經典閱讀演講稿（精選5篇）
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在社會一步步向前發展的今天，越來越多地方需要用到演講稿，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的經典閱讀演講稿（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位評審老師、同學們：
大家好！
這天地間有這樣一部大氣大成的經典：它以人類千年的文明爲書頁，以自然永恆的真理爲書脊，以人與自然複雜的統一爲線裝訂成冊。感謝老師將它交給了我，感謝生活用它教育了我，感謝社會天天在上面增加着批註。下面，請允許我榮幸地將它一章章打開，和您一道來品讀這部經典。
當你翻開第一章，標題是幾個力透紙背的硃紅篆字：閱讀開啓智慧之門。“閱讀，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。”高爾基的哲言引出了本章的講述：從懸樑刺股到囊螢映雪，從韋編三絕到鑿壁偷光，從中山先生流亡窘迫中仍用來買書的數十英鎊，到富蘭克林裝滿書的揹包……這些事例讓我感慨尤深：凡成大器者，無不以書爲師，與閱讀爲友。是啊，正是憑着閱讀這雙翅膀，我們的思想才能穿過仁愛非攻的諸子百家，來到“理學”、“心學”宏辯的“鵝湖之會”，最後停落在中山先生“天下爲公”的博愛上；正是憑着閱讀這雙翅膀，我們的心靈才能飛過“關關睢鳩”的《詩經》，與李杜交流盛唐的風骨，最後停靠在曹雪芹“花落人亡兩不知”的《紅樓夢》裏。慢慢合上這一章，我意識到：正是憑着閱讀，文明得以傳遞，智慧得以傳揚，自我得以成長！
再翻開第二章的封頁，幾個黑色正楷字凝重而醒目：小心閱讀戧害智慧。下面是叔本華的一段警語：“閱讀時，我們的頭腦實際上成爲別人思想的運動場了。所以，閱讀愈多，或整天沉浸閱讀的人，雖然可藉以休養精神，但他的思維能力必將漸次喪失。”我猛然警覺：不錯，閱讀可以將讀者的思維點亮，也可以將讀者的智慧埋葬！
智者閱讀，書是智慧的凝結；愚者閱讀，書是字符的堆砌。以智慧爲伴，我們的閱讀纔不會只看到茴香豆的“茴”字有四樣寫法，你會發現八股文的角落裏確實藏着“吃人”二字；以智慧爲伴，我們的閱讀纔不會到處是情場的眼淚、職場的抱怨，你會發現《物種起源》《時間簡史》其實也美不勝收；以智慧爲伴，我們纔不會老是《向左走·向右走》與《蛋白質女孩》《第一次親密接觸》結果《畢業那天我們一起失戀》，你會經過《紅與黑》的考驗和《百年孤獨》的反省懂得《鋼鐵是怎樣煉成的》！沉重地合上這一章，我醒悟了：智慧地閱讀才能爲你帶來智慧。
再繼續翻開下一章，綠色的格調洋溢着清新的氣息，封頁上用行書題寫着：閱讀仍需行勝於言。此章開宗明義：“閱萬卷書，讀萬里路”。閱讀不僅是閱讀：閱讀爲一，讀人爲二，讀自然爲三，三位一體，方可以孕育和生髮萬物的智慧。是啊，對我們大學生而言，調研路上的艱辛，支教路上的溫暖，呵護花草時的感動，不都是另一種閱讀帶給我們的獨特感受嗎？閱讀，也只有走出書本的象牙塔，與人生、與社會、與自然喜結良緣，方能和智慧真正地牽手。
親愛的老師們，同學們，同胞們，合上這一部曠世經典，我不禁想起了中山先生語重心長的一句話：“我一天不閱讀，便不能生活。”今天，我們兩岸同胞也正是在用閱讀來找尋兩岸和諧發展的大智慧！既然已經有了美好的開始，那就讓我們手牽手，心連心，用智慧續寫這部名叫“中華文明”的經典，用博愛創造華夏子孫幸福的明天！
謝謝大家！
經典閱讀演講稿2同學和老師：
大家好！
我今天演講的主題是“與經典同行，終身閱讀”。
在開始這個話題之前，我們應該先搞清楚——什麼是經典？經典是指經典、權威的作品。這是字典解釋。就我個人的看法，我認爲經典是能夠跨越時空的限制，以思想爲支撐，以文字爲載體，給世界帶來啓迪和感悟的作品。他們可以歷經百年滄桑，天長地久；可以縱橫連接，形成一個與物質分離的世界。這纔是真正的經典。
