關於活動方案範文彙總10篇

爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常會被要求事先制定方案，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。那麼什麼樣的方案纔是好的呢？下面是小編整理的活動方案10篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

一、指導思想

爲全面貫徹“德育爲首，育人爲先，安全第一”的精神，預防爲主，深化安全教育，強化安全穩定工作，建設平安校園，特制定“枝江市職教中心學生矛盾大排查大化解活動方案”。

二、工作目標

1、全面排查學生中存在的各類矛盾糾紛

2、及時全面化解學生中的各類矛盾，並跟蹤掌握矛盾化解後的情況

三、領導小組

組 長： 楊 俊

副組長：黃兆雙 官習金

組 員： 鮑芳芳 裴春華 張行華 張從國 戴紹雄 王建國 黃志全 鮑同明 黃勁鬆

四、活動時間

20xx年12月1日——20xx年12月31日

　五、活動安排及措施

第一階段（12月1日——12月10日）：學生矛盾大排查

1、召開動員大會，學習活動方案。全體師生要明確此項活動的目的、意義在於：通過排查化解矛盾，消除學生中的安全隱患，爲師生創造安寧、祥和的學習、工作環境，是構建和諧校園的需要。每位學生要摒棄一點小矛盾不必向老師反映的想法，積極主動，實事求是的反映同學中存在的矛盾糾紛。

2、12月6日（星期一班團課）各班組織學生再次動員，在全體學生中開展自查與互查，要求每位學生填寫《矛盾糾紛排查表》。表中可反映本人與他人之間的矛盾，其他學生之間存在的矛盾，也可反映學生中拉幫結派、以大欺小、攜帶刀具、與校外閒雜人員來往密切、抽菸酗酒等違紀的人和事。填表時可以記名也可以不記名。

3、班主任、科任教師到班走訪調查學生，通過座談、聊天、上門家訪，與家長聯繫等形式瞭解學生的交友範圍、思想動態和行爲習慣，掌握學生中存在的矛盾糾紛。

4、排查過程中，根據矛盾的大小及存在的隱患程度，自下而上圈定不同層次的對象。12月9日各班將排查的矛盾分類統計報專業部（年級組）彙總，12月10日上交到學工處。

第二階段（12月11日——12月23日）學生矛盾大化解

1、分類分層化解矛盾。班內的一般矛盾在班內化解，班主任和到班的科任教師負責。班際、部際矛盾由專業部、學工處協調化解，專業部、學工處安排化解責任人。學生與校外人員的矛盾、拉幫結派、攜帶刀具等交學校領導化解處理。每一個矛盾都要安排具體的責任人。

2、化解方法。①通過集中教育與個別輔導相結合的方式對學生進行法制教育，用身邊的典型個案加以強化教育，動之以情，曉之以理，樹立安全第一的思想。②學校組織一次心理健康教育講座③學生交叉監管：通過家庭鄰近的學生或平時比較要好的同學，勸告該對象不要與他人同流合污，不違法違紀，懂得自我保護。④組織矛盾雙方溝通交流，將心中的疙瘩徹底解開，互諒互讓，達成一致，並要求矛盾雙方寫出保證書，責任教師在保證書上簽字。⑤根據矛盾的大小，情節嚴重程度，由班主任通知家長到校共同化解或者將矛盾化解後向家長通報情況。

