精選綜合實踐活動方案模板集合十篇

爲了確保事情或工作紮實開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的綜合實踐活動方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

綜合實踐活動方案 篇1

一、活動目的

落實中小學新課程要求，發揮學生實踐學校育人優勢，通過素質拓展、家政訓練、科普教育等實踐活動，增強學生身心素質，提高生活及生存技能，培養創新精神和實踐能力。

二、時間安排

20xx年5月17日（星期二）一天

三、參加對象

初中七年級全體師生、校級領導、政教、教務處人員、校警、醫務人員

四、活動安排

（一）上午

1、集中出發：全體師生7：30在慧源廣場集中，8:00準時出發。

2、始業教育（9:00—9:30）：組織參加活動的全體學生進行組織紀律、安全事項等教育。

3、家政訓練（9：45—11:30）：全體學生到野炊營地展示各自廚藝，接受老師評價，完成中午就餐。

（二）中午

1、場地整理（11:30—12:00）：學生嚴格按照要求清理野炊活動留下的垃圾，確保場地整潔，環境衛生。

2、休息參觀（12:00—12:20）：學生在B區就地休息或在班主任帶領下統一參觀名師林、百果園等景觀。

（三）下午

1、第一節實踐活動課（12:30—13:20）：分設5個場地開展素質拓展、科普製作、園林樹木鑑賞、無線電“獵狐”（或氣象觀測，任選一個）、心肺復甦術等5個活動項目。具體安排見下表。

2、第二節實踐活動課（13:30—14:20）：交換場地繼續參加實踐活動。

課時 時間 活動項目 參加班級

下午第一節 12:30—13:20

自制棉花糖機 初一（1）班

無線電“獵狐” 初一（4）、（5）班

素質拓展 初一（2）、（3）班

心肺復甦 初一（6）、（7）班

下午第二節 13:30—14:20

自制棉花糖機” 初一（2）班

無線電“獵狐 初一（6）、（7）班

素質拓展 初一（4）、（5）班

心肺復甦 初一（1）、（3）班

3、活動小結（14:30—14:45）

4、返校（15:00以前）

五、學生要求

學生除嚴格遵守教育局文件通知中的活動內容與辦法中的規定外，還要注意以下幾點：

1、注重文明禮儀，儀容儀表（一律穿校服），樹立學校對外的良好形象。

2、班主任要認真作好點名考勤工作（7次點名）：

7：30（校大門口）、8：00（車上）、9：00（到實踐學校門口先排隊集中）、

11：30（家政項目結束後）、12：00（勞動與參觀項目結束時）、12：30（實踐活動課開始）。返校後（教室）

3、學生臨時離開要向班主任請假，不能單獨行動，不能到水域周圍玩耍，確保安全。

4、往返路途顛簸，在車上一律要坐好。

5、每位學生準備3個塑料袋。

6、垃圾要帶回學校清理。

六、教師要求

1、每班安排2名除班主任外的任課教師，參與家政項目的安全管理，維持秩序

初一（1）班：z

初一（2）班：z

初一（3）班：z

初一（4）班：z

初一（5）班：z

初一（6）班：z

初一（7）班：z

班主任提前將學生分組名單（每組5~6人）提供給課任教師，以便管理

2、家政項目評分由課任教師擔任，班主任做好管理工作

3、中餐：教師、隨隊人員跟班就餐

4、隨隊人員

z（領隊）、z（醫）、2名校警

5、車輛安排（政教處負責聯繫）：

（因車號還沒有最後確定，上車時另行通知）

車牌號

班級、隨車教師

空位數

總人數：人（其中教師人）

請各車帶隊教師每次上、下車時務必清點好人數

綜合實踐活動方案 篇2

課題活動的名稱：壓歲錢如何花。

實施學校：

學生年級：三年級。

指導教師：

活動主題的提出：春節過後，學生手中都存有很多壓歲錢。相當一部分同學缺乏自主管理能力，對壓歲錢的使用不合裏，不僅沒有計劃，有些同學因抵制不了外面世界的誘惑，從而走入了消費誤區，如他們有的購買大量玩具和零食，有的請人大吃大喝，買名牌服飾……甚至有的用於等有害於青少年身心健康的活動。爲了讓學生合理使用壓歲錢，從小樹立正確的金錢觀，因此開展了以《壓歲錢》爲主題的綜合實踐活動。希望通過活動，增強學生的調查能力，培養學生的動手動腦能力，從而達到讓學生擁有豐富、廣泛的知識。幫助學生養成良好的習慣。