然而經典作品的價值是建立在閱讀的基礎上的。閱讀就像一條精神交流線。文字通過閱讀把能量傳遞給一代又一代人，然後這些能量引發思考和創造。人類是有智慧的，人類發明了文字來承載生命長度承載不了的內容。因爲畢竟生命是有限的，彷彿我們現在擁有的世界只是一張書桌和一個窗戶大小的藍天。但是，我們還是在每一個雨雪天堅持這個小空間。我們把學校當成精力充沛的精神土壤，因爲書籍深化了空間的價值。其實文化纔是學校真正的靈魂。同樣，經典作品也爲你我和大家儲存了巨大的財富。幾千年來，智慧就像它出生時一樣，用熱切的目光看着你。它等着你打開它，它願意毫無保留地把自己的一切都給你。也許你還沒有想過，完整保存下來的每一個字，在金軍鐵馬，顛沛流離中，都是一筆巨大的財富，只要你有心去拾起，就能擁有一些苦難和戰爭無法抹去的東西。高爾基說：“書讓我變成了一個快樂的人。”想了這麼多，讀書是一種寶貴的幸福。
請不要殘忍地忽視閱讀。我們往往沒有自己想象的那麼簡單。一個人的身體裏總有一個小荷馬，一個小柏拉圖，一個小巴爾扎克，一個小康拉德。或多或少，但比例不同。閱讀是引導自己、調整精神構成的重要途徑。我們願意用時間和耐心去認識一個新朋友。爲什麼不能多花點時間認識自己？當你在離你一個世紀遠的地方突然找到共鳴，你開始接近真實的自己，越來越享受這個過程。其實這時候你已經不再在乎你花了一個下午走了一條古人500年都沒走過的路，因爲結果只是一個副產品。
我上面說的很大程度上太理想化了。著名作家、北京大學教授曹文軒告訴一個現實：“中國孩子讀書少得驚人。一個普通的美國高中生，一學年要看15部劇，36部小說，上課要學習討論各種文學流派。但是一學年看兩部小說的中國孩子並不多，讀的書普遍質量不高。青少年遠離經典已經成爲普遍現象。”我們必須明白，暢銷書和經典不能劃等號。一部通俗小說和一部經典，前者是生命的燃燒，後者是文化的積澱。書也是需要選的。合上那些封面華麗，內容貧乏的書，仔細想想，那些文字到底給你留下了什麼，還是隻是風馳電掣般的過了幾個小時，然後消失的無影無蹤？這個問題的答案是給我自己的。反思過後，還是由你來選擇。
旅途中，風雨會過去，浮華會過去，連記憶也會過去，生命也會過去，唯有智慧才能永存。讓我們擁抱經典，感悟人生。謝謝你。
經典閱讀演講稿3親愛的老師、同學們：
大家好!
書既能積累知識，又能豐富情感，更能給我的課外生活帶來無限生機。週日的午後，終於從作業的重重包圍中殺出一條血路，此時，伸個懶腰，信手從書架上取下一本書來，然後全身放鬆在寬大柔軟的沙發上，酌句品讀，是多麼愜意舒心的事呀。這當中，更能令我深醉、癡迷的莫過於《格蘭特船長的女兒》這本書了，是它將我從平實的生活中一步步領入科幻的世界，是它使我更加熱愛科學和生活。
其實，愛上這本書也屬偶然，一次在我百無聊賴、心煩意亂時，隨手在書架上抽到了它，開始只是胡亂的翻了幾頁，然而就是那麼草草的讀了幾行，便由然而然地被其深深吸引住了。也正是這本書，讓我真切體會到了什麼是“愛不釋手”，什麼是“廢寢忘食”了。
《格蘭特船長的女兒》頁數雖然不多，卻總能讓我流連其中;文字雖然樸實，卻總能讓我感受到法國作家凡爾納的文化魅力。它不像《紅樓夢》那麼古樸精粹，也比不上《西遊記》的局案懸高，但通過對船長格里那凡攜一船勇士和一雙兒女去尋覓他們父親格蘭特船長的'精彩描述，我在百書中對它情有獨鍾。從一個珍貴的漂流瓶到一個嚴峻的使命，從草原紅狼的突襲到一個流竄犯的陰謀，變幻莫測的情節、膾炙人口的言語、引人入勝的情景……讀這本書，就如同在觀看一部叫座大片，讓我拍案、叫我淚沾。書中自有真情在，我從《格蘭特船長的女兒》中看到了格里那凡爵士的剛毅果敢，讀到了巴加內爾的嚴謹風趣，領悟到了麥克那布斯少校的機智多謀，小羅伯爾的勇敢堅定……
《格蘭特船長的女兒》爲我敞開了科幻的大門，爲我打開了文學之窗，在濃濃書香和鬱郁書情的陪伴下，我享受閱讀，閱讀享受。
經典閱讀演講稿4親愛的老師、同學們：
大家好!
我爸爸媽媽都是大學生，也許是受到爸爸媽媽文學氣質的薰陶、影響，我——從小到大都十分喜愛讀書，是書伴我成長。
我愛讀書，愛到如癡如醉，愛到瘋狂。在書中，我學到了許多令我受益非淺的東西。
古人云：“書中自由顏如玉，書中自由黃金屋。”也許有人爲了顏如玉，也許有人爲了黃金屋。而我，卻是爲了尋找那無限的樂趣。
我讀《水滸傳》，當我讀到豹子頭林沖一招“橫掃千軍”大敗洪教頭時，我爲他的精湛武藝而喝彩;當我讀到花和尚魯智深大吼一聲，把楊柳樹連根拔起的時候，我爲他的神力拍手叫好;當我讀到玉麒麟盧俊義被奸臣高俅迫害致死的時候，我感到義憤填膺，黯然神傷………..
