【實用】活動方案集合五篇大綱

爲確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的活動方案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

活動目的：

爲增進一年級三班師生以及家長之間的相互瞭解，培養學生的集體意識，增強班級凝聚力。同時也爲了使孩子們更好地瞭解自然、感受自然的美好，家委會積極組織了這次秋遊活動。

活動時間：

考慮到長假期間部分家庭出遊的實際，本次秋遊活動定於10月6日舉行。

活動地點：

經過家委會成員的實地考察，活動地點定爲綠色莊園。

活動人員：

一年級三班全體學生，每位學生由一位家長陪同參加。全班分爲9組活動，每組由一名家長委員會成員及另外選出的組長帶領，全程負責本組孩子們的活動組織、後勤服務及安全保障等工作。

活動籌備

家長委員會具體負責活動的籌備及材料準備等工作，具體如下：

車輛聯絡：

由程諾媽媽負責；

物資準備：

主要是購置膠棒、剪刀、氣球、獎狀等活動所需物品，由李濱媽媽、趙奕鑫媽媽負責；條幅製作、姓名貼、車輛號的製作：由馮婕茹媽媽負責；

安全、攝影：

由許家寧爸爸負責。

活動過程：

一、集合：

10月6日早上8：30在學校xx公園集合，按小組乘車：（1、2小組乘1號車；3、4小組乘2號車；5、6小組乘3號車；7、8小組乘4號車；第9小組的成員由組長分配，每輛車分配兩名學生及家長。）20分鐘集合完畢，8：50準時發車趕往綠色莊園。

各小組組長出發前到馮婕茹媽媽處領取活動用品。

二、排隊

集體遊覽綠色莊園，欣賞秋天景色。

三、小組活動

到達活動地點，老師講明要求，分小組開始活動。

活動內容：起隊名、編隊歌、寫口號（寫在卡紙上）、設計隊旗。（隊旗上面要有隊標）——學生參與，家長指導。

小隊展示：報隊名、唱隊歌、喊口號，展示隊旗——各小隊學生依次全部上場。

四、午餐

自備午餐，夠吃即可，不要多帶。注意帶好野餐布和垃圾袋。

五、親自遊戲——夾球跑比賽

遊戲規則：

1、家長和孩子用胸部或腹部夾住球向前跑，雙手張開，不準觸球，觸球違規就必須回到起點重新開始。

2、每次比賽進行三個小組，不參加比賽的家委當裁判。

3、每組9名學生和家長都要參加比賽，如組內有人請假，則安排一人跑兩次。

4、小組成員先跑完的爲勝。

六、攀爬活動

帶領學生到攀爬世界，學生自由活動，家長關注學生安全。

七、返回

下午四點，乘原車返回。

活動要求：

1、必須遵守活動時間及安排，準時到達集合地點；如有特殊情況，請與各小組組長聯繫。

2、學生統一穿校服，要聽從指揮，嚴守紀律，注意安全，有事需事先請假。不準單獨活動，家長不準帶孩子單獨去玩其它項目。同學之間要互相關心，時刻把安全放在首位。

2、上、下車要遵守紀律，家長在乘車途中要注意孩子的安全，不要讓孩子將手和頭伸到車窗外，不要讓孩子在開動的汽車上走動，以免出現意外事故。

3、要注意保護環境，特別是午餐後一定要將食品包裝紙收進垃圾袋，活動場地不準留一片垃圾。

活動方案 篇2

一、指導思想

以黨的羣衆路線教育實踐活動精神爲指導，以“業主滿意”爲出發點，堅持“政府引導、市場主導，屬地管理、業主參與”的原則，開展住宅小區物業管理突出問題專項整治，不斷完善提升物業管理服務水平，爲建設美麗、和諧濰坊奠定堅實基石。

二、整治重點

通過專項整治，切實解決羣衆反映強烈的物業管理體制不理順、物業服務水平偏低、維修資金使用難、業主委員會組建率不高、老舊小區管理難等突出問題。

三、整治措施

(一)理順物業管理體制

將小區物業管理納入社區管理體系。各區(開發區)物業主管部門要加強協調，20xx年底前，建立區物業主管部門、街辦、居委會三級物業管理監管體制，並將物業管理納入各區(開發區)對街辦、居委會的工作考覈內容。物業主管部門應設立專門物業管理辦公室，配置足夠數量的專職工作人員;街辦要明確物業管理分管領導，落實專職工作人員;每個居委會應配備2名以上人員專門負責物業管理工作。

