精選活動方案合集六篇大綱

爲了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的活動方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

一、活動目標

（一）不斷優化通風系統，確保安全供風，杜絕通風、瓦斯、煤塵重大事故和通風責任事故的發生，消滅輕傷及其以上事故的發生。

（二）通風安全質量標準化達到行業一級標準，分數達90分以上。

二、階段劃分：

第一階段：20xx年4月28日至5月5日，爲宣傳發動階段。

第二階段：20xx年5月6日至6月20日，爲礦井自查整改、驗收階段

第三階段：20xx年6月21日至7月20日，提請上級部門檢查驗收階段

三、主要工作安排意見及措施

（一）通風管理

1．根據生產接續安排適時進行礦井通風系統優化調整工作。

2. 在規範通風設施的構築程序，提高設施質量的前提下，全面提升通風設施形象。

⑴ 構築通風設施做到按標準施工，建立通風設施驗收標準，嚴格按標準進行驗收。

⑵ 在一些主要進迴風聯絡巷加強風門聯鎖管理，解決風門閉鎖繩易磨損、易鬆動的等問題，。

（二）局部通風管理

1 ．強化局部通風管理，杜絕無計劃停風現象。在巷道斷面允許的情況下，積極推廣採用大直徑風筒。

2 ．掘進巷道實現 “雙風機、雙電源”，並實現自動切換。

3，杜絕無風、微風、循環風現象發生。

（三）綜合防塵

1 ．根據生產接續，做好採煤工作面的水幕、轉載點噴霧等各種綜合防塵設施的安裝和綜合防塵系統的完善工作。

2 ．完善採掘工作面綜合防塵自動化裝置，自動實現灑水降塵，提高綜合防塵自動化水平。

3 ．繼續推進工作面大口徑防塵水管使用，解決隨着溼式打眼、自動化工藝的應用，工作面需水量增加、水量不足的問題。

4 ．完善採掘工作面淨化水幕裝置和隔爆水棚加水裝置等綜合防塵設施，提高礦井綜合防塵效率，推動綜合防塵樣板化礦井建設。

（四）瓦斯及監測監控系統管理

1 ．進一步加強安全監控系統的建設與維護，按照國家新標準要求，繼續完善我礦現有的KJ70N安全監控系統，提高監控數據的準確性、可靠性，有效控制和減少煤礦瓦斯事故，保障安全生產。

2 ．切實加強瓦斯監測智能管理系統的應用，杜絕瓦斯空檢、漏檢和弄虛作假現象的發生。

3 ．由點到面地形成由流動的個體防護式檢測儀表、瓦斯檢查人員流動巡迴檢測和固定地點24小時連續監控相結合的多環節多層次的立體監控網絡，杜絕各類瓦斯事故。

（五）、防滅火管理

1，按規定及時密閉採空區。密閉牆必須按標準構築。

2，建立密閉檢查制度，定期對密閉進行檢查。

活動方案 篇2

一、活動名稱：童子軍野外定向運動

二、活動時間：

三、活動地點：聖芭芭拉國際社區

四、活動宗旨：

讓孩子充分接近大自然，在活動中提升孩子的團隊協助能力、與人溝通能力，訓練孩子目標感、榮譽感，讓孩子成爲快樂、健康、有用的公民。

活動背景：

定向運動就是利用地圖和指南針到訪地圖上所指示的各個點標，以最短時間到達所有點標者爲勝。定向運動通常設在森林，郊外和城市公園裏進行，也可在大學校園裏進行。

定向運動起源於瑞典。最初只是一項軍事體育活動。“定向”這二個字在1886年首次使用，意思是：在地圖和指南針的幫助下，越過不被人所知的地帶。繼 1919 年斯堪的那維亞舉行了第一次正式的定向越野比賽後，至今已有近百年的歷史。

