[優選]實用的活動方案7篇

爲了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的活動方案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案 篇1

一、活動宗旨

親子閱讀可以讓孩子們喜愛讀書，激發孩子的求知慾。可以提高幼兒的閱讀理解能力，與人溝通的能力，培養幼兒獨立思考的能力，樹立自信心。親子閱讀可以增進親子之間的感情，促進孩子的身心健康發展。結合我園繪本閱讀和家庭親子閱讀情況，在寬鬆的交流氛圍中，通過與家長的`零距離交流互動，共同分享親子閱讀經驗。

二、活動目的

通過活動引導幼兒走進閱讀，豐富幼兒的精神生活，促進幼兒綜合素質的全面發展，培養幼兒良好的閱讀習慣。

三、活動形式：

分享交流會

四、活動時間：

20xx年3月29日

五、活動地點：

幼兒園活動室

六、活動要求：

1、交流主題明確，內容形式多樣。

2、各班班主任，各班家長五名。

七、交流主題：

1、分享閱讀的好書，可以推薦一下。

2、分享自己親子閱讀的過程。

3、育兒經驗交流。

4、關於閱讀好的意見和建議。

活動方案 篇2

活動目的：

一、瞭解今年世界環境日主題和今年中國世界環境日主題。

二、進一步瞭解環境的與人類的關係。

三、提高學生的環境保護責任感。

四、增強環保實踐活動的能力。

活動內容：

一、成立領導小組

成 員：各班班主任

二、開展系列活動

1、圍繞今年的世界環境日，面向全校進行一次環境知識講座。

六月五日下午第二節課王校長主講

2、開展一次環保宣傳繪畫

六月四日上午在學校中門廳展出，由學生創作，老師挑選優秀作品，王尉老師負責

3、進行一次社區環境宣傳與調查

面向學校周圍、菜市場附近居民、社區人員，

五年級學生快板表演“市民環保指南三字歌”

4、出一期滲透環境教育的'牆報

班級牆報由班主任老師負責，學校宣傳畫由劉鑫負責

5、開展一次環境教育的主題班隊會

各班主任老師負責，保存好資料

6、利用信息技術課程上網瞭解今年世界環境日的主題及相關內容

7、提出一項改善環境的建議

8、開展一次以“循環利用，變廢爲寶”爲主題的回收廢舊報紙、礦泉水瓶活動 姚曉光負責

三、活動總結。

1、學生的活動感想。

2、學校的活動總結。

活動方案 篇3

一、活動目標：

1．通過參加運動會，培養孩子積極進取、勇敢堅強的優良品質。

2．通過開展運動會，加強孩子之間的溝通機會。

3．發展孩子動作的協調性和靈活性，促進身體全面發展。

4．通過體育活動，培養孩子克服困難奪得勝利的精神，培養孩子參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

二．活動時間：

20xx年11月16 日下午

三．活動對象：

中班年段全體幼兒及老師

四．活動地點：幼兒園草地及操場

五．活動方式：

將班裏的學生分爲5組，每組5~6人。根據每一個比賽項目的遊戲規則進行比賽，每一個項目取前三名，最後按總分高低來評定名次。設一等獎一組，二等獎一組，三等獎兩組。

六．活動程序：

1．主持開幕；

2．家長和孩子在韻律操音樂中自由發揮做準備動作；

3．按比賽項目次序依次進行比賽；

4．頒獎、結束。

七．活動準備材料：

拍照、記分牌、桌子、椅子等

運動會開始

一、主持人致開幕詞並宣佈運動員入場。

入場方式：以運動會主題曲爲音樂背景，以班級方隊爲序依次入場。入場口號：

鍛鍊身體，團結合作，加油加油！

二．活動內容及規則

1. 我的小球拍拍拍

準備：皮球（10個）

參加者：全體幼兒

遊戲規則：每組的10位幼兒同時拍皮球，誰掉了誰就先輸，看哪個孩子白拍的`時間最長，在不掉的情況下拍的最多都爲勝，最後按拍皮球的數量取前三名。

2、二人三足行

參加者：全體男孩

準備：布條 5根

遊戲規則：10人一組，每二人把相靠的兩條腿用布條扎住，走到終點，先到者爲勝。 取前三名。

3、看誰投得準

參加者：全體幼兒

準備：沙包、皮筋2條、大盆4個。

遊戲規則：遊戲開始，孩子在皮筋後面拿起沙包往大盆裏投，每人投5個沙包，看誰投得準，投得多。取前三名。

4、小兔拔蘿蔔

參加者：全體女孩

準備：蘿蔔6個，呼拉圈18個，小籃子6個。

遊戲規則：每組6個幼兒比。小兔子先跳過3個呼拉圈，再跳到對面的地裏拔起一個蘿蔔，然後再跑回來，看哪隻小兔拔蘿蔔最快，取前三名。

5、給小動物餵食

參加者：全體幼兒

準備：沙包2個、塑料小筐2個，平衡木二個，塑料小筐做小動物二個。

遊戲規則：幼兒從起點跑到中間拿起食物（沙包），走過平衡木，再快速跑到終點將沙包投過小動物嘴巴里，然後跑回起點。取前三名。

活動方案 篇4

一、 活動目的：

我校的'練字活動已開展了兩個學期，連廊上的小黑板已成爲學校一道美麗的風景。爲繼續貫徹教體局“大練基本功，追求高水平”的活動精神，提高教師書寫水平，讓這道風景美麗繼續，本學期我們繼續開展小黑板練字活動。 二、 活動要求： 1、 要求全體教師參加。