3、各類矛盾化解後，以部爲單位於12月20日前報學工處備案。

第三階段（12月23日——12月31日）矛盾排查化解總結

1、梳理登記學生矛盾排查化解情況

2、總結學生矛盾大排查大化解活動的經驗教訓

3、在活動中能正確面對矛盾、積極主動化解矛盾的學生給予公開表揚；對在活動中工作落實的班級、專業部給予表彰。

六、全體教職工分工

1、學校中層以上領導分配到班，加強組織協調。（見一覽表）

2、科任教師由專業部負責分配到班。（12月6日上午）

3、未擔任教學任務的教職工，負責10級招生聯繫對象的排查化解工作。

　七、活動要求

1、全體師生要站在對教育事業、學校安全穩定負責任的高度，積極參與此項活動，確保活動取得實效。

2、各部各班要加大宣傳教育力度，通過細緻的思想工作，幫助學生形成有了苦楚願意找老師訴說的良好心態。力求矛盾排查不漏一個，矛盾化解不留隱患。

3、對自覺主動說明情況，化解矛盾的學生不予追究。在矛盾排查化解活動中，躲避、搪塞、排斥矛盾化解的學生，學校將依據相關管理規定，給予嚴肅處理。

4、全體教職工要做好教育化解過程記錄，按要求上交相關資料。

八、建立學生矛盾排查化解長效機制

1、本次學生矛盾大排查大化解活動將延伸到學期結束。今後，學生矛盾排查化解工作要做到常態化。

2、落實安全隱患排查報告制度。各班要定期（班團課）排查學生矛盾，同時要選配好安全員，隨時掌握學生的思想動態。

3、全體教職工要強化安全責任，發現學生中的矛盾要及時教育化解，及時向班主任通報。

4、將學生矛盾糾紛處理與文明班級考覈掛鉤，班主任應在第一時間處理學生之間的矛盾糾紛，實在處理不了的送專業部（年級組）處理，最後送學工處。學工處會同班主任一起展開調查，及時與家長取得溝通，爭取在最短時間內解決矛盾糾紛，拿出處理意見送交校領導班子審議。發現一起處理一起，提高工作效率，並在發現問題後進行舉一反三，及時對師生進行安全方面的教育警示，全方位連動，杜絕同類事件再次發生和其它安全事故發生，防患於未然。

活動方案 篇2

東鎮小學文明禮儀月活動方案

一、指導思想：

以“3.5學雷鋒日”，“3.8婦女節”，“3.12植樹節”爲契機，以感恩教育、愛心教育、環保教育等爲切入口，深化學生的思想道德建設，把做人做事的基本道德轉化爲良好的行爲習慣，從小事做起，從身邊事做起，爲建設和諧校園、文明校園而努力！

二、活動時間：20xx年3.1-3.31

三、活動內容及形式：

1、利用國旗下講話，進行文明禮儀月的啓動和動員。（3.3z）

2、“與雷鋒同行，與文明有約”主題活動。（3.3-3.8）

（1）借閱一本有關於雷鋒的書籍。（語文老師、z）

（2）3.5日班隊課組織觀看一部關於雷鋒的電影。（教導處、z）

（3）組織部分隊幹部打掃校園周邊環境。（大隊部、3-6年級每班2個隊、校園管理人員）

（4）3.8那天幫助媽媽做一件家務，對媽媽說一句感恩的話。（班主任）

3、“美化校園環境，建設綠色家園”主題活動。（3.10-3.14）

（1）3.11（週二）大課間進行“美化校園撿垃圾大行動”。（大隊部）

（2）3.12各中隊進行一次“綠色環保主題班會”或進行廢舊物品手工製作活動。（班主任）

4、“勤儉節約記我心，光盤行動我先行”主題活動。（3.17-3.21）

本週各班主任加強對學生的勤儉教育，落實“光盤行動”，大隊部也要組織值周班級對中午就餐情況進行督察。（班主任）

5、總結反思，評選班級文明小使者。（3.24-3.31）

各班根據實際，開展一次文明禮儀月總結爲主題的班會，對一個月以來的各項活動進行總結反思，評出班內的文明小使者，利用板報或展板進行宣傳。（班主任）

逍林東鎮鎮小學

逍林東鎮鎮小學文明禮儀月活動小結

本次文明禮儀月，學校開展了“與雷鋒同行，與文明有約”、“美化校園環境，建設綠色家園”、“勤儉節約記我心，光盤行動我先行”三大主題活動。

每個活動學校都有專人負責落實，做到紮實有效地開展。根據慈溪市少工委、團市委的相關文件，我校開展“與雷鋒同行，與文明有約”的主題活動，通過看雷鋒電影、書籍，給媽媽做一張節日賀卡、評比身邊最美的人等子活動，讓學生們把雷鋒精神落實到身邊的小事中，讓感恩教育落實到平常的生活中。“勤儉節約記我心，光盤行動我先行”主題活動，全校上下開展了“節水、節電、節糧、節紙”的四節約活動，有專門的節約約定，如開關大屏幕的時間，就餐的要求，用紙的要求等等，通過各種細小的規定和倡導，每個老師和同學們都有了勤儉節約意識並落實到了實際行動中。

總之，每項活動我校都紮實開展，收到很好的效果。

活動方案 篇3

一、活動目的

通過開展交通安全知識講座，在學生中宣傳學習交通安全相關知識，充分調動學生參與的積極性，使他們在參與的過程中，潛移默化地接受安全知識教育，並正確掌握一些交通法規和交通知識，從而樹立安全意識，提高防範能力。

