八年級語文下冊期末綜合模擬卷（蘇教含答案）

導語：八年級語文下冊期末綜合模擬卷(蘇教含答案)一份整理好了，歡迎同學們來使用!

　　一、積累運用(36分)

1.下列加點字的注音，全部正確的一組是(2分)

A.恫嚇(hè) 勻稱(chèn) 剎(shā)那 拈輕怕重(niān)

B.狹隘(ài) 褻(xiè)瀆 胸襟(jīn) 海市蜃樓(shènɡ)

C.灼傷(zhuó) 摒(bìng)棄 桑梓(zǐ) 公正不阿(ē)

D.精湛(zhàn) 反詰(jí) 悼念(dào) 面面相覷(qù)

2.下列各句中，標點符號使用全都正確的一項是(2分)

A.海燕叫喊着、飛翔着，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。

B.古人說：“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛”。

C.他身材很高大;清白臉色，皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的鬍子。

D.“這兒到底出了什麼事?”奧楚蔑洛夫擠進人羣裏去，問道，“你在這兒幹什麼，你究竟爲什麼舉着那個手指頭,誰在嚷?”

3.下列語段中，表述沒有錯誤的一項是 (2分)

(A)從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。/(B)只是深深淺淺的紫，彷彿在歡笑，在生長，在不停地流動。/(C)紫色的大條幅上，進濺的水花，泛着點點銀光。/(D)仔細看時，才知道是紫花中的每一朵最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

4.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是(3分)

A海派清口《壹周立波秀》節目十分精彩，見到周立波拿自己開涮，一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑起來。

B爲因應目前嚴峻的防汛形勢，我市領導趕赴各防汛重點地段，下車伊始便親臨現場，察看情況。

C前一陣子被執行死刑的藥家鑫，雖是正值豆蔻年華的大學生，卻在交通事故後產生殺人滅口的可怕想法，最終付出了生命的代價。

D.如果南海相關國家膽敢鋌而走險，蓄意侵犯我南海，中國人民有能力也有決心捍衛國家主權和利益。

5.下面這段話中，關於文學作品內容理解不完全正確的一句是(3分)

A.《海燕》選自高爾基“幻想曲”《春天的旋律》結尾部分，這篇散文運用象徵手法熱情謳歌了俄國無產階級革命先驅堅強無畏的戰鬥精神。

B.《敬業與樂業》《在蕭紅墓前的五分鐘講演》這兩篇演講詞，均對聽者提出了殷切的期望，總體結構都是總-分-總。

C.魏學洢的《核舟記》和林嗣環的《口技》都選自《虞初新志》，這兩篇文言文都讚美了我國古代勞動人民的非凡智慧和才能。

D.澳大利亞作家泰格特的小說《窗》以一句極爲凝練的話結尾，可謂匠心獨運，言有盡而意無窮。

6.依次填入橫線處最恰當的一組是(3分)

這就是自然，不光是一片樹葉， 。 。 。 。

①這一片樹葉的誕生和消亡，正標誌着生命在四季裏的不停轉化

② 一葉墜地，決不是毫無意義的

③生活在世界上的萬物，都有一個相同的歸宿

④正是這片片黃葉，換來了整個大樹的盎然生機

A.④①②③ B.③②④① C.②③①④ D.①③④②

7.讀下面一段文字，根據拼音填寫漢字。(用正楷依次寫在田字格內，4分)

爲迎接黨的90華誕，宏篇鉅製《建黨偉業》在我市熱映。影片全景式地呈現中國共產黨誕生前後的歷史卷 zhì，全明星陣容精 zhàn的演繹了革命前輩在風雨搖yè的時代中爲國家赴湯 dǎo火的精彩故事。

8.默寫(每空1分，共9分)

(1)____________________﹖悵望青田雲水遙。 (白居易《池鶴》)

(2)斯是陋室，__________________。 (劉禹錫《陋室銘》)

(3)濁酒一杯家萬里，_________________。 (范仲淹《漁家傲》)

(4)________________,病樹前頭萬木春。 (劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

(5)春蠶到死絲方盡，_________________。 (李商隱《無題》)

(6)有的人，情願作野草，________________。 (臧克家《有的人》)

(7)其爲人也，____________, ，不知老之將至云爾。(《論語》)

(8)故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手， ，不以千里稱也。(韓愈《馬說》)

9.綜合實踐：結合提示，完成下面的題目(8分)

