活動實施方案5篇[經典]

爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是小編爲大家整理的活動實施方案6篇，歡迎大家分享。

活動實施方案 篇1

各班團支部：

今年9月10日是全國第xx個教師節。經校團委研究決定，全體同學在教師節期間，出一期黑板報，營造節日氛圍，另外，要以不同形式向老師表示節日的祝賀。搞好師生互動，使師生關係更加融洽。校團委經過徵集全體同學的活動方案，制定了《實驗高中慶祝教師節活動方案》。望各班團支部接到通知後，立即行動起來。

金秋的9月，教師節踏着輕盈的步子緩緩而來。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情繫祖國未來，心聯學子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。教師節到了，學生們以何種方式來慶祝這個節日才更有意義呢？其實同學們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物，在教師節來臨之際，團委建議各團支部按以下幾種方式祝賀：

1、給老師發一封慶祝教師節的電子郵件；或寫一封表露感激之情的感謝信，並附上一份自己本學期的.奮鬥目標。

2、由各團支部統一組織製作賀卡，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。

3、組織團員幫助老師打掃辦公室，給老師提壺打開水。

4、早上見到老師時送上一聲親切的問候；

5、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話；

6、以全班同學的名議，在講臺上放一支鮮花或倒上一杯茶；

7、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。

8、以班級爲單位，搞一次徵文比賽，題目：“謝謝您 老師”，以團支部爲單位上交。

各團支部要認真組織，開創性地做好工作，活動結束後，要把活動的總結以書面形式報團委，團委將評出優秀團支部，進行表彰。

活動實施方案 篇2

新疆公司三週年慶祝活動採取戶外拓展訓練形式開展。戶外拓展訓練屬於體驗式培訓，形式生動、靈活、有趣，能激發員工的潛在能力，提升個人素質，熔鍊團隊合作精神，在協作中促進自身和企業共同進步。

本方案通過組織公司員工的戶外拓展活動，使其充分領略形式多樣、生動有趣、充滿挑戰的戶外體驗項目，確立信心，發掘自我潛能，培養團隊合作精神，體驗自己的生理和心理極限，從而提高自身心理素質和整體作戰能力。 一、活動目的：

1.團隊激勵，鼓舞鬥志，挖掘個人潛能，增強凝聚力； 2.營造、烘托組織氣氛，促進戰略分享，增強集體榮譽感；

3.正確認識潛能、體會團隊與自我潛能的突破；充分融入團隊，增強歸屬； 4.增進了解、加強溝通；增進目標認同，激揚團隊士氣；

注：結合大自然環境本身存在的各種險阻、艱辛、挫折等困難來提升個人意志力、團隊的溝通能力、協作能力、應變能力等訓練,從而達到激發潛能,熔鍊團隊的目的。 二、參加人員：公司本部全體員工、各項目單位領導班子、職工代表 三、負責部門：總經理工作部 四、活動具體方案： （一）地點：

（二）時間：擬定20xx年9月18日 （三）活動方式：

1、隨機分組開展拓展活動； 2、全員集體活動、隊伍比賽制； 3、分享經驗與心得； 4、培訓與娛樂相結合。 （四）培訓日程安排：

五、工作人員任務安排： 總負責人： 執行人： 前期準備工作： 1. 2. 3.

活動宣傳及通知：組長、副組長負責貫徹 車輛安排： 午餐安排：

6.

活動器材準備：

實施階段：

組織、協調總負責（組長）： 協調人（副組長）： 1. 2. 3. 4. 5. 6.