(二)加強業主委員會組建工作

各區(開發區)物業主管部門要完善業主委員會組建及運作的工作制度和業務流程，督促街辦在符合條件的住宅小區牽頭組建業主委員會。業主委員會選舉產生後，指導其在60日內與業主大會新選聘的物業企業簽訂物業服務合同，實現“前期物業”與“後期物業”的有效銜接;尚未按規定簽訂物業服務合同的，於8月底前補簽到位。

(三)完善提升物業管理服務水平

一是提升從業人員整體素質。各區(開發區)物業主管部門要對轄區物業管理專業人員分層次、分類別、分工種進行全面培訓，8月底前全部輪訓一遍;加強對業主委員會主任及委員培訓，提升其開展業主自治的工作能力;嚴格落實物業管理師制度，利用兩年時間，逐步將物業管理師與企業資質、項目經理上崗等工作掛鉤，提升從業人員的知識層次;新設立物業企業，從業人員經培訓取得上崗證書後方可申請辦理資質。二是開展物業管理優秀項目複覈。年底前，對20xx年至20xx年期間獲得的國家、省、市級優秀物業管理項目進行復核，對達不到標準的項目責令整改，整改仍不合格的項目，按有關規定撤銷榮譽稱號。8月底前，各區(開發區)物業主管部門完成轄區優秀項目的複覈，9月份開始市局進行檢查驗收。三是充分發揮市場調節作用。進一步簡政放權，放開物業管理招投標代理和開標有形市場，建立更加公平、公正、公開的市場競爭秩序。四是開通物業服務投訴舉報熱線。通過熱線電話統一受理物業管理投訴舉報，建立科學、高效的投訴處理制度和運作機制，及時爲羣衆解決問題。

　　(四)提高住宅專項維修資金使用效率

一是修改完善維修資金使用辦法，精簡工作流程，縮短辦理時限，提高辦事效率。二是實施“否定表決”方式。通過公示徵求業主意見，表達反對意見的業主未超過三分之一，即可使用維修資金，解決“三分之二”簽字難題。三是細化應急使用範圍。對危及業主生命財產安全的維修問題進行梳理，列入應急維修範圍，啓動應急使用程序，將資金及時撥付到位，切實維護業主權益。

　　(五)實施老舊小區更新改造

開展“城市更新、扮靚濰坊”行動，利用四年左右的時間，對市區老舊小區存在的樓宇功能落後、環境髒亂差、配套設施不全、居住生活不方便等問題進行集中治理。20xx年，奎文、濰城兩區分別完成2個老舊小區的更新改造，坊子、寒亭、高新三區分別完成1個老舊小區的更新改造。各區應建立老舊小區長效管理機制，對老舊小區接管單位給予一定補貼。

　　四、組織保障

　　(一)強化組織領導

各區(開發區)物業主管部門要深刻認識物業管理專項整治工作的重要意義。爲加強組織領導，市裏成立物業管理專項整治工作領導小組，由局長爲組長，有關科室(單位)負責人爲成員，辦公室設在市物業辦。各區(開發區)物業主管部門也要成立相應的組織機構，加強組織領導，確保各項工作落到實處。

　　(二)加強督查考覈

各區(開發區)物業主管部門要對專項整治的任務目標進行認真分析，分解落實到人，建立目標考覈和責任追究機制。工作中要深入社區、企業及業主家中，加強問題調研，充分徵求意見，切實爲企業和羣衆排憂解難。8月底，市局羣衆路線教育實踐活動領導小組將對各區(開發區)物業管理突出問題專項整治工作完成及進展情況進行考覈，工作落實不到位，影響全市整治活動效果的，按規定追究相關責任。

　　(三)加大宣傳力度

各級物業主管部門要充分利用報紙、電視、電臺、互聯網、社區宣傳欄等各種媒體，通過開展形式多樣的活動，大力宣傳專項整治工作，並要把專項整治工作具體化、直觀化、形象化，提高羣衆認知度、參與率，推動專項整治工作順利開展。

