活動實施方案集錦(7篇)

爲了確保事情或工作紮實開展，就需要我們事先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的活動實施方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動實施方案 篇1

漢語拼音測試活動方案

一、測試目的

檢查學生對漢語拼音的掌握情況。

二、測試形式

答卷

三、測試年級

一年級

四、參加人員

一年級全體學生

五、評分辦法

年部班級交換評卷

六、獎勵辦法

見量化管理細則

七、測試時間

20××年10月（40分鐘）

百字競賽活動方案

一、競賽目的

主要檢測學生對本學期所學生字掌握情況。

二、競賽形式

聽寫

三、競賽年級

一、二年級

四、競賽範圍

以教材爲主

五、參加人員

一、二年級全體學生

六、評分人員

科任教師

七、獎勵辦法

見量化管理細則

八、競賽時間

課程結束後（25——30分鐘）

查字典競賽活動方案

一、競賽目的

培養學生查字典的能力。

二、競賽形式

答卷

三、競賽年級

二、三年級

四、競賽範圍

二年級音序查字法。

三年級部首查字法。

五、參加人員

二．三年級全體學生。

六、評分辦法

年部班級交換評卷

七、獎勵辦法

見量化管理細則

八、競賽時間

1999年11月26日（40分鐘）

計算競賽活動方案

一、競賽目的

培養學生的計算能力。

二、競賽形式

答卷

三、競賽年級

一、二、三、四、五、六年級

四、競賽範圍

以教材爲主

五、參加人員

一、二、三、四、五、六年級全體學生

六、評分辦法

年部班級交換評卷

七、獎勵辦法

見量化管理細則

八、競賽時間

具體時間根據課程進度而定（一、二年級15分鐘）

（三、四年級40分鐘）

（五、六年級50分鐘）

應用題競賽活動方案

一、競賽目的.

