主題活動策劃6篇(集合)

主題活動策劃 篇1

一、活動目的

“我們的節日·清明節”主題活動，祭奠先烈、先人、先賢，引導人們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統。

二、活動內容

1、開展一次專題講話。利用星期一的升國旗儀式，以國旗下講話的形式對學生關於清明節的來歷、有關先烈的事蹟介紹等爲內容的國旗下講話，通過講話讓學生對清明節的來歷有所瞭解，知道革命先烈的感人事蹟，鼓勵學生繼承先烈遺志，奮發學習，立志成才，愛國愛鄉，學好本領。

2、開展一次主題班會。各班要利用班隊會時間，進行了形式多樣的主題教育活動，讓學生在活動中，得以洗禮、得以感悟。

3、出一期教育專刊。各班要利用牆報、板報出版清明節專刊，板報要內容豐富，具有較強的教育性，起到了較好的教育效果。

4、開展一次中華經典誦讀活動。各校要廣泛開展清明詩文朗誦會和詩詞歌會，組織全體學生誦讀中華經典，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德。

5、組織一次祭奠革命先烈活動。充分利用我鎮青少年愛國主義教育基地，開展“緬懷革命先烈、繼承革命傳統”紀念活動，使廣大師生接受革命傳統教育。

6、舉辦一場網上祭掃儀式。組織師生舉辦一場 “網上祭英烈”活動，充分利用現代科學技術，開展了教育活動，讓全體在莊嚴肅穆的祭掃活動活動中，充分了解革命先烈的.爲新中國的建立而建立的豐功偉績，充分感受到現在幸福生活的來之不易。

7、舉行一次文明節日民俗活動。

8、開展一次大討論。各校要組織學生談談自己對清明節各種習俗的感想，有哪些是作爲優秀文化傳統應該繼承的，哪些是封建迷信活動應破除的?

主題活動策劃 篇2

活動背景與目的： 毋庸置疑，學習永遠是我們學生的中心任務，大學生也不例外。而班級，作爲我們自我教育，自我管理，自我服務的主要組織載體，其建設便有其舉足輕重的地位。良好的學風建設決定着整個班級的風氣，它可以使每位學生深受其益。爲了引起同學們對修身和學風建設的重視，我們將要開展這次學風建設主題活動。

活動主題 ：嚴謹、勤勞、求實、創新

活動組織者 ：團支書

活動時間 ：10月16日7：00~9：00

活動地點 班級

活動準備 購買獎品，準備與本次活動的材料（收集校訓、繞口令、時事新聞等） 此過程要求全班同學參與。要求每位同學通過各種途徑瞭解一些名牌

大學的校訓，時事新聞，並做好活動比賽、薦書環節的.準備。

活動安排

1 團支書對上學期學風建設的總結，並給同學講講學風建設的重要性。

2 國內外名牌大學校訓的競答比賽。

3 繞口令比賽。以寢室爲單位組成一個比賽小組，各個小組之間進行競爭，說的最流利的一組獲勝，勝者可獲得小獎勵，其他小組可向勝利者挑戰。形式多變，自由發揮。

4 同學可以朗誦一篇短篇美文，或一段名人的精彩演講，或唱一首英文歌曲等。每個寢室派一個同學表演。

5 家事國事天下事事事關心。選一些熱點時事政治，讓同學們互相談論（說出自己的看法，錯了無所謂，但思想不能太偏激）。

6 每個同學推薦一本書。介紹一下書的作者和主要內容，或談談你的心得體會。也可以摘抄一兩句經典而激勵人學習的話語寫在黑板上。

7 每人用紙寫些對班級的寄予或班級建設的建議。

8 團支書總結本次主題活動，並激勵同學們團結起來，搞好學風建設。

活動經費 獎品40元，印發材料10元。

注 ：活動過程中有可能有些小變動，但大方向上不改變。

主題活動策劃 篇3

一、活動主題：

“學會感恩”主題活動

二、活動背景：

感恩是中華民族的傳統美德，“知恩圖報”、“投之以桃，報之以李”等這些綿延千年的古訓都是中華傳統文化中關於感恩意識的重要內容。然而，這一源遠流長的美德卻日漸被當代大學生所遺忘。，看到一些有關感恩的報道，得知當今一些大學生中存在着感恩危機，這是一個不可迴避的客觀現實，也折射出高校感恩教育和感恩文化的缺失。因此，我們需要找回自己找回感恩。

三、活動目的：

主要是針對大學生只顧自己讀書學習，對父母的生活不管不問，以自我爲中心，缺少真情和友愛，缺少服務他人和奉獻的精神，希望通過這次活動能讓本班學會如何感恩，學會對父母和社會負責，提高本班同學的感恩意識，責任意識、自立意識、自尊意識。懂得奉獻與索取、施恩與受恩.

