活動實施方案[集錦5篇]

爲了確保工作或事情順利進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。那麼什麼樣的方案纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的活動實施方案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動實施方案 篇1

一、活動宗旨

通過組織學生參加普法教育，加強學生的法律啓蒙和法律常識教育，培養他們是非分辨能力、自我保護意識和守法觀念；加強學生法律基礎理論教育，“以遵紀守法爲榮，以違法亂紀爲恥”，牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法制觀念。逐步提高青少年整體法律素質，培養合格的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

二、組織領導

組 長：

副組長：

成 員：

設立普法教育活動辦公室，xx任辦公室主任，xx、xx任辦公室成員，具體負責相關任務的落實佈置和活動安排。

三、活動安排

本次活動分四個階段進行。

（一）準備階段（20xx年12月——20xx年1月）

按照上級安排，建立學校普法教育（）活動領導小組，明確各部門職責，研究學校宣傳教育活動初步設想。根據自身的實際情況，結合中關工委〔20xx〕5號文件和活動《指導手冊》以及平關工委〔20xx〕1號文件制定活動計劃和實施方案。

（二）實施階段（20xx年2月——20xx年3月）

1．舉行普法教育啓動儀式

計劃在四月份舉行學校普法教育啓動儀式，邀請法制副校長來校報告。

2．組織參加法制教育培訓

邀請市青少年普法教育宣講團掛鉤成員來校，給全體教職工開展法制教育培訓。

3．組織開展主題宣講活動

邀請市“青少年普法教育宣講團”來校開展“關愛明天·普法先行”爲主題的普法宣講活動；邀請轄區民警來校開展青少年知法守法教育。

4．組織觀看普法影視教材

組織學生觀看DVD（專家講座）光盤和普法教育動畫片等普法影視教材。

5．開展普法教育宣傳

利用現有的黑板報、宣傳欄、學生網絡博客等傳統宣傳渠道，以“關愛明天·普法先行”爲主題，宣傳相關法律知識和普法教育活動的目的意義。

6．組織開展專題讀書活動

使用好《全國青少年普法教育讀本》小學高年級版和低年級版，利用學生的課餘時間開展普法教育專題讀書活動，引導和幫助學生學習和掌握基礎法律知識。

7．組織開展體驗教育活動

在掌握基礎法律常識的基礎上，組織學生開展演講比賽、徵文比賽、攝影比賽、模擬法庭、辯論會、書畫比賽等多種形式體驗教育活動。

8．組織開展青少年法律知識競賽活動

根據普法教育活動的實際情況和參加普法活動學生的法律常識掌握情況，組織學生參加由全國青少年普法教育活動辦公室統一開展的青少年法律知識競賽活動，努力鞏固和提高普法成果。

（三）評比、表彰階段（20xx年3月）

評選推薦在活動中表現優秀的個人，並擇優向上級部門推薦上報。

（四）總結階段（20xx年4月）

對普法教育活動的.各項工作進行總結，完善有關（）制度，不斷健全青少年普法教育活動的長效機制。

學校將加強領導，深入實施“關愛明天·普法先行”青少年普法教育各項活動，以豐富的實踐體驗活動來推進學生對法律知識的學習和了解，突出重點，加大宣傳力度，確保活動收到實效，讓學生從小樹立法律意識，增強法制觀念。

活動實施方案 篇2

爲貫徹落實國務院“扶貧日”活動精神和省、市、縣扶開發攻堅領導組“扶貧日”系列活動通知精神，根據縣扶貧開發攻堅領導組《關於印發〈20xx年“扶貧日”系列活動總體方案〉的通知》精神和工作安排部署，“扶貧日”系列活動要在鄉鎮全面開展“奉獻一份愛心、點燃一盞希望”爲主題的扶貧獻愛心活動。現結合我鎮實際，特制定如下實施方案:

一、活動主題、目標和範圍

（一）活動主題：奉獻一份愛心，點燃一盞希望。

（二）主要目標：以“奉獻一份愛心，點燃一盞希望”爲主題，通過發動全鎮社會各界廣泛、自願參與，爲我鎮貧困戶扶貧開發等募集資金；募捐款主要用於貧困人口的'危房改造、大病救治、困難家庭大學新生救助，公益設施建設。

