[熱門]幼兒園小班教案4篇

作爲一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

小丑是一種色彩絢麗的、誇張的形象，很多動物園的小丑都很受小朋友的歡迎，我們可以讓幼兒通過繪畫來表現小丑的形態，感知小丑的特點。

1、活動目標：

1、感知小丑有趣滑稽的體態特點；

2、嘗試以“棉籤點畫”方式裝飾小丑服飾，體驗棉籤點畫的'樂趣。

2、活動準備：

小丑表演視頻、3—4種水粉顏料、棉籤若干、《美工》第14頁

3、活動過程：

一、觀看“小丑表演”視頻，感知小丑有趣滑稽的體態特點

1、看視頻，邊看邊引導幼兒模仿小丑有趣滑稽動作和表情，激起孩子興趣

2、師：電視裏的小丑在幹嗎？人們的表情怎樣？請你來學一學滑稽的小丑。

二、定格視頻中小丑形象，瞭解小丑的服飾特點

師：電視裏小丑的頭髮、衣服、帽子是怎樣的？（引導幼兒自主觀察和表達，學習詞組：五顏六色）

三、出示各色顏料盤，學習“棉籤點畫”要領

1、師：小丑娃娃要請小朋友幫幫忙，幫他們打扮打扮，化化妝，穿着五顏六色的漂亮衣服去參加表演活動！

2、教師示範棉籤點畫，講解作畫要點：先用棉籤在顏料盤按按蘸上顏料，然後在小丑身上點點點、塗塗塗，用完的棉籤放在同色顏料盤中，再去拿新的棉籤蘸其他顏色。

3、幼兒自主作畫，教師巡視輔助個別幼兒。

四、點評：

1、對於點畫清晰的幼兒點畫作品，教師以小丑的口吻說：謝謝小朋友，我去參加表演了！

2、對於畫面模糊、顏色亂糟糟的幼兒點畫作品，教師以小丑的口吻說：哎呀呀，哎呀呀，我要去洗澡，洗乾淨了請你再幫我打扮打扮！

幼兒園小班教案 篇2

目標

1、喜歡參加活動，能從動物的局部判斷出是哪種動物，並能將動物完整的拼出來。

2、願意與同伴交流自己的發現，進一步瞭解動物的外形特徵，激發幼兒喜愛小動物的情感。

3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

重點難點

能將動物完整的拼出來

準備

PPT猜猜它是誰

拼圖用的動物圖片若干（大象、小雞、小鴨、兔子、青蛙、斑馬、長頸鹿、小馬）

過程

一、說一說喜歡的動物

1、你們喜歡小動物嗎？

2、你喜歡什麼小動物？它長得怎樣的？（或者喜歡它身上什麼地方？）

幼兒回答後，教師及時應答，引導全體孩子學學該動物的叫聲、動作

二、猜一猜可愛的動物

1、今天有幾個小動物也來到了我們班，他們最喜歡玩捉迷藏，把自己身體的一部分藏起來了，請你們猜猜它是誰。

2、演示PPT

（1）出示大象的鼻子圖，你能猜出它是誰嗎？你怎麼知道是大象啊？大象的鼻子能幹什麼？（圖片驗證）

（2）同時出示小鴨、小雞的腳圖，這次來了幾個動物？這是小動物身上的什麼地方？你認出哪種動物了？圖片驗證，並說說除了腳不同，還有哪裏也不同

師用兒歌小結：小雞小雞真可愛，嘴巴尖、腳爪細，唱起歌來嘰嘰嘰。/小鴨小鴨扁嘴巴，走起路來搖又擺。幼兒模仿動作

（3）出示兔子、小貓、牛的耳朵圖，誰來了？它們的耳朵有什麼不一樣？（圖片驗證）用動作模仿耳朵。

（4）出示小馬的尾巴圖，這又是誰呢？誰也有長長的'尾巴？（圖片驗證）

（5）來了這麼多的小動物啊，我們請他們都出來吧，出示全體動物圖，一起說說有哪些動物。

小結：動物寶寶真可愛，有的長得有點像，有的長得很不一樣，鼻子很長、耳朵很特別，真有趣。

三、拼一拼可愛的動物

1、今天老師還爲你們準備了好多動物寶寶的圖片，可是它們都一片片的，還沒拼起來呢請小朋友們幫幫忙，把它們拼成一個完整的動物，看看你拼出來的是誰。

2、提供2-4塊的拼圖，幼兒自由選擇，完成動物拼圖

3、欣賞拼圖：謝謝你們，你拼的是什麼動物寶寶？你們喜歡自己拼的小動物嗎？

小結：動物寶寶是我們的好朋友，他們還有許多其他的祕密呢，下次我們再一起來跟小動物們玩遊戲吧。

幼兒園小班教案 篇3

教學目標：

通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒，學習用打擊樂器爲3/4拍舞曲伴奏。加強學生對生活與藝術之間聯繫的關注，培養藝術表現的自信心。

