【實用】活動方案合集五篇

【實用】活動方案合集五篇

爲確保事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。那麼應當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的活動方案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案 篇1

根據全省林業工作會議精神和市林業局關於“四包五定六促進”活動要求，特制定本推進方案。具體如下：

一、指導思想

以“科技興林、科技富民”爲主線，依據我市林業資源現狀和林業發展“十二五”規劃，設立項目（技術推廣項目、工程示範項目、基地示範項目、科研項目）或課題，深入農村、企業、基地推進試驗示範、科技攻關、技術推廣和技術服務，促進林業資源擴大、新技術普及、新成果轉化，打造一支謀事、幹事、幹成事的新型林業隊伍，強化林業科技支撐體系，紮實有效地推進“四包五定六促進”活動，全面提高全市林業工作水平，實現林業增效、產業升級和林農增收的目的。

二、活動時間

-20xx年。

三、活動形式

組建林業課題組，下設若干組，包基地、包村、包戶、包企業，進行科技攻關、技術示範、推廣和技術服務。

四、活動原則

（一）林業課題組成員在保證完成本職工作的前提下參加“四包五定六促進”活動。

（二）課題帶頭人與局專業技術人員“雙向選擇”。

五、參加人員

全局專業技術人員和生產處室行政管理人員參加，其他行政人員自願報名參加，各縣有關人員可報名參加。

六：活動內容

（一）成立課題組。以正高級林果專家、工程師和重點工程（基地）管理人員爲課題帶頭人，組建林業課題組。

（二）確立課題（項目）和課題組成員。課題帶頭人依據我市林業資源現狀和《“十二五”林業規劃》中的林果技術推廣計劃、果樹花卉重點建設項目規劃、重點產業項目規劃表（附後），圍繞我市主栽樹種，結合部門業務特點，分別提出一個科研課題或技術推廣項目、重點林果工程（基地）示範項目，確定課題（項目）擬參加人，填寫《市林業局-20xx年林業課題攻關計劃表》（附後），於月日前將表交到“四包五定六促進”活動辦公室。“四包五定六促進”活動辦公室根據林業課題攻關計劃確定8個課題和8個課題組，本着“雙向選擇”的原則，協調分配課題組成員，課題組成員可參加多個組的工作。

（三）活動辦公室將不定期組織課題組成員進行現場觀摩、學術研討、技術交流等活動。

七、保障措施

（一）成立“四包五定六促進”活動領導小組及辦公室

成員：果桑科技處、推廣站、造林處、退耕辦、森防站、項目辦、綠化辦、辦公室、人教處、計財處負責人。

“四包五定六促進”活動辦公室設在局果桑科技處，由果桑處、人教處、辦公室、計財處派員負責“四包五定六促進”活動日常事務。

（二）績效考覈

課題組成員每年參與活動情況由“四包五定六促進”活動辦公室進行考覈，考覈結果作爲局年度考覈的依據之一。工作實績特別突出的，優先推薦專業培訓、申報相關獎勵和專家待遇。在同等條件下，科技人員在評聘職稱、崗位晉檔中享受優先待遇。在服務工作中研究或推廣的科技成果獲得市科技進步獎一等獎以上的主研人員，局按照政府發放的獎金數額進行補助。

活動方案 篇2

　　數學目標：

1、認識十三個字；能寫好十字。

2、朗讀課文，聯繫上下文理解詞語“誠懇、固執己見”等。

3、學會質疑讀懂故事，體會成語的含義。

　　教學過程：

　　一、談話。

同學們，我們讀過很多成語故事，誰能講給大家聽呢？

揭示課題：今天，我和同學們合作，學習一個新的成語故事。

板書課題：南轅北轍

請學生觀看動畫片《南轅北轍》問：動畫片講了一個什麼故事？

　　二、質疑。

1、請同學們拿出字典，自己讀書，試着讀懂課文。

遇到不認識的字，用自己喜歡的方法學習生字。

檢查學生識字的情況：（小組選代表發言）

我們小組發現“轅”和“轍”都有車字旁，表示和車有關係。

我們小組發現“固”很有趣，古表示它的讀音，大口框表示它的意思是非常結實，可以組成“堅固”、“牢固”。

我們小組發現“駕駛”都是形聲字，“馬”表示意思，“加”、“史”表示字的讀音。“奔馳”這兩個字我在電視廣告上見過。

我們小組給“懇”找了很多朋友：“跟”“根”“很”“狠”

