【精選】活動方案集合六篇大綱

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，預先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特點。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的活動方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

活動人員:韓大勇 胡翔宇 韓輝 錢鋼 溫瓊

活動時間：5.10

活動地點：常熟美術館

一．導言

5月10日上午我們赴常熟美術館參加社會實踐活動。爲了讓我們藝術與服裝工程學院的學生更加了解藝術，更加親近藝術；同時也爲了參觀大師作品，感受藝術氣息；不僅如此，還是爲了爲美術館盡綿薄之力。

二．主體

5月10日，我們14級視覺傳達2班（視傳142）美術館五人小組經過15分鐘左右的車程終於到達了美術館。這是我們第二次參加社會實踐活動，五個小夥伴依舊很開心，步履輕快地走進了美術館。雖然這只是短短的一次社會實踐活動，但是對於我們這些還沒有步入社會的大學生來說，這卻是一次很好的鍛鍊機會。總之，這是一次非常有意義的活動。

美術館是個很安靜嚴肅的地方，高大的建築之下處處充滿着藝術的氛圍。到處都是大師的藝術作品，讓我們賞心悅目。一開始，美術館的工作人員要我們幫忙搬畫和放置作品，這可真是一個不錯的任務，我們可以一邊欣賞畫作，一遍幫忙美術館工作人員。在這期間，我們注意到工作人員是把同一種風格的畫作或者是同一個作者的畫作放在一起，這應該是爲了方便參觀的人們欣賞吧。除了搬畫和放置畫作，我們還需要與工作人員交流，這的確是一個不錯的鍛鍊機會，可以鍛鍊我們的交際能力。在結束幫忙後，我們又去觀賞了大師的作品，每一幅畫都有一種韻味，我們從中體味到了藝術的真諦。

三．結尾

本次美術館社會實踐活動，持續了兩個小時。期間，我們欣賞了許多大師的作品，也收穫了很多。經過此次活動，增加了我們藝術與服裝工程學院的學生對藝術的興趣，也開闊了我們的視野，鍛鍊了我們的能力，我們期待着下一次的社會實踐活動。

視傳142韓大勇：通過此次活動，不僅幫助了美術館，也使我們欣賞了許多大師的畫作，作爲一名藝術生，這提高了我們的藝術鑑賞能力，而且此次活動使我們與美術館工作人員相互交流，也鍛鍊了我們的交際能力，希望下次還有這樣的活動。

視傳142胡翔宇：能夠一次這樣的活動，我是十分開心，美術館裏各種各樣的美術作品也讓我們覺得很棒，這次的實踐活動也是貼合我們藝術生的特長，總之，是一次很有意義的活動。 視傳142韓輝：本次社會實踐活動不僅能夠鍛鍊我們的交際能力，同時我們可以瞭解大師作品，欣賞一些平時看不到的優秀畫作，實在是一件很開心的事情，除此之外，我們還可以更加親近社會。

視傳142溫瓊：經過這次活動，我明白了要做好事情，首先要有與人溝通的能力。其次，幫助美術館工作人員也是一次新奇的嘗試，以前沒有接觸過，這對我們而言也是一次新的體驗。 視傳142錢鋼：以前就一直很想去美術館看看，這次活動爲我們提供了這次機會，我們既可以欣賞作品，還可以盡我們所及來幫助美術館工作人員，對我們來說，的確是一次不可多得的經歷。

活動方案 篇2

一、 指導思想

緊緊圍繞學校教務處工作目標，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，推進素質教育，積極開展美術教育活動，本學期繼續加強色彩畫技能的學習，旨在發掘學生的繪畫特長，拓展眼界，拓寬學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、給愛好美術的學生創設一個良好的學習環境。本着“興趣第一，發展潛能”的原則，我們將在現有基礎上拓展學生的參與面，使學校的美術教育教學工作在現有基礎上邁上一個新的臺階，有更大的收穫。

二、活動目的：

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術色彩的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。豐富學生的課餘文化生活，爲愛好美術的同學一個良好的學習環境。通過豐富的繪畫活動，着力培養學生的實踐能力和創新精神，培養學生的觀察能力和個性。以“培養興趣、發展特長”的思想，做到普及與提高相結合，提高活動成效。

三、活動時間：

每週四下午第三節課開始進行活動，小組成員必須準時到達美術室。

四、活動要求：

1、參加成員堅持自願報名，組織學生按時每週四下午參加活動， 並保持室內清潔。

2、美術小組成員應遵守紀律，不準在教室大聲喧譁，不準做與美術學習無關的事。

3、每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。

4、愛護美術室內的設施和用品。

五、活動內容：

1、使學生了解一些簡單的美術常識知識（繪畫種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試色彩畫的繪畫方法）。

