關於詩歌作文600字錦集9篇
在日常學習、工作或生活中，大家都知道一些經典的詩歌吧，詩歌節奏上鮮明有序，音諧韻美。你知道什麼樣的詩歌才經典嗎？以下是小編精心整理的詩歌作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
詩歌作文600字 篇1
太陽，一枚熾熱的金幣
從頭頂滾過
朝霞絢麗
紅塵飛揚
晚雲泣血
光明，閉上了酸楚的眼眸
讓潮溼的想象
吞噬了孤寂的清月
星星是放逐的奢望
銀漢是永恆的煙波
那滑落的
是掙脫轡繮的意識
在貪婪與奢侈的殿堂裏昏厥
天籟的綺夢是是如此的脆弱
只能在朦朧中懸着傷心的淚水
躲在黎明燦爛的紅暈裏
綻開可憐的笑靨
充作世俗的過客
自然的畫卷是多麼的滄桑與妖冶
在季節的神筆下
展現着多彩的風姿
在風霜雪雨的粉飾裏
扮演着歲月的使者
把春秋鐫刻
詩行羅列
真想用破碎的語言
築起心靈樂園的藩籬，阻隔
貪慾燃燒的烈火
擁那份怡然自得的愜意
聆聽山風私語
指點澗溪清澈
其實，金錢的烈焰
足以燒鑄輝煌和偉大
炫耀於史冊封存的扉頁
其實，金錢的光芒
足以對世俗的靈魂產生強烈的誘惑
在貪慾的驅使下墮入泯滅
其實，歲月的洪流終將翻滾着濁泥和沙礫
衝擊着高尚的城堡
其實，在人類墓碑的銘文下
誰願意傾聽那堆白骨的懺悔和訴說
穿越荒涼的沙漠
用心去尋覓那片奢望的綠色
涉足坎坷的戈壁
用眼淚淨化那汪泉水的清澈
追求，劃過幾千年的時空
有幾人能在願望的藤架上綻放不凋的花朵
有幾人能與自然和諧
把自己變成天籟交響的音符
在天地宏偉的琴鍵上自由跳躍
有幾人能掙脫世俗的羈絆，超然忘我
把自己的靈魂鑲進歲月的天空
飄渺成動人的音樂
哦！一切都是想象
都是想象構築的境界
有人類的地方就一定有金錢的瀰漫
有陽光的地方就一定寄存着黑夜
詩歌作文600字 篇2
激動人心的時刻就要到來了，因爲今天下午要舉行一次別開生面的詩歌朗誦比賽。同學們都爭先恐後地參加了，無論朗誦什麼詩歌都可以。
第一個上場朗誦的是黃紫琳和關葆玥，她們朗誦得的確不怎麼樣，馬馬虎虎地就過去了，儘管這樣，同學們還是給予她們熱烈的掌聲以資鼓勵，希望她們再接再厲，更上一層樓。
我是第二個上場的，站在講臺上，我便把過於激動的心情拋到九霄雲外去了，心裏默數一、二、三，開始！我朗誦的是宋代岳飛的《滿江紅》，我用比較雄壯的聲音把這首詞一字不漏地朗誦出來。
朗誦完畢後，我向臺下的“觀衆”和“評委”鞠了一個躬，便走回自己的座位上了。不知道我的分數是多少呢？我想：唉！希望自己能拿到好成績。
當看到唐銘蔚的朗誦後，我才恍然大悟，發現自己有一個非常大的錯誤——我在朗誦時紋絲不動，一點動作都沒有。不過聽到唐銘蔚朗誦的詩歌的題目是《我的願望》，我便聯想到了名偵探柯南的一首主題曲《唯一的願望》，不禁覺得好笑。
此時，臺上的氣氛熱鬧非凡，朗誦的方式各種各樣，有時惹得全班鬨堂大笑，有時弄得全班對詩意匪夷所思，百思不得其解。
含義最深刻的詩是李東源自己創作的；而最有趣的是詩是陳子元他們創作的《我家有隻狗》，描寫了生活中一隻小狗的奇聞趣事，正應了那一句話——“詩在民間”；而最有幻想色彩的詩是唐銘蔚的《我的願望》，體現了一名小女生對美好生活的嚮往，同時也讓人們感到了唐銘蔚對生活充滿了期待，對生活充滿了熱情。
我自己的朗誦還是不錯的，希望以後同學們創作更多優美的詩歌，讓詩永遠伴隨在我們的身邊！
詩歌作文600字 篇3
淡淡白雲，點綴了誰的悲傷？
幽幽簫聲，寂寞了誰的等待？
灼灼紅葉，溫暖了誰的思念？
又是一年中的秋季，又到了想念的季節
時間，以它不可抗拒的姿態碾過腦海中的記憶
童年的那份快樂隨時間流逝，如流水一去不復返
隨風飄動的都是美好的遺失
有些記憶太過粉碎，在不知不覺間隨風飄遠
不留痕跡，但它會永遠留在記憶深處