2、在小組內互相聽讀課文，讀通課文之後，看看有沒有不懂的問題提出來。

3、學生質疑。

學生髮言：我發現這裏有問題：車上的朋友不明白，方向錯了，馬好、旅費多、車伕技術高，這幾個條件越好，他離要去的楚國就會越遠。我認爲這裏不是“車上的朋友不明白，”而應該是“季樑”不明白。

　　三、讀書，解決問題。

1、請大學帶着剛纔的問題再讀課文，看看你有什麼發現。（邊讀書邊思考）

2、我們要想解決剛纔的問題弄清到底是誰不明白，就應該弄清季樑跟朋友說了什麼，我們該怎樣來讀他們的對話呢？

3、分角色朗讀課文，讀後學生評價（可以反覆讀或老師範讀）

4、出示詞語：行駛、奔馳、不解、誠懇、固執己見。學生認讀，並聯繫上下文理解“誠懇、固執己見等詞語。”

不解：不理解，不明白。

誠懇：非常真誠。（學生自己的語言）

固執己見：別人的話都不聽，只知道堅持自己的想法，（學生自己的話）

5、請同學們在小組內分角色讀書，並討論剛纔的問題。

　　四、討論。同學們，到底是誰不明白，誰來談一談？

小組推薦一人：不是季樑不明白，是車上的朋友不明白。因爲通過讀書我們知道，是季樑告訴這個朋友去楚國應該往南走，往北走錯了。所以，是車上的朋友不明白。

師：爲什麼剛纔有人會提出這樣的問題呢？

生：因爲課文表達的不夠清楚，給他改一改就可以了。

把“他”改成“我”。即：車上的朋友不明白，方向錯了，馬好、旅費多、車伕技術高，這幾個條件越好，我離楚國就會越遠。

我覺得在“不明白”的後面加一個冒號=、一個引號就更明白了。即：車上的朋友不明白：“方向錯了，馬好、旅費多、車伕技術高，這幾個條件越好，我離要去的楚國就會越遠。”

我還能再改，在“我”的後面加“爲什麼”把句號換成問號就更好了。即：車上的朋友不明白：“方向錯了，馬好、旅費多、車伕技術高，這幾個條件越好，我爲什麼離要去的楚國就會越遠？”（老師對同學們的發言給予充分的肯定性評價，是學生的平幹得到滿足）