2、以水粉畫爲主，水彩畫爲輔。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

參與人數：暫定初二18人 活動場地 美術室

六、具體安排

9月份

主題：靜物線條練習

1. 確定興趣組人選 。

2. 美術室的位置安排和物品的妥善保管。

3. 學習簡單的排線條、幾何形體等。

4. 學習完成整幅靜物構圖的線描步驟，並加以訓練。

10月份

主題：靜物畫構圖練習

1. 各類靜物畫構圖作品欣賞

2、學習靜物畫步驟及方法，加以嘗試

11月份

主題：色彩畫臨摹練習

1、欣賞一系列的靜物畫圖片，學會用三原色兩兩調成間色。

2、觀摩教師示範的創作過程，讓學生體會調色的要領，並熟悉間色的調和。

12月份

主題：色彩畫的調和

1、 瞭解什麼是色彩畫的調和。

2、色彩畫作品的技法介紹

3、 構思畫面內容，明確用筆用色方法。

1月份

主題：色彩畫的組合

1、欣賞該主題的一些藝術家的優秀作品。

2、學習水粉畫的步驟、冷暖色調、構圖形式、表現方式，情感表達等相關基礎知識。

3、進行大量的訓練。

中學美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對於陶冶情操，啓迪智慧，促進學生全面發展，具有重要作用。作爲學校的美術教師，我將盡最大的努力，力爭更上一層樓！

活動方案 篇3

活動背景:

陽春三月，春光明媚，百花齊放!大自然充滿了勃勃生機，正是孩子們踏青遊玩、領略大自然美好風光的大好季節。爲了讓孩子們感受春天動、植物的變化，感受大自然的美，捕捉春的氣息，探索春天的祕密，根據我園20xx年春季園務計劃，結合主題活動《美麗的春天》，特定開展一次遊園踏青活動

活動時間：20xx年4月5日 上午9：00——11：00

活動地點：駿馬嶺公園

活動目標：

1、感受大自然中各種植物的變化。開拓幼兒視野，增長知識，親近自然。

2、認識綠道，感受家鄉美，培養熱愛家鄉的情感。

3、感受集體生活的樂趣，培養集體意識、集體觀念。

4、增強幼兒的環境保護意識。

活動準備：

1、活動前教師提前查看地點。

2、 8：30出發，9;00準時在宇佳時代廣場平臺集合。

3、家長爲孩子穿適合戶外運動的衣物。

4、帶好孩子用品，如：白開水、衛生紙、垃圾袋等。教師帶好相機和耳麥,點名冊等。

安全保障措施：

1、 加強管理和監督措施。本班兩位教師對各個環節的安全防範措施做到層層落實，責任到人。班主任和配班教師是班級安全工作的第一責任人，保衛人員有家委會鍀爲家長，全面負責幼兒出遊的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。確保出遊的安全工作。

2、 班級教師對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。

3、教師帶好創可貼、紗布等用品。

4、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返回。

5、全體幼兒必須穿好合適的衣物，戴太陽帽。

6、參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

7、 注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

活動議程：

8：30 —— 準時出發

9：00 —— 家長帶孩子準時在宇佳廣場集合並清點人數。

9：00 —— 10：00 踏青遊園活動。

活動方案 篇4

爲深入推進“文明交通行動計劃”，組織開展好今年“全國交通安全日”主題活動，形成嚴格遵守交通法規、自覺維護交通秩序、攜手共治交通環境、提升文明交通水平的社會氛圍，根據泉公綜〔20xx〕361號文件精神，結合學校實際，特制定如下方案：

一、活動主題

“社會協同治理、安全文明出行”

二、活動時間

20xx年12月2日至12月中旬

三、組織領導機構

組 長：校長

副組長：教導主任

成 員：各班班主任、科任老師、安全員

四、活動內容

1.召開一次交通安全教育宣傳動員會，對全校師生進行交通安全教育宣傳動員，要求全體教師和學生必須高度重視交通安全，認真學習有關交通安全知識與法規，嚴格遵守交通法規，努力避免交通安全事故的發生。