考查學生對應用題的理解、分析、解題等能力。

二、競賽形式

答卷

三、競賽年級

三、四、五、六年級。

四、競賽範圍

以教材爲主

五、參加人員

三、四、五、六年級全體學生。

六、評分辦法

年部班級交換評卷

七、獎勵辦法

見量化管理細則

八、競賽時間

具體時間根據課程進度而定（40分鐘）。

朗讀比賽活動方案

一、比賽目的

培養學生朗讀能力。

二、比賽內容

本學期教材中的課文。

三、比賽年級

一、二、三、四、五、六年級。

四、比賽方法

1、由年組長抽籤確定年組朗讀順序。

2、由年部班主任老師抽籤確定學生朗讀順序。

3、由學生自己確定所讀的課文。

4、每個班級有四名學生參加，以前參加過的學生除外。

5、每個班級四名學生的成績總和爲班級的總成績。

6、由年部組長及中心校領導打分。

7、去掉每一個學生的最高分和最低分，取平均分就是每

一個學生所得的分數。

五、評分標準

一、二年級朗讀比賽評分標準

A、正確

1、發音準確，按普通話語言的聲、韻、調（兒化、變調、重音、輕聲等）來讀，讀得清楚、響亮。

2、不讀錯字、別字，讀準多音字。

3、能把長句子讀完整，不斷讀、不唱度。

4、讀準字詞，不丟字、不添字、不重複、不隨意改動或者跳行。

B、流利

1、自然通順，能連詞成句，不頓讀。

2、速度合適（每分鐘150——180個字）。

3、具有一定的掃視能力，不指讀。

c、有感情

1、能正確表達出句子的語氣和文章內容所要求的語調。

2、讀出詞語之間、句子之間、段落之間的停頓，並注意讀出輕重緩急。

三、四年級朗讀比賽評分標準

A、正確

能初步用普通話朗讀。讀得清楚、響亮。能夠讀準字詞，不丟字、不添字、不重複。按標點、標題、段落等正確停頓。

B、流利

自然通順，速度合適，具有一定的掃視能力。

c、有感情

邊讀邊思考，讀出不同的語氣，能初步表達課文的思想感情。

五、六年級朗讀比賽評分標準

A、正確

用普通話朗讀，做到不加、不丟、不重字。按標點、標題、段落等正確停頓。

B、流利

不拖音、不唱讀、不破句、不指讀、不頓度。

c、有感情

聲情、語調、速度等符合文章的思想內容，抑揚頓挫，聲情並茂。

七、獎勵辦法

見量化管理細則

八、比賽時間

活動實施方案 篇2

活動目的：

結合校園安全禮貌教育的主題，對學生進行安全禮貌教育，學習安全知識，學習禮貌行爲，同時在活動過程中滲透感恩教育，感恩每一位關愛自己的人。

活動對象：

全體學生

活動準備：

安全知識，關於安全方面的事例

活動過程：

一、導入。

1、各位同學：（1。3）班《校園安全》愛心主題班會此刻開始。

二、關於校園安全（例舉一些禮貌和不禮貌的現象）。

（1）、同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的`夢想。當我邁着輕快的步伐來到校園。我們明白新的一天開始了。

（2）、校園就像一個家，安全禮貌靠大家。平時走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。

（3）、上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊員要牢記的，因爲平平安安最重要。

（4）、請同學們談談自己在校園關於安全禮貌的感受。

（5）、還有很多同學想說，那請你和同桌的同學說一說自己因爲一些不禮貌行爲而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎？（看課件並交流）

2、猜猜這些警示牌是什麼意思。（課件出示各種警示牌，學生交流其用途。）

3、在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它時時刻刻提醒着我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！

4、但並不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更就應細心觀察，加倍留意，儘量避免受傷。

5、像這種狀況，我們班發生過嗎？（課件出示）

A、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

B、在教室裏互相追趕。

在我們校園還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？

6、此刻簡單十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。

（1）、同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）

A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

B、記恨在心，事後叫人一齊教訓對方。

C、據情節給予報復。

D、叫家長到校園來教訓對方。

（2）、在預防飲食安全方面做的不妥當的是（）

A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。

B、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。

C、在外就餐時，選取較爲便宜的，無證無照的“路邊攤”。

D、養成良好的個人衛生。

（3）、乘車時較爲安全的行爲是（）

A、在道路中間攔車。

B、上車時爭先恐後。

C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。

D、不乘坐無牌、無證車。

（4）、遇到別人打架時（ ）

A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。

B、不管他

C、去勸阻

D、告訴老師

（5）、遇到火災時，撥打（ ）

A、110

B、119

C、120D、121

（6）、在道路上行走時（ ）

A、和同學邊走邊打鬧

B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

D、爲趕時間與機動車輛搶行

決定：

1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。

2、用溼手觸摸電器，用溼布擦試電器。

3、用手或金屬製品去接觸插頭底部。

4、當不慎摔倒時，身體儘量往前，保護自己的頭部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在溼的地面上奔跑。

7、站在凳子上往陽臺下看。

四、感恩教育。

1、我們感謝我們的爸爸媽媽——是他們給予了我們寶貴的生命。是他們讓我們幸福快樂的成長。我們還感謝我的爺爺奶奶。他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一角落。我們該不該孝順他們？我們該不該保護他們？

2、那好，如果爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶生病了該怎樣辦？

3、如果爸爸、媽媽、爺爺奶奶手被割傷了你會包紮嗎？

4、同桌練習包紮。

五、結尾。

1、對於我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和禮貌這片沃土的培育下，幸福之花纔會綻放在你的生命旅程中。期望我們將安全牢記心中，將禮貌常伴左右。

2、播放歌曲《祝你平安》。

活動實施方案 篇3

一、活動目的

通過感恩活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師 ，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那麼，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