活動方案 篇3

一、活動目的

辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課餘知識，培養團隊精神，鍛鍊思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信，培養創新和團隊精神；還可以提高同學的口語表達能力以及分析解決問題的能力。所以希望通過本次比賽，豐富同學的課餘生活，提高思辯能力，培養創新精神，在互動之中增長知識，以彰顯當代大學生的風采。

二、活動時間

初賽：5月7號（週四） 晚上6點

決賽：5月7號（週四）晚上7點

三、活動地點

第三教學樓3113

四、活動對象

經濟管理學院分黨校十六期入黨積極分子

五、活動流程

（一）前期準備

宣傳工作：

1、在比賽前使用微信公共平臺、易班等對辯論賽活動進行推送。

2、通過黨建工作室活動策劃部宣傳。

（二）、賽前準備

1申請場地，準備好所有活動用品。

2.邀請評委。

3.（暫定）開組長見面會，於4月21日下午在3113教室進行抽籤決定比賽順序和比賽題目，告知比賽時間、規則和流程。

注：抽籤當天將邀請經濟管理學院學生會的辯論協會成員進行辯論培訓，幫助參賽人員瞭解比賽節奏，更好的發揮辯論實力。

4.制定活動時人員分工計劃。

比賽概況

將第十六期入黨積極分子7個小組合併成4個組，由各組推選4名參賽人員組成參賽代表隊，4支參賽代表隊經過抽籤決定分組、辯題和正反辯方，按照日程安排進行初賽、決賽兩輪比賽，最後決出冠亞軍。

初賽

評委爲（黨建工作室的指導老師、主席、主任、部長）組成。

本輪比賽由4支代表隊，組成2組辯論賽，決出兩個代表隊進入決賽。

決賽

評委爲（黨建工作室的指導老師、主席、主任、部長）組成。

本輪比賽由初賽決出的兩支代表隊參加，由各代表隊抽籤決定正反辯方，決出冠亞軍。

辯論題目

初賽：1、題目 正：人際交往中，隱忍更能消除矛盾

反：人際交往中，坦率更能消除矛盾

2、題目 正：行爲有"污點"的藝人應該被封殺

反：行爲有"污點"藝人不應該被封殺

決賽：

題目 正：大學生更應當注重時事政治學習

反：大學生更應當注重專業課程學習

比賽流程

一、參賽隊員開始辯論

（一）開篇陳詞

（二）攻辯

（三）自由辯論

（四）總結陳詞

二、評委綜合裁決

三、評委點評

比賽須知

1.辯 手 : 正方4人 反方4人

（各組一支4人代表隊，男女均須有參賽人員）

2.計分人員分別在各隊的對面，用黃牌或紅牌進行時間的提示。並設有"計時器"進行提示。如時間已到，辯手必須停止發言，否則酌情扣分。

3.在辯論過程中，選手可以參考事先準備好的資料（如卡片等），但是不得照讀資料時間連續10秒鐘。否則將酌情扣除團體分和個人分。

4.每場比賽各隊隊員須統一服裝，具體由各隊自行決定。

（初賽時參賽隊伍着正裝有加分，進入決賽的參賽隊伍必須統一着正裝以示對評委的尊敬）

5.各參賽隊務必在比賽開始前半小時內到達賽場，以便於組織者對賽事的`統一安排，使各場比賽準備工作能夠順利進行。

6.勝負判定（1）評委的打分相加取平均值，即爲該隊最後得分，參賽兩隊中得分居高的一隊取勝（2）如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負

評分依據

1.團體部分

（1） 審題：對所持立場能從邏輯、理論、事實等對層次、多角度理解，論據充足，推理關係明晰，對本方的難點有較好的處理方法；

（2） 論證：論證有說服力，論據充分，推理過程合乎邏輯，事實引用得當；

（3） 辯駁：提問能抓住對方的要害，問題簡單明瞭。在規定的時間內沒有提出問題或是提問不清，提問不當，應適當扣分。同時能正面回答對方的問題能否難人以有理有據的感覺。不回答，不正面回答或者答非所問相應扣分；

