經典閱讀演講稿

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。現如今，需要使用演講稿的場合越來越多，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的經典閱讀演講稿，希望能夠幫助到大家。

經典閱讀演講稿1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《閱讀伴我成長》。

在座的各位同學，你和哈里波特一起在飛天掃帚上神遊過嗎?你和馬小跳一起打退過偷花賊嗎?你和泰迪熊一起吃過蜂蜜嗎?嘿嘿，不瞞你說，我都試過!在哪裏?嗨，當然是在書裏咯!我還知道“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”的魯迅;精忠報國的岳飛;巧借東風的孔明……這些都是拜我愛看書所賜，才讓我瞭解了這古今多少事，知道這中外多少人!在書裏，我可以盡情地放飛夢想，和書中主角一起遨遊在他們的世界裏，暢快極了!

我愛看書，家裏的牀頭是書，書桌上是書，書架裏是書，就連汽車後座、車尾廂和家裏的閣樓上都有我的書。是媽媽從小培養了我愛讀書的好習慣，才讓我博覽羣書。而博覽羣書既提高了我的學習能力，也充實了我的生活，爲我的生活增添了樂趣。記得讀三年級的一天，媽媽在家裏搞衛生，我不想她進我房間。有什麼辦法呢?我突然想起了我看過的武俠小說中的奇門遁甲，心裏頓時涌出奇思妙想。於是效仿書中的辦法用繩子在書桌、衣櫃和牀腿上左串串、右拉拉，用繩子串起了“九曲彩繩陣”，媽媽難以破陣，嘿嘿，想進我的房間也難哪!都說“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會偷”啊!書讀多了，我也能順手捏來一些妙語。有一次，我做錯了事，媽媽可生氣了，板着臉把我訓斥了一頓。看着老媽板起的那張臉，我低着頭愧疚地說：“是啊，就好像《增廣賢文》裏說的‘養子不教如養驢，養女不教如養豬嘛!我錯了!”話一出，媽媽板起的臉立即陰轉晴，一場危機立即化解了。

因爲讀書多，我還成爲了同學們仰慕的對象呢!記得五年級的語文課講到《草船借箭》這一課時，由於我早就熟讀《三國演義》，老師在提問題時我都答得非常好!課後還和同學們講《三國演義》裏的各種精彩故事，聽得他們津津有味，甭提多羨慕我了!成了同學們羨慕的對象，我自然也就更加喜歡讀書，學習成績、寫作能力也不斷提高。

我的演講完了，謝謝大家!

經典閱讀演講稿2

親愛的老師、同學們：

最近，我們學習的課文都是童話故事。爲了提高我們的閱讀水平，老師也向我們推薦一些書籍讓我們看看。比如《安徒生童話》、《王爾德童話》、《格林童話》……

老實說，我以前對那些課外閱讀的書籍，根本不怎麼感興趣。我只看一些腦筋急轉彎、漫畫之類的書。雖然我房間的書架上堆滿了課外讀物，可是我有些只看了一兩頁，有些連拿都沒拿過……一直到現在我的書架上還有許許多多的書沒有看過，因此我的語文成績總是不太理想，特別是寫作文的時候，非常讓我頭疼。

最近，看了老師向我們推薦的童話書，我是越來越有興趣。有一次我只用了一個早上的時間就看完了一百多頁呢！因爲我總是放不下我手中拿的書。其中《王爾德童話》裏的《巨人的花園》最讓我印象深刻。當我看到巨人死了的時候，我的心裏就有一股悲傷的感覺。看到我在專心致志地看書，爸爸媽媽非常高興……

讀了一些課外書籍以後，給我的爲人生活帶來了一些啓發。比如我讀了《巨人的花園》，它給我的啓示是：和別人分享的快樂，纔是真的快樂；讀了《幸福是什麼》，我知道：幸福要靠勞動，要靠儘自己的義務做出對人們有益的事情；讀了《去年的樹》，我知道：自己許下的諾言就一定要完成。

老師說：“我們要多讀課外書來提高我們的語文成績。”胡倍碩、蘇煜琛、張勝琛他們都喜歡看書，所以語文成績纔會那麼好。而那些不喜歡看書的人，如張書帆、張展瑞他們的語文成績也不怎麼好。所以我以後也要多看課外讀。