二、活動形式：講座。

三、活動時間：20xx年11月14日下午。

四、活動地點：學校操場。

五、參加活動人員：全體師生。

六、活動要求：

1、各班按要求準時參加（下午2:30）。

2、四、五、六年級要帶筆記本做好筆記。

3、活動後，各班主任要利用班會課對學生進行這方面的教育和總結。

七、活動安排

1、時間：20xx年12月14日下午2:30準時開始。

2、地點：學校操場。

3、活動主持：張驥。

4、場地班級劃分：熊世龍 曾家旭

5、主席臺設置：熊世龍 楊繼才 李國雲

7、主席臺就座領導：貴畢交警直屬大隊一中隊警官、教管中心副主任裴昌平、關工委副主任張忠義 學校領導

8、活動拍照及報道：熊世龍

9、會場紀律管理：值周領導、值日教師

10、班級紀律管理：各班主任、科任教師

以上希望有關老師和班級按要求做好，使該項工作能順利完成任務。

活動方案 篇4

【活動準備】

回憶：準備你幼時的照片，回憶童年時候你的模樣和有趣的小故事。

採訪：以《名字的故事》或者《小學的我》爲主題，採訪家長、小學的老師，尋找給你命名的人。請他們說說你的名字的含義或者故事，說說對你的印象，並作一些記錄。

特長展示：以現場展示或個人作品的等形式展現自己的特長、愛好。

【活動步驟】

一、導入

“我是誰？”這是一個永恆的話題。芸芸衆生，用盡畢生的時間和精力，去思考、去探索、去追求、去實現。但是，仍舊有人不瞭解自己，仍舊有人找不到自己，仍舊有人因爲盲目追求，而白白耗費生命……

朋友，你瞭解自己嗎？你願意讓別人瞭解你嗎？

二、活動一：別具一格展風采

可以把全班同學分成若干活動小組，讓同學們先在小組中展示風采。然後推薦幾位同學在全班做特長展示。

三、活動二：各具特色話真我

話題參考：

《金色瞬間》：童年是金色的。請結合你最喜歡的一張童年照片，說說你小時候的情況；或者說說你最難忘的童年趣事。

（結合照片述說的形式更加生動，氣氛更加活躍。）

《名字的故事》：名字受之於父母，或者其他的長輩，它是伴你一生的文字。當然，每一個名字都包含着命名者美好的祝願，說說你名字的含義和故事。

。《我的自畫像》：投影展示近照，並且由本人向同學們說說自己的外貌特徵和性格，爭取說得特點鮮明而幽默。

《我的喜怒哀樂》我快樂時候，會……；我憂傷時候，會……；我痛苦時候，會……；……的時候，我會……

《別人眼中的我》。在父母眼中、老師眼中、親朋好友眼中，你是一個怎樣的人呢？說說你採訪的結果。還可請在你的同學中選擇一兩個好友，說說你眼中的他（她）。

《成長的足跡》：講述你成長中的幾個小故事，說說你成長的歷程。

《我的初中形象設計》。人類渴望長出一對翅膀，去藍天飛翔。如果你是一隻鳥兒，那麼初中三年，你選擇怎樣一種鳥的形象？比如：雄鷹、鴿子、鸚鵡、寒號鳥、麻雀、燕子、大雁等等（當然，你也可以選擇其他的形象），並且說說原因。

四、活動三：妙筆生花顯個性

１、出示作文題目：

“請以“自我介紹”爲話題，寫一篇作文。

要求：題目自擬，一定要寫出自己的個性來。

指導學生列提綱：

⑴ 羅列材料：

要介紹自己，可寫的內容實在太多。請同學們把你想寫的內容羅列在本子上。如：

Ａ、個人情況簡介：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來及涵義……

Ｂ、個人的肖像與身高體型。

Ｃ、個人經歷。

Ｄ、家庭情況。

Ｅ、特別難忘的事。

Ｆ、自己喜歡的格言。

Ｇ、自己擔任的職務。

Ｈ、自己爲人處世的觀點和做法。

Ｉ、特長和愛好個性。

Ｊ、自己的優點和缺點……

⑵ 篩選材料：

原則：求精不求多，選擇最能彰顯“我”的個性的材料來寫。

⑶ 組織材料：

推薦：Ａ、片斷拼貼式。

Ｂ、一線串珠式。

２、學生作文，教師巡視寫作成果。

３、同學之間相互交流，評價，評選出優秀的文章（將在學期末集結成本）。老師對作品評價的同時，也談談對部分同學的最初印象，發掘優點，讚美褒揚，賞識關愛，迎合孩子們內心向善的心理，拉近師生間的距離，提高孩子們的自信心，讓孩子們懂得賞識他人的可貴。

活動方案 篇5

一、晨間來園

1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。

2、師生間互相問早，和幼兒簡單交談。

二、晨間活動

必煉項目：跳

要求：幼兒練習雙腳跳過小房子，發展跳躍能力。

三、晨間談話

引導幼兒小組討論：

1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心裏有什麼感覺?

