關於活動方案彙編10篇

爲了確保工作或事情順利進行，往往需要預先制定好方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那麼什麼樣的方案纔是好的呢？以下是小編精心整理的活動方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

一、活動目的

1、使學生懂得講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強文明意識，學做文明小學生，從小養成良好的行爲習慣。

3、把禮儀常規貫穿到我們的日常行爲當中，懂得禮儀對於學生成長的重要性。

二、活動準備：

1、收集禮儀常規和禮儀方面做得好的典型事例。

2、佈置教室。

三、活動過程：

中隊長宣佈“爭做文明小學生”主題隊會開始

各小隊報告人數——出旗——唱隊歌

中隊長宣佈主題隊會正式開始

　(一)班會開始

主持人：文明，使人舉止文雅;禮儀，使人風度翩翩。現在，我宣佈四年級《爭做文明小學生》主題班會現在開始!同學們，這次班會的主題是——文明懂禮。www.也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有着不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。

文明禮儀手抄報內容講文明樹新風演講稿小學生文明禮儀常識

　(二)課堂禮儀知識學習

主持人：上面這些同學有這麼多的不文明行爲，那麼我們應該怎麼做呢??現在我們隨着禮儀知識學習小組，進入禮儀知識學習大課堂。

課堂禮儀：

1、上課：上課的鈴聲一響，學生應坐在教室裏，恭候老師來上課，當老師宣佈上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。學生應當準時到校上課，若無特殊情況，不得已在教師上課後進入教室，應先得到教師允許後，方可進入教室。

2、聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容給做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時可起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，並且應當使用普通話。

3、下課：聽到下課鈴聲時，若老師還未宣佈下課，學生應當安心聽講，不要忙着收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室後，學生方可離開。

主持人：課堂禮儀很重要，尊師守紀才能學好知識。老師就像辛勤的園丁，培育着我們。那我們在課後要怎樣做纔是尊敬老師呢?(同學發言)

總結學習尊師禮儀：

(1)見老師主動問好，分別時說“再見”。

(2)進出校及上下樓梯給老師讓行。

(3)進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”後方可進入;問老師要用“請問”，老師答後要道謝，說“再見”後再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開教師電腦。

(4)指出老師的錯處要有禮貌。

(5)虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

(6)對老師說實話、真話，不欺騙老師。

(7)珍惜老師的勞動成果，按時完成老師佈置的各項任務。

(8)服從老師管理，不頂撞老師。

(9)在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”;排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。

(10)與老師交談時，要起立並主動給老師讓坐。

(11)老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側，等老師辦完事或談完話後再找老師。

班主任：同學們，今天的主題班會開得比較成功。全班同學都積極參與了活動，我相信大家都能夠從活動中受到教育。講文明講禮貌是中華民族的傳統美德，我們應該繼續發揚。所以請大家從自己做起，從身邊做起，爭取做個講文明講禮貌的好學生。讓我們全班同學團結友愛心一條，到處開滿文明禮貌之花。

活動方案 篇2

爲紀念“5.12”國際護士節，弘揚南丁格爾精神，展現我區護理戰線“讚美生命、珍惜生命、燃燒自己，照亮別人”的高貴品質、精神風貌、職業風範和才藝激情，激勵全體護理工作者愛崗敬業、積極進娶勇於奉獻，促進全區護理工作全面、協調、可持續發展。經研究決定，在全區衛生系統開展紀念“5.12”國際護士節系列活動。具體活動方案如下：

一、活動主題

弘揚南丁格爾精神，傳承護理文化，豐富文化生活，使每位護理人員更加領悟“健康所繫生命所託”的深刻內涵；強化職業技能，提升職業素養，塑造職業形象，培育爭先創優意識；落實基礎護理，改善護理服務，落實人文關懷,提高護理質量，促進丹徒衛生事業和諧、健康發展。