通過學習本文，你明白了一個什麼道理？

我明白了：我們要聽別人的勸告。

我補充：如果別人說的對，我們就要聽別人的勸告。

體會寓意：

通過學習知道一個人如果走的方向不對，是實現不了目標的。

　　五、有感情的朗讀課文。

下面我們跨越時空，飛到古時候去感受一下南轅北轍的故事，我們把這個故事演一演吧！（學生分角色表演）

假如季樑的朋友們來到我們中間，你想對他說些什麼？

如果自己做錯了事情，朋友給你指出來，你就要及時的改過來，不要太固執了。

做事情之前要想清楚，如果方向錯了，就永遠不會把事情做好。

　　六、評價：

自我評價：這節課有什麼收穫？

活動方案 篇3

一、 市場分析

(一) “海盜船”銀飾中國市場發展歷程

(二) 現有市場競爭格局發展

(三) 消費者分析

(四) 市場發展趨勢分析

(五) 未來產品發展趨勢

二、 產品分析

(一) “海盜船”銀飾分析

(二) 競爭對手銀飾分析

三、 銷售與廣告分析

(一) “海盜船”銀飾有限公司（香港）銷售與廣告現狀

(二) “海盜船”銀飾有限公司的市場銷售現狀

四、 品牌定位策略分析

五、 企業營銷戰略

(一) 營銷目標

(二) 市場策略

六、 廣告表現

(一) 非媒介

七、 公關營銷策略

（一） 目的

（二） 活動策劃

八、 效果預測、評估

九、 關於DM

附: 消費者市場調查問卷

DM廣告策劃書

“海盜船”銀飾DM廣告策劃案

前言：

“海盜船”公司——手工打造銀飾天下 不斷突破堅持原創！ “海盜船”銀飾有限公司（香港）以經營流行首飾聞名遐爾是國內連鎖的銀飾名牌.個性化的設計、齊全的品種款式、體貼完善的售後服務及誠信經營的品牌理念一直受到消費者的推崇並享譽業界.海盜船銀飾採用925銀及各種天然寶石、半寶石爲主要材料從設計、生產到銷售全部由海盜船總部直接管理、確保產品質量. 海盜船創立至今已有10餘年的歷史其正式註冊品牌—“海盜船飾品”至今已擁有數十萬忠實消費者併爲越來越多的都市時尚一族所喜愛.海盜船飾品以設計見長其流行、個性、前衛的形象精緻的手工和接近完美的品質獨具匠心、變化豐富的款式搭配多年來一直引領國內銀飾品設計的潮流深受業內行家的尊重也爲自主設計的國內銀飾品牌樹立了榜樣. 目前以勇敢、冒險、神祕、個性爲核心特色的“海盜船”已經登陸全國10多個最具競爭力、充滿活力與時尚氛圍的大中城市並在這些城市最爲繁華的商業街選中最著名的商廈及大型百貨商場先後建立起了近40家直營專賣店和銀飾專櫃深受廣大都市時尚消費一族的青睞和信任在各大商場同行業銷售排行榜中一直名列榜首.

本次策劃書的文本結構如下:

市場分析-海盜船銀飾中國發展歷程

產品分析-自身產品特點/對手產品特點

銷售與廣告分析

企業營銷戰略-企業目標與市場策略

企業廣告策劃-廣告目標/廣告對象和市場/廣告策劃主題/廣告創意設計 廣告媒介策略-公共關係策略-廣告效果預測,評估-實施策略

一、 市場分析

（一） 海島船銀飾中國市場發展歷程 飾品行業是一個新興產業飾品作爲新的經濟增長點在中國內地這一行業尚處於初期發展階段.隨着社會經濟、文化的飛躍發展 飾品消費率正按19%的年增長率遞增.

據我國權威機構對中國女性飾品市場的調查女人佔據飾品消費市場的最大份額.世界四大時尚之都以及東京、香港等城市的飾品年貿易總量近1000億美元.調查顯示我國女性飾品人均佔有率不足5%而東京68.2%、新加坡48%、香港54%、韓國68%、馬列來西亞爲47%, 泰國爲68%.隨着國內經濟的不斷髮展和國民收入的高速增長女性的生活品味、生活質量正在發生着質的飛躍日益崇尚人性、時尚不斷塑造個性魅力女性用品消費將進入一個高速增長期.中國內地總人口爲12.8億多有明顯飾品消費需求的女性從8歲-55歲約5億人.如此龐大的消費羣體每年的消費需求達數百億元二零零五年更是達到了324.1億元.