五、活動內容：

1. 活動流程：出發點宣佈活動內容——集體合影——分組編隊——派發服裝—

—比賽進行——到達終點——休息——宣佈成績——頒發獎品——集體合影——收隊

2. 點標設計：總共十個點標，分別：

第一關：打彈珠比賽

規則：每個小組所有隊員必須逐個在一定的距離內把彈珠打入洞內，方可進入下一關。

第二關：跳房子

規則：每個小組所有隊員必須完成一個跳房子的任務方可過關。小隊員用手

把沙包扔到第一格然後跳過去，以此類推完成任務。

第三關：拍煙盒

規則：每個小組每個人必須把一個煙盒拍反過來方可過關。

第四關：紙飛機比賽

規則：每個小組所有隊員必須把紙飛機扔到指定的距離方可過關。

第五關：拼圖比賽

規則：每個小組所有隊員必須一起完成一張拼圖方可過關。

第六關：踩氣球

規則：每個小組所有隊員必須一起踩破一個氣球方可過關。

第七關：矇眼作畫

規則：所有小隊員分成兩組，一組小隊員負責把白紙舉在眼前（不可移動），另一組小隊員蒙上眼睛在這張白紙上畫一個圓圈（超出白紙範圍需重畫）。 第八關：跳繩

規則：每個小隊員快速完成十個即可過關。

第九關：圍房子

規則：小隊員需要團結一致，用身體將繩子圍成一個房子的形狀即可過關。 第十關：射門比賽

規則：小隊員需要在三米之一進寬三十釐米的球門一次即可過關。

3. 活動形式：用不同顏色的袖標給小朋友分組，每個小組人數在5-10人，每個

小組抓鬮產生一個小隊長，再有一名家長帶領帶領，攜帶地圖、指北針和旗幟，在領隊的帶領下尋找地圖上的每個點標（點標以有工作人員爲準），然後最短時間完成所有任務到達終點的爲冠軍。

4. 獎勵機制：比賽最終以用時長短來計算團隊成績，分別產生第一名、第二名、

第三名和鼓勵獎。

第一名獎品：1組

第二名獎品：1組7

第三名獎品：1組

鼓勵獎獎品：2組

五、人員安排（16人）：

帶隊老師：5名 ? 點標人員：10名 ? 總協調人員：1名

活動方案 篇3

一、指導思想：爲鍛鍊學生的組織能力和管理能力，培養學生的民主參與意識，進一步加強學校少先隊組織的建設，真正實現“自己的活動自己搞，自己的陣地自己建，自己的事情自己管”。我校少先隊大隊正式向二至六年級全體隊員公開選拔一批具有良好思想品德、願意爲大家服務、樂於爲大家服務和有較強組織能力的大隊委員。

二、競選宗旨： 公平 公正 公開

三、競選條件：

1、二至六年級品學兼優的少先隊員；（每班向學校推薦2名候選人）

2、能夠嚴格要求自己，起到模範帶頭作用，有一定的組織能力；

3、熱心少先隊工作，有一定的活動能力和組織管理能力，善於團結大多數同學，工作積極主動，富有創新精神。

四、競選職務

大隊長 1人 學習委員 2人 文娛委員2人 組織委員1人 宣傳委員 1人 衛生委員 2人 體育委員 1人

四、競選辦法：

1、初選（利用中隊主題會）：（1）隊員首先向中隊輔導員自薦，然後各中隊全體隊員投票推選出2名候選人。

（2）候選人報名表上交大隊部。

2、全校公開競選

（1）競選演說：作簡單的自我介紹（個人情況、競選優勢），對大隊部工作的看法或建議，以及上崗後的工作打算或創新活動的思路三方面來寫。（競選者請於競選演說結束後把競選稿上交大隊部)

（2）才藝表演：候選人通過展示自己的書法、繪畫、演唱、樂器、舞蹈、口才等特長，來向隊員們證明自己的膽量、素質和才能。

（3）以上兩項必須參加，每位候選人限時5分鐘。

3、投票人員：全體少先隊員

4、按票數產生大隊委成員。小學少先隊大隊部20xx.9侯邊莊小學少先隊大隊部大隊委職務設置與職責

活動方案 篇4

一、指導思想

深入貫徹執行《會計法》，切實加強財務監管，夯實會計基礎，規範會計行爲，努力提升教育系統會計人員整體素質，全面提高會計信息質量，促進教育事業健康發展。

二、組織領導

成立20xx年度教育系統“會計信息質量管理年”活動領導小組。其組成成員如下：

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，辦公室設教育局計財股，具體負責教育系統“會計信息質量管理年”活動各項工作。

