【精品】勵志演講稿範文錦集九篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在社會一步步向前發展的今天，我們都可能會用到演講稿，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的勵志演講稿9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勵志演講稿 篇1
親愛的老師們，同學們，你們好!
今天，我演講的題目是：未來屬於我們90後。
我出生於1997年，是一個地地道道的90後。我常常聽見身邊的長輩對我說：“你們這些90後的孩子啊，真是讓人琢磨不透。”在報紙和網絡上，也經常用 “迷惘的一代”、“沉迷網遊”、“漠視親情”等負面詞語，來評價我們。而來自90後的辯白也不少，比如說“時代不同了”、“你們不瞭解90後”等等。
其實，每一代人都有各自的特點。我們可能沒有60後的謙虛，70後的謹慎，80後的成熟;我們可能缺乏一些經歷，一些磨練，一些挫折。但正是因爲如此，我們纔有着與前幾代人的不同。只是，前幾代人都用他們早已形成的標準來要求我們，以至於產生了對於90後的普遍偏見。
但即使是這樣，越來越多的90後仍隨着時代的大潮，來到了國家和社會的大舞臺上，演繹着不輸於任何一代人的輝煌。
國慶六十週年閱兵，那威武雄壯的軍容衝擊着我們的眼球，那鏗鏘有力的節奏震撼着我們的心絃，你可知道，這裏面有多少90後官兵自信堅定的身影。還有那變幻多姿的背景方陣，那是八萬多名90後中學生組成的壯麗畫卷。90後的我們爲祖國的強大，感到無比自豪，90後的我們用完美的表演表達對祖國母親最誠摯的祝福。
溫哥華冬奧會，矢志滑行的90後女孩——周洋，用閃電般的速度，打破了韓國隊在短道速滑女子長距離項目上的長期統治，向世界展現出90後的拼搏奮進，奪取金牌後，又用樸實的感謝，向世人展現了90後的率性真誠。
玉樹震後第二天，21名來自青海大學的學生走進青海省第五人民醫院做志願者，他們當中有些失去了家人，有些失去了朋友，可是這些90後們，擦乾了眼淚，每天從7點忙碌到次日凌晨，幫助醫務人員照料傷員、做語言翻譯，對重症病人進行一對一的看護。雖然每天只有四五個小時的休息時間，年輕的臉上流露着疲憊的神情，卻沒有一個人退出。而我們這些千里之外的同齡人，也在學校裏，用一元錢一份情，一瓶水一腔愛，匯聚成支援災區的心意。90後的我們，在大災面前，用真心詮釋着生命的感動，用雙手傳遞着大愛和深情。
這一切的一切，難道不足以說明我們90後是經得起風浪、受得起考驗、可以信賴、值得期待的嗎?
我相信，還有許許多多的90後，不消極，不頹廢，在90後的字典裏，也鐫刻着堅強，自信，和上進。總有一天，人們會發現，我們已經褪去了幼稚浮華的外衣，取而代之的是發自內心的成熟。總有一天，我們會微笑着去面對生活，讓當初對我們90後不屑一顧的人驚訝，讓前輩們放心的讓我們擔當起社會的重任。
我們要永遠記住：未來，屬於我們，未來，屬於我們90後。
勵志演講稿 篇2
同學們：大家好!
有個女孩，在月臺上追趕一張被風吹飛了的紙。熱心的人們看見她萬分焦急的樣子，以爲那是一張對她十分重要的紙，便紛紛加入追趕的隊伍，可那張紙彷彿要存心捉弄大家，飛起又落下，落下又飛起來，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追它的決心就越大。
終於，在衆人的努力下，那張紙乖乖地就範了。那個追到紙的人，得意地將戰利品遞給女孩。女孩優雅地向大家道謝，然後拿着紙在衆目睽睽之下走到一個垃圾筒跟前，將它塞了進去，回過身，她微笑着對大家說：好了，現在它終於去了它該去的地方。
故事講到這裏，也許你會詫異於女孩的舉動，也許你會懷疑於故事的真實。好了，先放下這些都不說，同學們，讓我們閉上眼睛一同想象：在我們的周圍，在我們的身邊，是否有垃圾從同學的手中滑落，成爲路面上醒目的感嘆號?是否有隨手丟棄的塑料袋在風中“翩翩起舞”?是否會在廁所潔白的牆壁上看到幾個刺眼的腳印?