海盜船很容易使人聯想起近年來的一部美國大片《加勒比海盜》.事實上海盜船不僅是加勒比海盜橫行於世的劫掠工具及恐怖標誌更記錄了那一段探索新大陸藏匿或發現寶藏的冒險、刺激的真實海盜的歷史.海盜船之是得名就其店內首飾款式衆多一般都多達成千近萬種很容易使人聯想起傳說中琳琅滿目的海盜寶藏.事實上歷史上可見的著名海盜主要活躍於兩個歷史時期.1是公元一到三世紀的歐洲蠻族入侵時期.此時活躍於西歐海岸和北歐寒帶的維京人史稱“北歐海盜”他們反映了落後原始文化對基督教先進文明的入

侵物質生活匱乏當時的海盜沒有給後人留下什麼財富.另外公元十五到十八世紀的美洲到歐洲的移民航線上特別是臨近中美洲的加勒比海地區更是以海盜猖獗而聞名於世.這些海盜靠劫掠來往的商船和移民船而聚集了巨大的財富爲了怕人發現而又隱匿財寶於大大小小的珊瑚島上的祕密地點中久而久之就形成了傳說中的巨大寶藏.這些寶藏中包含大量來自歐洲大陸王室及民間的名貴珠寶和傳世珍寶對後人來說確實是一筆難以估量的財富.海盜船商標的創意1是突出海盜船品牌的款式多樣品種豐富製作精美不亞於當年的海盜寶藏.2是海盜船銀飾採取十分特殊的復古手工工藝打造在質感和形式上與十五到十七世紀的歐洲文藝復興時期的經典首飾款式有許多神似之處故而天然得名海盜船真是再恰當不過了.

海盜船”銀飾有限公司創辦於1990年當時還是黃金飾品一統天下的時代那時的消費者寧可多花一些錢也要買金飾銀飾則一直處於備受冷落的地位.當時的海盜船公司要打開局面就要有自己的特色因此在一九九三年其正式註冊之品牌—“海盜船飾品”他們將產品定位爲手工製作爲主以勇敢、冒險、神祕、個性、古典美爲產品的核心特色目標消費羣則是追求時尚、展現自我、彰顯個性的青年男女.海盜船銀飾是國際認準的925銀飾,有些首飾是限量版,款式和做工都走流行趨勢.爲了迎接情人節,海盜船旗艦店渲染了熱情的紅色和浪漫的金色,而本身的藍色將浪漫的節日氣氛推向了高潮. 海盜船很容易使人聯想起近年來的一部美國大片《加勒比海盜》.至今已擁有數十萬忠實消費者爲越來越多的都市時尚一族所喜愛.從此以後海盜船飾品以設計見長其流行、個性、前衛的形象精緻的手工和接近完美的品質獨具匠心、變化豐富的款式搭配多年來一直引領國內銀飾品設計的潮流深受業內行家的尊重也爲自主設計的國內銀飾品牌樹立了榜樣.

（二） 現有市場競爭格局發展 近年銀飾、流行飾品異軍突起銷售量上升.國內銀飾銷售主要存在於商場超市的專櫃裏面但又跟珠寶有所區別跟一般飾品相近也就是說銀飾是介於珠寶和飾品之間的.

1 、海盜船銀飾優勢明顯：、海盜船銀飾以個性化的設計、齊全的品種款式、體貼完善的售後服務及誠信經營的品牌理念一直受到消費者的推崇並享譽業界.採用925銀及各種天然寶石、半寶石爲主要材料從設計、生產到銷售全部由海盜船總部直接管理、確保產品質量.還擁有大聯合、大市場、大流通、大發展等優勢.還有海盜船可以辦貴賓卡的！售後服務一流！蘊含個性,不必追逐大街上天天變化的環佩叮噹,不用堪比一年一度的飾品潮流.生產工藝突出,有全手工的粗獷飾品也有精雕細琢的小飾品,粗細結合,濃淡相宜.實行連鎖渠道與終端通路以及“六個統一”的整體策略統一管理統一服務、統一配送、統一培訓、統一宣傳、統一形象在全國範圍內建立海盜船銀飾專櫃同時建立完善的促銷體系和售後服務體.

2 、黃金珠寶飾品：該類競爭者與海盜船銀飾相比競爭優勢在與它的品牌效應以及高端形象.但產品原料等方面的限制決定他們不可能在成本方面與海盜船銀飾處在同一水平線上.同時其老品牌的惰性也決定其不可能在順應潮流以及促銷策略上與海盜船銀飾競爭.黃金珠寶飾品的劣勢：⑴“標準不全”優勢行業面臨挑戰⑵缺少標準糾紛處理沒有依據⑶檢測機構過多權威性卻不足.