二、組織領導

組 長：

副組長：

成 員：

活動辦公室：

三、活動內容

（一）推薦選拔鎮江市“優秀護士”；

（二）開展護理崗位技能操作競賽暨“護理風采”圖文展評活動；

（三）舉辦“5.12”國際護士節紀念大會暨“樹形象，展風采”文藝演出。具體議程：

1、領導致辭；

2、表彰市優秀護士、護理技能操作競賽獲獎者以及“護理風采”圖文展評獲獎者；

3、首屆“十佳護士”代表發言；

4、市優秀護士宣讀倡儀書；

5、“樹形象，展風采”---紀念“5.12”國際護士節暨文藝演出。

四、時間安排

（一）4月25日前完成市“優秀護士”推薦選拔工作；

（二）5月9日前完成護理技能操作比賽及“護理風采”圖文評選工作；

（三）5月12日下午舉辦5.12國際護士節紀念大會暨“樹形象，展風采”文藝演出。

五、表彰獎勵

（一）榮獲鎮江市“優秀護士”的護理人員；

（二）護理技能操作競賽團體前三名和個人前三名獲得者；

（三）“護理風采”圖文評選：最佳組織、優秀設計、最佳圖文獲得。

活動方案 篇3

光陰荏苒，歲月如棱，值此高中畢業二十週年之際，在幾位熱心同學的倡議下，我們聯繫了原高一班、高二班、高三班的同學，得到大多數同學的響應和班主任xx老師的支持，決定舉行88屆高中同學聯誼會。現制定活動方案（預案）。

　　一、同學會目的

重敘舊情、互致問候、交流信息、增進友誼

　　二、同學會籌備委員會及分工

會長：許珂副會長：xxxx

主持會務工作，資金籌備。

籌委會成員：xxx、xxx、xx、xx

1、負責會務聯絡、發師生邀請函、報告會務籌備情況、議程安排、會場安排與佈置。

2、負責會務人員報到登記、攝影攝像、午餐安排、紀念品發放。

3、負責會後紀念冊設計製作、發放。

　　三、同學會召開的時間、地點、人員

時間：20xx年2月9日農曆正月初三星期六

地點：祥生大酒店

人員：班主任、任課老師、88屆同學

　　四、資金籌備、費用安排

1、資金籌備：根據經濟實力，本着自願的原則籌集，到會的同學根據個人情況隨意捐獻,多少不論.費用缺口請本屆有影響力的同學提供資助。目的是讓全班同學一個不少參與進來，辦好我們自己的盛會。（預估籌備資金四萬五千元左右）。

2、費用安排(預算)

會務費：3000元（會場佈置、會議材料、煙、糖、水果等）

紀念品：15000元

紀念冊：10000元

餐費：15000元

攝影、攝像、光盤5000元

其他

　　五、同學會活動議程

時間活動內容

9:30~11:00報到登記同學自由交流

11:00~11:30合影留念

11:30~12:001、籌備情況介紹

2、選舉產生同學會會長、副會長

12:00~14:00酒會

14:00~16:450聯誼、娛樂活動

同學會開幕式、致主持詞

班主任講話

任課教師講話

同學自我簡介（1~2分鐘）

致結束詞

16:50發放紀念品

17:00結束自由活動(部分同學如有需要籌委會將安排簡單晚餐)

以上活動內容安排視具體情況作適當調整。

如有疑問請致電籌委會主任：xxx（138xx）

xx中學88屆高中畢業生同學聯誼會籌備小組

活動方案 篇4

主題班會：我們攜手走向明天

一、組織目的：

1、在形成新集體時，同學之間難以融合,唯我獨尊的現象嚴重，且同學之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現象。針對此現象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”爲中心的主題班會——《我們攜手走向明天》，旨在增強集體凝聚力，喚起學生對集體的熱愛、對同學的友愛之情。

2、力爭通過此次班會，調動儘可能多的同學參與到建設一個積極向上、團結協作的'集體中來。並在班會中發現同學們的特長，增進彼此的瞭解，促進友誼的發展，規劃方案《初中主題班會活動方案》。

二、準備步驟：

1、召開班委會，講明以上目的。調動班委的積極性，出謀劃策，着手準備。

2、主要負責人

班長、宣委構思班會內容，注意從本班現實中搜集素材。

3、找班內有號召力的同學談心，激發其參與活動的熱情，並引導其在某些方面作表態。

4、審查班長、宣委的組織稿件。

5、審查有關人員的發言稿,引導其從積極、正面的角度調動同學們愛集體、尊重他人的熱情。

6、安排擅長繪畫、書法的同學佈置教室。

三、班會的具體步驟、安排：

1、班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什麼關係？當個人利益與集體利益發生衝突時你如何解決？”