教學準備：

《火車帶我去遠方》課件、《火車波爾卡》欣賞曲、打擊樂器：串鈴、木魚、響板。

教學過程：

一、律動：《開火車》。

二、師生問好。

三、新課教學

（一）、1、同學們，聽，這是什麼聲音？（出示課件火車的聲音）

2、聽，快樂的火車就要出發了。（音樂聲起，邊聽音樂，教師邊打拍子節奏）

3、同學們，你們聽這這首樂曲，想到了什麼？

4、小火車在表揚同學們：他說：“同學們，你們可真聰明，你們的想像力可真豐富，可是優美、歡快的我還沒有名字呢？”同學們，誰來幫小火車起名字呢？

5、同學們給小火車起得名字都非常好聽，我們就叫他“快樂的小火車好嗎”？這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》，我們就讓快樂的小火車帶我們去遠方好嗎？

（二）、1、快樂的小火車開來了，一節節小車廂，就像小夥伴們手拉着手，聽，汽笛長鳴，火車帶我去遠方。（第二次音樂響起，邊聽音樂邊隨老師做動作，熟悉樂曲，課件演示。）

2、看，同學們，老師今天還給大家帶來了許多打擊樂器，讓我們隨着活潑歡快的樂曲，來做一名小樂手，爲樂曲伴奏，看誰的節奏拍得好，表情好，還能把坐火車時的喜悅心情表現出來。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的'打擊方法和節奏。（課件展示）

3、聽第三遍音樂：用正確的打擊方法爲樂曲伴奏。

（三）、1、同學們，我們的祖國地域遼闊，風景優美，你們都去哪些地方旅遊過呢？

2、今天，老師帶大家去旅遊好嗎？請一位同學來當火車小司機，老師是你們的報站員和導遊，音樂一響，咱們就出發，音樂一停，我們的小司機就得停車。

3、長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。（課件展示）

四、教師小結：同學們，我們開着快樂的小火車去了那麼多的地方，下節課請同學們畫一張你最喜歡的景點送給老師好嗎？讓我們一着小火車走出教室。（放音樂《火車波爾卡》）

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

能分辨大和小物品的不同。

能用目測的方法直接比較兩種物品的大小。

活動準備

課件準備：

“丟失的蘿蔔”情景圖片；“小偵探”組圖。

紙面教具：

《圈一圈》。

材料準備：

馬克筆。

活動過程

出示情景圖片“丟失的蘿蔔”，引出活動主題。

——小偵探熊貓奇奇接到了兔一一的委託，幫助她尋找丟失的蘿蔔，我們和奇奇一起去兔一一家看看有什麼線索吧。

——兔一一丟失了什麼樣的蘿蔔？是大蘿蔔還是小蘿蔔？

——哪裏留下了線索？（地面上有腳印）

——聰明的奇奇告訴兔一一順着腳印就能找到丟失的蘿蔔了。

操作課件，引導幼兒直接比較物品的大小。

1.操作課件，請幼兒找出大船。

——順着腳印奇奇他們來到了小河邊，可是橋被破壞了，只能乘船過河。

——河面上停了幾隻船？兩隻船有什麼不一樣？

——請幫助奇奇找到大船，讓他們順利過河。

2.操作課件，請幼兒找出大樹。

——奇奇他們乘船過了河，又順着腳印來到一座花園，通往花園的門被樹給擋住了。

——花園門口有幾棵樹？兩棵樹有什麼不一樣？

——正確的門就藏在大樹的後面，請小朋友們幫助奇奇找到門。

3.操作課件，請幼兒找出小房子。

——穿過花園，腳印消失在兩座房子的前面。

——這兩座房子有什麼不一樣？

——兔一一的蘿蔔就藏在小房子裏，我們和奇奇一起找吧。

——兔一一在奇奇的幫助下終於找到了自己的'蘿蔔。

發放紙面教具《圈一圈》，鞏固幼兒對大小的掌握。

——畫面上有哪些物品？它們有什麼不同？

——請小朋友們將大的物品用筆圈起來。

活動延伸

教師可以利用班級的圖書、積木、雪花片等材料鞏固幼兒分辨大小的能力。如：拿兩本不一樣大小的圖書問幼兒哪一本大，哪一本小。

家長可以陪幼兒一起觀看寶寶巴士動畫視頻《形狀顏色大小》，提升幼兒對大小的認知能力。但需控制幼兒觀看時間，注意保護幼兒的眼睛。