經校刊編輯部研究決定，本期校刊主題是“綠色 生命”。假如讓你負責這一期校刊，請你完成下列工作：

(1)有一欄目準備刊登以“葉”爲話題的優秀徵文，請你在括號內填寫與“葉”相關的成語給這個欄目擬兩個生動的名稱。(2分)

七彩畫板—— ( ) 詩海一粟——( )

(2)校刊固定欄目“本期熱點討論”準備圍繞“德國疫情” 展開討論。近日一種變異的大腸桿菌，引發一場席捲歐洲的疫情;萵苣、西紅柿、黃瓜及豆芽等芽苗菜等被疑爲疫情感染源。有專家認爲：儘管一些蔬菜外表光鮮，實際卻暗藏“殺機”。對此，請談談你的獨立見解或觀點。(3分)更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 課件|教案|試卷|無需註冊

__________________________________________ ____________ ___________

(3)“名著鏈接” 欄目轉載《水滸傳》中部分情節有獎競答，試簡要回答。

魯提轄意外打死鄭屠之後，“提了一條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走了。”先是在五臺山當了和尚，離開後去了東京大相國寺管理菜園。你知道他在五臺山法名是

在東京相國寺看守菜園時又發生了哪些精彩故事?(寫出二件事即可)(3分)

___________________________________ __________________ ____________

　　二﹑閱讀理解(54分)

(一)

10.在“經典誦讀”活動中，有同學在讀下面兩首詩的時候提出兩個問題，請你幫助解決。(6分)

【甲】論詩 趙翼 【乙】調張籍 韓愈

李杜詩篇萬口傳， 李杜文章在，光焰萬丈長。

至今已覺不新鮮。 不知羣兒愚，那用故謗傷。

江山代有才人出， 蚍蜉撼大樹，可笑不自量。

各領風騷數百年。 伊我生其後，舉頸遙相望。

(1)【甲】【乙】兩首詩中的“李杜”分別指___________________。(2分)

(2)【乙】詩“李杜文章在，光焰萬丈長”表現了詩人 的情感。【甲】詩“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮”是否故意貶損?談談你的看法。(4分)

______________________________________ 。

(二)

閱讀下面兩段文言文，完成11—14題。(17分)

【甲】餘幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。 (《送東陽馬生序》節選)

【乙】錢思公①雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛時嘗語僚屬②，言平生惟好讀書，坐則讀經史③，臥則讀小說④，上廁則閱小辭⑤，蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深⑥亦言：宋公垂⑦同在史院，每走廁必挾書以往，諷誦之聲琅然聞於遠近，亦篤學如此。餘因謂希深曰：“餘平生所作文章，多在‘三上’，乃馬上、枕上、廁上也。”蓋惟此尤可以屬思爾。 (歐陽修《歸田錄》)

【註釋】：①錢思公：即錢惟演，吳越王錢俶的兒子。②西洛：西京洛陽。僚屬：官府的佐助官。歐陽修、謝絳等都曾是錢惟演的僚屬。③經史：經書和史書。④小說：雜記類書籍.⑤小辭：指短小的詩詞。⑥謝希深：即謝絳，歐陽修的朋友。⑦宋公垂：即宋綬，家富藏書，以讀書敏慧強記著名。

11.解釋下面加點的詞。(4分)

①又患無碩師名人與遊 ( ) ②或遇其叱咄 ( )

③嘗語僚屬( ) ④諷誦之聲琅然聞於遠近( )

12.下列句中加點字詞的意義和用法相同的一組是(3分)

A計日以還 有好事者船載以入(《黔之驢》)

B弗之怠 孔子云：“何陋之有?”(《陋室銘》)

C而少所嗜好 峨冠而多髯者 (《核舟記》)

D諷誦之聲琅然聞於遠近 其劍自舟中墜於水(《刻舟求劍》)

13.翻譯下列句子。(6分)

(1)餘立侍左右，援疑質理。

__________________________________________________ _______

(2)錢思公雖生長富貴，而少所嗜好。

(3)蓋惟此尤可以思爾。

14. 【甲】【乙】兩文列舉的求學讀書故事告訴我們 的道理，請列舉一個同樣能體現上文這種治學精神的名人的例子。(4分)

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(三)

閱讀下文，完成15—18題。(13分)

請繫上保險繩

女老師正在神采飛揚地講課。A.學生們大張着眼睛，如一羣飢餓的小鳥，正翹首期盼着鳥媽媽的哺育，又像一株株乾枯的禾苗，正渴望着雨水的滋潤。

劉雅的目光本來也是緊緊追隨老師的，像一盞明亮的聚光燈。可是，突然，她不經意瞥見了窗外的那個女人——對面教學樓外高高的腳手架上，一個女人正在吃力地攀爬。劉雅的心隨着她艱難的攀爬，被牽扯得越來越疼，像被尖利的鋼針刺着一樣。

