【精選】活動方案合集六篇

爲了確保工作或事情順利進行，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案要怎麼制定呢？以下是小編爲大家收集的活動方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

爲了營造良好的工作氛圍，提高保育員的綜合素質和業務素質，挖掘保育員的內在潛力，激發保育員參與活動的積極性，促進保育員對教學技能的掌握，提高保育員專業水平，從而全面提升幼兒園的保教質量，特制定此活動方案。

一、 活動目的：切實加強幼兒園保育工作，有效提高整體業務素質，

增強對保育工作重要性的認識。將開展“比學趕幫超”活動，激勵先進，提高中間，鞭策後進，找出差距，補齊短板；提升素質；互幫互促，競相發展；

二、 活動時間：20xx年3月----20xx年7月

三、 成立小組

一組組長：張 萍

成 員：徐豔芳、毛秀英、閔瓊、張美芬

二組組長：唐素蘭

成員：徐瓊仙、張麗輝、楊麗華、付玉元

四、評比內容

（一）比差距，兩組之間比差距、找問題、比出潛力、比出幹勁，看準自己的差距，找準自己的學習榜樣

（二）“學”勤奮學習，不斷提高自己的綜合素質和工作水平。組織評比，相互學習，

（三）“趕”：努力提升主動學習能力，落後者趕先進者，營造你追我趕的工作氛圍，後來者趕先來者，爭做的模範標兵，兩個組組互爲對手，反思問題所在，及時改正，

（四）“幫”互幫互助，幫促後進齊頭並進。針對經常出問題及記性不好的老師，要實行結對幫扶，“我拉一把，你進幾步”。督促落後快步伐，縮小差距，把好的工作方法拿出來共享。

（五）“超”敢超能超，進一步培養員工超越意識。自己超越自己，達到自身價值的最大實現。熱愛本職工作，做到不斷給自己加壓，時刻鞭策和激勵自己，增強做好工作的信心，不滿足於工作中取得的小成績，努力實現由“追趕者”向“領跑者”的轉變。

五、比賽安排

（1）制定保育員“比學趕幫超”競賽活動工作方案。

（2）組織教職工學習方案，要求保育員老師積極參加到“比學趕幫超”的競賽活動中來，積極爲本次活動獻計獻策。

（3）各組每月必須找出對手組的兩個問題，與組長進行溝通各組對自己組出現的問題分析並幫助她改正。（出現的問題在本次活動中改正，不納入行政考覈）

（4）3月對兩組的公共區域進行評比

4月對兩組的教室衛生進行評比

5-6月對兩組的一日工作細則進行評比

7月總結評優

活動方案 篇2

爲了讓孩子們從小就重視生態環境，爲了讓孩子們瞭解環保知識，我們二年級一班家委會特組織我班同學和家長一起參觀xx區環保局。

具體事宜以下：

一、時間、地點及參加職員：

時間：

20xx年11月29日

地點：

xx市xx區環保局（xx省xx市xx區xx街xx號）

二、活動的具體安排：

1．11月29日上午9點30分Xx區環保局門前集合，整好隊伍落後入環保局參觀。

2．建議家長帶孩子綠色出行。

三、安全留意事項：

1、 自願參加，參加的學生由家長填寫免責申請書。一個學生由一位家長陪同。

2．集合前後認真盤點人數，學生要服從老師的指揮，遵守紀律，自覺維護場館的秩序，愛惜科學實驗設施。

3、在活動中，請各位家長協助家委會一起維持好秩序，體現出經五路小學良好的精神風采，不要讓孩子們打鬧嬉戲，以免發生意外傷害事故。

4、要求穿校服、佩戴紅圍巾。

我們期待着在我們全體家長、孩子、老師的共同努力下，成功舉行這次活動，給孩子們留下難忘的記憶！ 感謝大家對這次活動的支持和配合！

回執單

我自願參加家委會組織的環保局體驗參觀活動，願意服從老師及家委會的管理，保障孩子的安全。

學生：

家長：

年 月 日

活動方案 篇3

　　一、指導思想：

廣播體操是體現一個學校精神面貌的重要窗口，是學校推進陽光體育運動，增強學生身體素質，展示慶華小學學生的風采風貌。爲了提高我校學生廣播體操質量，本着培養學生集體意識，增強班級榮譽感和凝聚力，促進和諧校園建設。經研究決定，舉辦廣播體操比賽，現制訂比賽方案。