2、你對幼兒園最難忘的事是什麼?

3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?

四、早操

要求：幼兒做操時情緒愉快，動作合拍、有力。

五、喝開水、盥洗

提醒幼兒多喝水，以免上火。

提醒幼兒參加各種活動後要及時洗手。

六、教學活動(一)

10以內數的組成與加減

王海哨

設計意圖：

數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新(綱要)要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節課幼兒已經學過了10的分成與加法，對於10的組成他們也已經有了一定的經驗。

活動目標：

1、學習10的組成，感知部分數之間的互換、遞增遞減的規律。

2、初步學習根據分合式列出相應的加減算式。

活動準備：

1 、(小朋友的書)

2、幼兒每人一張操作紙

活動過程

一、遊戲“我說幾，你對幾”，複習6以內數的組成

遊戲玩法：教師先說出總數，比如5，然後邊拍手邊說道：“我說1，你對幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說1，我對4”。教師繼續出題，幼兒回答。

二、學習7的組成練習

1、幼兒每人一張圓點操作紙，將每排的圓點用筆劃分爲兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結果記錄在右邊的分合式裏。

2、幼兒相互交流結果，在集體面前講述自己的操作結果，教師做相應的記錄。然後，引導幼兒數一數，7一共有幾個分合式，這些分合式相互之間有什麼關係？在感知互換的關係時，教師可以將兩個分合式放在一起進行比較，幫助幼兒感知。

3、教師總結：分合式的兩個部分數交換位置，它的總數是不變的。

4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有，少了哪一個，把它填補上去。

5、大家一起念一念7的分合式。

三、學習根據分合式列7的加減算式

1、教師引導幼兒思考：根據7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導幼兒從總數與部分數之間的關係來思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵說出爲什麼。

2、教師在引導幼兒列出算式的同時還要幫助幼兒理解算式，可以藉助操作紙上的圓點來幫助幼兒理解。

3、教師總結：7是總數，1和6是部分數，兩個部分數1和6相加就等於總數7，而總數7減去一部分1，等於另一部分數6.

4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應的加減算式。

5、大家一起交流檢查：根據7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。

四、使用(幼兒用書)第八頁“組成練習”，指導幼兒列出分合式。

教學反思：

科學(10以內數的分成與加減算式)這一教學內容馬上就要結束了，通過孩子的課堂表現、能力反饋，我認爲10以內加減看似簡單，但要真正學懂、學活也不是一件容易的事。通過這一部分的教學，我收穫良多，具體反思如下：

一、實物操作，獲得加減經驗、理解加減內涵。

孩子獲娶理解抽象知識的途徑主要是靠說和動手操作。所以幼兒初學加減算式時，我注意投放多種不同的材料，以小組合作、交流等學習方式，讓孩子在反覆的操作和交流中，學習、掌握加減算式的'方法。

二、形象教學，創設有趣情景、調動學習興趣。

幼兒思維具體形象，對新奇有趣的事物感興趣，我就藉助生動的故事情節，創設有趣的教學情景，結合色彩鮮豔的背景和逼真的圖像演示，教幼兒加減算式。

三、表象教學，思維由具體向抽象過渡。

這是加減教學必不可少的環節，表象教學可幫助幼兒的思維由具體向抽象過渡。我在教5、6的加減內容時，由意識地刪去故事情景和教學情景，只提供一些有代表意義的簡單符號來幫助教學。

四、組成推理，發展抽象思維。

經過一段時間的教學，幼兒對加減的含義已有了基本的認識，完全可以擺脫具體的形象，利用抽象數字進行學習。在教8的加減時，我就讓幼兒根據組成來推斷出其加減內容，這樣幼兒的思維又推進了一步。