二、活動時間：

11月25日的'第四周（感恩節）。

三、活動地點：

學校內。

四、活動前期準備

1．利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲徵集等。

2．購買"黃絲帶"，徵集"感恩箴言"。

3．打印宣傳資料，評分表等。

4．校園環境佈置：展板。

5．將本次活動個精神深入到各個年級，保證活動的影響力與完整性。

感恩節活動的開展：

班級活動：

1、開展"我爲家人服務"活動，每天向家人做一件事情，說一句"愛你、感謝你"之類的話。

2、教育引導幼兒走入社會，會主動用語言向家人、身邊人表達謝意。

幼兒園活動：

1、幼兒園環境創設，收集感恩箴言。

2、和親子操活動結合，幼兒親手給父母綁上黃絲帶。

3、在活動周，每天播放感恩音樂。

教師活動：

組織教師開展"祝福與感恩"活動，建立愛心樹。

活動實施方案 篇4

局機關及各直屬單位工會：

爲了豐富幹部職工業餘化生活，增強凝聚力和向心力，激發拼搏進取精神，加強交流與合作，營造機關團結和諧、積極向上的氛圍，經研究，決定開展迎新年幹部職工籃球比賽活動，現將相關事項通知如下：

一、組織機構

(一)競賽組委會

xx

職責：負責活動組織實施，競賽物資採購，後勤保障，以及啦啦隊的管理。

(二)競賽裁判組

xx

職責：負責本次活動的裁判執法和比賽爭議的仲裁工作。

（三）工作人員

記分員：實習生1名

計時員：實習生1名

記錄員：實習生1名

職責：負責本次活動的.記分、計時、成績記錄、技術統計等相關工作。

二、活動時間

20xx年元月10日—12日，每天16：00--17：00，提前1分鐘入場熱身。

三、比賽地點

市局籃球場

四、參賽隊伍

局機關、檢驗中心、稽查支隊各組一支隊伍參賽，每隊可報6-8名隊員，設隊長(領隊)1名。

五、比賽辦法

1、比賽用單循環方式，抽籤決定先後順序。

2、比賽採用國家體育總局最新審定的《籃球競賽規則》及有關條例，比賽爲上、下半場各20分鐘，中場休息10分鐘，每場每隊最多暫停2次，每次暫停時間爲1分鐘。常規時間平局則進行加時賽，一個加時爲分鐘，直至分出勝負。

3、計分和決定名次辦法：比賽勝一場得2分，負一場得1分，棄權得0分;如兩隊積分相等，按兩隊相互間比賽的勝負決定名次，勝者名次列前；如三隊積分相等，按各隊比賽的得失分率(即總得分/總失分=得失分率)決定名次，得失分率高者名次列前;如仍相等，則以抽籤辦法決定名次。

六、獎勵辦法

本次比賽設一、二、三等獎，按市局下發的獎勵暫行辦法進行獎勵。

七、注意事項

1、各科室、直屬單位應積極宣傳動員，迅速組建隊伍，在12月26日之前將參賽人員和隊長（領隊）名單、聯繫電話電子版報至局工會；

2、各隊比賽時隊長必須到場並簽到方可比賽，如參賽隊超過比賽開始時間1分鐘未到場或不足上場人數，按自動棄權處理，則另一隊獲勝，比賽過程中應以“友誼第一，比賽第二”爲準則，賽出水平，賽出風格;

3、各隊組織好本隊的啦啦隊工作，禁止場上、場下出現不明言行，一旦發現將追究所在隊和個人的責任;

4、在比賽期間遇到陰雨天氣，或特殊情況，則將延期比賽，具體時間另行通知；

5、未盡事宜，由競賽組委會負責解釋。

活動實施方案 篇5

一、活動目的:

爲了激發學生熱愛學校、熱愛藝術、熱愛生活的感情，豐富學生的`學習生活，展示我校實施素質教育的成果，用高尚的藝術引導人，用完美的藝術塑造人，特舉辦全校合唱比賽.

二、活動時間:

12月5日下午（週五）

三、參賽人員:

全校學生

四、

1、比賽評分標準：

⑴歌曲內容積極向上，適合小學生演唱。（1分）

⑵音準、節奏把握準確。（4分）

⑶精神飽滿、富有朝氣。（2分）

⑷有隊形，學生指揮，節奏準確。（2分）

⑸着裝整潔，颱風自然大方（1分）

2、比賽順序：按年級抽籤，一個年級爲一組，爲分四個小組進行比賽。

3、評委：各班班主任和音樂教師

五、獎勵辦法：

分年級段，低年級組爲一、二年級，中年級組爲三、四年級，勝出班級頒發獎狀。

活動實施方案 篇6

爲進一步推進無證無照經營行爲查處取締和規範疏導工作，根據《無照經營查處取締辦法》（國務院令第370號）、《市人民政府關於查處取締無證無照經營工作的意見》（政發〔〕81號）、《市人民政府辦公室關於印發無證無照經營疏導規範服務年活動實施方案的通知》（政辦〔〕6號）、樂政辦函[]5號等精神，結合我鎮實際，現就全市開展“無證無照經營疏導規範服務年”活動制定如下實施方案。