（4） 配合：有團隊精神，能相互支持，論辯銜接流暢，自由辯論時發言錯落有致。問答形成一個有機整體，給對方有力打擊；

（5） 語言：普通話標準，語言流暢，用詞得當，口齒清楚，語速適中，尊重對方辯友，尊重評委，尊重觀衆，表演得當，落落大方，且有幽默感。

2.個人部分

（1）論：陳詞是否流暢，說理是否透徹，邏輯性是否強，引用事例是否得當；

（2）辯：提問時機是否合適，回答是否中肯，()反駁是否有力，有理，反應是否機敏，用語是否得體。

辯論賽細則

（一）開篇陳詞

正方一辯發言 （立論） （ 3分鐘 ）

反方一辯發言 （立論） （ 3分鐘 ）

（注：每方隊員在用時剩餘 30 秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。）

（二）攻辯

1 、正方二辯向反方二辯提問；反方二辯向正方二辯提問。

（每一輪攻辯階段爲 1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）

2 、正方三辯向反方三辯提問；反方三辯向正方三辯提問。

（每一輪攻辯階段爲 1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）

注：提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重複提問、迴避問題均要被適當扣分

3 、攻辯小結：

正方一辯進行攻辯小結； （ 1 分 30 秒）

反方一辯進行攻辯小結。 （ 1 分 30 秒）

注：要針對此前所有階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際情況的背稿，否則將被適當扣分。攻辯小結階段，在每方用時剩餘 10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。

（三）自由辯論

正反方辯手自動輪流發言。每方限時 5 分鐘，雙方總計 10 分鐘。發言辯手落座爲發言結束即爲另一方發言開始的記時標誌，另一方辯手必須緊接着發言；若有間隙，累積計時照常進行。

同一方辯手的發言次序不限。若某一方的選手已連續發言四次以上，其中一人未參與發言，將做扣分處理。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。

自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

注：自由辯論階段，每方使用時間剩餘 30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒；時間用完時，以鐘聲終止發言。

（四）總結陳詞

反方四辯總結陳詞 （ 3 分鐘）

正方四辯總結陳詞 （ 3 分鐘）

注：應有針對性的對辯論會整體態勢進行總結，否則將被適當扣分。每方隊員在用時剩餘 30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。

每輪比賽時間共計約31分

會 場 布 置

辯論賽決賽程序

1.主席入場

2.介紹嘉賓及評委

3.請雙方選手入場

4.宣佈比賽開始

5.介紹參賽隊及其所持立場

7.宣佈比賽規則並宣佈開始

8.評委代表點評

9.參賽者代表講話

10.宣佈比賽結果

11.宣佈辯論賽結束

12.合影留念

獎項設置

高檔期末

1.冠軍組（4人），每人加8分

2.亞軍組（4人），每人加5分

3.其他參賽人員每人加3分

4.冠軍組除參賽人員每人加分

5.亞軍組除參賽人員每人加1分

活動方案 篇4

一、背景

我國政府高度重視控煙工作。20xx年是世界衛生組織《菸草控制框架公約》在我國生效的第五年，也是我國控煙履約工作最關鍵的一年。同時20xx年5月31日是世界衛生組織發起的第24個世界無煙日。本次世界無煙日的主題是“世界衛生組織《菸草控制框架公約》”，口號是“菸草致命如水火無情，控煙履約可挽救生命”。

根據三次全國吸菸調查結果表明，我國青少年吸菸率上升，菸民趨於低齡化，與１９８４年比，２００２年開始吸菸的年齡提前４－５歲。目前中國青少年吸菸人數高達５０００萬人。中國疾病預防控制中心去年發佈的《20xx年中國控制吸菸報告》顯示，我國青少年吸菸率爲6.3％，嘗試吸菸率爲23.1％。一系列研究報告都在警示，我國青少年禁菸問題極爲突出和緊迫。

二、活動目的

以世界無煙日爲契機，結合控煙履約工作新形勢,因地制宜地開展校園控煙宣傳活動，加強對吸菸和被動吸菸危害的宣傳，提高廣大師生對控制菸草危害的關注和認識，廣泛動員和鼓勵廣大師生積極參與控煙履約，爭取創建無煙學校，減少菸草煙霧對公衆健康的危害，努力營造全社會支持控煙的良好氛圍。