2、 書寫形式同上學期：小黑板左邊鋼筆字（內容自定），左下名

字，右邊粉筆字（內容學校規定）。

3、 擺放及拿回時間：每週兩次。 週二、四上午課間操時間擺在

指定位置，週三、五下午放學前拿回。

4、 擺放地點：所有老師的作品以辦公室爲單位全部擺放在教學樓

二樓連廊。

5、 檢查時間及要求：週三和週五上午教導處統一檢查，並詳細記

錄檢查情況。

6、 書法作品每次檢查完後由教導處整理收集存檔。

附：本學期教師粉筆字練習內容一覽表

活動方案 篇5

一、指導思想和目的

全面落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，認真宣傳學習、貫徹落實《市教體局誠信教育活動方案》。結合我校實際情況，開展“培育誠信思想，倡導誠信行爲”爲主題的誠信教育系列活動，全面提高學生文明道德水平，營造“人人爭當誠實守信的石小人”的良好風氣。

二、具體目標

通過開展形式多樣、內容豐富多彩的符合學生心理特點和成長規律的教育活動，教育引導學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處，使他們在思想道德、能力、身體、心理等方面健康發展，做一個誠實守信的石小人。

三、活動安排

本期着重開展以下幾項活動：

一、“誠信伴我健康成長”主題教育活動。利用每週五開展誠信教育爲主題的十分鐘活動(主題班會或十分鐘隊會)，每週主題具體安排如下：

二、青少年誠信徵文、硬筆書法比賽。以“誠實守信”爲主題內容，組織學生進行硬筆書法比賽，並選出代表參加學校誠信徵文硬筆書法比賽。

三、認真組織學生積極參加《課堂內外》主辦的讀書徵文活動。、

四、“做個誠信好學生”日常評議活動。

1、在班級日誌中增添“誠信自評”欄目，用於每天同學們在誠信方面的獎懲與每個同學在這方面的反省。

2、在班、隊幹部中增設德育委員，專門負責紀律自律、作業獨立完成、做人表裏如一，做事言行一致方面的.督促、登記與每週總結。

3、每週評選一名“誠信之星”，並喜報家長。獲兩次“誠信之星”的可併入班上學生晉升等列(可升一級)，並可擔任下週值日生。

4、在第十一週班上舉辦一次誠信手抄報並評比展覽。

5、把每次道德評議的感受寫在日記上，並評比展覽。

6、“9.20公民道德宣傳日”，以“爭做文明使者，引領風氣之先”爲主題，組織全體隊員進行青少年道德實踐活動。

7、組織學生觀看《我真後悔說了慌》少年兒童情感故事片。並引導學生寫觀後體會。

8、每月七巧板的展出內容要有一塊是誠信教育的內容。

活動方案 篇6

一是召開消委會全體委員會議。總結xx年消委會工作，安排20xx年消委工作；增補縣消委委員、常務委員，調整副會長、會長；討論“3.15”活動方案，安排部署 “3.15”活動。

二是廣泛宣傳年主題的依據、內容和重要意義。縣電視臺將滾動播出年主題宣傳標語和內容；通訊社將刊出年主題宣傳專版；在街道、社區、企業等場所懸掛宣傳標語；在“3.15”活動現場展示維權成果及宣傳畫；召開以“消費與服務”爲主題的座談會；縣消委會編印年主題和消費維權知識宣傳資料1萬份，《消法》、《消條》宣傳手冊1000冊，錄製宣傳磁帶（光碟）7盒（張），利用各種宣傳工具對“消費與服務”年主題開展宣傳。

三是開展節前市場檢查。由縣食安委牽頭，組織工商、質監、食藥、衛生、菸草等職能部門，在“315”前後集中開展市場檢查。“3.15”活動日，組織對部分超市、商場進行檢查，現場處理消費糾紛，組織工商、衛生部門對部分商品進行快速檢測。