3、低檔銀飾：此類競爭者在品牌知名度以及產品質量方面均遜於海盜船銀飾但其憑藉低端的價格卻可以在低端市場上給海盜船銀飾以強烈衝擊.針對他們的特性在與其競爭時應海盜船銀飾該從宣傳產品高端形象以及開發低端產品兩方面對其進行節制.

4、銀飾競爭激烈：自從海盜船“殺”出一條銀飾品的“血路”之後很多個性化銀飾店開始跟風而起但都基本上以模仿海盜船的設計風格爲主海盜船陷入了“羣船圍攻”的險境.

海盜船公司也深知激烈的市場競爭是必然的趨勢

公司一直在不斷地提高自己的`開發設計能力.海盜船的設計師以手鐲爲例介紹說

原來市場上常見的手鐲都是死環或用來掰開戴的硬質的當時黃金首飾市場上也都是這種款式.當衆多銀飾店都在跟風生產這種款式時海盜船下力氣從根本上對傳統手鐲的佩戴方式進行改革最先將項鍊上的卡扣和S環應用到手鐲上佩戴起來更加方便受到了消費者的歡迎.

（三） 消費者分析

海盜船銀飾的主要成分是925銀而925銀就是銀的成分佔92.5%其他的是青銅 比較硬 光澤不容易退.銀離子有很強的殺菌作用對人體很有好處. 目標消費者應以學生和剛畢業參加工作的白領居多整體年齡段在15-30之間開朗活潑、追求時尚、喜歡溝通、交際很廣、有很強的個性但消費能力有限. 海盜船銀飾主要消費羣體以大學生和剛步入社會工作的年輕人爲主根據國家教育部《20xx年教育事業統計主要結果及分析》顯示：20xx年全國普通、成人高等學校本科、高職（高專）在校學生達1462.52萬人整個高中階段教育共有學生1176.92萬人,目前在校學生基本是80年代生人獨生子女居多消費人羣龐大. 其中高校學生應成爲消費羣體的主流.

下面對各羣體簡要分析：

高校學生消費羣體

1、人數多活動範圍小廣告受衆多 隨着高校擴招高校在校生日益增多.與此同時他們的消費水平也節節攀高在追求個性以及美貌的需求上也總是走在時代的前列.與城市居民相比他們活動範圍相對較小主要集中在學校附近這也爲廣告根好的受衆打下基礎環節.

2 、消費水平偏低利於建立品牌的長期性 高校學生容易接受新鮮事物但其消費項目也相對較多再加上仍沒有固定

收入其消費水平和能夠接受的日用品價格仍然偏低.但幾年後他們就會成爲該市場的主要顧客佔有這個市場就佔有了未來競爭優勢.也就是建立了品牌的長期性.

3、消費刺激點：價格、品牌、文化、潮流、購買便利性

4、消費能力：有報告顯示：高校學生在消費方面不受限制18-26歲的人羣每月用於化妝品的平均消費80元除了交學費60%的調查者每月支出500元人民幣30%超過700元人民幣10%超過1000元以上人民幣可見這一羣體將是最具消費潛力的對品牌的追求也會超出其它羣體.

社會階層

1、剛剛踏入社會消費水平有限.

2、接觸社會人羣尋求職場裝扮.