同樣的，在你的周圍，是否有人大聲叫嚷，讓你的耳膜陣陣發聾?是否有人口出髒話，污言穢語，招來人們鄙視的目光?是否有人唏噓起鬨，吹口哨，叫人不可思議，令人費解?
當發生這一切的時候，在它們主人的身上其實是丟掉了一樣東西，那就是文明——幾千年來中華民族寶貴的精神財富。這財富世代相傳，它應該在你的身邊：她是路上相遇時的微笑;是同學有困難時的熱情幫助;是平時與人相處時的親切與關懷;是不小心撞到對方時一聲“對不起”;是自覺將垃圾放進垃圾箱的舉動;是看到有人隨地吐痰、亂扔亂撂時的主動制止;是走廊內的輕聲慢步;是宿舍裏暖融融的家的感覺。它是一種品質，一種修養，一種受人尊敬的並被大家廣泛推崇的行爲。
綠樹紅花，朗朗的讀書聲，暖人的話語，整潔的儀表，那是一幅美麗的畫面。所以當有人離文明遠去的時候，請你溫馨地提醒他：你掉了一樣東西。
勵志演講稿 篇3
諸位將士，我問你們，你們爲何從軍？你們爲何造反？
你們當初當兵，必定不是爲了造反，你們沙場浴血、臥冰嘗雪、千里奔波、赴湯蹈火，爲的不僅僅是效忠君王，保家衛國，更是爲了讓自己活得更好，讓自己在沙場上掙來的功勞，能夠蔭及家人。爲了讓自己能夠建功立業，人前顯貴。是，也不是？
今日站在這裏的，都是大秦的佼佼者，你們是大秦的榮光，是大秦的倚仗。是，也不是？
我大秦曾經被人稱爲虎狼之師，令列國聞風喪膽。可就在前不久，五國陳兵函谷關外，而我們卻束手無策，任人勒索宰割，這是爲什麼？
我們的虎狼之師呢？我們的王軍將士呢？都去哪兒了？！
大秦的將士，曾經是大秦的榮光，可如今卻是大秦的恥辱，當敵人兵臨城下的時候，你們不曾迎敵爲國而戰，卻在王位相爭中自相殘殺，這就是你們的作爲，曾經商君之法約定，只有軍功纔可受爵，無軍功者不得受爵，有功者榮華，無功者雖富無所榮華，可有些人就是不願意遵商法，要恢復舊制，所以派人來殺我，你們也不情願，也不想實行新法是嗎？！
爲何你們站在了靠祖上餘蔭吃飯的舊族那邊，自願成爲他們的鷹犬？助紂爲虐，隨心所欲，胡作非爲，使得商君之法不能推行，兄弟相殘，私鬥成風。
你們的忠誠，不獻給能夠給你們提供公平，軍功，榮耀的君王，卻給了那些對你們作威作福，只能賞給你們殘渣剩飯的舊族們，是嗎？！！
將士們，我承諾你們，從今以後，你們所付出的一切血汗，都能夠得到回報！任何人觸犯秦法都將得到懲處，秦國的一切，將是屬於你們和你們的兒女的！今日我們在秦國推行這樣的律例，他日，天下就都有可能去推行這樣的律例。
你們有多少努力，就有多少回報！你們可以成爲公士、爲上造、爲不更、爲左庶長、爲右庶長、爲關內侯、甚至爲徹侯。你們敢不敢去爭取？能不能做到？！
將士：我們敢，我們能，我們做的到！！！
看完《羋月傳》中的演講片段，感悟如下:
1.從演講技巧上:第一，有激情才能感染聽衆，才能振奮人心；第二，語氣語調抑揚頓挫才能讓聽衆有興趣繼續聽下去；第三，善用排比句，排山倒海，氣勢磅礴；第四，肢體動作乾淨利落，落落大方；第五，演講要做到喚醒而不是灌輸，從往昔崢嶸（讚美）到當下危機（挖痛苦）再到暢想未來（給希望）；第六，不要一直高高在上，要適時“走下去”；第七，善於與聽衆互動，善於設問，引發思考；第八，曉之以理，動之以情（情緒傳遞很重要），誘之以利（給以承諾）……