（三）活動範圍。在全鎮範圍各行各業、社會各界全面開展。

二、組織協調

爲加強我鎮“縣20xx年‘扶貧日’系列活動”的組織協調，由鎮社事辦牽頭，會同黨政辦、經發辦、財政所、社事中心、項目辦、農技站、鎮團委、國土所、聯通營業部、派出所、交警三中隊、計生服務站、官興農商行等單位統籌做好活動的組織籌備工作，各有關單位要抽調精幹力量具體負責活動籌備和組織實施工作。

三、活動形式和內容

（一）召開全鎮動員會議。9月下旬，結合《縣20xx年“扶貧日”系列活動方案》有關精神，召開鎮20xx年“縣20xx年‘扶貧日’系列活動”動員會議，對今年開展“愛心扶貧”活動進行動員部署（各部門責任分工請見附件）。（社事辦主辦，黨政辦協辦）

（二）開展愛心募捐活動。10月15日、16日，鎮機關、各村（社區）、鎮屬各企事業單位、個體戶，組織發動幹部職工、愛心人士、社會組織、企業自願參與“奉獻一份愛心、點燃一盞希望”獻愛扶貧募捐活動。（參加單位：鎮機關單位、各事業單位、社區、鎮內中小民營企業）（社事辦、各單位、社區）

（三）開展“愛心救助在行動，善舉結對惠萬家”活動。從10月1日起至20xx年1月6日，發動和引導我鎮機關黨員幹部職工、社會各界愛心人士和企業開展“一幫一”、“多幫一”或“一幫多”愛心結對共建幫扶活動，努力幫助我鎮困難家庭解決最迫切、最現實的實際困難。通過活動，同步建立“社會力量參與社會救助幫扶平臺”建設，努力發揮網絡信息平臺使用效應，聯動社會力量及慈善資源，促使全鎮形成常態化的大救助機制。

（四）開展走訪幫扶貧困戶活動。9月1日至農曆年底，鎮上所有領導、黨員幹部職工都要到貧困戶走訪、慰問2次以上。填報扶貧工作日誌，行程專項扶貧方案。積極組織愛心企業、個體戶、愛心人士到扶貧村、組、戶走訪慰問，瞭解困難羣衆生產生活，關心羣衆疾苦，盡力落實幫扶項目。社區、各村、各單位要組織黨員、幹部職工、社會組織到貧困村、困難戶開展特殊黨日活動以及訪貧慰問、送溫暖獻愛心等系列活動。

（五）開展“認領、認建、認捐”工作。結合實際，上報1至3戶人口多、無勞動力、貧困程度深的特困戶（或因大病因傷亡致貧戶），上報1至3個急需解決又未列入十三五規劃和下步扶貧規劃的扶貧項目（主要包括：人行便民橋、村組通車路橋、微型飲用水庫（塘）、人畜飲用水渠、村小學附帶項目、村集中場所附帶項目、便民路、斷頭路、出山路等）。經特困戶自願申請救助、同意公佈其家庭情況的，通過上網公示、呼喚愛心救助，讓愛心企業、愛心人士申出援助之手，定向自認、自領、自捐，真正體現出社會幫扶的特色。

（六）開展“社區服務日”活動。以社區綜合服務管理中心示範點爲平臺，廣泛開展以“奉獻一份愛心、點燃一盞希望”爲主題的社區獻愛心活動，幫助社區老人、困難家庭等社會特定羣體。

四、活動組織和保障

（一）加強組織領導。成立鎮社會扶貧暨扶貧日系列活動領導小組，由辦公室、社會事務辦會同相關單位和各村（社區）按照分工執行實施。各部門、各單位要指定專人負責具體工作，建立聯絡員制度，發揮職能作用，切實承擔責任分工，建立上下聯動、部門協助工作機制，確保整個系列活動圓滿完成，達到預期效果。

（二）加強宣傳發動。各部門各辦各村要認真做好社會扶貧暨扶貧日系列活動宣傳報道工作，要大力運用網絡平臺，如微信、微博等新型媒介發佈慈善信息，組織新聞媒體進行系列採訪報道，重點報道各類扶貧濟困先進典型事蹟，大力宣揚樂善好施優良傳統，不斷拓展參與羣體，努力營造政府搭臺、社會參與的良好活動氛圍。

（三）加強規範管理。各部門、各企事業單位、各村（社區）募集的款物要統一匯繳到鎮社扶辦，由鎮社扶辦彙總後匯款到縣“扶貧日”募捐活動指定專用賬號，並全額返還鄉鎮，按規定使用。

（五）加強總結表揚。各部門、各企事業單位、各村（社區）要及時總結活動工作情況，對作出突出貢獻的單位、個人予以表揚。鎮社會事務辦要綜合全鎮活動開展情況，於10月18日前報送鎮扶貧辦。

