱嗎?你的煩惱是什麼?你是怎樣對待煩惱的?結果怎樣?在這方面，你的朋友，你的親人，他們的情形又怎樣?人，究竟應該怎樣對待人生無法逃避的煩惱呢?請以“煩惱”爲話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：(1)不限文體;(2)緊扣話題;(3)500字以上。