深秋的風肆虐地颳着。女人背上吊着一根細細的保險繩，這讓劉雅稍感安慰。她沿着縱橫交錯的腳手架，左一下，右一下，屈身，展臂，彎腰，終於爬到了終點。

在那兒，一隻塗料桶正從空中吊下來，晃晃悠悠，像飄蕩的鞦韆。女人手疾眼快，左手抓住腳手架，右手抓住晃盪的桶，將它穩穩放在自己腳邊的木板上。然後，女人站在木板上，竟小心地解開了背上的保險繩。她左手抓着腳手架的鋼管，右手麻利地拿着一把大刷子，彎腰在桶裏蘸了塗料，揮手在牆上塗抹。左一下，右一下，刷子不停地揮舞，女人像一個豪放派畫家。片刻，牆上就是白晃晃的一片。

劉雅的心懸起來，高高地懸到了半空裏。B.她害怕女人從那七層樓高的腳手架上突然飄下來，像一片落葉。

這樣想着，劉雅的心就生生地被撕裂似的疼起來。她的眼前出現了另一個女人的形象，那個與她心心相繫的女人，那個讓她放心不下的女人。

想着想着，劉雅的淚水就像一眼剛剛開掘的泉水，汩汨地涌出來。開始時無聲無息，後來就控制不住地有了嚶嚶的聲音。她索性趴在桌上，任那淚泉肆意地涌流。

“劉雅，你怎麼了?怎麼哭了?”所有的目光都被那嚶嚶的哭聲吸引過來，劉雅被籠罩在驚詫和關切的目光裏。女老師溫柔的走上前，輕輕拍拍她抽動的雙肩，憐愛的問：“是哪裏不舒服嗎不?要不要送你去醫務室?

“不了，我自己去!”劉雅終於勇敢地擡起臉，老師看到一張滿是淚水的臉。劉雅擦了一把淚，在老師關注的目光裏走出了教室。

她並沒有去醫務室，她只是心病。那塊心病，多少年都無法根除。她跑到學校的電話亭，快速撥通那個熟悉的號碼。那邊傳來一個女人溫柔的聲音：“小雅，有什麼事嗎?媽媽正在腳手架上忙着呢，說話不方便，等會兒打給你好嗎?”

“不，我就要現在跟你說話!”長這麼大，劉雅第一次在電話裏那麼放肆地跟母親撒嬌。

“你怎麼了， 小雅?”母親聽出劉雅的哭聲，緊張地問。

“媽媽，你係保險繩了嗎?”

“沒有呢，繫了繩子，幹活礙手礙腳的，不繫，幹得快一點。”母親平靜地回答。

“不，你趕快繫上保險繩，趕快!”劉雅在電話裏衝母親吼道，“媽媽，你知道嗎，今天，我在學校裏看到一位跟你差不多年紀的阿姨也在腳手架上，她也沒系保險繩，我擔心死了!你竟然也沒有系嗎?媽媽，你快繫上吧，我害怕!”劉雅的哭聲在電話裏那麼淒厲無助，像深夜裏無法歸家的孩子的哀哭，撕心裂肺。

“媽媽知道了，我馬上系，我聽你的!小雅，媽媽的乖女兒，你長大了!媽媽真爲你高興!”母親在電話那頭的聲音哽咽起來。

“媽媽，爲了小雅，你一定要記得系保險繩，每天都系，好嗎?少掙點錢沒關係，媽媽，我再也不亂花錢了，不要手機了，不穿名牌衣服了，我只要媽媽好好的，永遠和我在一起!”

“媽媽知道了，爲了小雅，我每天都系保險繩，一定的，你放心!小雅，衣服穿厚點，天冷了，別凍着!”

媽媽的聲音那麼溫和可親，像深秋裏那一抹暖暖的陽光。劉雅聽着，抹把淚，說：“媽媽，我知道，你也一定多保重!我要你好好的，我們都好好的!”