一、指導思想

按照“改善民生、促進就業、創新監管、依法行政、優化服務”的要求，創新工作方法，加大對無證無照經營行爲的疏導力度，建立完善的服務機制，力求規範化與人性化相統一，逐步建立起預防、查處、教育、規範和服務爲一體的長效監管機制，努力構建公平、和諧、安全的市場秩序，促進全市經濟社會平穩較快發展。

二、工作目標

進一步理順工作機制，完善定期抄告反饋制度，落實抄告整改工作；暢通疏導登記通道，切實解決羣衆“辦證難”問題；建立無證無照經營疏導規範責任區制度，採取示範區、監督區、整治區的方式，通過條塊結合、部門聯動，加大疏導扶持力度，實現“減少總量、解決存量、遏制增量”的工作目標，底前排查的無證無照疏導率在50%以上，年度無證無照總量減少20%以上。

三、工作重點

重點抓好高危行業無證無照經營行爲的排查治理、疏導規範工作，對社會危害嚴重特別是危害人民羣衆身體健康、存在重大安全隱患、威脅公共安全、破壞環境資源的無證無照經營行爲，堅決快速予以查處和打擊。

加強對危化品生產企業的監督檢查，對未取得危化品生產企業安全生產許可證或危化品經營許可證、營業執照的`，及時予以取締；強化食品衛生分段管理，提高食品行業經營單位衛生許可持證率；加大網吧行業無證無照經營行爲查處力度，建立無證無照網吧“黑名單”制度和有獎舉報辦法，強化源頭治理，引導網吧經營單位通過收購、兼併、聯合、重組、參股、控股等方式實行連鎖經營。

四、工作安排

（一）宣傳發動、排查覈實階段（1月至3月）。召開動員會議進行宣傳發動。要充分利用各種媒體和宣傳工具，採取發佈通告等形式，加強宣傳，營造全社會支持參與無證無照經營疏導工作的良好氛圍。會同當地工商部門做好當地無證無照狀況的排查覈實工作，摸清經營者姓名、場所地址、經營內容、無證無照原因，並提出疏導治理意見。

（二）疏導規範、綜合治理階段（4月至9月）。在排查疏理的基礎上，配合開展“鐵犁”系列行動。從疏導登記着手，定期開展系列服務活動，降低准入門檻，放寬申報條件，簡化辦事程序，引導一批具備條件的無證無照經營戶申領證照，轉爲合法經營。做好教育與查處相結合，對部分經營者實行教育爲先的方法，對違法無證無照經營者發放整改責令書，限期整改或者限期辦理證照；加大部門聯合執法力度，對不具備條件、存在安全隱患、沒有完成限期整改的經營戶，依法予以取締。

（三）查漏補缺、鞏固提高階段（10月至12月）。及時總結經驗做法，糾正工作中存在的問題，創新治理方法，研究全鎮疏導規範治理工作中的新舉措，建立健全科學監管長效機制。鎮查處取締無證無照經營工作領導小組將組織對各村無證無照疏導規範工作開展情況進行綜合檢查考覈。

五、工作要求

（一）建立聯合治理機制。要按照“政府領導、工商牽頭、部門配合、綜合治理”的工作機制，加強領導，明確目標，落實責任。根據《市人民政府關於查處取締無證無照經營工作的意見》（政發〔〕81號）規定，按照“誰發證（照）、誰審批、誰負責”的原則，明確無證無照經營行爲查處取締、疏導規範的職責分工，突出抓好重點區域、重點行業的無證無照排查疏導工作。加強對危化品行業、食品衛生經營單位的許可檢查。對網吧行業無證無照經營行爲，工商、文化、公安、通信管理部門及鎮政府、村居、學校等單位要羣防羣治，工商部門要充分發揮無證無照排查疏導的主力軍作用，切實抓好各項工作措施的落實。