五、關係交換，提高運算能力。

(10以內數加減)學習後期，我從發展幼兒的思維出發，有意識地讓幼兒尋找和發現運算的邏輯關係：如：加法的“變換關係”，即加數和被加數交換位置，其得數是不變的；加減的“逆反關係”，即減法是加法的逆運算，引導幼兒進一步認識這些關係，有利於幼兒舉一反三，提高運算能力。應該注意的是，我們不應該簡單地將數量關係灌輸給幼兒，而應引導幼兒發現關係，應用數量關係解決問題。

總之，我在進行加減教學時，注意通過循環漸進的方式安排教學活動，來保持幼兒對加減學習的興趣，讓幼兒掌握加減運算的方法和技巧，發展思維的靈活性和敏銳性。

七、區域活動

1、合作天地: 利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學”提醒幼兒學校裏應有各種場所，如：教學樓、餐廳、體育館等。

2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料製作小禮物，給幼兒園留作紀念。主要讓幼兒利用廢舊材料製作作品，如小紙盒人，小汽車等，讓幼兒學會多動腦筋。

5.奇妙的數：能利用廢品製作的教玩具——套手指、沙漏等玩具進行加減法的練習。

6.開心一課：情景表演“小學校”。

八、教學活動(二)

藝術(我看見的小學)

設計意圖：

幼兒園大班的最後一學期是幼兒邁向小學的里程碑。再過幾個月，他們將離開開心、難忘的幼兒園，升入小學。爲了使他們充滿自信地走進小學、儘快融入和適應小學的生活、學習環境，我們組織開展了“我要上學了”主題活動。在這主題活動里老師需要適時適宜地爲幼兒創設環境，給幼兒大膽表述自己內心想法的機會，爲他們入小學做好良好的心理準備。

活動目標：

1、用繪畫的形式有選擇地表現小學的特徵，合理佈局畫面。

2、加深對小學的印象及入學的嚮往。

活動準備：

1、已參觀過小學生上課、已參觀過小學的照片。

2、佈置好“我看見的小學”專欄標題，用於展示幼兒的作品。

活動過程：

1、小學什麼樣

我們去哪所小學參觀過了？那兒是什麼樣的？

幼兒回憶小學的主要場所及佈局。

2、我看見的小學

小學都有哪些地方？在這些地方你們分別看到了什麼？

(根據幼兒講述教師一一出示相應的照片)

你想畫小學的什麼地方？那裏有什麼人在做什麼？你想怎麼樣畫在畫紙上？

請幾名幼兒說說自己繪畫的內容及佈局。

3、我來畫小學

幼兒作畫，老師巡迴指導。引導幼兒在畫面上表現出小學和小學生的特徵。

幼兒與同伴交流自己的繪畫內容。

4、畫展

幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見的小學”專欄裏。

向同伴介紹自己的作品

活動反思：

美術活動(我看見的小學)是主題(走近小學)中的一個教學內容。活動中主要是要讓幼兒瞭解小學的特點，知道小學與幼兒園的區別，同時能畫出小學，對小學的生活充滿嚮往。爲了讓幼兒更加了解小學校園的不同，我們還組織幼兒進行了參觀小學的一個活動，讓幼兒更加形象地瞭解小學。那麼在美術活動中畫一畫小學，對幼兒來說應該是比較簡單了。

由於幼兒參觀過小學，所以在活動一開始我就和全體小朋友一起利用照片的形式回顧了小學，通過各種提問，讓幼兒知道小學的佈局。本次的美術活動是讓幼兒自己創作，所以在活動中我沒有示範畫，簡單的談話引題後我就拿出白紙，讓幼兒自由作畫。可是幼兒作畫的同時我卻發現，有一部分幼兒在繪畫的過程中完全沒有自己的想象與創作，而是模仿其他幼兒的畫。或許真實的照片讓幼兒有種無從入手的感覺，而且在畫面佈局上還有些欠缺。這裏老師可以多找一些從各個角度看學校的畫，以起到

提示的作用，讓幼兒發揮更多的想象力去創造畫面。

九、午餐

1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒食慾。

提醒幼兒進餐時的正確坐姿。

提醒幼兒進餐時不要把飯粒掉到桌子上。

2、餐前活動：玩手指遊戲，念兒歌。

3、進 餐：幼兒安靜進餐，主動添飯。

4、餐後活動：幼兒有序的在園內散步，觀察春天景象

十、午睡

1、 幼兒將衣物脫下襬放整齊。

2、安靜入睡，保持良好睡姿。

活動方案 篇6

各學院（部）：

爲進一步完善學校學生資助工作體系，體現“發展性資助”工作理念，提高我校家庭經濟困難學生綜合素質，增強學生社會適應力和就業競爭力，本學期學校將繼續開展“助翔行動”資助育人——戶外素質拓展培訓。現將有關培訓活動事宜通知如下：