全員組織： 攝影： 拍照： 遊戲組織： 活動場地佈置： 後勤：

六、準備工作時間安排： 1.9月10日前 A、 B、

確定活動方案 下達工作任務

2.9月13日-4月15日 A、拓展活動宣傳工作 3.9月15日前 A、確定採購物品 B、確定橫幅內容及製作 C、落實活動所需器材 D、活動場地及用餐落實確認 4.9月17日前 A、完成物品採購工作 B、攝像機、相機充電準備 C、確認活動準備完畢 七、活動要求： ◎ 基本要求

選擇條件好、經驗足的拓展訓練單位，要求活動安排要體現華能新疆公司企業文化特徵、活動內容要豐富，

一、充分把握學習機會，積極思考，做個認真的學員。

二、積極參與小組討論，主動分享看法，做個有參與感的學員。 三、勇於提出及公開發表意見，做個有見解的學員。 四、放鬆心情，放下工作重擔，做個輕鬆快樂的學員。 ◎活動紀律 一、

服從工作人員的統一指揮和安排，任何人不得擅自離隊隨意活動。

四、 五、 六、 七、 八、

當身體不適時或其他緊急情況，須及時向工作人員報告，以便妥善處理，確保安全。 參加培訓活動的人員不得擅自在湖塘、河流中游泳。

參加活動的人員因不聽從工作人員管理，出現任何後果由其本人負全部責任。 參加培訓活動的人員要保管好自己的貴重物品，如丟失、損壞，後果自負。 培訓活動途中發現參加人員有違反上述紀律者，工作人員有權終止其活動，並妥當

處理其返程，其活動費用不退。

八、互動小遊戲具體說明（見附件）

附件：

開展互動小遊戲的目的就是要讓大家消除距離，減少因爲彼此之間的不熟悉而產生的尷尬與侷促。因此，在設計互動遊戲的時候以切實可行的、操作簡單的遊戲爲主，原則是要確保遊戲的覆蓋面要寬泛，爭取使每一位參與者都能感受到遊戲帶給大家的快樂。 遊戲一：大樹與松鼠（熱身活動） 適用對象：所有學員 時間：10-15分鐘 操作程序

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，並站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。 3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的`人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，

松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

遊戲二：拯救亞特蘭蒂斯大陸

遊戲三：袋鼠賽跑

時間： 5～10分鐘 人數： 不限 道具：

〃給每兩個隊員至少準備一個氣球。 〃兩根繩子(標明起始線和終結線)。 〃一處運動場。

概述：任何團隊都能開展的有趣遊戲。 目的：

1．活躍團隊氣氛。 2．促進團隊合作。 步驟：

1．將兩根繩子沿着運動場某一邊緣，平行放臵，相距10米遠。 2．讓大家互相結對兒。 3．給每對搭檔發一個氣球。

4．讓其中拿着氣球的隊員站在一條線上，他們的搭檔站在運動場邊緣的另一條線上。 5．讓帶球的隊員把氣球放在膝蓋之間，並且放好之後，手不能再碰氣球。

6．解釋遊戲如何開展。告訴帶球的隊員，聽到你的信號後，像袋鼠一樣跳躍通過運動場(保證氣球夾在膝蓋之間)，到達運動場對面的終點線時，將氣球傳遞給搭檔——仍舊要求不能用手碰氣球。交換氣球后，搭檔夾着氣球跳回起始線。

7．最先跳回起始線的那對搭檔獲勝，在此過程中要求氣球始終夾在膝蓋之間。 討論問題示例：

〃是誰最先返回起始線的? 〃什麼因素加大了遊戲難度? 變通：

比賽結束後，給大家1～2分鐘的設計時間，然後再重複一次遊戲。允許搭檔們商量誰第一個帶球跳躍，以及討論怎樣才能提高速度。記下所有搭檔所耗時間。

遊戲四：地雷陣（備選）

活動實施方案 篇3

今年9月20日是全國第11個“公民道德宣傳日”。爲推動社會主義核心價值體系建設，正確引導廣大幹部羣衆關心、支持、參與公民道德建設和省級文明城區創建活動，貫徹落實好《XX市開展第十一個“公民道德宣傳日”活動實施方案》精神，經局研究決定，開展第十一個“公民道德宣傳日”教育活動，現將有關事項通知如下：