經典閱讀演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是，“我閱讀，我圓夢”。

我曾有過許多大大小小的夢想，有些十分偉大，而有些卻有點無厘頭。

幼兒時期，我的夢想是當一位“講故事家”，也就是講故事十分好的人。我心裏有底，要看許多的書，才能實現我這個夢想。於是，我一口氣將家裏的《格林童話》、《幼兒智力開發畫報》、以及各種帶童話故事的書、報刊、雜誌讀了個遍。剛好，那段時間幼兒園舉行故事大賽，我脫稿講述的故事《兩隻笨狗熊》得到了大家的認可，我被評上了“故事大王”稱號，那就甭提多興奮了！

上了小學之後，我的夢想發生了改變，給成了做一位作家。這個夢在我一年級時就萌芽了，自從我有了夢想，便開始奮力讀書，《列那狐的故事》與《小豬稀哩呼嚕》一起爆炒會發生什麼？《窗邊的小豆豆》與《淘氣包馬小跳》一起玩會碰撞出怎樣的火花？……由於我讀的書多，決定自己也寫一部小說，很快一年級時我寫的一部千字小說《快樂的小汽車》出爐了，媽媽幫我做成書，放在班級圖書角里，那一刻，我的心被快樂籠罩着，隨着年齡的變化，我讀的書越來越多，寫作水平也在慢慢提高了。

我堅信，如果我堅持下去，總能有實現夢想的那天。

我的演講完了，謝謝大家！

經典閱讀演講稿4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

人的一生，會有許多摯友，帶給我們希望，成長和歡樂。而書本，是這其中最無言卻又最擲地有聲的。他在我們成長的路上就猶如路邊的花兒，讓我們走累的時候歇歇腳，好好欣賞沿途美麗的風景，讓我們的心靈得到淨化，給我們帶來無限的遐想。

朋友們，你們是否喜愛讀書呢?漢代劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”在很久遠的古代，人們就知道讀書可以使一個人得到淨化，讓人格更加高尚。現在的我們，總是會沉浸在浮華的世界，總是在苦惱自己交不到知心的朋友，但我們都忘了我們最好的朋友——書籍。

在書的世界裏，我們可以遨遊在未被探索的宇宙，盡情抒發我們無限的想象力;我們可以暢遊在知識的海洋，爲我們人格文明增磚添瓦;我們可以幻想自己在一個虛幻的小說世界，好好做一次自己想要做的人。腹有詩書氣自華，讀的書多了，肚子裏有“墨水”了，自然我們的人格也就健全了。

但是，偶爾讀讀書，並不能爲我們帶來什麼。讀書與所有的事都一樣，都貴在堅持。只有堅持久了，我們漸漸地就能悟出做人的道理，怎樣與人交往……我們要有“撲在書上就像一個飢餓的人撲在麪包上”的這種精神，讓讀書成爲一種習慣。看一個人美不美，並不是看他的外表，而是看他內心的魅力，多讀書，多讀對我們有益處的書，讓我們最初善良的本性像一朵花兒一樣得到最好的綻放。那纔是世界上最美的。

朋友們，讓讀書成爲一種習慣，讓讀書成爲我們成長的必修課。在成長的路上，知識是我們永遠也學不完的，書籍便是對知識最好的汲取辦法，就算我們一輩子也翻不完知識這座大山，我們也要活到老，學到老!讓書籍這個最偉大的摯友，成爲我們一生的良伴，伴隨我們走過歲月的春秋!