活動實施方案 篇3

爲深化基礎教育課程與教學改革，促進我校教師專業發展，提高教師教育教學能力，根據濱州市教育局關於開展20xx年“一師一優課”和“一課一名師”活動和20xx年無棣縣中小學深入開展“一師一優課”和“一課一名師”活動的通知要求，制定20xx年無棣一中“一師一優課”和“一課一名師”活動方案。

一、活動範圍

全校註冊參加全省遠程研修的教師，集中研修與校本研修成績合格的教師。

二、主要任務

“一師一優課”，即全校教師根據深化課程教學改革和自身專業發展的需要，在全員遠程研修、校本研修基礎上，每學年至少要上好一個研究課，並在校內進行交流研討；“一課一名師”，即在全員研究課、交流課的基礎上，推薦優秀教師參與縣、市、省三級“曬課”和“賽課”活動，直至參加國家級優質課評選活動。實施過程中，合理安排研究課、交流課、參賽課的講授內容及課型要求，努力使各學科的重要知識重點、難點及新授課、複習課、練習課、講評課等具有典型意義的課型至少有一位優秀教師講授，形成優質課程資源，上傳學校“班海”平臺，供全校教師借鑑，供同學利用學校計算機網絡有針對性地選擇學習。爭取用3至5年時間，逐步形成覆蓋高中學段各年級、各學科、各主要課型的生成性、示範性優質課程資源庫，並做好和兄弟學校的資源交流，相互借鑑、學習，互通有無。

三、活動原則

（一）響應各級教育主管部門的要求，堅持與促進基礎教育課程教學改革相結合。把深化課程教學改革的要求，貫徹到“一師一優課”和“一課一名師”活動的全過程，使“一師一優課”和“一課一名師”活動成爲推動我校基礎教育課程教學改革的有效載體。

（二）堅持與促進我校教師專業發展相結合。全員研修工程與“一師一優課”和“一課一名師”活動要整體設計、統籌實施。教師全員培訓以校本研修爲基本組織形式，將集中培訓與校本研修整合設計，激勵教師將集中培訓學習成果嵌入到教育教學行爲改進中。以教師全員遠程研修促進教師的校本研修，以校本研修帶動“一師一優課”創建活動，以“一師一優課”推動“一課一名師”活動。

（三）堅持與促進課程教學與信息技術整合相結合。教師全員遠程研修、校本研修要着眼於促進教師課程教學與信息技術的整合與應用，以提升教師有效應用信息技術的能力和水平爲抓手，推動信息技術和數字教育資源與教育教學的深度融合。倡導、鼓勵、支持教師在開展“一師一優課”和“一課一名師”活動中廣泛應用現代信息技術。

（四）堅持與促進優質課程資源建設相結合。建立和完善優質課程資源框架和標準體系，建立優質課程資源共享機制，促進生成性資源不斷推陳出新，形成示範性優質課程資源體系。

四、組織實施

（一）實施全員培訓，提高教師素養

組織參加全縣普通中小學教師課程教學與信息技術整合全員培訓，培訓不少於36學時。

（二）開展校本研修，促進學用結合

圍繞全縣中小學教師全員培訓的統一要求，組織全校教師參加校本研修，推動培訓學習成果在教學中的有效應用。建立、健全學校校本研修管理制度，制定學校規劃。每個教研組、每位教師制定學年度校本研修計劃，教師參加校本研修每年不少於14學時。在校本研修的基礎上，學校組織每位教師按照“一師一優課”和“一課一名師”的內容要求上好研究課，開展校內全員曬課、觀課、評課、研課活動。在此基礎上，遴選優秀研究課例，推薦參加各級“曬課”、“賽課”活動。凡註冊參加全省遠程研修的教師，集中研修與校本研修成績合格者，方可參加各級“曬課”和“賽課”活動。

（三）組織“曬課”和“賽課”活動

在全校教師“曬課”的基礎上，藉助學校內網平臺，組織全校教師進行網上觀課、評課，開展線上和線下混合式區域教研活動，同時遴選優秀課例，參加學校“賽課”，推出參加上級部門組織的“賽課”活動的選手，並將優秀課例上傳學校“班海”平臺，供師生借鑑。各學科教研室依據課程資源框架和評優標準，在規定時間內完成評選推薦工作上報教師發展處。教師發展處及時組織、評選、推報優秀課例到縣師訓股參加比賽。每個年級語文、數學、英語學科推薦4個“優課”，物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、體育、美術、