（二）創新監管方法。堅持取締與疏導相結合、集中整治與長效監管相結合，做到寬嚴並濟、處罰得當。對無證無照經營違法情節輕微、無前置許可的，引導其主動辦理營業執照，並採取設置特殊服務平臺、開闢綠色通道、現場指導辦理等人性化的執法方式，使無證無照經營者經疏導登記後從事合法經營。完善監管方式，推行條塊結合的片區責任制監管模式及“示範區、監督區、整治區”的新做法，發揮監督員作用，推行“房東告知制”等形式，實現對無證無照經營的羣防羣治。

（三）完善抄告反饋和信息通報制度。鎮政府要及時將本鎮工作開展情況報市查處取締無證無照經營工作領導小組辦公室。

（四）健全監督檢查和責任追究機制。鎮政府對無證無照經營疏導規範工作做到有部署、有檢查、有考覈，把各項措施是否落實到位作爲對基層檢查考覈的重點，切實形成一級抓一級、層層抓落實的工作局面。對轄區內無證無照違法違規案件連續多發或發生無證無照違法違規問題造成嚴重後果的，對無證無照違法違規行爲不制止、不組織查處的，對無證無照違法違規問題隱瞞不報、壓案不查的，要追究有關負責人的責任。

活動實施方案 篇7

根據武漢市教育局《武漢市中小學“一師一優課、一課一名師”活動實施方案》精神，爲充分發揮教研員、學校、教師的主體作用，推進武漢教育雲空間全面建設和規模化應用，提升交互式電子白板在課堂教學中的應用，推動信息化手段與課堂教學的深度融合，逐步形成系統的優質數字教育資源，結合我區實際，特制定本實施方案。

一、活動目標

1.通過活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革與提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師建設和應用教育雲個人空間,利用交互式電子白板提高課堂效率，實現傳統教學方式的改革，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源上好課。與此同時，讓每位教師在活動中接受一次全面的信息技術應用能力的培訓，養成主動運用信息技術手段實施課堂教學的習慣。

2.建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨幹教師隊伍，形成區域“信息技術應用名師”團隊，使每個學科每個章節內容都有優秀教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源講授。

3.促進優質數字教育資源的開發與共享，經過三年時間，不斷形成一套覆蓋中小學各年級各學科的生成性資源體系，推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。

二、活動組織

區教文體局成立“一師一優課、一課一名師”活動領導小組，由局黨委書記、局長任組長，由分管局長具體負責，局辦公室、教育辦公室、基礎教育辦公室、教學研究室、建設裝備辦公室相互配合，形成行政牽頭、教研指導、電教支持三級合力推進的工作機制。領導小組組成人員爲：

組 長：劉大成 汪小龍

副組長：顧紹山

組 員：楊永欣 鄭幫記 沈愛華 羅吉寶 陳克斌

領導小組下設辦公室，鄭幫記任辦公室主任，沈愛華、羅吉寶、陳克斌、陳細鵬（光谷二高）、黃小方（光谷實驗中學）、尹智（光谷三初）、範建民（光谷二小）、吳勇（光谷三小）爲成員。

教育辦公室負責全面協調教育行政、教研及電教設備等工作，負責本活動相關政策文件的制定，做好相關資源的調度，保障活動經費的合理正常使用。

基礎教育辦公室要做好活動的組織領導，制定詳細的活動方案，統籌推進活動的有序開展；做好活動的宣傳工作，充分調動中小學校和廣大教師參與活動的積極性；做好活動的總結評價工作。

教研室要讓教研員信息化先走一步，爲教師在課堂教學中應用信息技術和數字教育資源提供教學應用指導，充分調動教研員利用信息技術進行網絡空間協作教研的主觀能動性、創造性，建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教研活動的教研員隊伍，總結、凝練信息技術與課堂教學緊密結合的優秀案例和創新模式，幫助教師上好“優課”。