經典閱讀演講稿5

老師們、同學們：

早上好！今天和大家一起交流最近我看的一篇文章《被魔杖點中的孩子學習能力強》。文章的第一段是這樣寫的：

有一根魔杖，它確實是有魔力的，哪個孩子一旦被它點中，就會變得更爲聰明，在學習和才能上更有潛力。這個魔杖是什麼，誰能有幸被它點中，這一定是許多人想知道的。

同學們，你們想知道這根魔杖是什麼嗎？

文章中介紹了四位同學。其中，有兩個同學，一個叫曉菲的女孩，一個叫小壯的男孩。這兩個孩子都學習非常努力，考試成績中上游，性格上既不張揚也不內向，上課不搗亂，下課不惹是生非。另兩個孩子，一個叫博，一個叫成。博是個極爲出色的孩子，門門功課優秀，還特別有思想見地，是一個幾乎找不到缺點的孩子；成這個小男孩優缺點都很明顯，成績中等，但口才極好，總是表現很懶散，不過並不擾亂紀律。

這樣的四位學生到了初中後他們表現出不同的情況。博就讀於一所市重點初中，他初中的學習仍然很好，根據他的學習成績和足球水平，被保送到一所市屬的重點中學。曉菲、小壯和成在同一所普通中學。曉菲和小壯的成績仍然只能保持中游。但成上了初三之後着急了，懂得學習了，學習成績到了年級前幾名，還評上了三好生。

到底是什麼魔杖點中了博和成，而沒點中曉菲和小壯呢？

博的家裏有很多藏書，他讀了很多，以中外名著、歷史、自然科學方面爲主，遠遠超出了他的同齡人的閱讀量；成的父母做生意一般不在家，他和爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶家沒電腦，電視也基本上不開，他沒事幹只好去買很多書看。成讀得很雜，動物、科幻、偵探、武俠等，逮住什麼就讀什麼；曉菲很想讀書，但她爸爸不允許，怕影響到她學習；小壯不喜歡讀書，除了幾本漫畫書，從來沒有讀過其他什麼書。小壯的媽媽覺得給小壯報了很多個課外輔導班，不想讓小壯再增加閱讀的負擔了。

魔杖是什麼，就是課外閱讀。他有一種魔力，不顯山不露水地賦予同學們不同的能量凡從小有大量課外閱讀的學生，他的智力狀態和學習能力就會更好；凡缺少閱讀的學生，學習能力一般都表現出平淡；哪怕是寫作業速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學慢得多。

蘇霍姆林斯基告訴我們：30年的經驗使我深信，學生的智力發展取決於良好的閱讀能力。缺乏閱讀能力將會阻礙和抑制腦的極其細微的連接性思維的可塑性，使他們不能順利地保證神經元之間的聯繫。誰不善閱讀，他就不善於思考。凡是那些除了教科書什麼也不閱讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺，並且把全部負擔都轉移到家庭作業上去。由於家庭作業負擔過重，他們就沒有時間閱讀科學書刊，這樣就形成一種惡性循環。

很少獲得閱讀薰陶的學生，即使在小時候表現得聰明伶俐，成績優秀。但由於他們只儲

備了很少智力能源，往往從中學開始，他們就會表現出綜合素質越來越平庸，學習上越來越力不從心的趨勢。而那些閱讀量大的學生，他們不僅從小表現出聰慧而且在學習上有明顯的爆發力。這就會出現一些學生越來越喜歡學習，成績越來越好，而一些學生越來越不愛學習，成績越來越差的現象。

小學，沒有真正的學業落後，也不存在真正的成績優秀，一切都是可逆轉的。使情況逆轉的神奇力量就是課外閱讀。它真的像一根魔杖，越來越顯示出神奇的作用。

老師們，當我們感覺學生課下經常亂鬧的時候，是否可以讓學生在閱讀中靜聞書香，學會思靜呢？

同學們，當你看到我們學校的書吧和教室的圖書角，你是否有一種閱讀的衝動，徜徉於書海呢？

同學們，當你把過多的時間交付於電腦和電視的時候，你是否感到時間流逝的可惜，而想把時間交付於閱讀呢？

同學們，當你晨起開始一天的生活，你是否願意在閱讀中傾聽智慧的語言，分享思考的成果呢？

一把相同的種子，灑到地裏，有的得到合適的水分和充足的陽光，有的既乾旱又曬不着太陽，最後的差異當然會很大。閱讀就是智慧的水分和陽光。北大校長王恩哥告訴我們，要結交兩個朋友：一個是運動場，一個是圖書館。願同學們做一個被魔杖點中的孩子，在課外閱讀中享受充實、快樂的每一天！