2.從演講內容來講給我以下啓發:第一，不忘初心，奮鬥不止，爲健康追求卓越；第二，藉助平臺提升自己，創造價值，爭得榮譽；第三，善於演講可以改變人生（羋月的這次演講直接就是後續的轉折點）！加油！加油！加油！追求卓越！目標是責任，忠誠，榮譽，爲健康追求卓越！
勵志演講稿 篇4
你現在已經進了學前班，昨天還是爸爸媽媽的小寶貝，今天已獨立的走向集體生活。這意味着你已經長大了！雖然不能時刻依賴着疼愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶，但是學前班也是你的家。那裏有喜歡你的老師、可愛的小夥伴。在那裏你將會學到更多的道理，老師會幫助你，讓你學會獨立，學會堅強，學會勇敢地面對你成長道路上許許多多的事情，老師和爸爸媽媽會鼓勵你們，讓你們能夠健康、快樂的成長！
現在的你是一個美麗童話的開始，以後的故事也許包容萬像，但一定美不勝收，是絢麗的晨曦。也許有風有雨，但一定會有燦爛的陽光迎接，願你健康、快樂、聰明、純真善良……，你幸福所以我們幸福！
相信你，會有出色的表現！努力！加油！
勵志演講稿 篇5
尊敬領導、親愛的同事們好：
面對XX年，希望大家更加進步，希望大家更加健康，希望大家更加熱愛生命，更希望大家活出人生的燦爛來。
又一年匆匆忙忙地快要結束了，匆忙得來不及數一下我們的腳步，匆忙得來不及聽一下我們的足音。我們開始檢點自己的日子，發現歲月如流水一樣偷偷滑過，我們拼命想抓住點什麼，卻了無痕跡。就像一片白雲從空中飄過，就像一片樹葉在秋天落下，XX年的日子就這樣從我們身邊溜走了。
世界上最公平的就是日子，在一年內，沒有誰的日子會比誰的多，大家都擁有365個日日夜夜。但365個日日夜夜給每一個人帶來的是不同的收穫和感受，不是因爲日子不同，而是因爲人的不同。
對於生命，每個人都有自己不同的計算方式。有的人以一年掙了多少錢來衡量自己的價值，有的人以一年交了多少朋友來衡量自己的價值，有的人以一年讀了多少書來衡量自己的價值，有的人以一年旅遊多少地方來衡量自己的價值。但有一點是相同的，每一個人都想使自己的日子過得更加合算、更加有價值。
清點一下自己的日子，也許對我們未來的歲月會有好處。讓我們一起來算一算，在XX年，我們多少次擡頭看過藍天白雲，多少次注視過月亮的陰晴圓缺，多少次在黑夜裏數過天上的星星，多少次聽過雨聲風聲落在屋頂的聲音，如果沒有，美麗的大自然對於你是不存在的。
讓我們再來算一算，在XX年，你有沒有讀過讓自己感動的故事，有沒有朗誦過讓自己流淚的詩歌，有沒有學會動人的歌曲哪怕只對自己唱，有沒有寫過真情的文章哪怕只讓自己欣賞，如果沒有，深刻的人類情感對於你是不存在的。
我們還要繼續算下去，在XX年，你有沒有認真讀過一本書使你終生受益，有沒有認真做過一件事做得盡善盡美，有沒有認識一個良師益友成爲你的榜樣，有沒有面對困難或失敗挺立起哪怕一次脊樑，如果沒有，生命的成長對於你來說是不存在的。
也許我們能夠爲自己找到藉口，我們的工作太忙了，我們的應酬太多了，我們的處境太難了，我們的住處太吵了。但每個人的生命只有一次，生命不允許你找藉口，它不會因爲你有藉口讓你再活一次。我們要回答的問題是：生命只有一次機會，我們能夠活得更好嗎?