活動目的：

1、正確引導學生管理和使用壓歲錢，培養學生合理理財的能力。

2、瞭解壓歲錢的歷史與現狀，感受我國燦爛的風俗民情，瞭解改革開放的輝煌成果。

3、在實踐活動中進一步提高動手、動口、動腦能力，提高學生資料檢索，整理能力。培養實踐能力與創新意識。

4、主動形成正確的金錢觀和價值觀，提高自理自律的意識與能力。

5、感受到幸福生活來之不易，讓學生在正確使用壓歲錢的過程中變得更加懂事，培養學生樂善好施、助認爲樂的良好品德。

活動過程：

一、談話導入、討論主題

倒貼的“福”字，紅紅的春聯，串串的小紅燈籠，營造出春節節日氣氛，同學們，你們喜歡過春節嗎？春節期間你們一定收到了許多壓歲錢吧？你們是怎麼花這些壓歲錢的？關於壓歲錢還有許多古老的傳說呢，你們知道嗎？這次綜合實踐活動就以《壓歲錢》爲主題組織活動。

二、討論組織分組活動

要想合理使用壓歲錢，我們先要了解壓歲錢是什麼。壓歲錢的一些歷史演變等等問題，下面我們一起來討論一下，應該先調查些什麼問題，怎麼分組去活動。

1、討論小結分組

A組調查本校100名學生壓歲錢獲得的金額，消費金額，以及壓歲錢的用途（調查途徑：問卷調查、採訪）

B組蒐集壓歲錢的來歷及傳說（蒐集途徑：上網蒐集或到圖書館檢索）

C組準備表演3個小品《壓歲錢》、《媽媽笑了》〈現場操作做頭飾〉，時間5分鐘，每做一個掙1分錢。

d組在全年級徵集方案，《合理使用壓歲錢最佳方案》徵集，並把材料、方案整理好。

2、分組後由各組制訂小組實施方案，如：調查表、方案徵集表等。

三、各小組活動

1、哪一組發現問題及時反饋給老師，以便教師幫助及時解決。

2、師做中期檢查並提出合理化的建議。

3、活動資料及時整理裝訂，並做好總結，等待展示。

四、各小組展示成果。

導語：同學們，雖然春節過去只有一個月，但我們的壓歲錢花的已所剩無幾，爲了儘快扼制這種“濫花”風氣，我們班組織了以《壓歲錢》爲主題的綜合實踐活動，看到同學們的張張笑臉，老師就知道你們肯定都有不少的收穫，現在就把你們活動的成果展示給大家吧！