一、活動主題

弘揚雷鋒精神，踐行志願服務，做文明有禮的埇橋交通人。

二、活動目的

通過集中開展“公民道德宣傳日”系列活動，着力提升公民文明素質和社會文明程度，培育文明道德風尚，爲打造實力宿州、活力宿州、和諧宿州、幸福宿州，奠定良好的思想基礎和道德力量。

三、活動內容

按照“突出重點、深化內涵、創新載體、務求實效”的要求，重點開展好以下活動：

(一)大力開展公民道德建設宣傳活動

1、加強社會宣傳。局屬各單位要充分利用互聯網、報紙、電視、電臺等媒介；宣傳欄、橫幅、櫥窗、黑板報、電子屏幕、公益廣告等宣傳陣地；廣泛宣傳《公民道德建設實施綱要》和社會主義核心價值觀、廣泛宣傳普及文明禮儀常識、廣泛宣傳志願服務精神和志願服務理念、廣泛宣傳道德模範和“身邊好人”的先進事蹟，總結推廣公民道德建設和幹部職工思想道德建設的.新經驗。

2、加強媒體宣傳。局外宣辦要加強“第十一個公民道德宣傳日”活動的動態報道，通過跟蹤報道和一線專訪等形式，引導社會輿論，努力營造推進全局公民道德建設的濃厚氛圍。

(二)廣泛開展公民道德專題教育活動

1、深化“我推薦、我評議身邊好人”活動。要以“埇橋好人”、“江淮志願服務優秀典型”推薦評選，繼續發動羣衆在熟悉的人羣中推舉好人，在日常生活中發現好事，通過挖掘、推薦和評議道德典型等活動，引導人們樹立正確的道德觀、價值觀，促進好人好事不斷涌現。要深入開展道德模範和身邊好人事蹟學習宣傳活動，通過宣講會、座談會、公益活動等形式，在全局掀起“學模範、講道德、做好人”的熱潮。

2、深入推進“道德講堂”建設。各單位要精心策劃，藉助“道德講堂”載體，宣講本單位涌現的道德模範和先進典型，力爭在“9.23”前完成各單位“道德講堂”第一講。

3、廣泛開展“道德模範基層巡講巡演”活動。各單位要在9.20前後，組織一場道德模範基層巡講巡演活動，讓道德模範和身邊好人深入基層、走近羣衆，使學習道德模範成爲廣大羣衆的自覺行動。

4、深入瞭解轄區範圍內的道德典型生活情況，開展困難道德模範和身邊好人慰問幫扶活動。以慰問、走訪等各種形式，爲他們送去局黨委和社會的關愛。

(三)開展交通志願者服務體驗行動

在城區四個客運汽車站、局行政服務大廳、基層站所服務窗口開展“交通志願者服務體驗行動”。主要包括學雷鋒志願服務點專項服務、文明交通志願服務、窗口行業志願服務等活動，要利用電子屏幕設置宣傳內容，不間斷滾動式開展公民道德、文明行爲宣傳；進一步營造交通系統廣大職工積極參與交通志願服務的濃厚氛圍。

(四)廣泛開展“我們的節日—中秋”主題實踐活動

各單位要認真貫徹落實局下發的《XX區交通運輸局開展“我們的節日—中秋”主題實踐活動方案》精神，開展志願服務活動；組織幹部職工到社區開展創建及衛生大掃除活動。組織開展好“做最好的執行者”演講比賽活動。

（五）舉辦以“我的交通夢·中國夢”爲主題的職工攝影展。展示埇橋交通文化、廉政文化、執法文化、公路文化、站所文化、精神文明創建、職業道德建設和自然風光。

（六）開展公民道德宣傳，設置圖文並茂的道德宣傳展板，製作遵德守禮溫馨提示牌。

四、工作要求

1、加強領導，提高認識。各單位要圍繞活動主題，結合本單位實際，認真組織開展公民道德宣傳教育和實踐活動。

2、加大宣傳，營造氛圍。各單位要充分利用網絡、宣傳櫥窗等多種形式對“公民道德宣傳日”活動進行宣傳報道，努力形成宣傳強勢，吸引廣大職工積極參與，爲加強公民道德建設提供強大的精神動力和道德力量。