謝謝大家！

經典閱讀演講稿6

親愛的老師和同學們：

大家好！

書籍不僅可以積累知識，還可以豐富情感，給我的課外生活帶來無限生機。週日下午，我們終於從作業的重重包圍中殺出一條血路。這個時候，伸個懶腰，從書架上取下一本書，然後在寬大柔軟的沙發上放鬆一下，是那麼舒服。其中《格蘭特船長的女兒》這本書更能讓我沉醉和癡迷。它把我從平淡的生活一步步引入科幻的世界，讓我更加熱愛科學，熱愛生活。

其實愛上這本書是個意外。有一次無聊心煩的時候，我就在書架上撿了起來。剛開始只是隨便翻了幾頁。但是，隨便看了幾行，就被深深的吸引住了。也是這本書讓我真正體會到了“放下”意味着什麼，“忘記吃飯睡覺”意味着什麼。

《格蘭特船長的女兒》雖然頁數不多，但總能讓我流連其中；雖然文筆簡單，但總能讓我感受到法國作家凡爾納的文化魅力。沒有《紅樓夢》那麼簡單精練，也沒有《西遊記》的情況那麼高。但是，通過格里納萬船長的精彩描述，他正載着一船勇士和一對兒女去尋找他們的父親格蘭特船長，我在100本書裏對它情有獨鍾。從一個珍貴的漂流瓶到一個嚴峻的使命，從一隻草原紅狼的突襲到一個在逃罪犯的情節，不可預知的情節，通俗的文字，引人入勝的場景……讀這本書就像看一部大片，讓我拍，讓我哭。這本書有自己的真實感受。我從《格蘭特船長的女兒》中看到了格里納萬爵士的堅毅和大膽，讀到了巴格內爾的嚴謹和機智，體會到了麥克納布斯少校的足智多謀和小安德魯羅伯爾的勇氣和堅定.

《格蘭特船長的女兒》爲我打開了科幻文學的大門。伴隨着厚厚的書香和陰鬱的書籍，我喜歡閱讀。

經典閱讀演講稿7

親愛的老師、同學們：

曾幾何時，我開始喜歡上閱讀，每每閒下來，或有空閒的時間，手中總會拿着一本書，或是一張舟山晚報，靜靜地看着，默默地讀着。那散發着油墨香味的文字成了我相依相伴的知己與朋

快樂閱讀

漢代劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”這話一點沒錯，每每當我無趣，或心情煩悶時，我會捧起一本書來，埋頭書海，尋找安慰。於是，我從書中找到了一份追求，一種力量。沉浸書香，我的內心變得強大，我的學習有了動力。我沉悶的心情瞬間變得快樂，變得陽光。快樂閱讀，猶如飲茶，先苦後甜，由淺入深，直至品出茗的芳香。此時，書籍便是我精神上的食糧。我快樂，我閱讀！

有人說，“閱讀”是眼和手、口和耳的多元活動。用手翻動紙張，用耳聞着聲響，用眼掃視文字，用口吟詠文章，用耳傾聽作者內心的獨白，用心細嚼慢嚥書中的道理。如此開動五官，讓閱讀撼動大腦進行一場閱讀革命。試想：這樣的閱讀，怎能不快樂？愛上閱讀，增加了我的積累，豐富了我的知識，營養了我的大腦。此時，我便是最忠實的讀者。我閱讀，我快樂！

曾幾何時，我已與好書心心相惜。不論何時何地，愛不釋手，與朋友一起聊好書，與同學一起講故事。靜靜地看着，默默地讀着。我禁不住書的誘惑，書籍便成爲我一輩子值得交往的朋友。

經典閱讀演講稿8

尊敬的老師、各位評委：

大家好！今天我演講的題目是《國學經典 代代傳承》。

小時候就很喜歡讀書。在衆多的國學經典著作中，我最喜歡讀的莫過於《三字經》了，也經常讀給女兒聽。有一天，四歲的女兒跑過來對我說：“媽媽，我給你背段三字經吧？”還沒等我反應過來，她就背了起來：“人之初，性本善；性相近，習相遠……”。聽着女兒稚嫩的聲音，我想到了自己小時候。