四是公佈xx年十大消費維權案例，發佈消費警示。在“3.15”前夕，縣消委會在合江主要媒體上公佈xx年消費者投訴十大典型案例和消費警示。

五是開展消費維權“五進”活動。各工商所選擇一個單位，採取各種形式開展消費維權進商場、進街道、進社區、進農村、進學校活動。

六是舉辦“消費與服務”演講比賽。在全縣組織15家大、中型企業，開展以展示企業風采、宣傳“消費與服務”年主題內容爲主要的演講比賽。

七是開展“消費與服務”暨“3.15國際消費者權益日”宣傳諮詢活動。在3月14日舉行“3.15”現場宣傳諮詢活動，縣政府及縣消委會領導到場並致辭，現場解答企業和消費者的`諮詢，現場接受消費者的投訴，相關領導爲演講比賽獲獎選手頒獎，並舉行文藝表演等。

八是舉辦3.15“消費與服務”特優商品展示會。3月14日，在“3.15”活動現場，組織全縣名優產品、特色農副產品和家電下鄉產品、電信產品進行集中展示。

活動方案 篇7

集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，爲優質高效的課堂教學做好充分準備。爲了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博採衆長，真正實現腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。

指導思想：集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組爲單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

一、集體備課的運作方法

教師集體備課是以教研組爲單位，組織教師開展集體研讀大綱和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等系列活動。其具體運作方式如下：

1、組織管理：

集體備課由教務處、教研室實施管理。由教研組長具體主持集體備課活動；公共科和規模較大、門類較多的專業教研組可分成若干備課組，由備課組長負責具體實施，教研組長指導並參加各小組的備課活動。（備課組長，哈語備課組組長再次確定上報）

2、具體實施步驟：

（1）、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。組長提前通知全組成員在集體活動前認真研讀教材、大綱，通知中明確集體活動的“三定”：定時間、定地點、定中心發言人，實行先周集體備課。

（2）、中心發言人在集體備課前要深入鑽研教材和大綱，反覆閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前後聯繫，單元教學目的'，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。

（3）、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”，同時提出改進教學方法的建議。集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想並闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。活動結束後，教研組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及相關部門檢查。

（4）撰寫教案。各任課教師根據集體備課的備課提綱和各班的學情，撰寫教案。此時，在不離開“五統一”的前提下，各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

（5）信息反饋。下一次集中時，把根據備課提綱實施時反映出來的重點問題提出來，供以後借鑑。特別要注意記錄好課後反思，這將成爲評價教案等次的重要依據。

（6）、集體備課的具體要求是：“三定”、“五統一”，同時注意搞好“五備”，鑽透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題。

三定：定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業佈置和三維訓練，統一單元評價測試。五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。兩法：教師的教法和學生的學法。兩題：課堂練習題和課後作業題。

二、集體備課必須堅持“三性”原則

1、統一性原則。

集體備課的實質是同步教學，具體實施中教學目標、教學進度、作業訓練、資料使用、檢測評估等必須統一。特別是教學進度和目標檢測，一旦失去了統一，就不能在集體討論中獲得正確的信息，及時矯正教學實踐。

2、超前性原則。

分配撰寫備課提綱的任務和提供備課提綱要有一定的超前性，任課教師的提綱準備任務在制定學期教學計劃時一併分配，便於教師早作準備，收集資料，鑽研大綱和教材。備課提綱的討論一般要超前一週。

3、完整性原則。

劃定備課任務應考慮到教材內容的內在聯繫，保持其內容的完整性。一般依據教材的單元或章節來劃分比較合適，切忌人爲地將教材割裂開來。

三、集體備課必須正確處理好“三個關係”

1、正確處理好個人鑽研與集體討論的關係。

集體備課，不僅僅是集中討論，一般採取集中討論與個人鑽研相結合的形式。如果僅僅依靠聽中心發言人的說課，討論是不能成功的。要發動全組成員認真鑽研大綱和教材，討論的時候纔可能各抒己見，百花齊放。所以，個人鑽研是前提。這大概就是“功夫在詩外”。集中討論時，組長要善於引導，把大家的積極性都調動起來。還要善於總結，概括大家的長處，指導中心發言人整理備課提綱。

2、正確處理好備課與試講的關係。

備課是講課的基礎，講課以備課提綱爲指導。集體備課之後，由一人或幾人進行試教，每次教後及時組織評課。執教者發揮自己的特長，上出自己的風格。備的內容統一，教的風格可以百花齊放，方法可以各有不同。概括地說，備課要統一，上課在不離開備課提綱的情況下，可以百花齊放。千萬不能出現“千人一面”的局面。

3、正確處理好骨幹領路與培養新教師的關係。

集體備課的中心發言人一般挑選本組骨幹。一來有把握，二來組長也省心。備課是貫穿於每學期的全過程，從培養新教師的角度出發，也應給新同志壓壓擔子，讓新同志來當“中心發言人”，同時採取“青藍結對”的方法，然後逐步放手。這樣可以一舉數得。如果能切實搞好集體備課，既可以減輕老師的工作強度，又可減輕學生的學習負擔，並可提高教學質量和效果。集體備課，是實施“減負”和“增效”的根本。