四、活動預期效果和目標：

開展此次活動，引導本班學生通過去福利院實踐來重新構建健全人格，懂得了愛的無私，愛的付出偉大、純潔、激發本班學生愛的情感，學會感恩!使本班更加具有人情味、更加團結。爲創和諧校園出一份力

五、活動主辦單位：

長沙民政學院藝術系環藝0936班班委會

六、活動對象：

環藝0936班全體成員

七、活動時間、地點

活動時間：6月1日

活動地點：敬老院

八、活動前期安排

1、在此次活動開展前一個星期，與敬老院取得聯繫並定於6月1日前往展開活動。

2、本班班幹部在班級宣傳，爭取全班積極參與本次活動。

3、一起自己動手做賀卡等禮物，志願者工作牌準備談心時的話題笑話等?

4、派選負責人負責不同方面，做好準備工作

5、安排人員負責拍攝及做好活動宣傳工作

6、瞭解福利院老人所需，諮詢相關負責人商量相關適宜

九、活動當天安排：

1、20xx年6月1日下午2：00在南院校門口集合、總負責人做好點名，分配各個班幹部的工作。2：30全部志願者到達目的地

2、陳思勰負責拍照。

3、由主持人(唐維維,郭小燕)宣佈慰問活動正式開始。並有代表向老人送慰問品及自備禮品。

4、各組幫老人打掃衛生（衣服整理，室內衛生等），一起下下棋，打打牌，並親切交談，儘量在活動中瞭解他們的'生活，爲他們送去關懷。

5、負責人恭請各位老人入座，並召集全員開始娛樂環節。

6.一階段：全體向老人問好a男生合唱《團結就是力量》或《歌唱祖國》待定。讓老人們選一首歌曲他們一起合唱或單唱b由本班代表朗誦、後要自願上來老人說出他們的故事，笑話加老人作畫等。C《心雨》(已定).d《扭秧歌》（待定）e教授老人健康保養的方法（待定）二階段：a放老歌要老人猜歌名b照鏡子互動遊戲（已定），c猜字互動遊戲，讓老人在輕鬆活躍的氣氛中感受快樂。d0936班全體合唱《讓世界充滿愛》（已定），把最好的歌聲留給老人。（節目暫定這些，按情況增減）

8、由主持人宣佈活動結束，全體人員與老人合影。

9、合影後與老人告別，再次把真誠的祝福送給老人們，願他們天天開心健康長壽。

十、注意事項

1帶相機的不要開閃光燈拍照時一定要獲得老人允許

2、不要講一些言語刺激的話，不能大聲喧譁，要有序開展各項工作。

3、在福利院期間必須遵紀守法，談話內容必須與老人生活緊密相關。 4如果活動中出現各種自己不能解決的突發性問題，請找活動負責人

5活動結束後，各組各盡其責，認真有序的做好後期工作。

6、進入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認可。

7、與老人交談時要儘量的去傾聽他們，要引導老人多講述他們的往事。

8.娛樂節目中希望各位積極配合，老人要的是熱鬧，還有禮物一定要精心準備。

9、清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來佈局

十一、經費預算：

1水果禮物獎品：200（待定）

2其它不可預計費用80

3宣傳費：20

共計：300元

十二、活動承諾：

本次活動將動員全班同學，將愛心精神傳播出去，讓大家懂得中華民族的傳統美德，讓大家學會怎樣關心老人，關愛老人，並在實踐中學會懂得感恩。 十三、備註：

1本次活動展現了我們社會對老人的關愛，同時也給了同學們一個關愛他人的舞臺。

2、活動的成功進行需要環藝0936班的全員配合與積極參與，敬老院的大力支持，以及全體班幹部的執着與努力。在此對所有參加本次活動的同學致以真誠的感謝。最後願本次活動取得圓滿成功。