那時，家裏很窮。我的媽媽是一位地地道道的農村婦女，一字不識。當其他的孩子依偎在自己母親懷裏，聽着母親講故事，讀三字經的時候，我是那麼的羨慕。媽媽看穿了我的心思，而她卻什麼都沒說。當鄰居有事不在家孩子沒人照顧的時候，媽媽會把他家的孩子領到我家，把家裏僅有的好吃的拿給他們吃，那也許是我和弟弟期盼已久的。當時我不明白媽媽爲什麼要這樣做，現在我明白了，她是用她自己的行動向我傳授三字經上的美德。

女兒繼續揹着：“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。養不教，父之過，教不嚴，師之惰……”。我眼前出現了上小學時候的往事。那時我成績很好，媽媽覺得農村的教學條件比不上城裏，她幾次三番的去求城裏的親戚，最終把我轉到了城裏的小學上學。她曾說即使砸鍋賣鐵，她也要爲了我的成長，給我營造一個好的學習、生活環境，使我能像城裏孩子一樣健康茁壯的成長，接受到儘可能好的教育。媽媽雖然不像其他人的媽媽那樣飽讀詩書，但她就這樣用自己的實際行動向我一點點地傳遞了三字經的人生哲理，讓我明白了在生活中怎樣去對待人與事，如何找到人生的座標，如何培養自己的品質。

在《三字經》等國學經典的陪伴下，現在的我成爲了一名教師，對於自己的孩子，我儘量的用我所學的知識給她創造出良好的學習氛圍。對於我的學生，我一直在不斷改進自己的教學方法，發揮學生的主觀能動性，在教學過程中給學生營造一個良好的學習環境。我經常用一些國學經典中的例子去啓發我的學生。現在我們學校又發起了國學經典誦讀的讀書活動，我相信，學生懂的了禮、義，一定能更出色。

女兒停了停，喝了口水，又繼續揹着：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨……”。相信大家都知道這幾句主要講述的是要讓兒童懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長的例子。雖然時代不同了，但是這些中華民族的傳統美德不能丟，需要我們在生活中去傳承。在生活中，我不但帶女兒讀三字經，給她講其中的含義，更用我媽媽傳給我的方式，在生活中踐行三字經的真諦。上學時，我會讓女兒和我一起跟父母說再見；媽媽生病躺在牀上，我會讓女兒和我一起給媽媽捶背；媽媽不開心了，我會和女兒一起想辦法，哄她開心……當我備課睡着了，女兒從牀上爬起來給我蓋毯子的時候，我是那麼的感動；當女兒把自己最喜歡的玩具送給其他小朋友的時候，我是那麼的欣慰，這難道不是在一代代傳承國學經典的過程中所收穫到的寶貴財富嗎？

女兒終於把她會背的背完了，然後她祈求道：“媽媽，繼續教我其他的吧！”我點了點頭。我想說誦讀國學經典真好！

歷史上許多有識之士，從小就身受《三字經》的薰陶，長大後，文化底蘊深厚，文學功底強，厚積薄發。他們爲傳承中華民族的優秀傳統和文化，創造了輝煌的業績。生活在這個時代的我們，難道不應該瞭解歷史，借鑑歷史，取其精華，發揚光大嗎？身爲人師，難道不應該多讀一些經典書籍，多引經據典，增加說服力，同時運用聖賢的智慧，教書育人嗎？親愛的同事，讓我們爲國學經典的代代傳承做出我們的努力吧！

我的演講到此結束，謝謝大家！

經典閱讀演講稿9

親愛的老師、同學們：

偉人高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”書非常重要，我們要多看書，學書裏的知識。今天，我給大家講幾個我看書的故事。

春天的早晨，一縷縷陽光透過窗戶照進了我的房間，而我已經在看書了，書裏的偉人讓我敬佩，他們的英雄事蹟，讓我歎服叫絕，春風拂過面頰，讓我十分愜意！

夏天放學後，同學們歡聲笑語地回家了，而我卻坐在樓下的石頭上看書，柳樹爲我遮陽，花朵送去一陣陣芳香，鳥兒在樹上唱歌。我在樹陰下看書，書裏的童話故事十分好看，青蛙王子、王子和公主都十分逼真，看着看着，我彷彿身臨其境般陶醉在裏面。