2.對學生上、下學交通情況進行摸底調查，調查清楚各個學生的交通安全情況。

3.開展以“交通安全教育”爲主題的班隊會。各班利用主題班隊會對學生進行交通安全教育，使學生進一步懂得更多的交通安全知識，在思想上觀念上引起高度重視。

4.認真上好交通安全知識教育課。充分利用好安全教育課，對學生進行交通法規的宣傳教育。

5.組織老師和學生觀看交通安全警示教育片，通過實際案例，不斷提高師生的.交通安全意識。

6.通過短信、微信羣，校園微信公衆賬號平臺等媒介，進行交通安全宣傳提示。

活動方案 篇5

活動目的：

1、初步學會演唱歌曲。2、嘗試創編簡單的歌詞並進行演唱，培養初步的創造性。活動準備：小貓、小兔、小猴、小ji等木偶各一隻。活動過程：1、幼兒律動入場。小朋友，你們聽——是誰在走路呢？我們一起來學它們好嗎？2、組織幼兒練聲。小朋友，你們知道小貓怎麼叫嗎？我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎麼叫的，不過你們要唱着告訴我行嗎？3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友，你們看這是誰？（一隻大貓出來了）它怎麼了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見誰了，那麼高興？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎麼了？（啊嗚，啊嗚吃完了）4、師範唱歌曲。小朋友，老師唱一首歌給你們聽，你們注意聽唱了誰？它怎麼了？看見什麼？結果怎麼樣？5、幼兒討論。剛纔聽到老師唱什麼？6、組織幼兒學唱歌曲。小朋友，我們一起來學唱《誰餓了》這首歌，你覺得它餓了會有什麼表情呢？7、出示木偶（小兔、小猴、小ji）引導幼兒創編歌詞並演唱。小朋友，我們來看看還有誰餓了？怎麼唱呢？8、鼓勵幼兒大膽進行創編。小朋友，你們想想，還可以創編哪些小動物餓了？怎麼唱呢？9、活動結束。小朋友，我們現在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎？

活動目標：

1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。

2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。

活動準備：

1、節奏棒每人一副

2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個

活動過程：

1、聽音樂做動作進教室

2、發聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啓發幼兒變換拍打的部位和動作。

3、分辨聲音遊戲

*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒

*啓發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，並用身體動作和節拍表現

4、敲敲奏奏

*按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法

*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化

5、音樂遊戲 《 聽音學走路》：啓發幼兒注意傾聽，根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

活動方案 篇6

爲了改進我校德育工作，密切學校與學生家庭的聯繫，加強教師與家長的溝通，取得家長對學校工作的理解和支持，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，根據教體局文件精神，結合我校的實際，特制定以下活動方案：

一、活動目的

通過家訪，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯繫，使家長了解學生在校表現，教師瞭解學生的家庭狀況和成長環境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，營造尊重教育規律，因材施教，激發學生潛能、張揚學生個性的育人環境，引導學生樹立遠大的理想和崇高的信念，增強學生社會責任感和民族使命感，使學生身心健康得到良好發展。通過家訪進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育優良形象。

二、指導思想：

以着力打造以家庭教育爲基礎，以學校教育爲中心，以社會教育爲依託，目標一致、內容銜接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網絡爲目標，形成對學生全方面瞭解，全員化管理，全方位育人的格局，暢通教育渠道，拓寬育人路子，建立密切、融洽、信賴的家校關係和師生關係，促進各類學生健康和諧發展，促進教育教學質量與效益的大幅攀升。

三、活動領導小組：

組長：XXX

副組長：XXX

成員：全體教師

四、活動總體目標

(一)按照學校的工作目標，着眼於每一位學生的成長與進步，加強學校與家庭的經常性聯繫，及時通報學生在家校的表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法;

(二)狠抓學生行爲習慣，塑造學生良好的行爲品質;加強師德教育，弘揚教育優良傳統，塑造教師良好形象，做家長滿意的教師，做社區滿意的教師，做社會滿意的教師，辦人民滿意的教育。

五、家訪要求

1、每學年進行一次全員家訪。

2、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地採用適當的方式告訴家長，讓家長真正瞭解學生在校的表現。同時及時瞭解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。

3、家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況;要全面瞭解學生家庭和在家表現情況;要共同探討有助於學生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯繫等其他方式代替家訪。瞭解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、農民工子女和城鄉結合部家庭等)和行爲偏差生(學困生和其他行爲失範的學生)情況，有針對性地採取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施。

4、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。

5、家訪時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。

6、家訪教師和家長應互相留下聯繫電話，及時通報雙方各自情況。

六、活動內容與形式

1、家訪內容：

(1)家訪時瞭解學生家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特徵。

(2)向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生髮展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀;

(3)宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作;要向家長介紹學校現狀及班級工作的計劃。

(4)雙向溝通家校在教育過程中採用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合;

(5)協調學生與家長的關係;

(6)徵求家長對學校的意見和建議等。

2、家訪形式：

(1)家訪採取登門走訪。可讓要家訪的學生帶領，或坐學生車前往。

(2)由班主任爲本班所有的任課教師分配家訪的學生。

(3)行政幹部分別參與本年級的學生家訪。

七、家訪工作安排

1、召開班主任會議，進行開展家訪活動的動員。

2、年級長：①成立年級家長委員。②負責做好年級家訪工作的存檔工作。③督促落實年級老師家訪的情況。

3、各班主任：①每學年制定家訪計劃。②落實家訪教師和家訪對象。

4、全體教師：①做好家訪記錄(記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下步的隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。)②家訪故事期末交(突顯典型事例及家訪體會)。

5、每學年末召開一次家訪工作體會、經驗交流會或座談會。

八、總結

1、每學年由各年級組收齊家訪記錄，上報德育處。

2、選取優秀家訪工作體會編輯成冊。

3、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。

九、考覈

每學年6月份前完成本學年的家訪任務，並做好家訪登記，上交家訪材料到德育處。該項工作完成與否，將作爲年度考覈，評優評先入圍條件。