2、提出第二個議題：“那麼集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢？”——設計讓持不同觀點的人形成正、反方進行辯論。做爲此議題的總結髮言。

3、設計幾個小情景，引發全體同學參與討論：

（1）同桌在考試時傳給你紙條，並問你題。讓學生各抒己見。

（2）一位同學上課寫其他科作業被你發現，他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師，並塞給你一塊糖，李益堯的話做出結論：“寧可讓他告訴老師我的錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因爲只有這樣，我們才能同時改正錯誤，共同進步。”

4、又一個議題：“怎樣和同學搞好關係，和睦相處”？

某同學：“首先，同學之間應互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學有不足，你要自己先做好，然後再友善地提出。”

5、“那麼我們應怎樣看待別人的優缺點呢？”張達送給大家幾句話，有則改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利於行’，一定要虛心對待別人給自己指出的缺點。”-----班長不斷提出議題，討論進入高潮。

6、班主任談感想：“我們應統一思想，要牢記集體利益高於個人利益，爲了使我們共同進步，在對待別人缺點時，要勇敢指出他人缺點，當別人的優點受表揚時，應爲他感到高興，而且我們要團結，人人從自己做起，不應排斥別人，而應接納別人，採納別人的長處。

四、班會效果：

由於討論有的放矢地針對班級中的現象，使得學生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。

五、總結：

此次班會達到了預期目的，班裏的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人都快樂、嚴肅地加入進來，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠。