3、精心組織，確保成效。各單位要精心組織，周密安排，創新活動載體，不斷探索開展公民道德宣傳活動的新思路、新方法，確保活動紮實有效。同時，各單位將開展活動的信息、圖片、總結於9月24日前通過電子郵件報送局創建辦。聯繫電話：XXXX。

活動實施方案 篇4

　　我們以“實踐性、多元性、持續性”爲原則開展多元評價促進學生良好行爲習慣的養成,磨礪道德品質的活動。建立全息化的“三元三階梯”德育評價體系——即學生評價、教師評價、家長評價相結合。從“星卡”——“成長之星”——“藝文潛力星”——“墨小模範星”優秀學生的評選,授予學校最高榮譽“池墨小學品學兼優獎”。

　　第一階梯爭奪“星卡”:本學期在原有的“特色卡”、“班級卡”、“技能卡”、“學科卡”、“日行小善卡”基礎上,增設了“努力卡”。各科老師提出達成目標,完成後頒發“努力卡”。積累10張綠卡(“特色卡”、“班級卡”、“技能卡”、“學科卡”、“努力卡”)到大隊部換取一張“紅星卡”,一學期積累3張“紅星卡”進入第二階梯的爭星。

　　第二階梯爭取“好習慣成長之星”:每位學生每學年確定一項爭星目標,依次爲:(一下至二上)“孝親敬師星”、(二下至三上)“文明禮儀星”、(三下至四上)、“明理自律星”、(四下至五上)“勤勞樂學星”、(五下至六上)“陽光健體星”。與此同時:家長可根據孩子的具體情況幫助孩子制定適合自己的“奮鬥”目標,在“星星旅途”一欄中填寫本月的習慣養成目標,可參照背面的《鹿城區小學生行爲習慣教育目標》。提出這些要求之後,家長還要認真監督,學校要求孩子每天晚上要暮省,對自己的目標達成客觀自評。家長根據孩子的.表現一週給予公正的評價,4周爲一月,月末對照反思,孩子自己填寫“星語心願”。每月填寫完整後交與班主任合計,在本月內累計達到“10星以上(含10星)”即可發放“日行小善卡”。集齊5張以上(含5張)“日行小善卡”後方可進入第三階段的爭星。

　　第三階梯評選“藝文潛力星”和“墨小模範星”。學校在每年的“六一”節爲已取得“孝親敬師星”、“文明禮儀星”、“明理自律星”的三年級學生頒發“藝文潛力星”;六年級上學期期末已取得“孝親敬師星”、“文明禮儀星”、“明理自律星”、“勤勞樂學星”、“陽光健體星”五星的孩子將有資格參加學校“墨小模範星”的評選,在畢業典禮上授予學校最高榮譽“池墨小學品學兼優獎”並頒發獎學金。

活動實施方案 篇5

爲全面提高師生文明素質，打造文明校園，爲我縣創建省級文明縣城營造良好社會氛圍，經研究，決定在全系統開展精神文明建設“五個一”創建活動，具體方案如下：

一、指導思想

深入貫徹落實省市縣精神文明建設各項部署，以精神文明建設“五個一”創建活動爲載體，增強教育系統精神文明建設實效，爲我縣優化發展環境、創建省級文明城、建設“文化”提供動力支撐。

二、創建原則

㈠全員參與

“五個一”創建成果，應是全縣師生共同意志的提煉和昇華。創建過程中，要樹立人人是創建主體的觀念，積極發動全體師生共同參與，合力共建，爲精神文明建設添光彩。

㈡立足實際

“五個一”創建要從學校和師生實際出發，有針對性地展開，使創建過程真正成爲師生追求文明的過程，成爲自我教育提高的過程，成爲展現良好精神風貌、弘揚良好文明風尚的過程。