　　二、比賽主題：

爲快樂而賽 爲榮譽而賽

　　三、活動組織：

組長：xx

副組長：劉xx

組員：各班主任、體育教師

四、參加對象： 1-6年級全體學生。

五、比賽時間：暫定爲20xx年 6月 1日上午8：30（如有更改，另行通知）

六、比賽地點：學校籃球場

七、比賽內容：第九套廣播體操

八、比賽順序：

按照（一年級-----六年級）每年級2個班同時進場（從低到高4列縱隊踏步進場）比賽。各班班主任或學生（領操員）指揮本班進退場。

比賽流程包括：學生進場----廣播體操-----學生退場。

九、評比辦法：

1、學校組織評委進行現場打分。去掉最高分和最低分，取平均分爲該班最後得分。

2、評分標準見附件。

3、保證出勤率，要求各班主任積極參與並組織好本班同學參賽，參賽率要求100%（特殊情況例外），缺一人在最後得分內扣1分，依此類推。

十、獎項設置：

分年級組比賽，各設一、二等獎若干名。

十一 、人員分工：

比賽組織：劉xx老師

比賽主持人：xx

廣播播放：xx

主席臺桌椅的擺放：六（6）班

攝影：xx老師

計分：xxx老師

十二、注意事項：

1、各班要認真組織學生進行廣播操的訓練，力求在比賽中不出現動作不到位、不協調現象。

2、各班班主任要事先對學生進行紀律、安全教育，活動中不要追逐打鬧，隨意站立、走動，以免影響其他同學觀看。

附件：廣播操比賽評分標準

一、入場、隊形：（10分）

1、入場時必須由領操員帶4列縱隊踏步進場，到達做操的場地後隊伍整齊，班主任和輔導員跟在隊伍後面，準備做操。

2、橫隊、縱隊整齊，在做操過程中隊伍操持整齊，否則扣1—2分，嚴重酌情多扣。

二、精神面貌：（10分）

1、學生做操時應精神飽滿。

2、服裝統一。

三、廣播體操要求：（65分）

1、隊伍整齊，精神飽滿。

2、動作準確、協調，統一到位。

3、動作節奏與音樂合拍。

四、退場：（10分）

1、步伐整齊。

2、擺臂幅度。

3、前後間隔距離保持一致。進退場要求：靜、齊、快

五、領操員：（5分）

站位合適、動作優美、能有效的起到領導者的作用。

活動方案 篇4

　　活動目標

1．知道6月5日是世界環境日，關注周圍環境，增強環保意識。

2．在成人指導下，能主動與不認識的人交談並送出自己製作的宣傳卡，培養勇敢精神，體驗與人交往樂趣。

　　活動準備

有關環境保護的圖片、紙、彩筆等。

　　活動過程

1．6月5日“世界環境日”的來歷。

①教師：“我們周圍的環境怎麼樣呢?”可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。

②提問：6月1日兒童節，那麼6月5日是一個什麼節日?爲什麼世界上要確定這樣一個節日?1972年6月5日聯合國召開了有113個國家參加的“聯合國人類環境會議”，會上提出了“只有一個地球”的口號，討論了保護全世界環境的行動計劃，爲了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定爲“世界環境日”。“世界環境日”主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。

2．“世界環境日”的主題。

① 教師：“每年世界環境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是隻有一個地球——一齊關心、共同分享，20xx年是水——20億人生命之所繫。”

②教師講解今年世界環境日的主題。

3．教師提問、幼兒討論。

①教師：“在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論。可建議幼兒爲環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。

②教師出示環境保護宣傳畫、警示畫並講解內容。

③教師：“小朋友看到有哪些破壞環境的行爲呢?”“怎樣使大家都行動起來保護環境呢?”幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護環境，那些破壞和污染環境的行爲纔可能被杜絕。

④教師：“有的人不知道這一節日、不知道怎麼保護環境。”鼓勵幼兒想出不同的辦法，引發動手製作宣傳卡的慾望。

4．討論如何製作宣傳卡?引導幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環境，把6月5日世界環境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

5．幼兒製作宣傳卡，教師巡迴指導、幫助。環境保護的內容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。

6．分發宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項，帶他們到幼兒園最近的社區街道、車少並有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然後告訴他們今天是世界環境日，最後把宣傳卡送給他們。(教師可根據班級情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保安全)。

7．講評活動。

　　延伸活動

在美工角投放材料、紙張，請幼兒繼續製作有關環境保護的宣傳卡，可在節假日請家長帶孩子外出時分發。

在活動室牆面上，每個孩子名字後面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環保小尖兵。

活動方案 篇5

　　教學目的：

通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。

　　教學方法：

討論法，說說、議議。

　　教學程序

一. 課前填寫調查問卷

發一紙條，調查學生與自己父母的關係，不需寫名字，請真實填寫。

A 親密 B 比較緊張 C 疏遠和一般

填完馬上收齊，統計。

二．根據課前統計情況，導入

是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的'父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。

三．出示一些圖片，內容是

1． 不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；

2． 放學遲遲不願回家，貪玩。

3． 經常“煲電話粥”

除了以上情況？你是否還會不願與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？

請同學講講與父母還有哪些地方關係緊張？

如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講並說說被懲罰後的感受。

被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

四．從父母角度看

投影畢淑敏的“孩子，我爲什麼打你”。

請一個同學朗讀全文

五．從自身找原因

是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什麼？

六．小組活動

寫一寫，算一算父母每一天要爲家庭做多少事，付出多少時間？想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？

議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認爲誰的父母最理想？說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。

說 說，可以調換父母嗎？

七．怎麼與父母交流

既然父母不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，並儘量和父母多一點交流。那我們該怎麼和父母交流呢？

1．老師說說自己與父母孩子交流的情況？

2．學生說說自己與父母交流的情況。

3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，並把父母的回信也讀出。

活動方案 篇6

　　活動目標:

1、讓幼兒通過印染活動掌握印染的方法，引導幼兒感受印染作品的美。

2、培養幼兒認真做事的習慣。

3、幫助幼兒體驗成功的快樂。

　　活動準備:

每桌兩盒顏料，一塊溼毛巾，舊報紙若干(鋪在桌子上)，大泡沫板( 陳列幼兒作品)。

範例若干，餐巾紙幼兒人數的兩倍多，坐墊人手一個。

　　活動過程:

　　1、出示範例，引起興趣。

今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?

你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎麼裝飾出來的呢? 你們想來裝飾手帕嗎?

2、老師簡單示範，講解印染方法，示範後請幼兒講講是怎麼做出來的?教師最後一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料爲什麼會滴下來。

和幼兒一起討論要注意的問題。

(1)蘸顏料的時間不能太長。

(2)打開時小心慢一點，不弄壞作業紙。

　　3、幼兒染手帕，教師指導

(1)鼓勵幼兒大膽印染。

(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業。

(3)提醒幼兒不弄髒衣服。

(4)鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。

　　4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)

今天，我們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎? 老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這麼美麗的手帕，心理怎麼樣? 你們想把這麼美麗的手帕送給誰呢?

這麼漂亮的手帕你想用來做什麼呢?