活動方案 篇5

活動目標：

發現生活中常見事物的相同排列規律，嘗試運用不同的材料與方式表現同一種模式，增強對排序活動的興趣。

活動準備：

PPT 、排列材料（筆、剪刀、彩紙、雪花片、固體膠、吸管等）

活動過程：

一、幼兒看看

1 、（播PPT ）幼兒看照片發現排列規律

師：這幾天，曉曉老師拿着相機在幼兒園裏走了一圈，發現一個很有意思的現象，我們一起來看看。

圖片一：窗戶的欄杆

圖片二：盥洗室的瓷磚

圖片三：幼兒園的圍牆

提問：幼兒園的圍牆有沒有規律？

小結：按照圍欄柱子圍欄柱子的規律排列

2、發現同一規律

提問：這三個地方有什麼相同的規律呢？有什麼相同的地方？

小結：原來，它們都是2 個1 組1 個1 個間隔排列的。

3、提問：幹嘛都要兩個一組呢，隨便排排可以嗎？

小結：原來生活中這樣有規律的排列會整齊、美觀，讓人覺得舒服

二、幼兒排排

（一）幼兒尋找材料開展排序

師：從教室裏找來你們經常看到的材料，能不能兩個一組，間隔排列呢？

1、教師提出規則：

·可以1 個人或者找個朋友結伴找材料排一排

·選擇的材料可以是玩具也可以是工具或用品

·無論選擇什麼材料，必須按2個1組1個1個間隔排列的規律

2、檢驗幼兒的操作

提問：請你說一說，你選擇了什麼材料，怎麼排的？

3、單個材料操作

提問：如果我今天只有綠色的剪刀，能不能2個1組間隔排列？

（二）利用身體開展排序

1、全體幼兒進行排列

2、兩個人一組排列，可以怎麼排？如果兩個不走過去，就站在這裏，可以怎麼排？

3、如果只能一個人可以怎麼排？

幼兒嘗試操作

要求：請你用嘴巴說，天上，地上，馬路上兩個一組間隔排列。（天上有什麼可以兩個一組排列的？）

不能說，用五官來表示兩個一組。

活動延伸：

尋找故事書中一一間隔的模式

過渡語：剛纔我們用材料、身體、聲音、五官都可以，故事會不會有兩個一組間隔排列的事情？

1、教師講述故事：排列書

2、提問：你覺得故事裏有沒有2個1組1個1個間隔排列的事情？

活動方案 篇6

一、活動地點：對面xx廣場。

二、活動時間：開業當天

三、活動內容與步驟

1、 前期準備

傳單1000份，內容：慶端午，全店5折起銷售；迎六一，兒童免費領取禮品。印些暢銷化妝品的圖片和價格上去。同時標明活動時間和店鋪地址、聯繫方式等。（50~200元不等，主要看印刷品的質地）如果您需要我提供設計傳單的服務，可根據下面的聯繫方式聯繫我。 橫幅一條：迎雙節開業酬賓 多款化妝品免費贈送（200元左右） 大桌子一張：這個不用花錢，從店裏、家裏、朋友處借用即可。 椅子多把：因爲逛街多是結伴而行，少了不夠坐，多了也放不開，不過如果您那邊條件足夠，可多擺。

活動員2名：不算你自己，因爲你要廣場、店裏隨時照看。活動員可聘兼職，也可讓自己朋友擔任，切忌不可讓店員充當，那你店裏萬一顧不過來，就麻煩了。活動員要進行適當培訓，比如態度要熱情，店裏經營狀況，這次活動情況都要了解。（如果是兼職僱傭的，2個人一天最多200元。）

免費試用裝：根據你對化妝品的瞭解，選幾款適合當地女孩子的試用裝出來不難，這個投入多少，看您那邊人流量來定。

開業酬賓四個大字：貼在店門醒目處，和廣場上的活動交相呼應，讓人一眼能找到新開業的店鋪。（20元）

2、 開業當天

橫幅、桌子、椅子、活動員、傳單、免費試用化妝品拉到廣場，各就各位，傳單一部分放到桌子上，一部分活動員手裏拿着，邊介紹，邊發放。

開始您在廣場協助活動，當看到店裏顧客稍多，再去店裏照看，然後再回到廣場，宣傳很重要。

廣場的活動主要是女孩子化妝品免費試用，和針對客戶提出的各種問題進行解答。如有人針對傳單上的活動，想購買和領取兒童禮品，就需要指引他們到店裏面。我們創造吸引點，最終仍然是要讓客戶能進到店裏面消費，所以禮品的發放不能放在廣場進行。

店內促銷活動方案

一、活動時間：一週或者更長，從開業當天算起。如果促銷只做一天的話，很難有效果，因爲人們從知道促銷消息到去觀看購買，需要一個時間調整。如果您的經濟許可，最好是一個月。

二、活動內容

慶端午，全店5折起銷售；迎六一，兒童免費領取禮品。

店裏面的價格標籤，做的精美一些，把原價和折扣價一起標在上面，一對比，就容易引起客戶的購買慾望。

同時店裏使用會員制，一次性購買滿100元，可領取普通會員卡，會員在之後的購物中享受9折優惠。

會員卡可升級，累計或者一次性滿500元，可領取銀卡，銀卡會員在之後的購物中可享受8這優惠。

以此類推，當然界限和折扣多少，由您來定，我只是舉例說明，這樣可很好的提高客戶的粘性。

活動方案 篇7

幼兒園感恩節活動策劃“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律迴響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動？

活動目標：

通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那麼，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

活動時間：20xx年ｘｘ月（11月的第4個星期四是感恩節）。

活動前期準備：

1.利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲徵集等。

2.準備“黃絲帶”，用於徵集“感恩箴言”。

3.《感恩的心》手語版演員的到位（教師和幼兒）。

活動安排：

各班主要圍繞幾個“一”展開活動。

1.說一篇《感恩的心》故事。

2.採訪一個身邊的人

3.畫一幅感恩的畫

4.學唱一首感恩的歌

5.寫一段祝福，將感激銘記心中。

溫馨提示：

1、週四10點30全體50組集中操場進行“感恩的心”手語表演活動。

2、週四放學前將感恩箴言張貼在審美部入口處

3、各班根據班級實際情況借鑑感恩節推薦活動

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律迴響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動？