㈢特色創新

“五個一”創建是一項建設性、創新性的工作，創建中要不斷探索創新，做到內容上有拓展、載體上有突破、效果上有提升，實現與時俱進、縱深開展。

㈣長效推進

“五個一”創建是推進精神文明建設的強勁動力，要按照“創建—保持—創新—提高”的原則，一以貫之，常抓不懈，逐步深入，實現科學化、規範化、常態化目標。

三、創建內容

精神文明建設“五個一”創建活動包括五方面內容，具體爲：

㈠創作一部反映社會良好風尚、貼近校園生活的文藝作品

認真貫徹黨的十七屆六中全會精神，按照我縣打造“文化名城”、建設“文化”的戰略部署，進一步激發和引導廣大師生積極發揮聰明才智，根植校園生活實際，以“弘揚文明新風、唱響時代旋律”爲主題，開展多種形式的文藝創作活動。文藝形式上，可以是小說、散文、詩歌、繪畫、書法、攝影、剪紙等，精心篩選，結集成冊；也可是歌曲、舞蹈、兒童劇、“三枝花”節目等舞臺藝術，精心排演，刻錄光盤。各單位文藝作品必須爲師生自主原創，不得剽竊抄襲。年終，縣局將聘請專家對各單位推薦作品進行統一評選，在全系統展覽（展演），並推薦優秀作品參加各級文藝賽事和演出活動，以此引領校園文明風尚、唱響時代強音，推動校園精神文明建設的大發展、大繁榮。

㈡開展一次精神文明志願服務行動

即每個單位每年至少要組織一次精神文明志願服務行動。各單位要充分發揮黨政工團以及少先隊組織的先鋒模範作用，組建一批文明素質高、服務能力強的志願服務團隊，以“倡導文明新風、服務羣衆生活”爲主題，深入開展精神文明志願服務行動。可以深入工廠、企業，倡導綠色環保文明理念；可以走進農村、社區，宣傳文明生活常識；可以走上廣場、路口，開展不文明行爲勸導；可以走進公共場所，集中清理環境衛生、非法小廣告等；也可以走進農村、敬老院、光榮院等關愛空巢老人、留守兒童，開展幫孤助殘志願服務；還可以與學校附近村莊開展“文明聯創共建活動”，教育和引導廣大師生在參與中提升文明素質，展現良好精神風貌。各單位志願服務行動要緊扣文明主題、貼近羣衆生活、強化過程管理、做到長效實效。年終，縣局將以志願服務成效爲重點，通過查閱資料、走訪座談等形式，對各校精神文明志願服務活動情況進行綜合點評，評優定星，表彰獎勵，力爭打造一批具有親和力、影響力的精神文明志願服務品牌。

㈢組織一次未成年人思想道德建設現場會

以培養未成年人基本道德觀念、良好學習生活習慣和社會責任感爲目標，各單位每年至少組織一次未成年人思想道德教育活動。可以發揮課堂的主渠道作用，開展“精品德育課堂”評比活動，實現德育常態化；可以聘請老紅軍、公安民警、道德模範等爲課外輔導員，面向學生集中開展“五心”教育活動，即“忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給同學、愛心獻給社會、信心獻給自己”，提高德育實效；也可以利用公益性文化場所和傳統愛國主義教育基地，組織開展豐富多彩的主題實踐活動，啓發和引導未成年人在親身實踐中把做人做事的道理內化爲健康的心理品質，形成良好的道德行爲習慣；還可以圍繞“五四”等重大節慶日，組織開展“十八歲成人宣誓儀式”、“四五”普法教育、“學雷鋒月”、“模擬小法庭”等活動，引導未成年人提高思想覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。活動前，要做好預案，並及時報縣局備案；活動中，要留好圖片資料或影像資料，及時歸檔；活動後，要做好延伸拓展，確保取得圓滿成效。年內，縣局將根據各單位預案安排，組織抽查，發現形式新穎、組織嚴密、實效性強的教育活動，將適時召開現場會，組織全系統觀摩。