信息推薦2個“優課”，每位教師參加縣級“優課”評選不超過1個課題。

（四）建設優質課程資源庫

充分利用好學校“班海”平臺，構建教師“個人空間”和“教師工作坊”，建立優質資源共享機制，和優質課程資源庫，方便教師開展日常教育教學活動。遴選具有課程資源價值的典型課例，總結梳理各學科教師在信息技術應用和課程教學改革中的重點、難點和共性問題，開發以問題爲核心、以案例爲載體的'教師培訓課程資源，不斷推動我校課程教學改革向深層次發展。

五、組織保障

（一）加強統籌協調。 學校成立“一師一優課”和“一課一名師”活動領導小組，由胡樹林同志任組長，李同月、趙勝元同志任副組長，各級部主任、學科教研室主任爲成員。由教師發展處、課程教學處共同組織實施。教師發展處負責活動的統籌協調、制定實施方案，協調相關科室，明確工作職責，加強科室、部門協作。做好活動與遠程研修、校本研修的結合工作；落實各項激勵政策，研究出臺教師參加活動考覈結果運用的相關政策；做好活動的宣傳工作，充分調動全校教師參與活動的積極性。

依據縣教研室制定的曬課、賽課、評課實施細則；由教師發展處、課程教學處、各學科教研室共同組織開展曬課、賽課、評課、推課及研修活動；做好“優課”和優質課評選和向上級推薦工作。

學校綜合室按照“優課”技術標準，利用學校錄播室，協助教師

課程資源製作；在創建“優課”過程中及時提供技術和資源支持；按照活動要求，建設和完善學校網絡平臺，積極與各級教育資源公共服務平臺互聯互通，爲曬課、賽課、優課評選等活動提供資源平臺和技術支持。

各學科教研室本學科組織“曬課”、“賽課”：3月26號—4月15號。課程教學處、教師發展處組織曬課、賽課，評選出校級“優課”。4月16號—4月20號。4月22日前教師發展處按要求將《20xx年度無棣縣“優課”信息彙總表》發至指定郵箱，並報送加蓋單位公章的紙質彙總表一份。並準備好教師個人優課視頻資料、教學設計及PPT、微課程設計等信息技術應用設計、教學反思、教學評價等課堂教學資料以備接通知後及時上傳。

（三）加強考覈評價。開展“一師一優課”和“一課一名師”活動既是促進教師專業發展的重要手段，也是加強教育資源建設的重要舉措。學校按縣教育局文件通知要求，認真做好活動的考覈評價工作，將教師參加“活動”情況作爲教師評優、考覈的重要依據。

活動實施方案 篇4

親愛的20xx級新同學：

歡迎你們成爲xx建築大學的新成員，你們即將與學校一起開始新的成長，這裏是放飛夢想的地方，是建築師的搖籃，是讀書求學的場所，更是實現人生價值的殿堂。爲讓我校20xx級新生學子對即將開始的大學生活有一個美好的憧憬並樹立正確的人生目標，現面對全體20xx級新生開展“我爲20xx級新生代言”活動，獲獎者將有機會作爲新生代表在開學典禮上發言,獲獎學生家長將被邀請參加“20xx級新生開學典禮”。現將活動具體事宜通知如下：

一、活動形式：

以“主題徵”評比形式開展活動。

二、徵要求：

1、內容要求。結合自身成長經歷，對xx建築大學的`認識瞭解，對即將成爲xx建築大學學生的自豪感、榮譽感，對未大學學習生活規劃及奮鬥目標，對建築行業的認識與熱愛，對全體新生髮起的號召等。

2、主題鮮明，內容翔實，感情真摯，具有一定的典型性。

3、體不限。

4、邏輯嚴謹，語言優美，風流暢，有較強的說服力和感染力。

5、徵稿要保證原創和事蹟真實，抄襲、剽竊他人作品的，一經發現，將取消其作品參賽資格。字數要求800字以內。

三、評選方法：

1、請於20xx年8月2日前，將徵電子版發生至學生工作部，並註明撰稿人、學院、年級專業、聯繫方式。

2、黨委學生工作部將對徵進行評審，參評徵設一、二、三等獎和紀念獎若干。

活動實施方案 篇5

一、指導思想

爲全面貫徹全國教育工作會議精神，適應社會和經濟的發展對人才的新要求，提高我校學生綜合素質，使其具備較強的社會適應能力、應變能力和創造能力；樹立競爭意識、進取意識、創新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神；擁有強健的身體和良好的心理素質，成爲有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎上，我們將以《中國教育改革和發展綱要》和中共中央《關於全面推進素質教育的決定》爲指導，着眼時代要求，着眼未來發展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，促進學生素質全面發展，特制定本方案。