一、活動內容：

溝通合作能力提升訓練，主要開展爲期一天的室內授及戶外訓練，項目包括室內熱身公開、急速60秒、空中單槓（斷橋）、畢業牆等，幫助學生提高溝通以及團隊合作能力。

二、時間地點：

本次活動將分兩期進行，第一期10月21日（週六全天），第二期10月22日（週日全天），地點在濟南南部區素質拓展基地。

其中，10月21日（週六）針對20xx級大一新生；10月22日（週日）針對20xx級大二學生。

三、報名程序：

學院（部）根據學生個人家庭經濟狀況及日常表現，參照各學院（部）分配名額，按照推薦次序填寫學院（部）推薦表（見附1），學院（部）分配名額（見附2）。

四、報名條：

1熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，擁護黨的路線、方針、政策，理想信念堅定，積極要求進步。

2尊敬師長，團結同學，艱苦樸素，遵紀守法，作風正派，品德高尚。

經過認定的20xx-2018學年20xx級、20xx級家庭經濟困難學生。

五．相關要求：

1培訓活動由學生處學生資助管理中心委託專業的素質拓展和管理諮詢公司承辦，學生相關培訓費用由學生資助專項經費統一安排。

2請各學院（部）於20xx年10月18日（週三）下午16:00前將推薦表的電子版發送至xx（僅需報送電子版）。

“助翔行動”受助學生培訓結束後，學院（部）應督促學生撰寫總結與心得，包括參加“助翔行動”的心路歷程與收穫、對“助翔行動”的意見與建議等，要求感情真摯、風樸實，字數不少於800字，以“XX學院（部）XX同學XXXX培訓心得”命名，尾註明作者真實姓名、學院（部）和聯繫電話。請學院（部）彙總本學院（部）學生總結，於10月2日（週三）下午下班前發送電子版至信箱xx

聯繫人：孫xx聯繫電話：xx

活動方案 篇7

所在區域： 東區 申報單位： 上海六豐汽車銷售有限公司 申報時間： 20xx年01月04日 聯 系 人： 趙祁琴 電 話： 021-56456119 傳 真： 021-66182819 手 機： 13817861028 區域經理（助理）意見：

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上海六豐寶山、浦東、松江青浦店

【活動背景】

上海六豐汽車銷售有限公司在上海共有1家4S店（寶山店），3家直營店（浦東店、松江店、青浦店）。爲提高陸風品牌在上海各區域的知名度和影響力，特申請20xx年年度各店定展促銷活動。 【活動目的】

1.陸風X5 6MT、8AT宣傳及樣宣發放、陸風X8 宣傳及推廣；

2.藉助各大購物廣場的繁華地段及人流量大等特徵對陸風汽車品牌宣傳推廣； 3.提升陸風汽車在滬品牌知名度及影響力；

4.寶山4S店，浦東、松江、青浦3家直營店宣傳推廣。

【活動時間】

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【活動車型】

陸風X5 8AT、陸風X8 2.0L

【活動內容】

一、 促銷政策：

X5系列：手動創享版優惠4000元，自動創領版優惠7000元，手動創領版優惠6000元，自動創享版優惠6000元；X8（汽油2.0都市先鋒版除外）均在原官方指導價基礎上優惠6000元。 二、活動流程：

定展前一天準備好所需物料。 定展第一天：

參展車型進場，停放到位。 負責人：車管

9:00-12:00 銷售顧問接待客戶，介紹車型，登記客戶信息，深度洽談。 負責人：各店店長

12:00-12:30 午餐

13：00-19:00銷售顧問接待客戶，介紹車型，登記客戶信息，深度洽談。 定展第二天：

10:00-11:30 銷售顧問接待客戶，介紹車型，登記客戶信息，深度洽談。 負責人：各店店長

11:30-12:00 午餐

12：00-19:30銷售顧問接待客戶，介紹車型，登記客戶信息，深度洽談。 19:30 撤展 負責人：車管

備註：以上是20xx年上海六豐年度定展預定日期、地點、車型等，如有變動會提前3個工作日提交變更申請書，實際定展日期和地點按每月報支材料爲準。優惠促銷內容會根據工廠每月促銷信息及時更新。