那天中午，劉雅特地去了工棚，找到那個女人。她羞澀地笑着說：“--------------”

“爲什麼要對我說這些呢?”女人滿臉滄桑，眼角的皺紋刀刻一般。

“因爲，我媽媽也跟你一樣，在腳手架上幹活;因爲，你也有疼你的孩子。”劉雅動情地說。

下午，劉雅特地朝對面教學樓張望，那個女人果然繫上了保險繩。女人背影單薄，她腦後飄散的頭髮在秋風裏輕輕飛舞。

劉雅看着，淚又來了。

15.仔細閱讀文章，根據下面的內容提示概括文章內容。(4 分)

⑴課堂上，劉雅瞥見對面高樓的腳手架上一個女工解開了保險繩刷塗料。

⑵

⑶

⑷那天中午，劉雅找到那個女人，請她也繫上安全繩 。

16.文中劃線句“深秋的風肆虐地颳着”這處景物描寫在文中的作用是什麼?(3分)

17. 文中A、B兩句都運用了 修辭方法，試選一句進行賞析。(3分)

18.那天中午，劉雅特地去了工棚，找到那個女人。聯繫上下文揣摩劉雅的心理，爲文中橫線處填寫恰當的語句。(3分)

(四)

閱讀下文，完成19—23題。(18分)

低頭看路

⑴那日，一外地書法家來訪，坐而論道，談起做人的姿態。我與他都頗多感慨：有些人表面氣勢如虹，實則庸碌平常;有些人看來謙遜若水，內心卻氣象崢嶸……實在是形形色色，亂花漸欲迷人眼。

⑵臨走時，他送我一條幅，上書“低頭看雲 雲在腳下”。乍看，不合邏輯。細想，做人的道理盡在其中：站到很高的境界，低頭就能看到最美的風景。

⑶書法家的意思很明確，低調是很美的生活姿態。現在我每天都用這條幅來教育自己，因爲我曾是個白眼望天之人。

⑷在快節奏的現代生活中，低調是一種自我放鬆。低調，自由、隨意，猶如鬆散的泥土，適意且散發芬芳。高調，則緊張、僵硬，好似繃緊的纜繩，給人隨時會斷裂的擔憂。

⑸低調生活猶如低碳經濟，低碳經濟是對環境的友好，而低調生活是對周圍人羣的親善。低調的人，總在根據周圍人的情緒和感受，不斷調整自己的姿態。一個人的低調生活，其實質不是強調自己，而是讓別人舒適。

⑹走在路上，有些人趾高氣揚，目空一切，蠻橫霸道;有些人滿臉陽光，仁慈悲憫，謙卑感恩。你喜歡誰?美國一項統計數據表明，兇狠張揚的人比那些低調謙恭的人出車禍的機率要大10倍。通過這個結論不難理解：高調的人既然與人爭長短，又怎能不與車爭快慢。

⑺低調還是高調，與一個人的能力無關，只和品行與境界有關。相對於高調，低調生活雖不風光，卻十分愜意。沒有獨處高處的恐懼，沒有隨時與人PK的焦慮，沒有被人揭穿的擔憂。低調的生活，是沒有泡沫和水分的生活，很自由實在，隨心所欲，無須顧忌什麼，只需關注生活本身。

⑻中國聖人有言：“智者樂水。”而常識又告訴人，水往低處流。可見，人選擇低調如同流水選擇低處，是一種智慧。

⑼高調，猶如吹一隻氣球，一個小小的針孔，也能將炫目的華麗毀於瞬間;低調，像一顆鋪路的石子，將自身安放在低處，安全且踏實。高調的人張牙舞爪，像只螃蟹，總是想伺機橫行別人的領地，令人反感;低調的人，像一棵彬彬有禮的樹，不越規，一身綠色，讓人喜歡。

⑽低調的人，總能收穫意外的驚喜。作家二月河說：“人生最底層有個好處，就是無論從那個方向努力，都是向上的。”一個低調的人所走的人生每一步，都是在向上攀登。正如一顆星星不會在水溝裏呆很久，因爲它的家園在天空。

⑾不高估自己的力量，是一種幸福之源。西方大哲羅素先生如此解釋其中原因：“一個低估自己的人，永遠因成功而出驚;至於一個高估自己的人，卻老是因失敗而出驚。前一種出驚是愉快的，後一種是不愉快的。所有過度自大是不智的。”

⑿我感謝書法家送我的這幅字，同時我的意識裏常常出現一些低矮的樹。它們站在山頂，風過處，謙遜地低頭。然而，雲，卻在腳下。

19. 開篇爲什麼從書法家的來訪寫起?(2分)

20. 書法家送給我的條幅“低頭看雲 雲在腳下”的含義是什麼?用文中的兩句話回答。(2分)

21. 文章從哪幾個方面論述了“低調是很美的生活姿態”?閱讀⑶—⑾段，根據文章內容概括。(4分)