建設裝備辦公室要做好條件保障工作，做好網絡平臺支撐的技術服務，加快中小學交互式電子白板及智能錄播教室的建設，在學校和教師創建“優課”的過程中及時提供技術和資源支持，爲教師做好“優課”、曬好“優課”創造良好的物質條件。

各學校要積極宣傳和組織學校教師參加活動，成立學校“一師一優課、一課一名師”活動領導小組。要加大信息技術應用的公用經費投入，加強信息技術應用指導，激勵教研組和教師應用信息技術的積極性和創造性，紮實推進全體教師教育雲空間建設和應用，以及電子白板在課堂教學中的應用。要合理安排時間，解決好曬課與教學之間的矛盾。要充分利用時間跨度，使“曬課”、看課評課、參與網絡教研常態化。

三、活動範圍

全區中小學專任教師。

四、實施步驟

“一師一優課、一課一名師”活動分三年規劃，各學校根據專任教師人數以3:5:2的比例分年度實施，實現每位教師都能夠利用信息技術和優質數字教育資源上一節“優課”。

20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動分三個階段。

（一）人人上“優課”(20xx年12月10日—20xx年3月24日)

1.空間建設。各學校對教師個人空間進行排查。人人擁有實名制空間，每個空間基本信息齊全、空間內容充實，空間建設和應用常態化。

2.白板培訓。各學校組織開展交互式電子白板在課堂教學中應用的校本培訓，提高教師的信息技術應用能力。

3.教師上課。各學校全面動員，根據教師應用信息技術實施課堂教學的`狀況安排好教師上“優課”。本年度活動組織30%的在崗專任教師上好一節基於信息技術的公開課，併合理安排其餘教師在後兩個年度人人上“優課”的時間。

（二）網上曬“優課”(20xx年3月25日－3月31日)

1.空間曬課。每位教師將上課的圖文報道以文章形式發佈到曬課平臺，將上課所用資源（教學設計、課件等）作爲附件上傳到曬課頁面。

2.內生資源。曬課平臺對每位教師在線曬課的資源進行匯聚，提供區內教師免費下載、在線瀏覽。形成區、校資源庫。

3.曬課評選。各學校要在廣泛開展“一師一優課”活動的基礎上，根據教師空間曬課情況評選出校級“優課”，按在崗專任教師數的10%推薦到區級評選，各年級各學科儘量覆蓋。

4.曬課內容。教師所提交的網上“曬課”內容應包括一堂完整課堂教學的教學設計（必選）、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、評測練習(非學術性課程不要求，可選)、教研組點評(校級“優課”必選)等。內容須符合課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。

（三）層層評“優課”(20xx年4月1日－5月5日)

區教研室組織專家對各校推薦的“優課”資料進行評審，評選出區級100節“優課”，統籌教師錄課安排，錄製課堂實錄視頻到武漢教育資源公共服務平臺進行實名網上“曬課”。（《“優課”評選參考標準》、《“優課”視頻拍攝製作技術標準》另發)。

五、工作要求

1.高度重視。各學校要高度重視“一師一優課、一課一名師”活動，要成立以校長爲首的工作專班，制定詳細的工作方案，廣泛發動，精心組織。要統籌做好小學學校發展共同體和初中聯盟內活動的組織與實施工作。

2.加強督查。區“一師一優課、一課一名師”領導小組辦公室成員將不定期開展中小學“一師一優課、一課一名師”活動情況的檢查。檢查內容包括教師信息技術應用能力校本培訓、教育雲空間建設與應用、交互式電子白板在課堂教學中的應用情況，並及時通報檢查結果。

3.總結表彰。區局將於20xx年5月對“一師一優課、一課一名師”活動進行階段性總結表彰，評選100節“優課”、20個信息技術應用優秀教研組、8個信息技術應用優秀組織單位（含小學學校發展共同體和初中聯盟）。各校要將“一師一優課、一課一名師”活動結果作爲教師評先、評優、晉級的依據，激勵廣大教師積極利用教育雲平臺，在課堂教學中廣泛應用交互式電子白板，不斷形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環境。