活動方案 篇4

各校各辦：

爲了讓學生走出課堂，瞭解社會，飽覽祖國、家鄉的秀麗風光，陶冶情操，增強社會實踐活動能力，經學校校務會議商議決定，在4月13日組織學生進行踏青社會實踐活動。根據上級有關學生安全工作的文件精神和學校實際，安排如下：一二年級學生到平湖市金龍門生態園（帶隊領導：魯偉方）；三四年級學生到平湖市奧多奇農莊（帶隊領導：王雪軍）；五六年級學生到桐鄉市華莊農業生態園（帶隊領導：胡麗平）。

本次春遊社會實踐活動的主題是：走進春天，尋找美麗色彩；喜迎世博，放飛快樂心情。

踏青社會實踐活動堅持自願原則，由學校發出通知，家長同意孩子參加在通知書回執後簽字。爲了搞好這項活動，確保師生安全，學校與平湖市九龍山旅遊有限公司簽訂合同及安全責任書，委託該旅遊公司具體安排車輛和導遊服務。學校成立踏青社會實踐活動領導小組，由魯偉方書記（xxxxx）擔任組長，王雪軍副校長（xxxx）、胡麗平副校長（xxxx）擔任副組長，組員爲林金付、胡世庚、周紅明、王亞軍、陳亞娟、沈敏強、羅海玲。每班學生至少由兩位老師負責安全，由學校校醫全程進行健康安全護理。各校根據中心下派領導人數和學校實際安排好隨班教師。

爲了安全地組織好活動，特對師生提出如下要求：

一、 提高認識，明確自身崗位和職責，提高安全意識，確保師生萬無一失。帶班老師在現場負直接責任，掛鉤領導負領導責任。

二、 各班在出行前對學生進行一次安全文明的教育，落實好安全措施，以學校、班級集體活動爲主，分好小組，確定好小組長負責每次活動的點名工作。

三、要求學生文明乘車、有序上下車，不把身體伸出窗外，不向窗外拋東西。按學校統配的車輛就座，不隨意私自調換車輛。

四、學生活動必須在導遊和老師的帶領下，不到危險的地方玩耍，學生活動必須在老師的視野之內。確需活動的項目，要按照規則進行，同時要加強自我保護和防範意識。

五、教育學生文明參觀和活動，帶適量食物，注意飲食衛生，不隨地亂扔紙屑等雜物，保持景區的整潔。保管好自身財物，防止丟失，以免影響活動心情。

六、掛鉤領導要時刻了解和關注所在學校師生的安全，碰到問題及時處置。校醫帶好常用藥品，各校衛生負責老師要及時將師生身體不適情況及時報告領隊。

七、各校要在4月12日晨會等時間，集中對參加活動的學生和其他未參加活動的學生進行教育，注意校外活動安全。4月13日，學校組織全體學生進行春遊社會實踐活動。當天學生放學時間不變。請各校提早通知給家長接孩子的時間。

活動方案 篇5

一、活動宗旨

爲展現我校風采，豐富我校學生課餘生活，和諧我校學生文化生活，進一步促進學生德智體全面發展，加深各班之間的友誼，促進各班級之間交流溝通，增強班級之間的團結友愛，我校特策劃本次拔河比賽。

二、比賽地點：校園操場

三、比賽時間：20xx年12月4日。

四、參賽人員：一、二年級。每班男、女同學各15名。

五、比賽要求：

1、比賽開始前，各班班主任必須把隊員帶到指定場地等候比賽。比賽開始後注意觀看學生要與比賽學生保持一定距離，避免影響比賽。

2、比賽採用三局兩勝制

3、各年級各班參加拔河比賽的人數爲男生15人，女生15人，共計每班30人。

4、如比賽中發生某班中有違規增加人員取消比賽資格，並判對方勝。

5、在比賽進行中裁判員判一方勝後負方不能馬上鬆手以免發生危險（班主任一定要對學生講清楚）。

六、比賽領導小組

組長：趙修汝

成員：劉俊良宗凌傑孫林

七、人員安排：

裁判：張震

記錄：待定

場地負責：待定

八、記分及獎勵辦法：

1、各參賽班級採用三局兩勝制，勝者得2分，輸者得1分，最後成績的總和，作爲班級成績。

2、一二年級各爲一組在本級部參加評比，一年級部設一等獎二個，二等獎三個。二年級部設一等獎二個，二等獎三個。