22. 全文主要運用了_________論證闡明道理。試結合具體語句說明其作用。(4分)

23.你贊同作者的觀點嗎?低調生活和高調生活你更欣賞哪一種?聯繫現實生活談一談自己的看法。(80—100字。(6分)

　　三、作文(60分)

24.不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗;也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗;還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……

請以“____也美麗”爲題寫一篇文章。

要求：1.在橫線上填上恰當的文字，將題目補充完整。2.除詩歌以外，文體不限，不少於600字。3.感情真摯，不得抄襲。4.文中不得出現真實的人名、校名和地名。

　　八年級語文期末試卷參考答案

1、C 2、C 3、A 4、D 5、A 6、B

7、帙 湛 曳 蹈

8、(1)臨空一唳思何事(2)惟吾德馨(3)燕然未勒歸無計(4)沉舟側畔千帆過(5)蠟炬成灰淚始幹(6)等着地下的火燒(7)發憤忘食，樂以忘憂(8)駢死於槽櫪之間

9、(1)例：七彩畫板——瓊枝玉葉　詩海一粟——一葉知秋 (2)應該加強食品安全的預警機制，及時有效地實施腸道傳染病共性防控措施;防止細菌污染食品，抓好食品生產流通各個環節衛生安全;指導民衆預防“病從口入”，從速中斷疫情的傳播。

(3)智深。在東京相國寺看守菜園時主要有三件事：收服衆潑皮;倒拔垂楊柳;偶遇林沖並結爲兄弟。

10、(1)李白、杜甫 (2)讚美、傾慕之情。 不是。這裏所謂“不新鮮”，是從讀者的審美感受的角度說的。儘管李杜詩篇萬口傳誦，人們仍然需要欣賞新的作品。

11.①擔心、憂慮 ②有時③告訴 ④使……聽見

12. A (B 代指筆錄，抄寫/助詞，不譯C卻(轉折)/又(並列)D在/到)

13.(1)我站在他的身邊，提出疑難，詢問道理。

(2)錢惟演(錢思公)雖然生長在富貴之家，卻沒有什麼嗜好。

(3)因爲只有這樣纔可以好好構思罷了。

14. 成功來自於勤奮(勤學成才) 示例：1、西漢匡衡鑿壁偷光。2、晉代車胤抓了幾十只螢火蟲放在白絹紮成一個小口袋裏面徹夜苦讀。3、晉朝孫康藉着雪映射出微光如飢似渴讀書。

15、⑵劉雅聯想到自己的媽媽也可能在危險中工作，忍不住淚泉肆意涌流。

⑶ 走出教室，劉雅打電話讓媽媽必須繫上安全繩

評分要點：學生能準確歸納概括人物和事件，語言流暢即可

16. 這句景物描寫突出女工高空刷塗料的壞境的惡劣，也突出了她不繫安全繩的危險(2分)，引出下文劉雅她的擔心以及對同樣高空工作的媽媽的擔心(1分)。

17. 比喻(1分)

示例：A句連續運用了兩個比喻句，把孩子比作飢餓的小鳥、乾枯的禾苗(1分)生動形象地寫出了孩子們上課時目光的專注與求知的認真(1分)。

B句中運用一個動詞“飄”字和落葉的比喻寫出了生命的極其脆弱(1分)，同時也表現了劉雅內心的不安和擔心(1分)。

18. 阿姨，我是這個學校的學生，上午看你在腳手架—直沒系保險繩，我好替你擔心，真危險呀!請你以後繫上保險繩，好嗎?

評分要點：有稱呼語(1分)，語氣委婉，真誠(1分)，語句流暢(1分)

19、自然的引出話題，引起人們思考(1分)，並用條幅形象的揭示了文章的主旨(1分)。20、站到很高的境界，低頭就能看到最美的風景。(1分)低調是很美的生活姿態(1分)

21、參考答案：低調是一種自我放鬆，低調生活是對周圍人羣的親善，低調生活更討人喜歡，低調生活十分愜意，低調生活總能收穫以外的驚喜。(答出其中的四點即可)(4分)

22、對比(2分) 如第九小節，運用比喻把低調和高調的生活姿態進行對比 ，突出了低調的人令人喜歡，高調的人讓人反感。有力的論證了文章的中心。(具體分析，言之有理)(2分)

23、本題爲開放題，所舉事例要與觀點相符(4分)，語言表達流暢(2分)。

24、作文(評分標準參見中考要求)