主題活動策劃 篇4

一、活動主題：

全力以赴 備戰末考

二、活動背景：

時光飛逝，不知不覺，在這寒冷的冬日,我們即將迎來新一年的期末考試，一系列活動都將接近尾聲，期末複習的任務也加重起來了，不久後每位同學就會坐在考場上，爲了更好的督促同學們進行期末複習，鼓足幹勁，作最後的衝刺，掀起一陣轟轟烈烈的'冬學冬訓的高潮。

三、活動目的：

期末考試將近，我們希望在最後的三個星期，努力讓我們班實現零掛科現象。因此，我們邀請了大二的學姐爲我們講述，如何複習，備戰末考。

四、活動時間：

xx年12月28日

五、活動對象：

經管1008班全體同學

六、活動地點：

新校區a座105

七、活動內容：

經驗講述

我們邀請了大二優秀的學姐爲我們講解，如何複習，才能夠使所學發揮較大的作用，努力實現零掛科的目標。

同學交流

在我們班級中也有很多學習較努力，在之前的學習中，知識掌握牢靠的同學。我們請他們爲我們講講他們期末將如何複習。

主題活動策劃 篇5

一、活動名稱：

平安夜之約

二、活動主題：

快樂生活，傳遞溫暖;祈禱平安，祝福他人。

三、活動目的：

1.沖淡思家的愁緒，快樂的度過平安之夜。

2.豐富大家的課餘生活，培養同學們之間的默契和增進班級的凝聚力。

3.增進班主任與同學們之間的情感，加強溝通聯繫。

四、活動時間：

20xx年12月24日19：00時

五、活動地點：

新潤金鑽ktv豪華大包廂

六、活動人員：

活動策劃人：20xx級食質二班班委

活動的參與者：

七、活動流程：

1.同學們在12月24日晚7點準時入場，並且按照到場的先後順序隨機抽取號碼牌。

2.主持人講話，並提出活動中的有關要求。

八、活動人員安排：

九、經費預算

場地包廂費：500元。零食：300元。禮品：200元。總花費控制在1000塊以下。

十、注意事項

1)每位同學在晚會前準備一份禮物，用於禮物交換，並在12月23日再次確定。

2)活動之前通知好各位同學、邀請好嘉賓。

3)在嘉賓同學們進場地之前班委將場地佈置好。

4)各個遊戲負責人在活動之前將遊戲所需的道具準備齊全，並且同學們以寢室爲單位熟悉各個遊戲的規則。

5)各項活動的經費必須賬目清晰，統一在席鵬處報賬。

十一、活動的宣傳

1.召開班會，確定活動的有關環節，傳達活動的`主題和思想。

2.活動時拍攝現場的照片和視頻，上傳至班級博客。

十二、可行性分析

(一)必要性

1.本班在這一學期中沒有組織過一次大家集體參加的班級活動。

2.班級班委的默契度欠缺，通過活動加強班委成員之間的配合能力。

(二)活動的安排可行性

1.班委之間分工明確，配合到位。

2.零食準備充足。

3.活動遊戲的安排豐富。

4.有獎有罰，能充分調動積極性。

(三)參與度的可行性

1.周輝老師的積極提倡。

2.班級各成員的積極要求。

3.班集體活動的安全性比較強.

十三、附錄

懲罰箱：一共48個小紙條，內設有8個獎紙條和40個懲罰條。抽到有獎紙條，可獲得禮品一份，抽到懲罰條，則進行相應的懲罰。

號碼箱：一共有35個小紙條，對應於入場時隨機獲得的號碼牌。

主題活動策劃 篇6

中班主題活動：汽車

學習方法：查閱書籍、圖片、資料、上網下載、字典等，並結合實物，仿真模型的觀察、感知。

教育目的：

1、使幼兒能夠主動探索、學習。

2、掌握正確的學習方法。

3、懂得環境保護的重要性，培養環保意識。

4、發展幼兒創造力、想象力、思維能力。

5、訓練幼兒的語言表達能力及藝術表現力。

具體開展：

1、汽車的產生：

(1)問題：沒有汽車時，人是依靠什麼幫助遠行呢?