二、教育觀念及目標

(一）教育觀念

教育目標從注重掌握專業知識轉變到提高學生綜合素質上來，重點抓好學生良好的人格和內心建設；教育對象要從抓“兩頭”學生轉變到“爲了一切學生”上來；教育內容從理論爲主、技能掌握爲輔轉變到全面實施素質教育要求上來；教育要求從規範管理一體化轉變到人性化、因材施教上來；教育方法從滿堂灌轉變到行爲引導、激發學生內在動因、發展智力上來。

(二）教育目標

學會做人——要求學生求知先學做人，先成人後成才，以德爲先，有正確的人生觀、價值觀、就業觀，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛勞動的意識和本領，自立、自強，成爲經得起市場經濟考驗的人才；

學會求知——要求教師不僅教學生知識，更教學生求知的本領；要求學生不是被動地接受，更要主動地探求知識，培養主動學習的能力，在專業實踐和技能鍛鍊中不斷汲取新知識，不斷學到服務社會的新本領；

學會健體——要求學生不僅自覺鍛鍊身體，有強健的體魄，更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質和銳意進取、不怕挫折的堅強意志，有良好的社會適應性；

學會審美——要求學生善於辨別真、善、美與假、醜、惡，不但會審美，而且會塑造美的環境，運用美的語言，更要學會塑造美的心靈，逐漸養成對美的嚮往與追求，懂得用美的尺度去規範自我、塑造自我。

學會創新——通過各種途徑，努力發現學生的創新心理，培養學生的創造性人格，在教育教學過程中，注重發展學生的個性、特長，逐步使他們養成熱愛創造性勞動的良好習慣。

三、教育的內容及實施途徑

（一） 思想品德教育

目標：

1、開展“習慣、品質、人生”教育，增強學生的內心道德建設和人格修養培養，強化學生向善、尚美、好學的思想品德。

2、開展法制、禁毒、心理、環境意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺守法、守紀意識和責任感，培養忠於職守、熱愛勞動的品質。

3、開展品德和行爲習慣養成教育，培養學生做高尚人、做健康生、做善學者，成爲一個誠實守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養成勤儉節約、艱苦奮鬥、不怕挫折、尊老愛幼、助人爲樂、扶危濟困、講究衛生、遵守秩序的良好品質。

4、強化行爲規範訓練，培養文明行爲習慣。

主要途徑：

1、以政治課教學爲主渠道，以《守望幸福——德育讀本》爲媒介，按教學計劃對學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育，進行社會公德、職業道德和家庭美德教育，進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產黨員的教育。

2、以輿論爲先導，抓好黑板報、國旗下講話、《班級週報》和班級星級學生評比等宣傳主陣地，有意識地對學生進行觀念教育。

3、有計劃地開展各項德育教育活動。

（1） 進行革命傳統教育，每年組織學生清明祭掃烈士墓。在重要的節日、紀念日，開設“國情、校情繫列講座”。

（2） 學校政教處認真組織好新生的入學教育、、入學宣誓、軍訓工作和校紀校規的學習工作。

（3） 對照《學生一日常規》細則要求，強化對學生行爲規範的檢查、考覈、教育工作。

（4） 開展普法教育系列活動，組織各種形式的“法律知識講座”。

（5） 每月舉辦一次“優秀班級”評比和“星級學生”評選活動，培養學生好學上進、遵守紀律的良好習慣。

（6） 以校內外德育基地爲依託，積極開展社會實踐和“走進社區”服務活動。

4、以《宿舍管理條例》爲依據，開展文明宿舍建設活動，規範寄宿學生的生活習慣。

5、通過實施每週一下午勞動活動，強化學生的勞動觀念，培養勞動能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質；組織開展公益勞動。

要求：

1、所有教育內容面向全校學生；

2、各項活動要求有計劃、有記載、有總結、有評比。

（二） 人文科學素質培養

目標：

1、培養學生觀察事物本質、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養。

2、鍛鍊學生協調各種關係的能力，增強對事物觸類旁通的應變能力。

3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養。

主要途徑：

1、以技能課教學爲主渠道，提高學生的藝術欣賞水平和審美情趣。

2、各年級要因時因地的開設“心理教育”，尤其是要加強對留守學生的心理健康教育。

3、按因材施教原則，經常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學科活動，培養學生勇於展現個性特長的.積極性。

