英語活動周總結範文

爲了激發學生學習英語的興趣並豐富廣大學生的課餘生活，加強英語學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大學生提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺。我校英語組舉行了一系列學生英語活動，以英語演講表演、快樂歌謠、英語手抄報、知識競賽等多種形式，激發學生的交際興趣,調動其鍛鍊口語交際能力的積極性、主動性。我們本次英語活動周以“激發興趣、樹立榜樣、人人蔘與、共同進步”爲主旨，以一系列豐富多彩的英語活動爲載體，通過各項活動，進一步營造了校園英語學習氛圍，激發學生學習英語的興趣，拓展了學生視野，培養了學生情趣，提高了學生英語口語能力，促進學生和諧發展。讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。

一. 英語快樂歌謠以高年級爲主，英語歌曲評比活動以課本歌曲爲主，也可是課本之外的歌曲，也可以和同學合作完成，形式自定。英語歌曲比賽學生全員參與，熱情高漲。首先是班內初選，然後是進行年級評選，學生踊躍報名，積極準備，熱情高漲。最終結果雖然避免不了推來推去總是那幾個學生，但是有的班級在班內初選時也評獎和鼓勵，還有的班級刻意推新人，給沒有參加過級部比賽的同學機會，鍛鍊他們的臨場發揮水平和舞臺表現力。這些舉措保護了學生的自尊心和學習英語、參與英語活動的熱情和積極性。英語故事演講適合學生的好動、好勝、好表現等生理和心理特點，能培養他們動腦、動口的習慣，能激起他們內在的學習動機，發展他們的個性特長，激發他們的好奇心和好勝性，使他們對英語產生濃厚的興趣。有了濃厚的興趣，學生纔會有愉悅的學習情緒；有了愉悅的學習情緒，學生的學習纔會變得主動，纔會產生創造性的思維火花，而不至於覺得學習是一種負擔、一種壓力。

二. 英語手抄報縣進行班級篩選，每班上交參賽稿件不少於十人，低年級以單詞卡片製作爲主，高年級以英語手抄報爲主，注意英語書寫。根據上交稿件質量，學校英語組組織教師認真做好評選工作。每班評出“最佳手抄報小小王”，獲獎作品採用展板形式進行展出。 .三.不足之處：

這次整個英語節手抄報活動展示由於天氣原因顯得有些匆忙，有點走過場的感覺，這在今後的工作中應當注意，我們可以設想更周全，使活動能如期按計劃開展。

英語節各活動有點注重活動場面，缺乏對英語知識的關注，在今後的工作中，我們要特別強調將課堂與活動相結合，注重活動的實效性。

本屆英語活動周，讓我們體驗了成功。它具有範圍大、形式多樣、內容豐富的特點，充分展示了我校英語特色教育的成果，爲生生之間及師生之間更好地學習交流構建了一個良好的英語學習平臺。英語節讓我們激情迸發，實現超越。我們堅信，我們也會讓英語節繼續流光溢彩。