活動方案 篇8

活動主題：奉帚平明秋殿開，且將團扇共徘徊，大師教您手繪團扇

活動內容：

1、有無繪畫基礎的成年人均可報名

2、專家教您學習手繪團扇

3、帶走屬於一幅您自己描繪的作品

4、創作時小憩，還有精彩的茶藝表演，品茗聞香，與同道好友暢談詩、畫、茶、藝

本次課的專家老師 楊博涵—畢業於山西大學美術學院，公共藝術專業碩士，專業畫家，一級美術師，師從我國著名陶藝家王紀平教授。曾在山西傳媒大學任教，有豐富的成人零基礎代課經驗，深受學生喜愛，在各類畫展中獲得多種獎項，作品被多家美術館展出並被收藏。 楊博涵從小學習繪畫，對國畫，西洋畫，陶藝，壁畫都有着很深的教授基礎，楊博涵的繪畫風格具有一種優雅而樸素；睿智而率真的氣質，洋溢着平易近人、博學幽默的人格魅力。

說起團扇，大家下意識的都會以爲是女子所用，其實不然，在一些繪畫作品如宋佚名《十八學士圖》、宋趙佶《聽琴圖》中，描繪有男子用團扇的畫面。

團扇，多爲圓形，形狀如滿月，故有此名。又根據扇面的質地，有“紈扇”、“羅扇”、“絹扇”等別稱。團扇自出現伊始歷代沿用不衰，是中國最爲傳統的用扇形式。

中國扇文化有着深厚的文化底蘊，是民族文化的一個集成部分，它與竹文化、佛教文化有着密切關係。 在這炎熱的夏天，團扇或許能爲您帶來清涼的愜意和當下文人雅士的生活品味 ，讓您在快節奏的現代生活裏，心情慢一些，品味高一些，感悟多一些，旁人羨慕一些。

本期我們將在老師的帶領下，在圓似明月的絹扇上繪製，感受毛筆的魅力。

不同於快餐式的課程，這裏沒有嘈雜的“藝考”培訓，也沒有幾十人一起臨摹的熱鬧，只有你和毛筆，以及安靜溫暖的時光。你可以在專業老師的細心指導下，領略藝術的美妙。靜坐茶香中執筆研磨，在一筆一劃間，舒展身心。邀請大家聚在【文舒藝社】，寫寫字、喝喝茶、減減壓，讓生活慢下來。在這樣一個“隱於市”的書房中，用毛筆關照另一個自己。

　　活動時間：

7.17（週末）上午：10:00—12:00

7.17（週末）下午：14:30—16:30

（兩個時間段任您挑選）

活動方案 篇9

活動要求：

1，瞭解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

2，製作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗製作的快樂。

3，能用流暢的語言將自己開心罐頭裏的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。

活動準備：

開心，悲傷娃娃各一個。

師自己製作的開心罐頭一個

幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉籤。

活動過程：

一， 快樂和悲傷

師：看，班裏來了誰？（娃娃）

師：呀，小娃娃怎麼了？（觀察娃娃的表情瞭解開心和悲傷兩種情緒）可能發生什麼事了？（猜測）

師：你什麼時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）

師：當心裏很難過甚至想哭的時候，你有什麼好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論後回答）

二．我的開心罐頭

師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，裏面藏着許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）

師：猜猜我的開心罐頭上有什麼開心的事情？（引導幼兒用完整的語言講述）

三．製作自己的開心罐頭。

師講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

幼兒進行製作教師巡迴指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

四．開心罐頭的故事。

師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰願意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內容）

師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭裏，讓自己每天都開開心心的，好嗎？

活動延伸：

讓幼兒將自己的開心關頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

活動方案 篇10

　　一、指導思想：

幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，鍛鍊、豐富幼兒的詞彙、句子，有利於幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛鍊幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。幼兒園特舉行講故事比賽，爲幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇於表達的語言氛圍，爲幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。

　　二、參加對象：全園小朋友

　三、比賽時間：10日18日—10月21日（各班級預賽）

10月22日（全園決賽）

　　四、活動形式：

1、講故事表演。（2——4分鐘）

2、各班通過預賽評出優勝者，參加全園比賽。

3、每班兩名優勝者，分別由兩位教師各輔導一名參加決賽。（比賽成績將計入量化分。）

　　五、決賽時間、地點：

1、時間：XX年10月21日（星期五）

2、地點：學校多媒體廳

　　六、活動流程：

1、參賽幼兒入場並按指定位置就坐。

2、參賽幼兒抽籤。

3、主持人介紹比賽規則。

4、按抽籤順序進行比賽。

5、現場頒獎。