得到的答案是：馬拉車、步行等等，由此引出了最早的汽車是誰發明的。

(2)第二天，孩子們紛紛帶來了答案，有口述的，也有手抄的，還有網上下載的內容，甚至有的圖書上還有第一輛奔馳汽車的圖片。

(3)我們通過繪畫記錄下了第一輛汽車的內容。

2、汽車的發展：

(1)孩子們每人從家裏帶來了一個汽車的模型，我們開了一個汽車展覽會，其中有早期的“老爺車”、“甲殼蟲車”等，還有現在新出產的一些先進的車型。並建立了“停車場”(班級窗臺)供幼兒觀賞、把玩。

(2)談到汽車的發展，孩子們感興趣的只是不同車的形狀，並不太在意車從前是怎樣的?隨着時間的推移，車型又是如何變化的等等。

(3)因爲沒有一組完整的系列車的發展圖片，孩子們不能更直觀地感知汽車的變化，而是通過玩汽車時感知以前的汽車與現在的汽車外形有些不同，通過對比，知道汽車的速度有很大的提高。

3、汽車的構造：

(1)通過猜謎語，引起幼兒對汽車構造的關注。

(2)觀察汽車的模型，瞭解車的構造。

(3)用筆畫出汽車的模型，同時添畫其他物體。

(4)用廢紙盒製作小汽車，通過實際操作、記錄，加深對汽車外形構造的認知，具體、形象，便於他們記憶、感知。

4、汽車的用途：

(1)通過觀察，玩汽車的模型、畫車，孩子們有了一個共同發現——車是不一樣的。每種車都有它獨特的用途，比如：吉普車——越野;警車——抓壞人;卡車——運貨;救護車——搶救病人等等，而且新結識了幾種不常見的車，比如：水泥車，灑水車，冷藏車等。

(2)分類的引出是在幼兒多次操作、認知、積累了許多關於車的經驗之後自然產生的。我爲他們做了許多有代表性的車型卡片，讓他們自己來分類。其中，進行了三個階段的內容：A 塗色。 B 分類。C 粘貼。

(3)學唱歌曲《數汽車》。a說唱——b表演

(4)請“汽車小博士”講汽車的標誌——王文釗小朋友當這次活動的小老師。因爲他受爸爸影響是一位汽車迷，熱心於汽車研究。

5、汽車的益處及危害：

(1)討論：汽車的產生，能給人類以什麼樣的幫助呢?

分組進行，討論結果由幼兒自行總結，老師並未總結，只是以引導爲主。

(2)危害的討論結果：車速太快會撞到人;排出來的廢氣會污染空氣等。

(3)“如何能改變它的危害程度呢?”

a 放慢車速；

b裝一個改變廢氣的機器；

c改變汽車的`燃料，改用無污染的原料：如電、太陽能等。

6、未來車型的設計：

(1)用語言描述自己所要設計的車型，分小組進行。我鼓勵幼兒儘量發明一種與別人不一樣的車型，能注重自己的個性展示，突出新意。

(2)“做一個小小發明家”將自己描述的車用筆畫出來，我們把幼兒所講的內容在畫上進行記錄，放置到活動區進行展覽。記錄的方式：採用將一個個研究課題用語言、繪畫及歌唱等藝術形式記錄下來，每一個記錄都會讓幼兒回憶起自己所進行的探索。

活動效果分析

主題活動針對單項的內容進行深入研究，幼兒運用了身體的各種感官，通過看、觸摸、說、畫等的統合，發展了幼兒多方面的能力。幼兒在一個個問題的引導下，查閱大量的資料，採用看書、上網、蒐集有關的材料，獲得了大量的知識，擴大了知識面，並積累了很多社會經驗。在整個的研究過程中，他們的繪畫技能得到了長足的進步，因爲他們從一開始就不斷地用畫筆記錄他們感興趣的問題，一次次地積累，使得他們將心裏所想的急於用畫筆表達，當自己目睹了自己的作品被裝訂成一本本的小書時，他們開心的互相借閱，彼此交流。通過此次活動，幼兒一改往日的被動地學習，更加願意去發現、探究。對新的知識點充滿了興趣，並有了努力解決的慾望。