秋天，我坐在牀上，窗外的月亮十分皎潔，星星好像在眨眼睛，我在靜靜地看着書，書中的道理像點點繁星，每一個故事背後都有一個記憶猶新的道理，失敗是成功之母，書是人類進步的階梯，都是很好的名言。

冬天，我坐在溫暖的家裏看着書，窗外的寒氣已消失了，看着書，書裏的內容十分好笑，我不禁笑了出來，但有些地方，也感動人心，親情的故事，在每個人身上都會發生。

閱讀帶給我快樂，我愛閱讀！

經典閱讀演講稿10

親愛的老師、同學們：

“書籍是人類進步的階梯”我的生活當然也離不開書，可是在買書的過程中，我也遇到了不少“冰川”。

一次上閱讀課，老師要求我們每人買一本《城南舊事》我的心裏黯然一喜，姐姐家不是有着本書嗎，我可以去借了。

愉快的一天很快地過去了。一放學我馬不停蹄的跑回家中，欣喜若狂地說：“媽媽，去姐姐家吧。老師讓我們買的書，姐姐……”沒等我說完，媽媽就接過話題：“不用去了，姐姐去旅遊了。書嘛——，就去書店買一本吧。”我的心裏冷了一截。我又想留在家中看電視，可媽媽毫不留情地把我“拖”走了。

“唉”誰讓我提到書呢?沒辦法，還是幫媽媽快點找吧!

在一排排花花綠綠的書裏，我的眼睛急切地尋找着，卻找不到那本書。我們在書店中轉了半個小時也沒找到。我開始後悔把買書告訴媽媽。

可媽媽就是拿着這個問題不放，樣子不對不行，內容也不行。我們東家跑西家，跑了西家找南家。可書彷彿在跟我們捉迷藏，遲遲不露面。終於媽媽也放棄了，我們兩手空空的回了家。

回到家，屁股剛坐下，電話就響了，是姑姑打來的，說讓我們去他們家做客。哎呦，原來已經回來了啊!

“踏破鐵鞋無匿處，得來全部費功夫”早知現在，何必當初啊。啊!看來我又浪費了兩個小時。

經典閱讀演講稿11

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！今天我演講的題目是“讀書的樂趣”。

書籍是人類智慧的結晶，是人類思想的寶庫。讀書可以縮小我們的無知，讀書可以讓我們更有見識，更成熟。

俗話說：“士不出門，知天下事。”讀書可以讓我們感受到宇宙的無限神奇，埃及金字塔的燦爛文化，壯觀而震撼的尼亞加拉大瀑布，浩瀚而豐富的海洋世界，不需要親自去參觀。讀書讓我們可以超越時空，與人類偉大的祖先默默交流討論，而不必回到過去。

讀一本好書，可以讓我們分辨美醜，分辨善惡，分辨是非，逐漸讓我們變得高尚純潔。歌德說：“讀一本好書意味着和許多高尚的人交談。”是的，讀一本好書，可以幫助我們從聖人智者的話語中理解人生的真諦，從偉人的人生記錄中領悟崇高的境界和高尚的情操，從科學家的奮鬥話語中體會攀登的艱辛和毅力，從英雄的故事中找到與命運抗爭的無限力量和堅強意志。

我也體驗過讀書的樂趣。從小就愛看書，因爲父母都是書迷，整天看書寫字。而且我家的書多，我爸媽工作單位的好書數不勝數。我想看多久就看多久。

雖然我還不太明白“書有其金屋，書有其顏如玉”的真諦，還沒有達到“有夢書作伴”的境界，但現在讀書確實是我生活中不可或缺的一部分。我一直在學習，完全沉浸在知識編織的美好世界裏。

