【精品】活動策劃合集四篇大綱

活動策劃 篇1

一．活動背景

有那麼一羣人，他們做着這個城市最髒最累的活，卻收取着最低的回報；他們早出晚歸，卻依然在貧困線上掙扎；他們爲我們的美好生活除去污垢，卻是我們這個城市最容易被忽視的羣體。他們的生活無從保障，他們的子女無法讀書，他們永遠被排除在都市之外，今天，我們走進他們，感受來自城市最底層的酸甜苦辣……

二．活動宗旨

體驗來自社會最底層家庭的生存狀況，瞭解社會保障制度在社會底層的開展情況，感受當代社會貧富差距的現狀，豐富當代大學生的生活實踐，鍛鍊當代大學生的吃苦耐勞品格，響應《浙江省"十二五"規劃綱要》，在參與社會實踐過程中重點在海洋經濟建設、生態文明建設、文化大發展大繁榮等方面爲"十二五"目標和任務的達成做出力所能及的貢獻。

三．活動名稱：我的世界與你不同

四．活動主題

體驗社會底層工作，以他們的視野看世界，尋求解決這種貧富差距的有效措施

五．活動時間：xx年6月中旬

持續時間約兩週

六．活動地點：杭州市

七．活動準備

1.團隊組建

確定團隊成員，組名，口號，明確分工與各自職責，具體如下：

團隊成員：杜某，陳某，柳某，施某

組名：mvp小組

分工：

團隊總負責人：杜某

組織策劃部：柳某杜某

宣傳聯絡組：陳某施某

財務保障組：陳某杜某

後勤組：施某柳某

小組成員定期商討計劃，提出建議。

2．合作準備

與合作部門（即所需體驗身份單位所在地：如環衛工人所在環衛所，家政服務人員所在家政服務公司，擦鞋匠個體，廢品收購站）取得聯繫獲取支持，同時與部分媒體取得溝通。

活動策劃 篇2

活動名稱：個性模特show決賽—我的個性我做主

策劃主辦部門：院學生會創新部

協辦部門：院學生會體育部

活動地點：福州外語外貿學院活動中心

活動背景：80後的吶喊，90後的瘋狂。時尚與個性的時代，奇裝異服驚現於現代男女的生活之中，他們獨特的服裝造型，完美的玩轉着青春的氣息，蓬勃的朝氣。極富視覺衝擊，讓服裝的春風颳起！

活動目的：爲進一步推進我院文藝活動的蓬勃發展，豐富校園文化生活，活躍學習氣氛，給同學們真正一個展示自我風采和勇氣的舞臺。爲了提升學生審美觀念以及加深對服裝設計的理解。充分展示大學生的青春氣息，培養大學生對個性的挑戰與超越！

活動時間：xx年03月30日（週二晚19點）

活動流程：

1、主持人開場白（主持人站臺下、幕布拉上、全體院學生會創新部幹事站臺上。開場白後熄燈、拉開幕布、主持人到臺前高喊：衣服脫掉、脫掉，幹事緊接“脫掉、脫掉”,脫外套）

2、院學生會創新部全體開場舞《你是我的花朵》

3、引出模特（結束時熄燈換音樂，主持人介紹模特名字，模特走t臺回來作自我介紹，擺pose定3s拍照）

4、評委對模特的個人秀評分

5、雙人秀、集體秀（最後亮相擺造型）

6、院學生會創新部10名幹事個人秀、全體亮相集體秀

7、互動對對碰（遊戲環節）：先從抽籤盒中抽一項遊戲

⑴互動遊戲名稱：報紙拔河（贏的有一根棒棒糖獎勵）

概要：在報紙上挖兩個洞來進行拔河的遊戲

道具：舊報紙

方法：

①、 在報紙上挖兩個人頭大小的洞。

②、2人對坐各自把報紙套上進行拔河（站着拔亦可）。

③、報紙破裂離開脖子的一方輸。

注意事項：不可以用手去拉。

⑵互動遊戲名稱：句子倒讀遊戲（在抽籤盒中抽一張倒讀的句子紙條，將抽的紙條中的句子倒讀出來，輸的一定要向現場的'異性表白）

8、活動抽獎：⑴特等獎：一件59元毛線衣

⑵幸運獎：半價毛線衣折扣劵

⑶紀念獎：3名，8、8折毛線衣折扣卷

9、選手服裝風格秀與才藝秀

10、評委對才藝秀選手評分

11、嘉賓或評委點評

12、選手獲獎、頒發獎狀與物品（獎狀用信封包好給主持人宣佈獲獎選手）

⑴個性模特king（獎狀與一雙鞋）

⑵個性模特queen（獎狀與89元大衣）

⑶人氣modo（獎狀）

⑷帥氣modo（獎狀）

⑸靚麗modo（獎狀）

⑹才藝modo（獎狀）

13、主持人結束語

14、院學生會創新部幹事、院學生會體育部幹事、獲獎選手和評委嘉賓們拍照

前期工作準備：

1、申請海報作出決賽名單

2、向辦公室申請獎狀、口哨、綵帶、氣球、剪刀和大頭筆等

3、對個人秀、雙人秀和集體秀的音樂準備

4、對選手進行彩排與培訓

5、各項遊戲的準備

6、活動經費的申請

評分標準:

序號

姓名

形象分

附加分

總分

颱風分

創意分

互動分

才藝分

評定分數：優秀：21-25分良好：16-20分普通：11-15分（表格中的分數按此評定）

活動邀請嘉賓：書記徐國立、團委副書記劉若福、18位部長、1位團副、5個主席

活動邀請評委：陳宏偉、馬錦輝、張善蕊、盧人聰

人員安排：聯繫院文藝部幫助，分組配合活動，聯繫女生部，幫忙參賽人員化妝

聯繫系創新部幫助，促進活動順利進行

分配本部門幹事最後的合照留影

本部門人員安排：1、5名佈置場地

2、2名幹事進行分數統計

3、1名選手按分數標準排名並至主持人處

活動現場佈置：活動當天下午開始，根據佈置方案進行佈置。桌椅，音響，電腦等佈置和其他一些效果裝飾物進行舞臺佈置，在活動開始之前要準備好。節目的音樂收集設置應提前交給文藝部進行活動前準備。

活動後續工作：活動結束，主持人安排退場秩序，時刻提醒觀衆要保持秩序，不要擁擠，並請部門成員留下幫忙清理現常。

活動意義：爲學生的大學生活增添一曲嶄新的樂章，同時通過這場活動發覺我願的文藝人才，使她們的特長得到更好的鍛鍊與培養，促進學生對服裝設計理念的瞭解，鍛鍊學生展示自我的能力。“個性模特show”是一個非常好的舞臺，讓學生擁有一個屬於自己，展現自己的平臺。炫出屬於自己的個性，穿出自己的風格。

活動策劃 篇3

一、“九九重陽節,濃濃敬老情”—重陽節與福利院老人聯歡

二、 活動背景：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”自古有之，尊老愛幼自古就是中華民族的傳統美德。爲了弘揚尊老愛幼這一中華傳統美德，樹立我們湖南交通職業技術學院良好的社會形象，提高我院大學生的思想道德素質，激發社會大衆對老人關愛，特向學校領導申請開展此項活動。

三、活動目的:把我們大學生帶入福利院,讓我們多與老人們接觸交流,旨在豐富老人們的生活,用青春活力感染他們,讓他們體會到親人般的關懷與溫暖。同時，通過與年齡相差近半個世紀的老人們交流,樹立正確生活觀和人生觀, 增強同學們的社會責任感，豐富同學們的業餘生活，也希望通過此次活動能號召更多的人關注社會上的弱勢羣體.

四、活動單位:湖南交通職業技術學院路橋工程系黨總支先鋒隊

五、活動時間: xx年10月16日上午（星期六）

六、前期準備

(1).召開會議，討論並確定活動的主題，另外協商活動過程中的注意事項

(2).聯繫福利院相關負責人,確定活動中應該注意的事項、準備的工具和收集的素材

(3).對整個活動進行細緻的分工，做到權責分明，並做好列表

(4).人員名單的整理與分組，並確定相應的負責人

<5>橫幅的宣傳,內容爲此次活動的主題

七、具體活動

<1>8:30,參與人員着全套校服戴義工證到女生食堂前坪集合;

<2>到福利院後,按照事先分好的組次集合,由福利院負責人向我們介紹活動的具體情況、人員具體安排;

<3>文藝演出（9：30-11：30）

舞蹈 《康定溜溜的城》（青海班）

歌唱 《感恩》（四川班）

<4>表演結束後，在相關人的帶領下配合護送老人們回房休息;

<5>活動結束後,所有人員集合,隊長清點人數並組織離開.

八、後期總結

<1>將活動情況連同照片製作成展板在學工部前坪展出,時間爲10月13日到16日;

<2>參與人員每人交一份活動心得.

九、活動人員安排

1 活動部:現場人員的分配;

2 策劃部:與福利院方面聯繫,協調,如活動的細節商討,以及攝象機、系旗、經費等相關東西的申請、保管;

3 宣傳部:負責活動中製作展板等的材料的採購，橫幅的製作.

十、活動應注意的問題

1.一切以老人們爲中心;

2.參與者參加活動時，應着裝整潔，舉止文明大方，禁止參與者着奇異服裝並做出有損大學生形象的行爲;

3.參與者帶好工作證，不準單獨行動,一切行動聽指揮，爲安全出行，在路上不準嬉戲打鬧，不準擅自脫隊、單獨行動;

4.活動期間，如果老人出現身體不適，應與院方及時取得來聯繫，及時治療;

5.到達、離開要清點人數,活動結束後集體離開;

6.活動期間，如果出現意外，要保持以和爲貴的原則處理;

7.此次活動也是向世人展示我們交通學院的一個窗口，希望廣大參與者在先鋒隊的領導下，嚴格遵守制定的規章制度，同心協力，努力做好各項工作，使活動取得圓滿成功，以展示我們交通學院青年學子的青春風采.