三、活動主題

結合“健康山東行動”的工作計劃，本次校園活動的主題定爲“清新校園，無煙行動，拒絕菸草，從我做起！”

四、活動時間：20xx年5月31日

五、組織機構

主辦：文登市高級技工學校

協辦：文登市第一人民醫院龍山社區衛生服務中心

　　六、宣傳介質：

宣傳橫幅，多媒體講座，宣傳單，圖片、學生處網站報道，文登電視臺報道，文登大衆報紙宣傳等

　　七、宣傳手段：

控煙知識講座，發放傳單，圖片展，組織控煙校園行的簽字儀式。

　　八、系列活動策劃方案：

1、學校領導講解本次“控煙校園行”活動方案，宣佈活動開始；

2、學生代表宣讀“禁菸倡議書”；

3、組織控煙知識講座，發放控煙知識傳單；

（1）宣傳單

準備宣傳單1000份，講座同時在多媒體教室內發放，內容爲吸菸危害健康；

（2）健康知識講座

由龍山社區衛生服務中心的倪新英主任講解有關吸菸對青少年的危害及控煙的知識和技巧等內容。

（3）簽名橫幅

製作兩幅，分別置於多媒體教室內和學校廣場簽名處；內容爲”清新校園，無煙行動，拒絕菸草，從我做起！”、“拒吸第一支菸，不做吸菸新一代”。

4、簽名活動，圖片展

（1）圖片置於道路兩側，A4紙大，20頁左右，用細線穿起拉在樹木中間，主要內容爲吸菸的危害，控煙的知識和方法；

（2）在學校廣場開展“控煙校園行”的簽字儀式，組織相關宣傳人員配合進行，並與圖片展、控煙宣傳等工作同時進行。

活動方案 篇5

經典是喚醒人性的著作，經典是滋養人生德性與才情的源頭活水，可以開啓人們的智慧!經典能深入到人心靈的最深處，培養優雅的性情和敦厚的性格!兒童心理學家研究發現，13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期，他們吸收能力像海綿一樣強大。給他經典，他就會吸收於內心深處，隨着年齡的增長，經典之精髓就會在他身上慢慢發酵，從此，“與經典同行，與聖人爲伍”將貫穿與他生命的始終!兒童在經典的薰陶下，就會從內向外地散發儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊!

爲打造“和美書香校園”，推進我校新教育實驗向更深層次發展，本屆讀書節主題定爲“攜手經典 浸潤和美”。

一、活動主題：攜手經典 浸潤和美

二、活動時間：XXX

三、活動內容及過程設計

1、通過開展“好書大家讀”的活動，營造書香教室。發動學生每人至少爲班組捐2本書，保證學生有充足的書籍閱讀，充分發揮教室圖書角的作用。(3月21日之前完成)

2.出一期“好書大家讀”板報，並拍照放在內部網上向全校教師展覽。各年級讀書手抄報展評。(4月11日前完成)

3.寫字比賽。全校學生參加，寫字內容年級確定，規格爲A4紙，各班評比10份優秀作品參加年級評比，評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。獲獎作品和獲獎名單在年級評比後展出。(比賽時間爲4月15日，4月18日完成優秀作品展)

4、“我愛讀書”現場作文比賽。各班推薦10名同學參加比賽，各年級評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，獲獎名單與獲獎作品在年級評比後一併展出。(4月22日比賽，4月25日完成評比，4月30日前展出優秀作品和獲獎名單)

5、“小書童”遊園活動。在慶“六一”活動中，特設“成語接龍”、“巧猜謎語”、“背誦詩詞大挑戰”、“你做我猜”等欄目。(5月底迎“六一”活動中進行)

6、各年級讀書彙報表演。各年級在本學期開展讀書活動的基礎上，舉行讀書活動彙報表演，內容可以是背誦經典、詩歌朗誦、課本劇表演、講故事等等。(第十四周5月19日開始至6月6日舉行)

7、評讀書之星和書香家庭。各班推薦3名讀書之星爲學校讀書之星，各班推薦2名學生家庭評爲學校“書香家庭”。獲獎學生將在學校展出學生名單及照片，書香家庭展出家庭讀書剪影。(6月28日前評出並展出)