"書籍是人類進步的階梯。"高爾基的名言激勵了無數人努力學習。書有無限的樂趣，我們讀了就覺得很快樂。

同學們，爲了我們的進步和成長，爲了我們偉大祖國的進步和繁榮，讓我們一起讀書吧！

我的演講結束了，謝謝！

經典閱讀演講稿12

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

我今天演講的`題目是《感恩，也是一種習慣》。

魚在水裏自由快樂的時候，是爲了換取水自己養自己；雄鷹拍打天空之上的天空，是它經歷了自己對藍天的回報；當草在土壤中茁壯成長時，是他懷着感激之情哺育了自己。

生活中，往往有人爲你付出，你卻沒有感受到；當你失敗的時候，往往有一些人爲你加油，你卻不知道；在岔路口，往往有人爲了你而選擇放棄，你卻不知道。看完《感恩閱讀》，不得不感嘆：爲我們付出的人太多了！而當他們的愛已經成爲一種習慣的時候，我們也需要養成一種感謝他人努力的好習慣。

感激養育我們的人，他們讓我們體驗生活；感恩教育我們的人，是我們精神的洗禮；感激那些幫助我們的人，他們讓我們度過難關；感謝那些關心我們的人，是他們關心我們的健康成長！

"一個慈愛的母親手中的線，爲她任性的孩子的身體做衣服"。對媽媽感恩，就是給她一杯白開水，給她一把錘子。"春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽乾"。感恩老師，就是在教師節送上一份貼心的祝福。“同甘共苦”。感激一個朋友，就是在他難過的時候和他分擔痛苦。“臺上十分鐘，臺下十年”。感激對手，就是在賽場下給對手很大的鼓勵。

感恩是一種好習慣，和早睡早起、禮貌一樣重要。如果你不感謝別人，那就意味着幼苗在成長的路上缺乏陽光。當你在任何時候都忍不住感謝別人的努力時，你就養成了這個好習慣。就像書的作者40年後會想起童年姐姐的貢獻一樣，這是成長之路的陽光。

《感恩閱讀》《滴水之恩，當以泉還泉》，讓我明白了成長的愛。一個永遠感恩的孩子，是一個心裏有陽光的孩子。等他成了習慣，我們就慢慢長大，成爲一隻心比天還大的鷹！

謝謝，我的演講結束了！

經典閱讀演講稿13

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

古人云：“書中自由黃金屋，書中自有顏如玉。”閱讀能使人快樂，把一切煩惱拋開，暢遊在書的世界。

我的姐姐是個愛閱讀的人，她把閱讀看作是樂趣。而我那時很不喜歡看書，覺得坐着是浪費時間。姐姐知道後笑了笑，對我說：“其實看書能使自己的知識面更廣。你看看這本《十萬個爲什麼》，你將會受益無窮。”

我點點頭，心不甘情不願地坐着讀了起來。看了一會兒，我被這一本厚厚的《十萬個爲什麼》吸引住了，它真的像姐姐說的那樣，豐富了我的課外知識，讓我更加全面地瞭解了許多方面的知識。

比如，星星爲什麼眨眼睛?原來是調皮的大氣層遮擋着星星，讓星星若隱若現的眨眼睛;白天爲什麼看不見月亮?原因是白天的光線較強，月亮的光線較弱，擋住月光……《十萬個爲什麼》，讓我在大自然與人類科技間遨遊，懂得了許多在課本中學不到的知識。

從那以後，我愛上了閱讀，並把我玩的時間也用來閱讀。原來我空空如也的書櫃也擺上了一本有一本書。這，就是閱讀得了樂趣。

閱讀改變了我的生活，也改變了我自己。我從原來的調皮變成了現在安靜閱讀，從原來的從不看書變成了愛上看書，這就是閱讀帶來的樂趣。謝謝大家。

經典閱讀演講稿14

親愛的老師、同學們：

活潑好動的我從小就喜歡看書，家長和老師都知道，只有書能讓我這個屁股上裝有“小彈簧”的人靜下來。

我上幼兒園的時候，書就已經成爲了我最好的朋友。當時家裏有許多好看的書，如《幼兒園》、《幼兒畫報》、《寓言故事》等，每一本都是我的最愛，讓我愛不釋手。我從書中認識了“紅袋鼠”、“火帽子”和“跳跳蛙”，也知道了一些生活安全小常識，更懂得了如何和夥伴們友好地相處。每天晚上睡覺前，媽媽都要和我親子共讀一會兒，我伴着書香慢慢地進入夢鄉。由於書看的多，所以我在學前已經認識了好多字。