三、活動內容及時間安排

（一）完善制度（4月1日至4月30日）

在全面貫徹執行《會計法》、《會計基礎工作規範》的基礎上，結合《縣財政局、教育局關於全縣農村中小學經費實行“校財局管”的通知》及《縣農村義務教育學校公用經費管理實施細則》（遠財教[20xx]136號）文件精神，各單位（覈算點）重新制定出適合本單位的財務管理制度、現金管理制度及覈算點工作職責、主管會計職責、資金會計職責、報賬員職責、內部控制制度等，並將制度上牆。

（二）業務培訓（4月1日至6月30日）

採取集中學習與分散學習相結合的方式進行。一是組織教育系統財務人員參加全縣統一組織的業務培訓；二是在本系統內部開展一次專業培訓；三是財務人員進行區域性交流學習或自學。培訓學習結束後，組織相關考試，考試成績將作爲考覈、評先的依據。

（三）技能競賽（7月1日至7月31日）

7月15日前，系統內開展一次會計職業道德及專業技能知識競賽，選拔出優秀選手組隊參加縣統一組織的技能競賽。

（四）內部審計（6月1日至8月30日）

（1）執行財政、財務、會計法律、法規、規章、制度情況；

（2）預（決）算的編制、調整及執行情況；

（3）非稅收入等財政專戶資金收支管理、繳入專戶及撥付情況；

（4）國庫集中支付執行情況；

（5）國有資產的購置、使用、處置及收益情況；

（6）政府採購預算編制和執行情況；

（7）專項資金的使用及基建專帳賬務處理情況；

（8）收費政策執行及票據使用和管理情況；

（9）學生資助工作等管理情況；

（10）財務檔案整理及其他相關資料的歸檔情況。

在活動小組進行審計之前，各單位（覈算點）按審計內容分項進行自查，填報完成自查表交領導小組。

（五）總結評先（9月1日至9月15日）

在系統內評選出三個財會工作先進單位（覈算點）和六名財會工作先進個人，被評選出的先進單位和個人填寫推薦表和上報典型材料一式三份，並同時報送電子文檔。事蹟材料中涉及到的獎項證書等要提供相應複印件一式三份，上述材料於9月15日前報領導小組辦公室。對評選出的先進單位和個人，縣教育局將予以獎勵，並作爲考覈評先的依據，同時推薦參加全縣先進單位和個人的評選。

活動方案 篇5

承家風而修其心記家訓而治其身――南屏學校“家風家；自古至今，教育多以傳授知識爲主，對心靈的關注卻置；一、達成共識沐和風；本次活動，學校高度重視，成立了以鄭衛軍校長爲組長；二、收集經典潤心田；良好的家風既能反映其文化內涵，也是其德行所在；生看來是遙遠的，又缺乏一些感知；三、活動內化蘊精神；（一）環境佈置，潤物無聲；人的成長與環境有着密切的關係；1.找家訓――追承家風而修其心 記家訓而治其身 ――南屏學校“家風家訓進校園”活動的實施