b組彙報：

蒐集到的關於壓歲錢的來歷及傳說《材料》，談本次活動的感受。

導語：無論哪一個故事都充分蘊含着長輩對晚輩的愛，我們生活在愛的海洋中，下面a組的同學彙報他們的調查情況。

A組彙報：

我們組對我校100名學生壓歲錢獲得的金額，消費金額，以及壓歲錢的用途做了調查，結果如下：

壓歲錢收入最多的達20xx元，最少的達10元，人均達298.6元，其中90%學生的壓歲錢收入超百元。

短短一個月壓歲錢最多支出1020元，人均每天支出8元，其中40%的開支用在吃、玩上。

該組同學談自己活動的感受，並讓大家談一談通過聽了我們的彙報你們有什麼感受？〈大家暢所欲言〉

C組彙報：

C組以表演小品形式展示如何花壓歲錢，使學生通過表演討論明白事理。

五、制定並徵集《合理使用壓歲錢最佳方案》。

1、全班交流怎麼花壓歲錢。

2、各小組根據討論交流的情況，研究哪些做法更好，更有意義，制訂一個合理的的方案。

3、交流方案。

4、d組同學收集、整理最佳方案。

六、活動延伸

1、把部分壓歲錢捐至少先大隊部，轉寄給災區或生活貧困的學生。

2、設立班級銀行。

3、由d組同學發倡議書。

活動的方式：

形式：

1、分組活動。

2、開展各項活動主要採用查閱資料、調查、討論、採訪等方法。

方法：

第一階段爲組織學生分組調查、記錄、徵文的自主探索。

第二階段爲展示調查成果、表演、討論交流、思想昇華階段。

活動的結果與評價：

各小組均按計劃完成了任務，在這次綜合實踐活動中，同學們的積極性很高。他們上網、到圖書館查資料，學着當記者到各年級去調查，學到了不少的知識，增長了很多見識，調查收集資料時，他們在活動中感受到了學習、思考、團結合作的魅力，感受到了成功的快樂。同時也真正懂得了如何合理分配壓歲錢，形成了正確的金錢觀與價值觀。

學生的收穫：

1、 瞭解了壓歲錢的歷史與現狀，感受到我國燦爛的風俗民情，蒐集、檢索、整理資料的能力大大提高。

2、 在活動中懂得了如何合理分配壓歲錢，提高了自理、自律的意識與能力。

3、 在調查過程中體驗到團結合作，獲得成功的快樂，調查水平、口語交際能力都得到了提高。

4、 感受到幸福生活來之不易，要從小具有樂善好施、助人爲樂的好品質，做一個品德高尚的人。

指導教師的認識和體會：

一、根據學生的年齡特點確立主題

三年級是綜合實踐活動課的起始年級，讓學生開始就走向社會去調查，去採訪恐怕很難，那如何培養學生的調查採訪能力呢？在選主題上，我儘量幫學生確立一些調查身邊的親人，調查老師、同學…等學生熟悉的人的活動,讓他們逐漸掌握調查的技巧,等到四年級時,活動主題再轉向社會。

二、活動空間要廣闊

傳統的課堂教學往往只侷限於40分鐘的課堂時間，而綜合實踐活動恰好彌補了這一點，我們要給學生充裕的時間，廣闊的空間，讓他們自主支配時間，教師引導他們合理安排時間，活動步驟。在一次實踐活動之前，先公佈活動內容和要求，活動的形式可以根據情況教師統一確定或組織學生討論確定，較複雜的活動要制定具體的活動計劃，然後學生自主活動，教師在活動過程中起組織和指導的作用，活動的最後階段要引導學生總結好，對活動作出自我評價，真正在活動中得到提高。

超越課堂的開放的實踐活動是對傳統課堂的挑戰，學生在社會這個“大課堂”中學習，才能成長爲一個真正意義上的人。

綜合實踐活動方案 篇3

一、活動目標:

1、通過了解鞭炮對地球的污染和人類的危害，培養學生形成禁放鞭炮的自覺和行爲，並逐步提高環保意識。

2、讓學生人人動手、動腦參與設計製作環保鞭炮，並鼓勵他們大膽提出自己的新方法、新思路，激發他們探究和創新的慾望。

3、學會利用多種手段、多種途徑來獲取信息，培養學生收集和處理信息的能力。

4、通過小組活動和其它交流活動，培養學生合作、交流、分享的態度與能力。

二、活動準備：

調查研究活動、製作新型環保鞭炮的材料

三、活動過程:

1、同學們，我們以前燃放的鞭炮有哪些優缺點？讓我們以小組爲單位開展調查與交流吧。

星期二的綜合實踐活動課上，學生就鞭炮暢所欲言。呀，他們懂得可真不少呀：

Ａ、鞭炮爲中國特產，亦稱“爆仗”、“炮仗”、“爆竹”。其起源很早，至今已有幾千年的歷史。遠古時代民間把春節俗稱過年。源於舊時人們以放爆竹趕走怪物＂年＂的傳說。後來漸漸成爲一種習俗。在新的一年到來之際爲，家家戶戶都要燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。隨後鞭炮就逐步演變成點綴年節熱鬧氣氛的不可或缺的一件物品了，可以說在鞭炮聲中節日的氣氛更濃了，人們更歡樂了。