一到思念的季節，便涌現腦海
在這繁忙的城市，在這喧鬧的街道，那是心中永遠的淨土
還記得那泉水般單純的日子，那無憂無慮的生活
那些說過的誓言，那些玩過的遊戲
那些流連過地方，那些唱過的歌，那一張張可愛稚氣的臉龐
猶如枝椏間細碎的陽光，猶如湛藍的天空，灼灼的紅葉
點點滴滴，星星點點在閃爍
那些走過的青蔥歲月，恍若鮮花一路綻放，在腦海盤旋
也在心中深深地烙下痕跡
儘管時間會把流年都帶走
儘管生命在一季又一季的寒暑中交替着
儘管那蒼白的青春也已漸漸逝去
我仍會帶着淡淡的憂傷來懷念，用記憶來拒絕遺忘
因爲我知道
有些人只要一轉眼，便可能會造成遺憾
有些事只要一轉身，便註定成爲永遠
世界那麼大，每天都上演着聚合和分離，下一個，也許就是你或者我
這個世界，每時每分都有人來到或離去，他們
也許是你不認識的陌生人，也許是你身邊的親人
所以
對於我所擁有的現在，我選擇珍惜
對於曾經的點滴或點滴的曾經，我願保持着微笑和懷念去緬懷
有人說，感情還是淡一點好，距離還是遠一點美
我說，記憶還是經年後最深刻
時間如念珠一般，一天接着一天滑過，串成日，串成月
面對匆匆的時光
我們要做點什麼呢?我們又能做什麼呢？
記住快樂的昨天，過好珍貴的今天，展望美好的明天！
詩歌作文600字 篇4
我們班準備了很久很久的誦讀比賽終於來臨了，我既緊張又高興。緊張的是：我們會不會在這麼多的同學、家長面前出醜。高興的是：我們可以穿上漂亮的衣服，爲大家誦讀我們準備已久的詩歌了。
吃完中飯，我們迫不及待地換上了準備好的演出服詩歌朗誦比賽。女孩子們是一條白色的連衣裙，穿在身上就像一羣輕盈的少女。男生內穿一件白襯衫，外面有一件小背心，是黃色的，像寶石一樣一閃一閃的，還戴了一個黑色的領結。我看他們一個個真是英俊瀟灑。
我們在教室裏又練了一遍，就去音樂廳了。表演前，我們把五角星都放在自己的位子上。正式開始比賽了，我們每個人的臉上都帶着微笑，精神抖擻地認真誦讀了一遍《陋室銘》和《沁園春。長沙》。接着，402班、403班和404班也表演了精彩的節目。他們都有歌舞表演，也非常好看。這一下，心裏就更緊張了。比賽結束了，我們心想：我們會不會誦讀的不好，是最後一名？
在老師和家長的評分下，我們班結果只得了編排獎。我們垂頭喪氣地回到了教室，心想：我們準備了這麼久，還花了那麼多的精力
童老師課也不上地給我們排練，結果只得到了編排獎，等於這些都是白白浪費的。心裏有一種說不出的失落和委屈。好失望啊！但童老師卻說：“你們在我心裏就是第一名！”家長們也說：“只要你們努力了，就行了。今天我們看見你們的表現了，都非常幫！”
我們聽了家長和童老師的安慰，心裏好過了一些。明年我們要繼續努力。認真對待每一次比賽，爲我們小兔樂園爭光！
詩歌作文600字 篇5
秋天在哪裏？秋天在那一望無際的天空裏；秋天在那落葉紛飛的樹林裏；秋天在那碩果累累的果園裏；秋天在那五穀豐登的田野裏；秋天還在那優美的詩歌裏。
秋天的天空真美啊！你看，一望無際的天空宛如一顆湛藍的寶石，明亮的珍珠鑲嵌在這顆藍寶石上，這些珍珠可神奇了，有的好似一隻只綿羊在悠閒地吃草，有的還像一簇棉花，有的是軟軟的棉花糖……還有一隻只大雁呢，它們啊，排成“人”字型，正準備去南方過冬。這麼美的畫面，真讓人感嘆：“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。”
秋天，樹林裏的樹葉真多啊！彷彿給大地鋪上了一層溫暖的地毯，真是五顏六色，有金黃的，火紅的，黃中帶綠的，碧綠的……有梧桐樹葉子，好似父親的手掌，有銀杏樹葉子，是一把小巧的扇子……只要微風輕輕一吹，這些落葉一個個，彷彿一隻只五顏六色的蝴蝶正翩翩起舞，樹上的葉子彷彿一個個調皮的孩子，正拍着手歡快地唱歌，發出“沙沙”聲，真是：“櫚庭多落葉，慨然已知秋。”