上小學後，同學們跟着拼音識漢字時，我已經會自己讀書了，並且是不帶注音版的書。記得一年級時的每次考試都是老師讀完題後讓大家做，可我認識字，能夠讀懂題目的要求，所以我每次考試都能取得好成績。當同學們笑稱我爲“天才”時，我很快樂，但是我不驕傲，因爲我知道，這些都是書，都是閱讀帶給我的。

我愛閱讀，閱讀帶給了我榮譽。在二年級的“六一”少先隊活動中，我被評爲了“誦讀積極分子”，拿着那張鮮紅的獎狀，迎着同學們羨慕的目光，我的心裏甜滋滋的，比喝了蜂蜜還甜。

上週我們班排課本劇《東郭先生和狼》，當李老師講到東郭先生是個書呆子，被狼的花言巧語所矇騙時，同學們都扭着頭去看我，好像我就是那個書呆子東郭先生一樣，可是愛看書畢竟是件好事，書呆子就書呆子吧!

我愛閱讀，閱讀讓我體味快樂，閱讀伴我快樂成長!

經典閱讀演講稿15

親愛的老師、同學們：

大家好！

暖暖的陽光，穿過窗戶，射在我的書桌上，我正捧着一本書，津津有味地閱讀。我喜歡閱讀，但並非從小養成，那次閱讀，讓我對閱讀產生了濃厚的興趣。

那是暑假，一個午後，我正在網絡上馳騁，手指不停地點着鼠標，神情緊張，如臨大敵。當時玩的是什麼遊戲，卻記不清了。可我爸爸不會讓我如此清閒，他明知道我不喜歡看書，卻把書抱了一本又一本，“打遊戲，打遊戲，遊戲能給你什麼？看書！”爸爸兩個字的命令，我真的有些害怕。

於是，趁爸爸不注意時，我慢慢輕手輕腳地走出屋外，然後拔腿就跑，溜到同學家劉陳旺成家去了。劉陳旺成家一般不關門，所以我輕輕推開門，閃了進去。可是，我驚訝地發現：我同學旺成膝上攤着一本書，目不轉睛地盯着那本書。我驚呆了，曾經劉陳旺成對閱讀的厭倦比起我來，可以說是“有過之而無不及”啊。據她本人說，“一看書就頭疼，煩躁”。

既然如此，那麼她手中的書到底是什麼書，竟有如此“魔力”？

我輕輕走到她身邊，猛地輕輕一拍她肩膀，以後不要這樣神出鬼沒，行不行？”說完，瞪了我一眼，然後，從語文書下抽出那本書，繼續看。

聽了她的話，我更覺得不對勁。她或許也意識到把我一個人晾着是不禮貌，於是，她轉了轉眼珠，從書架上抽出一本《一千零一夜》，說：“像你這種人，是不會喜歡我看的這本書的，而《一千零一夜》可能更適合你。”

我驚訝於她對閱讀的態度的改變，當下脫口而出：“你看過嗎？好看嗎？”她倒直接，回一句：“沒看過。”

我瞥了她一眼，看她依然在看那本書，於是，我對她手上的這本書更好奇了，但我不能奪人所愛吧！所以，我就只好隨意地翻看這本《一千零一夜》。不看不知道，看了嚇了跳，這《一千零一夜》真的吸引了我的眼球。它那天馬行空的想象力一下把我帶到了另一個世界。我的情緒迅速變化，一個個故事令我驚奇、喜悅、悲傷、憤恨……我彷彿融入了那些故事；那些故事似乎正的發生在我的身邊。

天色漸晚，當我看不清字時，才從書中的世界走出。這是我第一次主動看書，也是我第一次知道書中的世界異彩紛呈。

我一回家，便跑進書房，翻着一本本因我過去厭惡而從不曾認真看過的書。我發現，它們一點也遜色於《一千零一夜》的精彩。

就這樣，我越來越喜愛閱讀，而且閱讀範圍也變得越來越廣，文言文名著，大部頭書，短小精悍的篇章，都是我的所愛，都能讓我心弛神往。