我的演講完畢，謝謝大家。
勵志演講稿 篇6
朋友們：
大家好！
不知道大家有沒有看過《烈火青春》，裏面有這樣一句話，“讓青春烈火燃燒永恆，讓生命閃電劃過天空，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點”！說真的，我非常欣賞這段話，而我也一直用這幾句話激勵着自己的學習、工作和生活。我一直認爲，青春就應該燃燒，只有發出亮光纔有價值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不願腐朽，也不能腐朽，我願意燃燒起來！在座的朋友們！你們願意嗎？
說到這裏，讓我又想起了這樣一句話：“有的人活着，他已經死了；有的人死了，他還活着。”生命的意義在於活着，那麼活着的意義又是什麼呢？當然不是爲了活着而活着，答案只有兩個字，奉獻！我們可以設想一下，不付出、不創造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處瀰漫着嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數能人志士在自己的青春年華就已經成就了不朽的人生，在這裏我來不及一一列舉。
說實話，當年，我剛來工作的時候也有過失落和茫然，因爲這裏的工作環境惡劣，空氣中到處瀰漫着灰塵，感覺現實不盡如人意，感覺離曾經的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看着這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、鏽蝕、風化，最後成爲一塊廢鐵。我告訴自己，“如果你是金子，到哪都能發光，只要你鬥志昂揚的面對生活、面對工作，你就會有所獲得”。青春是學習的季節，青春是奮鬥的歲月，不要停止我們前進的步伐，因爲青春的路正長。有空的時候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，爲自己的人生做好一個規劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個甘於寂寞，敢於創新、幹勁十足的年青人。
其實，作爲一名××人，心中無不閃爍着夢想，那麼現在就是我們努力實現夢想的時候了。我們要做的有很多很多。縱使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點燃創業夢想。或許我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，羣星閃爍時我們同樣燦爛，這樣的平凡其實是一種偉大。因爲只有我們自己清楚，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構建××的宏偉藍圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的，有限的青春因爲我們的奉獻變得充實、久遠。
而今我選擇了這個行業，從某種意義上來說，就已經選擇了奉獻。青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會常常保持許多夢想。大家都知道我們企業的精神：務實、敬業、創新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個共同的家，在這裏，我們信守着同樣的精神，寫下同樣的奉獻承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當我滿帶着青春的氣息，懷揣着沉甸甸的夢想與信念站在這裏的那刻，我的內心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。
朋友們，任何工作着都是美麗的，我們要憑着歲月賜與的年輕臂膀和滿腔熱情，全心全意地去投入到我們所追求的工作吧，讓我們在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。所以我會願意把青春，無私的奉獻給我愛的事業！
我的演講結束，謝謝大家！
勵志演講稿 篇7
親愛的老師、同學們：
大家好!我演講的題目是：《我不是一張牌》。
大家一定都有玩撲克的經驗。每副撲克有四種花色共54張。每張牌捏在我們的手中，它們的命運也掌握在其中，就連“大王”和“小王”也無法主宰自己的命運。
有時，我也在想，我們這場人生是否也是一盤牌局?我們每個人是否都如命運掌握在別人手裏的撲克牌?回顧十幾年的成長曆程，在家裏，要受父母的管制，有時甚至是厲聲的呵斥;在學校裏，要受紀律的約束，老師的訓導;長大了參加工作又要受社會環境的限制，而不能由自己的意願幹你我想幹的事。十一二歲，在兒時的憧憬裏，該是一個充滿陽光的輝煌燦爛的季節，然而，當你自己親身乘上這趟列車，又常會感到身不由己。
就拿考試來說吧，考好了，家長會把你當寶貝，對你寄予的希望也就越大!早上牛奶，晚上咖啡，似乎牛奶加咖啡就能把一個普通的人灌概成人才，甚至一條蟲也能變成龍或鳳!老師們提起你時也往往帶着一種自豪的口氣，臉上會泛起一陣欣慰的笑容，左鄰右舍碰到你，也會瞅個沒夠，說個沒完。那真是橫着看你有出息，豎着看你前途無量;左看你是個人才，右看你是個棟樑。而當你付出汗水和努力後卻未有收穫的時候呢?家長雖只輕輕地說一句：“考大學可是你唯一的選擇啊!”但你聽起來卻感覺好沉重好壓抑;老師不會說什麼，只是用一種期待的目光定定地盯着你，一直盯得你好慚愧好內疚;左鄰右舍呢?他們也不過在與你擦身而過的一剎那，用一種令他自己也解釋不清楚的神色瞅着你，那神情，足以令你原本傷感的心辛酸得掉淚!
我們隨別人喜而喜，隨別人憂而憂。如此說來，你我果真都成了一張撲克牌，一張任別人揉捏、任別人擺弄的撲克牌?―沒有自己的主張，沒有自己的願望，更沒有自己的自尊。就這樣一生擺脫不了別人的支配與選擇?
果真這樣嗎?
不!我在心裏這樣對自己說：我們絕不是一張撲克牌!
撲克畢竟沒有思維，而我們，卻是一羣有着高級思維能力的活生生的人啊!我本該擁有與撲克截然不同的人生!自己的歷史靠自己去書寫，自己的青春靠自己去創造，自己的世界靠自己去闖!而不是像牌那樣在冥冥中失去自我!