秋天的果園裏碩果累累。蘋果嚷着冷了，要穿紅襖；柿子嚷着冷了，要披橘衣；石榴嚷着悶了，咧開嘴笑；梨子嚷着冷了，要戴黃帽……果園裏，柿子彷彿一個調皮的孩子，葡萄呢，就是一個懂音樂的小娃娃……一定是：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”
秋天的田野一片繁忙。一片片金光燦燦的稻子排着整齊的隊伍，等着農民伯伯去收割呢！高粱紅着臉笑了，一曲酒歌在心靈裏釀造，玉米舉着紅纓樂了，忘掉一個夏天的煩惱……田野裏的收割機不停地發出響聲，農民伯伯笑了，是那樣甜，他們用自己勤勞的汗水換取的食物，一定很高興，真是：“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。”
秋天如詩一般，真美！
詩歌作文600字 篇6
在詩歌的世界裏遨遊，在詩歌的長廊上徜徉，我通靈剔透！
——題記
詩歌，如一汪清泉，輕輕盪漾在我的心頭……
“採菊東籬下，悠然見南山。”少年時就沒有迎合世俗的本性，天性熱愛山川自然，紙醉金迷不是五柳先生夢想的生活。何須讓物慾壓得窒息？不如歸隱田園，採擷秋菊輕嗅，讓菊香縈繞心扉，洗去世間的污濁。每讀此詩，就如皓月當空，清風拂面。陶淵明的那份恬靜、着實令我心馳神往。讓那些世人擡頭不經意看見清幽幽的南山吧！
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”李太白如此灑脫！他毅然離開了“金玉其外，敗絮其中”的皇家，作別了爾虞我詐的長安，開始了以東魯、梁園爲中心的漫遊生活。沒有勾心鬥角，沒有口蜜腹劍，何其自在逍遙！“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁！”詩人舉杯四顧，只見莽莽大河橫亙中原，西上入天，東瀉入海，勢不可當。面對寥廓宇宙，詩人盡吐鬱積在胸的憤懣，用濃醇的烈酒，洗出一片新天地。他的靈魂已化作一朵純潔的青蓮，盛開在青山秀水之間。
“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”物轉星移，到了1936年，偉人毛澤東站在千里冰封的北國之塬，對着無限美好的河山發出豪邁的吶喊。詩人將自己的博大情懷注入詩中，成就了千古佳句，讓我領略到他超凡的智慧、過人的膽識，感受到他對民族復興的堅定信心、對祖國母親的無限忠誠！讀之讓人心懷激盪、熱血沸騰！
詩歌是一朵朵清幽的秋菊，一片片飄逸的雲霞，一瓣瓣輕盈的雪花……詩歌是沉澱的韻律，結晶的智慧。
擁有靈秀的詩心，懷揣純潔的夢想，仰望湛藍的天空，我將一路高歌。
詩歌作文600字 篇7
詩歌的海洋裏，有無數的珍寶。在那次綜合性學習裏，我們班的班主任開展了一次別具一格的詩歌問題比賽。
那天上午，同學們早早回到學校，在翻查着有關詩歌的`資料，因爲早上第一節課就是詩歌問題競賽，所以大家都在努力地查找。“叮叮叮……”隨着歡悅的上課鈴一響，班主任踏着輕快的步伐來到教室，隨着一首岳飛的《滿江紅》拉開了這次比賽的序幕。第一關是輪流答題，每答對一題加十分，答錯後搶答加五分，答錯不扣分。老師報我們分開四個小組後，比賽正式開始！大家都旗鼓相當，大家都爲自己的組吶喊助威，到了最後幾道難上加難的課外題，有的組答得出，有的組答不出。而我的第二小組靠“二黎”答出了這道難題。第二關是搶答題，規則是趙老師說三，二，一，到一的時候迅速舉起手，答對一題加二十分。答錯後搶答對加十分，答錯一次減二十分。大家都拼得頭崩額裂，非要爭個你死我活。我和第三組的“小蘇東坡”博覽羣書，每次回答都胸有成竹，所以我們組和第三組鬥得狂風大作，飛沙走石，猶如蛟龍出海，猛虎下山，只鬥得山蹦地裂，鬼哭狼嚎，也無法讓這場千古大戰停下。最後決戰的一題，這道題是這樣的：古代詩一共分幾種？“小蘇東坡”手疾眼快，答出了五言，七言律，趙老師說“回答錯誤。”我忽然想起三種詩，就舉手告訴了老師，大家都屏住了呼吸。趙老師說“回答正確。”那一種就是田園抒情詩和寫景詩。最終，我們憑藉着團體實力和我的“絕殺”打敗了第三組，奪得了冠軍。