4、創建學生社團，創辦興趣小組，提供學生髮展技能的機會；要着力抓好下列社團組織建設：學生會、團委會、班委會、書法小組、音樂小組、籃球隊、田徑隊、舞蹈對等。

5、利用校園板報、學生創辦的《班級週報》、班級學習園地等文化陣地，宣傳文學、藝術等方面知識和信息。

6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽，使學生在競賽中學知識，在辯論中練能力。

7、創建花園式校園環境，每年不定期開辦各種人文知識講座；豐富學生業餘生活。

8、以老師爲主導、學生爲主體、每學年組織1—3次大型綜藝活動。

9、組織學生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術展覽，創辦各類學生作品展。

10、充分運用校園網絡系統、廣播系統、多媒體等對全校同學進行多方面的人文素質培養和科普知識教育。

要求：

1、上述教育內容面向全體學生，每位同學根據自己的個性特長選修或參加其中有關活動。

2、人文基礎知識和科學普及知識講座，每學期至少組織1～2次，內容要系列化，並逐步完善。

3、各級各部門要有計劃、有組織地開展活動，做到制度健全、報批手續完善、健康發展。

4、各項活動制度化，團委、學生會組織的各種集體活動，必須有計劃、有落實、有總結。

（三）身心健康教育

目標：

1、開展心理健康教育，培養學生的健康人格。

2、開展心理諮詢工作，提高學生的心理素質。

主要途徑：

1、學校成立心理健康諮詢中心，結合專業課教學，開設健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。

2、開展留守學生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年舉辦田徑運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。

4、認真做好學生體育素質達標工作，努力提高學生的身體素質。

5、組織好校田徑隊、男女籃球隊，定期集訓並參加各種比賽。

6、校醫務室定期宣傳防病治病的常識，做好學生的日常健康防治工作。

7、以學工處、醫務室爲主，組織每年的新生體檢工作。

要求：

1、所有活動及各項教育內容面對全校學生。

2、不斷改革體育教學內容，儘可能體現因材施教，幫助學生樹立終身鍛鍊的意識。

3、各項工作要列入相應部門的工作計劃，並認真組織實施，做到有計劃、有落實、有總結。

四、實施措施

1、成立素質教育工作領導小組，指導全校素質教育工作的開展，檢查和評估學校素質教育方案的實施情況。

2、構建以教師、學校行政系統爲主線的素質教育實施網絡，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人、服務育人、管理育人、環境育人）體系。

3、素質教育工作部門分工

（1） 教務處全面負責學科教學改革、學生專業知識和技能素質教育、政治理論教學、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考覈。

（2） 黨支部、學生會、團委及全面負責學生思想政治品德素質教育、勞動教育、學生日常行爲規範教育和心理健康教育的組織、實施和考覈、獎懲工作；負責學生社團的組織發展、組織建設、工作檢查和年度考覈評比工作。各教研組按照科學、規範管理的原則，根據教務處和主管教研副校長的部署，具體組織各項教育、教學工作的實施；主動開展學生的第二課堂活動。

（3）黨支部具體負責思想品德課程教學的組織、實施；工會負責全員健身活動的實施；技能組負責開展學生常規體育鍛煉工作的實施和管理。

（4）學校黨支部、辦公室負責校園文化建設，宣傳教育要以輿論爲先導，對學生進行思想政治教育。

（5） 後勤處全面負責花園式校園環境的建設，做好全校師生的後勤保障工作，着力體現服務育人。

（6） 學生會要在學校的具體指導下，努力開展“自我管理、自我教育、自我服務”工作，注重學生幹部隊伍的建設，發揮教育者與受教育者的橋樑紐帶作用。

（7） 政教處全面負責學生的法紀、安全及自我保護教育，協助學工處進行學生日常行爲規範管理、重大違紀學生的教育處理。

4、素質教育工作的考覈

（1） 素質教學工作納入各部門工作計劃，並在期末或年終時按目標管理責任制進行考覈。

（2） 學生在素質教育過程中的學習成績記入學生成長檔案。

（3） 學生在各項素質教育活動中的表現按《學生操行管理辦法》進行管理，取得的成績按活動方案的相關規定頒發獎勵證書和給予相應物質獎勵。

（4） 對學生在科技文化活動中的成果，學校給予獎勵。