謝謝大家
勵志演講稿 篇8
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我是裝備製造工程系教師李秀梅，今天，我演講的題目是《讓職中精神代代相傳》。
21年前，當我第一次站在丁官營中學的講臺上，面對幾十張陌生的面孔，我感到了教師這兩個字的分量，心裏想：在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺上，我該怎樣的爲人師表！
12年前，當我站在職中的講臺上，面對職業教育全新的育人方向，我似乎感覺到肩上是撐不住的責任，但茫然無措的情緒被職中人昂揚向上的精神所感染，迅速找到了自己的位置，認準了努力的方向！
我沒有親眼見證職中建校初期的簡陋，沒有親身經歷職中創業的艱難，但我親眼目睹了職中的榮譽，分享了職中的榮耀，這不禁讓我想去探究職中的內涵：樸勤直毅、腳踏實地、志存高遠……
我，豁然開朗！這不就是職中所向披靡戰無不勝的法寶嗎！這不就是武裝了一代代教師、哺育了一批批學生、並不斷髮揚傳承的職中精神嗎？
無須回憶過去，成果記錄了足跡。當年的一排排平房如今換成數棟高樓；當年的幾十名教師幾百名學生如今擴大到師生上萬；當年的姑娘小夥兒們如今已兩鬢成霜；當年風華正茂的班主任如今已成爲職中大家庭的家長……
35年的歷史，35年的變遷！迎來送往中、職中的精神始終如一！已退休的劉國軍老師，撿到裝有萬元現金的'錢包不動私心，多方尋找失主，他把職中人不計名利超然物外的精神擴散到社會，被評爲第九屆道德模範！56歲的老教師王義山，患有輕微白內障，視力很差，但他對領導交給的任何任務從未說過一個不字，從不把自己身體不好當藉口對工作消極怠慢。年輕教師高習明，不善言辭、埋頭骨幹，一手精準的數控車工技術讓他捧回國家級技能比賽唐山賽區一等獎！外聘教師客文靜，雖沒有顯赫的業績，沒有優厚的收入，但她滿足於職中教師這個稱號，她喜歡職中這個和諧的大家庭，她把全部的精力都傾注在她深愛的講臺上！他們只是我們職中的普通一員，但正是這四百多名普普通通的職中人創造了並創造着職中輝煌的歷史。樸勤直毅是我們的核心；志存高遠、腳踏實地是我們的作風；博學善道、厚德澤人是我們的責任；愉悅學習、健康成長、人人成才、盡展其纔是我們的追求。一代代職中人成爲學生眼中的百科全書，成爲農民致富的技術指導。甘願吃苦，樂於奉獻、不斷進取是教師們對職中精神的光大和延伸。
這種精神也化作了我對職教事業的執着追求。我願意和他們一起，用不懈的努力，詮釋職中精神，傳承職中這個大家庭的優良家風。
生花妙筆，恣意書寫遷職人的萬丈豪情；藍天做紙，盡情描繪我大職中的宏偉藍圖！就讓我們把職中精神記在心底，溶在血液，落實在行動，讓職中精神發揚光大、代代相傳！
勵志演講稿 篇9
各位領導、老師：
中午好！今天我爲大家推薦的這本書是《幼兒教師的88個成功的教育細節》，它沒有長篇的理論知識，它有88個幼兒教師與孩子、與家長相處的細節，包括如何與孩子交流、如何應對孩子的錯誤、如何幫助孩子學會合作與分享、如何與家長合作等。這是一本非常實用、可讀性強的指導手冊。讀完每一部分內容都讓我感到有很大收穫。我向大家推薦這本書的理由有兩點：
一是：作者本身就是從事幼兒教育第一線工作多年的幼兒教育工作者，致使，本書的內容不是單純的教條式，而是貼近生活與日常工作息息相關的書，同時她的觀點又都是以許多心理學家、教育家關於兒童成長學習的理論和研究爲基礎的，列如：布魯納·杜威、皮亞傑以及維果茨基等等。所以寫的很生活化，貼合實際，對我們日常的幼兒工作有實際的幫助作用。
二是：我們幼兒園大都是年輕教師，缺乏教育上的經驗，細節問題處理上，有時方法不好或者找不到方法，不能很好的將自己學到的知識合理的運用到自己的工作上，這本書舉了很多的例子，讓自己受益匪淺。