這次精彩的詩歌知識競賽不但讓我們認識了許多詩人和他們的詩篇，也懂得了“人心齊，泰山移”這句話的含意。
詩歌作文600字 篇8
怕失去，更怕得到後再失去。
遨遊於天際，蒼白於人世。
李某人讓唱歌，我唱鄭智化的《水手》
苦澀的沙吹痛臉龐的感覺
像父親的責罵母親的哭泣永遠難忘記
——唱到這裏就酸了。
年少的我喜歡一個人在海邊
捲起褲管光着腳丫踩在沙灘上
總是幻想海洋的盡頭有另一個世界
總是以爲勇敢的水手是真正的男兒
總是一副弱不禁風孬種的樣子
在受人欺負的時候總是聽見水手說
他說風雨中這點痛算什麼擦乾淚不要怕至少我們還有夢
他說風雨中這點痛算什麼擦乾淚不要問爲什麼
陳阿起發了一條說說：我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。————龍應臺《目送》
昨晚，我想到：人生能有幾十年，錯過了，便是終生。好多人自以爲，人還活着終有那麼一天會再碰頭。可結果表明，No。
坐在車上啃着甘蔗，無味的乾燥。沒有了原有的甜味兒。
人生，我真的不知道如何振作。
我唱着大張偉的《窮開心》
小小的人兒啊風生水起呀天天就愛窮開心那
逍遙的魂兒啊假不正經吧嘻嘻哈哈我們窮開心
——假不正經，淚沒落。長大了，學會不再人前隨意落淚了。
爲了不哭大聲笑爲了不煩大聲呸
我在紙板上寫道：我從來不搶任何人的東西。
不是我的我不會搶奪，是我的我也不會爭取。
我只想做一個人，難。
我不相信傳說也沒讀懂神話，我只知道現實冷暖自知。
可我真真切切幻想過。
我一直在思考，我爲什麼活着，如果我死了。可好？！
詩歌作文600字 篇9
“大家好，今天我給大家演講的題目是……”在下午第二節綜合課上，我們班舉行了一場朗誦會，可有趣了呢！
一上課，陳老師便宣佈∶“今天，我們來舉行一場朗誦會吧。”同學們個個歡呼雀躍，不一會兒便投入到緊張的準備中去。有的翻開《日有所誦》，大聲讀揹着，生怕剛上臺就忘了朗誦詞；有的一邊有節奏地朗誦，一邊還不忘加上一些手勢，頗有些朗誦家的風範；有的東張西望，搜索着周圍同學正在做什麼；還有的思考着在朗誦時應加一些什麼手勢，嘴裏還在嘀咕着什麼。總之，教室裏一片喧囂。
“好，現在開始抽學號上臺朗誦。”陳老師的話語打破了喧鬧的教室。我頓時緊張起來，心提到了嗓子眼兒，像小鼓似的“咚咚”直跳，可謂“十五個吊桶打水——七上八下”，腦中一團亂麻。我只好爲自己鼓勁：加油，沒事兒，不就是朗誦嗎，有什麼好怕的！同學們開始一個接一個上臺朗誦了，有的朗誦得聲情並茂，抑揚頓挫，博得了大家的陣陣喝彩；有的剛上臺就一臉茫然，不知所措，我們只好爲他們感到惋惜；還有的本來還朗誦得好好的，可是突然就卡殼了，我們只好拼命地在下面提醒。最有趣的是王歆竹了。當陳老師點到她的學號時，只見她的臉漲得通紅，小聲地說：“大家好，今天我朗誦的題目是《斷章》。”可是，在這關鍵時刻，不只是大腦短路還是怎麼，她突然想不起來詞了，於是歪着腦袋，撓了撓頭，不知是對自己還是對陳老師輕輕地問了一句∶“第一句怎麼背來着？”我們在下面急得要命，拼命地提醒，王歆竹這才緩過神來，流利地背了下去。背完了，她連謝謝也沒有說一聲，匆匆下去了，半路上，又突然回到講臺邊，鞠了一個躬，這才放心地回到座位。而我們早已在下面笑得人仰馬翻了。
我班的朗誦會可真有趣啊！