自古至今，教育多以傳授知識爲主，對心靈的關注卻置若罔聞，或者重視不夠，而古人的家風家訓恰恰能從一個側面填補這些空白，把這一個一個美麗的遺珠串聯起來，就是一筆巨大的精神財富和教育資源。提倡中華文明的傳統美德，加強社會對於家庭道德教育的宣傳與提倡，通過家風家訓這個有力載體，激勵世人開正渠、抑邪流，繼先人之品善，啓子孫之遠志，教育子女學良向善，從源頭抓好抓實，以家庭教育助力社會良好風氣的形成。但是，家風家訓的秉承，一度時期已經缺失，隨着傳統節日的重視，特別是清明節，修繕族譜又重新受到關注，那麼家風家訓也重新在族譜上體現，那麼如何有效的利用這些資源？並將它與學校的德育如何進行有效的整合？下面就我們南屏家風家訓進校園的實施情況與大家分享。 實施原因: 南屏學校地處天台貧困山區，留守兒童多，學生的習慣差，特別是歌舞劇《貓》上了中國夢想秀之後，受到社會的關注，資助越來越多，從而也改變了學生的認知和觀念，認爲自己受資助是應該的，就連家長也覺得，有困難找學校。同時也帶來了消費觀念偏差，學生把資助來的錢買零食等，也產生了不勞而獲的心理。面對這些，學校創設了惠生超市，進行四會（學會做人 學會求知 學會生活 學會合作）評價，然而，這些也不能徹底改變學生的道德觀念，需要內化心靈的`輔助，想找一種，切合學生實際，貼近學生生活，又能淨化學生心靈的東西，去內化他們。南屏自古以來對教育的重視，而且聽取了前楊村的四知文化、下湯的貞潔牌坊的一些故事，就想能不能從家風家訓入手？

一、達成共識沐和風

本次活動，學校高度重視，成立了以鄭衛軍校長爲組長的領導小組。在落實活動前，召開行政會、班主任會議、教師會，明確開展家風家訓進校園的目的意義，使學校的引領和班主任及廣大教師的輔助，形成統一，爲今後的活動開展提供有力保障。

二、收集經典潤心田

良好的家風既能反映其文化內涵，也是其德行所在。平時，我們叫學生念日常行爲規範，中小學生守則，都覺得苦口婆心，收效甚微，因爲這些常規，在學生看來是遙遠的，又缺乏一些感知。因此，我們與鄉政府合作從全鄉20多個姓氏的祖訓家規中提煉精華，對照小學生守則，以孝道、爲學、修業、養心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個篇目爲主要內容，比如：孝道篇《南屏王氏家訓》“子弟爲學必先尊師重友，以求聖贊之道，切不可有自足之心。”其他姓氏的家訓裏也有，我們完全可以進行比較，看誰做得好，看誰遵循祖訓。而我們小學生日常行爲規範的三、四、五條就是講尊師重友的，我們口頭上講解，效果上可能就沒有上一個好。同時收集本鄉古今南屏孝道、爲學、修業、養心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等故事，將家訓和故事彙編成冊，供學生閱讀。

三、活動內化蘊精神

（一）環境佈置，潤物無聲。

人的成長與環境有着密切的關係。所以，我們對整個校園進行了精心的設計，在樓梯走廊佈置爲學、寬容、交友等家風家訓，並配有譯文；教室外面的走廊佈置家風家訓書法作品，集教化、欣賞爲一體；每一次的活動，在班級廊展示欄裏進行展覽等，構建一塊塊育人的校園文化和廊文化，營造氛圍，滲透家風家訓，讓學生隨時觸摸到家風家訓，做到潤物無聲的效果。 （二）加強活動，潛移默化

1.找家訓――追本溯源

學校與鄉政府和各村合作，通過詢問長者和翻閱家譜等形式找來好的、具有教育意義的家訓以及一些勵志的故事彙編成書，學生人手一冊。

2.讀家訓――傳承美德

經典家風家訓誦讀。利用學校組織開展的晨誦午默時間，閱讀家風家訓。開展主題班會、讀後感徵文比賽、身邊的故事比賽。號召學生和家長共同閱讀經典家訓，引導學生理解經典家訓的深刻內涵。

3.寫家書――心靈碰撞

寫家書傳真情。藉助省婦女兒童基金會組織的“親情家書傳真情”活動的平臺，組織全校學生和家長開展“寫家書傳真情”活動，讓家長和孩子們以書信的形式，圍繞友善、孝敬、誠信等中華傳統美德，家風家訓以及學習生活上遇到的困惑等方面展開交流。