十一、活動意義：

福利院的老人們，他們和我們一樣是組成社會的一部分,他們年輕是爲國家做出了很大的貢獻.作爲當代的大學生，我們有責任也有義務去爲我們的社會做一點事情。志願者或許沒有足夠的經濟力量，但有着切身影響社會的能力，輻射愛的力量。同時這也是一次感恩回報社會的活動,其中有着剛剛經歷過汶川地震的四川學生及邊遠地區青海學生,他們將登臺表演,感謝社會各界對他們的關懷與支持. 相信通過這次活動也能喚起社會各界對老人和弱小兒童的愛護，增強大學生的社會責任感，爲祖國大家庭和諧，美滿貢獻一份力量

注：活動策劃安排不足之處，請系、院領導給予指出和指導，並對先鋒隊此次活動提出寶貴意見

湖南交通職業技術學院路橋工程系黨總支先鋒隊

xx年9月24日

活動策劃 篇4

設計思路：

音樂源於生活，生活中到處充滿着樂音，節奏與生活具有形式上的同構。通過通感可以感受和了解生活中所蘊含的音樂。我們將美術、音樂、表演、創作等形式加以融合，用生活中幼兒感興趣熟悉的形象、動作，啓發其藝術靈性，爲幼兒開闢一種藝術感受和表現的創作空間，運用不同的形式把感受到的節奏表現出來。我們發現幼兒在輕鬆自由的環境以及動手操作的過程裏，所表現出來的是積極的態度、真實的情緒和情感。通過活動，幼兒們不僅感受到生活藝術而且也得到了快樂的體驗。

活動目標：

1、通過觀看影片，使幼兒感受廚房的工作以及廚房的節奏。

2、通過音樂，啓發幼兒感受生活中的動作和聲音。感受節奏的美。

3、通過運用廚房用具，創作表演廚房的工作，表現生活中的節奏，培養幼兒的藝術表現力和創造力。

4、安全教育——使用廚房的用具，要注意安全。

活動準備：

1、廚具和餐具：不同材質的鍋碗瓢盆（鋁鍋、塑料盆等）、筷子、碗、盤、勺、瓢、菜板、擀麪杖、刀、搗蒜器、打蛋器。

2、道具：背景圖、錄製的音樂磁帶，錄音機。

3、服裝：廚師的圍裙以及帽子

活動過程：

一、感受與體驗：廚房序曲

（教師帶領幼兒參觀廚房，瞭解廚房的叔叔阿姨都做些什麼。）使幼兒初步瞭解廚房的工作，激發幼兒對廚房中的興趣。（記憶訓練）

1、教師請幼兒

>回憶廚房的情景，並進行系列提問：

(1)叔叔阿姨工作的地方叫什麼？

(2)叔叔、阿姨在廚房裏是怎樣工作的？

(3)你看到了什麼？

(4)說一說廚房用具的名稱。

2、請幼兒用動作表現一下自己所看到的。（最好可以一邊學動作，一邊發出相應的聲音）

二、神奇的韻律

（通過播放音樂聽一遍，啓發幼兒感受廚房的節奏和生活中的節奏，發現節奏的生命力。）

1、教師引領幼兒傾聽不同節奏的音樂，根據自己的感受說出每段的音樂節奏像在廚房裏做什麼？並隨音樂作出動作。（讓幼兒聯想生活裏還有什麼動作也是這樣的動作）

2、隨音樂節奏的變化自由表現自己。

三、廚房交響曲

（在桌子上放各種家庭中的廚具）

1、教師將幼兒帶到已經佈置好的廚房場景中，那裏有很多真的廚房用具，讓幼兒說出其名稱，這個用具可以做什麼。有一些危險的用具應提示幼兒注意安全。（播放音樂請幼兒選擇自己喜歡的用具，分別模仿出使用各種用具的動作。）

2、教師隨機提問幼兒在做什麼，請幼兒根據自己的工作不同，一起隨音樂演奏廚房交響曲。

專家評析：

刁紅梅老師設計的“鍋碗瓢盆交響曲”屬於綜合性藝術教育活動。構思新穎、內容充實、形式貼近幼兒情趣。設計者將音樂的節奏與生活中廚房的情景相聯繫，將藝術教育形式迴歸生活。尤其是活動由淺入深，從感受到體驗，從生活再現到音樂表現。符合藝術教育的規律和幼兒認知事物的規律。

活動中教師的引導，突顯了以幼兒爲主體的教育思想，是一次比較成功的藝術教育活動。