我讀《西遊記》，伴着孫悟空一路西行。當我讀到他與二郎神鬥法時，我爲他吶喊助威;當我讀到他三打白骨精被唐僧逐回花果山時，我爲他鳴冤叫屈;當我讀到他與犀牛精戰鬥，久功不下時，我爲他愁眉不展、坐力不安。當我讀到他經歷九九八十一難、功德圓滿時，我爲他歡蹦亂跳、手舞足蹈……..
我讀《三國演義》，我爲劉備爲了興復漢室、統一天下的遠大志向，寧肯三顧茅廬，也要請諸葛亮出山的精神欽佩不已;我爲諸葛亮鞠躬盡瘁、死而後已、精忠報國的精神而感嘆;我爲關羽大意失荊洲，敗走麥城而扼腕嘆息………..
我讀《紅樓夢》，走進大觀園，聽着林黛玉悽婉哀傷、如泣如訴的葬花詞，我不禁爲她灑下同情的眼淚………..
讀書，它使我有了“少無適俗韻，性本愛丘山”的感情。讀書，它使我有了“窮且益堅，不墜青雲之志”的信念。讀書，開闊了我的眼界，增長了我的知識，陶冶了我的情操…………
書，伴我成長，讓我受益。我爲書狂!
經典閱讀演講稿5尊敬的老師，親愛的同學們
大家下午好:
今天我演講的題目是《品位經典》。
卡爾維諾曾在《爲什麼要讀經典》中提出這樣的定義:經典是那些你經常聽人家說“我正在重讀”而不是“我正在的讀”的書。而後他又說:經典是每次重讀都像初讀那樣帶來發現的書，經典是即使我們初讀也好像是在重溫的書。
也許是因爲太年輕吧，我實在無法理解究竟什麼樣的書才能被稱之爲經典。在我看來，那些能讓我怦然心動、與之產生細微情感共鳴的書，就是我的經典。每當我從厚厚的複習資料中翻出心愛的散文時，總會有一種親切感。總爲那些溫馨、樸素的文字而心動。日日夜夜，我在書中尋溯着沉睡在心底的聲音。
我與讀書，其實是一種關係。用心感受，是我讀書的方式;思考生活，是我讀書的結果。在小學，我所讀的書並不多，一些感恩的書籍是我貧乏讀書世界的全部。我可憐的在那些敘說母愛如何偉大的窄小感動中進退，直到有一天，我認識了張曉風。
就像寶玉初見黛玉一樣，不見眉眼，不見肌膚，只是神情恍惚地說:“這個妹妹，我曾見過的”。他又解釋道:“雖沒有見過，卻看着面善，心裏到像是遠別重逢一般。”張曉風的文字對於我就是這樣。她的文字，像冬日和熙的陽光，一直照到我內心的陰暗處。在她的文章世界裏，沒有污穢，沒有喧囂，只有寧靜，一種超然物外的感覺。
從生活的每一個不起眼的細節出發，引發對生活的點點思考。在張曉風的文集裏，我找到了自己最本真的願望和快樂。
或許是處於叛逆時期的原因吧，最近一直不太願意與家人溝通。聽着媽媽在緊鎖的房門外不厭其煩地一遍遍叫我出去吃飯，我卻更加心煩。無意中看到了書桌上那本只露出小小的一個角、被一大摞作業壓在最底層的張曉風文集。我小心翼翼地把它抽出來。被繁重的學習任務踩在腳下的我，已記不清有多久沒再理會它了。但那熟悉的文字卻依然使我感到溫暖。那篇簡短的《尋人啓示》使我沉思了良久。張曉風在《尋人啓事》中說:孩子長大了，必須有所承受，有所承載，我所熟知的一度握在我手裏的那雙小手有如飛鳥，在翩飛中消失了。從她的這句話中，我讀出了一個母親面對成長中逐漸變化的孩子的悵然和無奈。我的母親不也如此嗎?面對這樣一個自閉叛逆的女兒，她有多少無奈和悵然啊。輕輕地打開門，我知道該怎麼做了。像曉風說的，一個吻，一個擁抱，都是母親莫大的幸福。
讀張曉風的文章，我學會了品生活，用溫馨樸素的文字和不起眼的生活細節描繪生活百味。其實，能夠被稱之爲經典的不只是張曉風的文字。像徐志摩那句經典的詩句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”這既是他虔誠的學子尋夢的跫音，又契合着他感情的潮起潮落。還有李清照的那句“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，則更是讓我感概於她爭渡於沉醉，爭渡於迷惘，爭渡於當時腐敗政治和男尊女卑的封建思想，我理解了她的悲涼、她的無奈，真是怎一個愁字了得?
對於經典，我想要保持最本初的美好感覺。當我在尋尋覓覓中遇見，並將種種有情一一認取，最後記住微微上揚的嘴角和心中的溫暖。我會一如既往的讀思，發現，重溫……