4.畫家訓――傳遞能量

描繪家風家訓，傳遞正能量。組織全校學生開展家風家訓書法比賽、手抄小報比賽，石頭畫展覽等。讓良好的家風家訓在校園裏洋溢、傳遞。

5.揚“風訓”――實踐昇華

家訓是祖輩教育子女的精華提煉，而隨着拜金主義的教條，如今道德的缺失，人們也已經忘記了祖訓，因此，讓學生去傳播、影響家長，又通過家長會和家長學校，引導家長監督學生踐行家風家訓，形成家校合力，促進每個家庭都謹記家訓，形成良好的家風。結合傳統節日（重陽節），進行實踐活動。每年重陽節到敬老院慰問孤寡老人是我校的傳統活動。學生到那裏給老人們唱首歌，聊聊天，幫着搞下衛生等。每年學校召開退休教師座談會的時候，也會按排學生進行節目表演，給老先生們帶來歡快的笑容。同時鼓勵學生在家裏給父母洗洗腳、洗洗頭（父母生日時）。通過這些活動讓優良的家風家訓得到充分的體現，內化爲道德修養，外化爲行業規範，形成良好的習慣。

6.彰“風訓”――優秀示範 我們結合孝道、爲學、修業、養心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個方面內容制定了家風家訓“六佳之星”評選細則，分別制定“孝道之星”、“勤學之星”、“禮儀之星”、“守紀之星”、“向善之星”和“勤勞之星”評比條件，共選出 42位學生予以表彰。 總之，家風家訓是一種潛在的、無形的力量，是一種無言的教誨、無字的經典、無窮的力量，其影響是全方位的，也是非常深刻的。我們開展 “家風家訓進校園”活動，旨在孩子心靈深處播下文明的種子，培養良好的個人習慣，傳承文明禮儀的美德，明白勤儉持家，忠厚誠信，知書達理，孝敬父母纔是真正有修養的人，做一個遵紀守法、有道德、有用處的好人，爲社會貢獻正能量。

活動方案 篇6

爲深入貫徹落實黨的十八大精神，促進社會主義核心價值體系建設，根據中央文明辦統一部署和要求，爲進一步發揮我校作爲市文明單位在網絡文明傳播工作中的示範引領作用，特制定《駐馬店市第二十三小學網絡文明傳播活動方案》，併成立駐馬店市第二十三小學網絡文明傳播志願者小組。

一、人員條件

網絡文明傳播志願小組成員要求政治信念強、法治意識強，熱愛精神文明建設工作，熟悉網絡傳播，掌握一定的網絡評論、博客、微博、論壇討論以及QQ應用等技巧，具備較好的思想文化素質和一定的寫作能力。

二、人員來源

重點從以下人員中發展網絡文明傳播志願者。

1、學校行政部門志願服務工作的人員。

2、學校資源信息中心志願服務工作的人員。

3、學校各年級志願服務工作的人員。

三、主要工作

網絡文明傳播志願者做好以下工作：

1、積極參與上級文明辦組織的重大活動。配合各個時期上級文明辦重點工作，收集整理精神文明建設工作動態、創建成果、先進事蹟等情況，編髮相關文字、圖片及音視頻材料，組織撰寫重要稿件和評論文章，參與中國文明網等重點新聞網站以及相關網站的網上討論。

2、結合實際情況組織富於特色的文明傳播活動。圍繞駐馬店市精神文明建設工作重點、重大活動，主動策劃具有學校特色的傳播活動,動員志願者參加。利用中央、省、市重點新聞網站及)相關網站的博客、論壇、網絡百科、網絡問題等互動陣地，傳播宣傳思想文化和精神文明建設的有關內容。

3、自發開展傳播活動。各志願者要結合所在行業特性和個人特點,積極主動開展形式多樣的文明傳播。具有相似工作特點或相同趣旨的志願者可以結成特色志願團，如交通文明傳播志願團、讀書文明傳播志願團等，建立QQ羣，結對開展各種專項文明傳播活動。

四、組織管理

網絡文明傳播志願者工作採用學校分級管理方式。學校信息管理員陸俊總體負責網絡文明傳播志願者工作。