【活動申報照片】

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活動方案 篇8

xxx年3月24是第21個“世界防治結核病日”，今年宣傳活動的主題爲:“你我共同參與，依法防控結核——發現、治療並治癒每一位患者”爲做好本次主題宣傳活動，進一步增強全民結核病防治意識，營造全社會共同關注結核病防治的氛圍，結合我區實際，特制定本方案。請各街道社區衛生服務中心、鄉鎮衛生院、、區醫防合作定點醫院、駐區醫療機構，認真組織實施。

一、活動目的

(一)積極宣傳我國結核病防治工作政策、普及結核病防治知識，通過防治日活動，使全民結核病防治知識有所提高。

(二)在區政府的領導下，動員各相關部門積極支持和參與結核病防治工作，建立和完善政府負責、多部門合作的良好運行機制。

二、活動具體安排

1、3月下旬，召開由區財政、教育、婦聯、共青團、審計、總工會等部門負責人組成的結核病防治領隊小組協調會議，總結xxx年結核病防治工作，佈置xxx年工作。

2、舉辦學校結核病防治健康講座

3、區疾控中心印製、發放宣傳資料、發送手機宣傳信息，組織相關人員街頭義診、發放宣傳資料，出動宣傳車巡迴宣傳。

4.各醫療衛生單位在院內出宣傳欄一期，並以製作固定廣告宣傳牌，懸掛宣傳橫幅、牆體標語、展覽畫板、分發宣傳資料、諮詢、義診、爲居民發送手機短信宣傳結核病防治知識等多種形式進行廣泛宣傳。

三、活動的時間安排

3月20日前：到區疾控中心領取有關宣傳資料。製作有關宣傳材料。

3月中下旬：向區政府做一次結核病防治工作彙報；召開全區結核病防治規劃政府協調會。

3月24日：開展廣泛的、形式多樣的宣傳活動。

3月25—30日：各醫療衛生機構上報總結活動開展情況。

活動方案 篇9

爲進一步濃郁書香氛圍，激發學生的讀書熱情，促進校園文化建設再上新臺階，通過系列讀書活動，讓讀書的種子逐漸發芽，讓學生們沐浴着書香健康成長，爲提升學校書香特色辦學品位奠定堅實的基礎。根據工作安排，xxxx小學決定舉辦xxxx學年閱讀文化節活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題

快樂閱讀，和美人生

二、活動時間

xxxx年10月至xxxx年5月

三、主要活動

（一）閱讀文化節啓動儀式

利用週一升旗儀式時間開展浣紗小學20xx學年閱讀文化節啓動儀式，營造閱讀氛圍，明確活動要求。

時間：20xx年10月20日

（二）“書在你我間旅行，你我在書中暢遊”圖書漂流活動

以班級爲單位，以“浣紗小學圖書漂流活動方案”要求，各班認真組織開展班級圖書漂流活動，達到“班班有圖書角，人人讀三本書”的基本要求，各年段確定3本書爲必讀書目（具體見校園網“浣紗小學各年級必讀書目”） 期末對必讀書目的閱讀情況進行檢查。

各班語文老師做好閱讀指導工作，按課表認真上好每週一節閱讀課。學校將不定期地對閱讀課的開展情況進行檢查。

（三）“經典誦讀”推廣行動

根據《xxxx省中小學（幼兒園）經典誦讀活動指導綱要》精神，啓動“經典誦讀”達標（示範）學校創建，積極組織“春天詩誦”中華經典誦讀比賽，積極營造“學經典、誦經典、愛經典”的良好氛圍。

學校將每天早上8：15——8：25定爲經典誦讀時間，由各班語文老師具體負責，進教室做好經典誦讀的指導工作，各年段誦讀的篇目以《經典誦讀》中教導處規定的篇目爲準，具體見校園網“浣紗小學各年段經典誦讀篇目”，期末學校將組織一定的形式檢查。

學校將在醒目的地方懸掛有關閱讀文化節的橫幅，出一期有關經典閱讀方面的黑板報。宣傳窗展示“採蜜卡”，把學生在看書過程中的好詞好句摘抄在自己精心製作的採蜜卡上，展示在校門口的宣傳窗內，讓同學、家長、老師和你一起分享讀書的收穫。