㈣組織一次師生道德模範評選

爲大力宣傳學校精神文明建設中涌現出的先進人物事蹟，進一步弘揚新風正氣，教育引導廣大師生爭做精神文明建設的實踐者、推動者和引領者，以先進典型帶動教育系統精神文明程度和道德水平的整體提升，縣局決定每年組織一次師生“道德模範”評選活動，內容包括“敬業奉獻模範”、“誠實守信模範”、“助人爲樂模範”、“孝老愛親模範”、“拾金不昧模範”、“勤學刻苦模範”、“熱心公益模範”、“文明守禮模範”。各單位要將這一活動與“創先爭優”活動、“對標趕超走在前”活動搞好結合，廣泛發動師生對照模範，開展自我評議、互評互議，找差距、知不足，見賢思齊、聞過即改，迅速掀起人人宣傳、人人學習、人人爭當道德模範的熱潮。活動中，要注重對先進典型人物及事蹟的蒐集整理，定期選樹標杆、及時宣傳報道，形成正確的輿論導向。年終，縣局將組織全系統師生道德模範評選表彰。並採取多種形式，宣傳推廣道德模範的先進事蹟，爲校園精神文明建設注入新的動力和活力。

㈤開展一次文明校園評比活動

以“文明校園，有你有我”爲主題，全縣中小學都要主動參與到文明校園創建工作當中，文明學校評選，將打破以往自願申報的形式，原則上每所學校都要參加創建、都要接受檢查、都要參與評選。各單位要提前做好文明校園創建規劃，在校園環境建設方面，要以“提升辦學品位，打造精品校園”爲目標，緊密結合“學校特色”確定創建思路，紮實開展“校園文化大提升”工程，既要注重整體，又要關注細節，着力打造校園文明主題景觀，增加校園文化元素，確保“每所校園都精彩，校園每處都精彩”；在校風建設方面，要採取有效形式，重點培養師生的良好精神風貌和文明禮儀習慣，在校園內形成知書達理、崇尚文明的濃厚氛圍，不斷拓展文明創建的深度和廣度。年終，縣局將組成驗收小組，對各單位創建情況進行督導評估，並根據量化分數評選出“十大文明校園”，予以掛牌。

四、保障措施

精神文明“五個一”創建活動是精神文明建設的有效載體和重要內容，每年一屆，長效開展。活動過程中，縣局將組織有關人員，對各單位開展情況進行抽查督導，抽查結果將作爲年度評選文明學校的`重要依據。對重視不夠、組織不力、活動效果差的單位，將直接取消評選文明學校資格。

一要加強組織領導。切實將“五個一”創建活動作爲創建文明學校的重點工作來抓，按照縣局要求，站在全局的高度，認真組織實施，切實做到思想認識統一、領導機構健全、組織措施到位，使“五個一”創建活動高效運轉、不走過場。各單位創建規劃方案、領導小組安排要形成文字材料，領導簽字加蓋公章後，於3月1日前上報縣局辦公室。

二要做好宣傳發動。充分利用校園櫥窗、黑板報、廣播等形式，對“五個一”創建活動的重要意義進行宣傳報道，進一步激發師生參與熱情，凝聚創建合力。要保持與縣局的聯繫溝通，認真總結創建中積累的好做法、好經驗和先進典型，及時歸檔，及時反饋，爲活動開展營造濃厚氛圍。年終，縣局都將對各單位創建檔案（含各類活動記載、圖片資料、影像資料等）進行專項檢查，對活動中敷衍塞責、弄虛作假的單位，主要負責人要接受縣局質詢。

三要確保活動實效。把“五個一”創建活動與特色學校創建、校園文化建設、校風建設等緊密結合，與我縣創建省級文明縣城緊密結合，切實發揮廣大師生的主體作用，激勵和引導他們“講文明、樹新風、揚正氣”，積極發揮聰明才智，共同打造文明成果，營造校園文明和諧的良好風尚。年終，縣局將對各單位“五個一”創建成果進行集中考評，按項評選出“精品成果”，並根據創建情況評選出“優秀組織單位”，頒發證書，表彰推廣。