拿到這本書，我首先從目錄就看到了這本書的基本內容，從每一章節的標題就能找到對我有幫助的內容。在序言裏，它有這麼一段話“在重讀的過程中，請花點時間思考：我在實際工作和生活中應該如何利用這些案例呢？我可以試着做哪些工作？我應該在哪些方面有所改進？我應該怎樣靈活地應用這些道理來處理自己特殊的情況呢？”這不就是我們一直重視的聯繫實際麼？經過它這一提示，我在閱讀時，對各章節的內容有了更多的思考。
在每一篇文章中它都通過案例、小貼士、問問自己，這幾個部分來介紹老師在教育教學中碰到的問題，需要重視的細節，在每一章節後，還有不妨試試的溫馨提示，對自己的實踐工作有很好的提示和幫助。在閱讀中，我有感於教師筆下的案例是如此栩栩如生，因爲，好多情況也會在我們自己班裏發生，在自己身上發生。當初的自己，可能恍恍惚惚間把事情處理掉，甚至忽略掉，可是故事中的老師卻將這些點點滴滴都匯成細語，集成智慧，將她們的經驗與我們共同分享。從這一細節，我就感悟到細節的重要性，如果，我也能重視日常教學中的細節，將工作中的點滴經驗積累起來，自己的教學手段不也會豐富起來嗎？老子也說過“天下大事，必做於細”，可見，在今後要多動動爛筆頭，多記錄和觀察孩子的一舉一動，多思考和積累處理事情時的舉措是否妥帖，這些細節都是自己不斷進步的墊腳石，這樣以後寫東西也不必苦於找素材了。
書中分兩大輯：一是與幼兒相處；一是與家長相處。這也是老師最頻繁接觸的兩大對象。在讀第一輯時，我結合自己的教學行爲不斷的反思，是否能有效地與幼兒交流；是否採用合理的教育教學手段；是否能讓幼兒之間積極健康的成長？其中，我可喜的看到自己與幼兒之間基本沒有交流障礙，我能尊重幼兒，關注每個不同的孩子今後可以借鑑小貼士中的提示，更好的開展教育教學工作。在這次閱讀中，我將重點放在了第二輯，關於家園工作。雖然，參與工作到現在與家長相處的也非常融洽，合作的非常愉快，但總覺得自己經驗不夠豐富，看到書中也有介紹相關的內容，就仔仔細細的閱讀起來。
特別是第五第六章節，如何利用家長資源，如何讓自己成爲家長信任的老師。通過閱讀，我還是抓住了核心，注重細節是關鍵。要加強家長對自己的信任，得看老師對孩子的關注，對細節的把握。當你真的有關注每個孩子，那當家長來詢問時就能很好的有的放矢。家長關注的往往也無外乎孩子在園的生活情況（包括有用餐、午睡、幼兒之間的相處等）還有就是學習情況（學了什麼，會什麼），既然知道家長想知道一些什麼，那我可以事先做好準備：如書中介紹的一些細節工作，可以通過記錄（家園聯繫卡、照片、視頻等）將幼兒的一些生活狀態、幼兒作品等用相關形式展現給家長。另外就是充分利用好和家長動和溝通的渠道，如一些家園聯繫欄、寶寶成長檔案等，通過一些溫馨的小細節，如喝水記錄、編寫有意義的校訊通等，讓家長更清晰的知道幼兒在園的狀態；而家長會則是更爲直接的互動，雖然自己還不是一位家長，但幾年來的專業學習和切身的與孩子相處，也漸漸的知道孩子的心聲，理解家長的心意，在與家長溝通時也能比較淡定，有信心，相信自己在不斷的學習後，會對接下來的家長工作有更大的把握。
讀了《幼兒教師88個成功的教育細節》這本書，真的讓我學到了很多，作爲教師是多麼地不容易，處理事情要拿捏適當、哪怕一件小事情的處理也要體現出正確的教育觀。孩子就是孩子，我們成人不要用過高的要求來對待他們。威廉。詹姆士說：“智慧就是懂得應該忽略什麼。”相信用心讀過此書的教師一定能在保教實踐中提升自己與孩子、與家長相處的智慧，走向成功的職業人生。只要自己用心在每個孩子，家長也定能看到老師的細心；只要關注工作的小細節，自己也將積累一筆不小的經驗財富；無時無刻，提醒自己注重細節，爲自己加分！
