平方根說課稿集錦

作爲一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份說課稿，認真擬定說課稿，我們應該怎麼寫說課稿呢？下面是小編精心整理的平方根說課稿集錦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

平方根說課稿集錦1

一、教材分析

（一）教材的地位與作用

本節內容是人教版七年級下冊第六章第一節的第二課時，在此之前，剛學過平方根，而平方根這一節內容不僅是爲今後學習二次根式、一元二次方程準備知識，而且它完成了數的範圍的擴大，從有理數擴充到了實數，同時讓代數運算得以了完善，在乘方的基礎上引入了開平方運算，因此學好本節知識是學好後續知識的主要紐帶，起着承前啓後的作用。

（二）目標

（1）知識技能使學生理解平方根的概念，瞭解平方與開平方的關係。學會平方根的表示法和求非負數的平方根掌握平方根性質。

（2）數學思考通過用類比的方法探尋出平方根的運算及表示方法，並能自我總結出平方根與平方根的異同。

（3）解決問題通過學平方根，培養學生理解概念並用定義解題的能力。

（4）情感態度①發展學生的求同存異思維，使他們能在複雜的環境中明辨是非，並做出正確的處理。②通過探究活動，增強學生的合作意識，提高學習熱情。

（三）教材的重點與難點

本節課的重點：平方根的概念及性質。

本節課的教學難點：求一個數的平方根及平方根和平方根的聯繫與區別。

二、教法學法

教法設想採用引導探索法。採用遞進練習法。

用類比及引導探索法由淺入深，由特殊到一般地提出問題，引導學生自主探索，合作交流得出平方根的定義，將定義的應用融入到探究活動中。

學習方法觀察猜測交流討論分析推理歸納總結

三、教學過程

（一）創設情境導入新知

（1）爲了趣味接力比賽，要在運動場上圈出一個面積爲100平方米的.正方形場地，這個正方形場地的邊長爲多少？

（2）學校要舉行美術作品比賽，小明很高興，他想裁出一塊麪積爲50平方釐米的正方形畫布，畫上自己的得意之作參比賽，這塊正方形畫布的邊長應取多少釐米？

採用多媒體播放問題情境，前一個問題很好直接回答，而第二個問題就會使學生產生思維上的困惑，從而引發學生的思考，導入平方根。

（二）啓發誘導探索新知

概念：（類比平方根的定義）

一般地，如果一個數的平方等於a，那麼這個數叫做a的平方根或二次方根

從學生熟知的乘方運算入手，讓其積極參與數學創造活動，初步形成概念。

平方根說課稿集錦2

一、說教材

《平方根》是人教20xx版七年級數學第六章實數的第一節內容。本節課學習第一個課時----平方根，是學習實數的準備知識，爲學習二次根式作鋪墊，提供知識積累。

二、說教學目標

結合着七年級學生的認知結構及其心理特徵，我制定了以下的教學目標：

1.讓學生理解平方根的概念，正確的讀寫有關平方根的式子，會用平方運算求完全平方數的平方根。

2.讓學生經歷從實際例子歸納出平方根概念的過程，理解概念的本質。

三、說教學的重難點

教學重點：平方根的概念

教學難點：掌握平方根的概念和性質、能正確求出完全平方數的平方根及利用雙重非負性解決問題

四、說學情

1、學生現有基礎：學生在上學期時已學過了乘方的運算，有助於本節的學習活動。

2、學習的現狀：此階段的學生對新鮮事物或新內容特別感興趣，但缺乏學習的方法。

五、說教法與學法

教法：以前學生雖然學過乘方運算，但由於間隔時間過長，他們會有不同程度的遺忘，甚至有些概念已沒了印象，同時也爲了實現新舊教學方式和學習方式的接軌，結合本課特點，我採取以下教學方法：（1）情境教學法：（2）對比教學法：把二次方與平方根的概念，計算過程等對比起來進行教學，降低了學生的學習難度。

學法：小組交流合作法和自主學習法.把過程還給學生，讓過程與結果並重。

六、教學程序：

本節課的主要流程爲：

預習新知、激趣引入→新知探究、合作交流→鞏固練習、強化認識

（一）、預習新知、激趣引入

由畫布問題引出平方根的概念：如果一個正數的平方等於a，即2＝a，那麼這個正數x就叫做a的平方根。這樣的設計，其目的是通過表格填空，與正數的平方比較引出平方根的概念，溝通二者之間的關係，培養學生的逆向思維能力。

（二）、新知探究合作交流

這一環節是整節課的.重點環節，引導學生對平方根的概念和性質進行了探究，在此基礎上掌握a的平方根的表示方法及被開方數a的限制。

（三）、鞏固練習、強化認識

由於學生還不熟平方根的表示方法，所以在書寫時儘量規範。對平方根的讀記練習，讓學生通過具體的事例明白各式所（）表示意義，親自操作，進而總結歸納，共享經驗，提高學生的語言表達能力。

在對本節課進行歸納總結時重點圍繞以下問題：1、什麼是一個非負數的平方根？2、正數、0的平方根有什麼規律？3、怎麼樣求一個數的平方根？正數a的平方根怎麼表示？

（四）、板書設計

6.1平方根

投影課文畫布問題及表格

1、平方根的概念例1學生

2、平方根的表示方法例2演板

3、平方根的性質例3

七、設計說明：

11、指導思想：

依據學生已有的基礎及教材所處的地位和作用，在教學中讓學生在學習知識技能的同時，注意數學思想方法和良好學習習慣的養成。

2、關於教法和學法採用啓發式教學法及情感教學，創設問題情境，引導學生主動思考，激發學生興趣，調節學習情緒，讓學生在乘方和平方根的性質法則的比較中發現問題；在練習訓練中提高解題能力，培養良好學習習慣。同時，採用媒體輔助教學，增大教學密度，提高教學效率。

3、關於教學程序的設計

在教學程序設計上，充分體現教師爲主導，學生爲主體的教學原則，突出以下幾個注重：

①面向全體學生，啓發式與探究式教學。

②注重學生參與知識的形成過程，增強學習數學的信心。

③讓學生在獲取知識的同時，掌握方法，靈活運用。