（四）“暢遊書海”讀書系列活動

爲響應市“五水共治·與夢同行”小學生主題演講比賽，學校將在三四年級中舉行“五水共治，和美人生”的演講比賽；在五六年級中舉行讀書徵文活動；將選擇優秀的教師參加中小學優秀閱讀指導課教學課例評選活動。

（五）“快樂閱讀，和美人生”優秀項目展示

學校將在週一升旗儀式上以班級爲單位展示誦讀成果，在學校組織的大型活動（如元旦慶祝活動）上展示個人、班級、年段的誦讀成果。學校將根據上級要求組織參加市第三屆閱讀文化節確定的“經典閱讀”特色項目開展優秀項目展示。

（六）積極迎接義務教育階段學生閱讀能力普查行動

爲了迎接義務教育階段學生閱讀能力普查行動，學校將從保證學生閱讀時間、提升學生閱讀量、增加青年教師閱讀學生讀物量、豐富師生閱讀活動等方面研究制定適合本校實際的學生閱讀能力提升計劃，將利用週三業務學習時間召開專門語文教師會議明確《課標》對各年段閱讀的要求，積極迎檢上級對我校閱讀能力的普查。

學校將每週週二、週四中午12：00——12：30確定爲午間閱讀時間，具體要求見校園網“浣紗小學午間閱讀要求”。各班每天佈置適量的課外閱讀作業，低年級課外閱讀時間不少於15分鐘，中高年級不少於30分鐘，努力做到“晨誦、午讀、暮省”，讓每一個孩子都能愛上閱讀。

（七）當代知名作家進校園活動

學校將和新華書店聯繫，邀請當代知名作家在我校舉辦專題講座和籤售活動，讓學生與作家近距離接觸，從而增加閱讀興趣，提升閱讀能力。

（八）閱讀文化節總結表彰

學校將組織開展閱讀文化節 “快樂閱讀”和美教師、“快樂閱讀”和美少年、“快樂閱讀”和美班級評選活動。

活動方案 篇10

根據《轉發國務院安委會辦公室開關於開展20xx年全國“安全生產月”和“安全生產萬里行”活動的通知》（國鐵綜安監函〔20xx〕195號）精神，我們結合公司實際，制訂了活動方案。現將開展“安全生產月”和“安全生產萬里行”活動安排如下：

一、指導思想

緊密圍繞宣傳、貫徹國資委和國家鐵路局關於安全生產工作的重要指示精神，立足全面持續推進20xx年公司重點工作，落實安全責任，推動依法治安，普及安全知識，提高安全素質，貫徹落實“安全生產月”和“安全生產萬里行”活動精神，強化安全生產的責任意識和遵章守紀管理，樹立全員安全生產責任，把安全放到首位，通過形式多樣的宣傳教育，加強隱患排查和治理的工作措施，促進公司安全發展。

二、活動主題

20xx年“安全生產月”活動主題：生命至上，安全發展。

三、活動時間

安全月活動時間爲：20xx年6月1日至6月30日。

四、活動內容的安排

1。開展安全生產宣傳

認真開展宣傳貫徹黨中央國務院和國家鐵路局有關安全生產重要指示，在實際工作中認真組織落實，大力營造安全工作重於泰山的思想意識，圍繞“安全生產月”主題，開展宣傳教育活動。製作和轉發安全宣傳教育資料，利用微信朋友圈、公司辦公網等，進行安全生產教育宣傳，學習宣傳《安全生產法》、《消防法》等法律法規。

2。開展安全培訓

組織開展安全培訓，學習隱患的排查、單位消防設備設施的原理及操作要領等知識，進一步強化和提高安全防範意識和自我保護能力。

3。開展安全生產大檢查

以“安全生產月”活動爲契機，結合公司實際情況，積極組織開展安全生產大檢查活動，消除事故隱患，堵塞管理漏洞，做到全面檢查、不留死角。對檢查中發現的安全隱患，及時整改，同時舉一反三，切實提高安全保衛工作水平，把不安全因素消滅在萌芽中。

4。組織觀看安全教育宣教片

公司組織員工觀看安全教育宣教片，開展事故警示教育活動，普及安全知識常識，剖析典型案例和事故，進一步總結經驗教訓，強化和提高安全防範意識和自我保護能力。

5。全面總結，提升管理。

對“安全生產月”活動進行總結，對活動效果進行總結和分析，發現不足，總結經驗，並及時對活動效果進行鞏固，達到以活動促改進的目的。