Ｂ、放鞭炮的原始形式是火燒竹節，由於利用火燒竹節不容易產生較大的爆炸聲，且不容易操作。當我國四大發明之一＂火藥＂產生以後，便迅速應用到製作鞭炮上，產生了以火藥爲主要成分的鞭炮。在鞭炮的生產、貯運和燃放過程中，經常會產生許多危險，如爆炸和火災等，還造成人身傷亡，經濟損失，大量燃放普通鞭炮濃煙滾滾，造成了嚴重的空氣污染，那＂噼啪、砰＂的巨響更是嚇死人，應當說，這是種嚴重的嗓音污染。

噼裏啪啦的鞭炮聲給人們帶來濃濃年味的同時,也給一些家庭帶來痛苦，被鞭炮炸傷炸殘的患者成爲春節期間各大醫院就診的＂主流＂。

調查活動結束時，鞭炮的危害性已經深深地震撼了每一個學生的心。他們最後的一致看法是：以後我們可不能再放普通鞭炮了，還是多設計和推廣環保鞭炮纔是明智的選擇。

2、讓我們一起來製作環保鞭炮吧!

（1）設計鞭炮

任務佈置下去了，孩子們都忙着設計自己的環保鞭炮。他們有的請教家長，有的上網搜尋信息，有的到圖書館，有的……可謂八仙過海，各顯神通。在彙報課上，他們的設計方案五花八門，他們的智慧令人讚歎。

Ａ、這種環保鞭炮是空心的，裏面裝入一些小石子，使用時使勁地搖動這種鞭炮，鞭炮中就會發出噼啪噼啪的響聲，多衛生。

Ｂ、這種環保鞭炮是全自動的，在鞭炮內部裝入一個馬達，在馬達四邊還要安裝上一圈小鐵片，並且裝入許多小螺絲，只要同馬達相連接的電源一接通，馬達帶動鐵片旋轉，鐵片又摩擦螺絲，嘩啦嘩啦……多省力。

Ｃ、這種環保鞭炮更先進，它的內部由錄音機組成，裝上帶有鞭炮的錄音帶和閃光燈，一開開關又閃光又有鞭炮聲，多帶勁。

（2）製作鞭炮

設計方案出來了，孩子們都以高度的熱情投入環保鞭炮的製作中，他們把零用錢省下來買材料，能找到的材料就千方百計地去找，下課時我也經常看到孩子們三五成羣地在一起討論和製作環保鞭炮的身影。

（3）推廣環保鞭炮。

①開展問卷調查。

②提出推廣方法。

經過討論，學生們有主意了：

1）利用活動中查找的放鞭炮危險的新聞和放鞭炮污染環境的圖文資料進行宣傳。

2）製成＂放環保鞭炮安全，放環保鞭炮有利環境＂等宣傳牌或宣傳單張貼、發放。

3）遇到放鞭炮的人及時勸阻並宣傳環保鞭炮好處。

4）在老師的幫助下，準備好三句半節目《環保鞭炮》，進行演出宣傳。

四、活動小結：

環保鞭炮實踐活動圍繞着孩子們＂爲什麼要設計製作環保鞭炮，如何設計製作環保鞭炮，如何推廣環保鞭炮等＂的一系列困惑，一步一步深入研究，激發了學生的求知慾和學習興趣，更重要的是活動讓孩子們強烈地認識到放普通鞭炮對人類自身、對環境的危害，禁放普通鞭炮，推廣環保鞭炮是迫在眉睫的重大事情。當活動結束時，可以說是不管是學生還是我都受益匪淺。

綜合實踐活動方案 篇4

一、活動背景

至此十一國慶節來臨之際，我們西川小學全體師生都在爲歡度這個盛大的節日作準備。我們在歡度國慶的籌備過程中，師生萌動了要搞一次與十月時間相吻合綜合實踐活動的想法。因此，再進學校教研員正確指導下，在小嶺中心校張主任的大力支持下，在我們西川小學校的高度重視下，又高麗娟校長親自參與，帶領3名熱衷於教育事業，熱衷於綜合實踐活動研究探索的一線教師，組成了綜合實踐活動四位一體團隊，並和五年級一起研究活動主題。在全體學生的共同討論、分析、專題演講，確定了“走進十月”綜合實踐活動的主題。

二、活動目標