幼兒園大班教案10篇[優選]

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

一、活動背景：

幼兒最喜歡看圖書，聽故事，故事啓迪幼兒的智慧。《小熊住山洞》是一篇擬人化故事。小熊爲了留住美麗的樹林，情願住在山洞裏，這種美好的情感爲幼兒共識。

如今全球資源日益減少，環境保護刻不容緩，爲讓幼兒從小樹立環保意識，熱愛我們的地球，我選擇了這個故事，又因我班幼兒已具有一定的閱讀能力，對漢字的敏感度較高，故設計了本活動。

二、活動目標：

1、在理解故事內容的基礎上，產生保護大自然的情感。

2、能將口頭語言與書面語言對應起來，嘗試閱讀故事全文。

三、活動準備：

圖書一本、童話內容人手一份、字卡(春天、夏天、秋天、冬天、砍等)

四、活動過程：

A、出示巨型圖書，引發幼兒閱讀興趣

師：今天老師帶來了一本書，看看這本書和你們平時看的書有什麼不一樣？

幼：這本書很大；這本書是老師自己做的；

師：這是一本老師自己做的巨型圖書，書的名字叫什麼？（引導幼兒觀察封面）

幼：小熊住山洞

師：你們想知道這本書裏講了些什麼嗎？我們一起來看。

[評析：以老師自己製作的圖書引出活動，引發了幼兒看書閱讀的興趣]

B、集體看圖書，理解內容

1、師：第一頁上告訴了你小熊一家住在什麼地方？（出示字卡：住、山洞）

師：如果你一直住在山洞裏，你會覺得怎麼樣？

幼1：很沒勁；

幼2：如果我一直住在山洞裏，山洞裏很潮溼，我會生病的。

幼3：晚上天很黑，我會害怕的

-----

師：你願意住在山洞裏嗎？

幼：不願意。

師：小熊一家也不願意，它們會有什麼願望？

幼1：他們想搬家；

幼2：他們想蓋新房了。

[評析：幼兒通過自己的生活經驗來想象住山洞的種種不便

之處，引出小熊一家想蓋新房的願望，爲後面的閱讀埋下伏筆]

2、師：我們來看第二頁，小熊他們有了這個願望，那麼，熊爺爺會對小熊說什麼？（出示字卡：砍）

幼1：小熊，我們一起造新房吧；

幼2：小熊，我們砍樹造一間大大的木房吧；

師：聽，熊爺爺到底說了什麼？[聽錄音]

師：猜猜小熊聽了爺爺的話會怎麼做？

幼1：小熊說：“爺爺，我們不能砍樹，樹砍掉了，會發大水的。

幼2：小熊沒有去砍樹，去找朋友借房子住。

幼3：我認爲他會去砍樹的，因爲不能老借別人的住，要有自己的新房纔好。

[評析：幼兒各抒己見，氣氛很熱烈，有的幼兒的環保意識較強。]

3、師：你們猜對了嗎？我們接着往下看：聽了爺爺的話，小熊走進樹林，它看到什麼季節的樹林？（出示字卡：春天）春天的樹林是怎麼樣的.？請你用好聽得話來說說。

幼1：春天，樹林裏的樹都發芽了。

幼2：小樹在春天長出了嫩綠的葉子。

幼3：春天的樹林真美，小樹長出了綠綠的嫩牙，象小樹的兩隻小眼睛。

師：那你們猜猜到了夏天、秋天、冬天樹上會有哪些變化？（出示字卡：夏天、秋天、冬天）

幼1：夏天到了，葉子變成深綠的，人們都來乘涼；夏天的樹林很陰涼，小動物們都來做遊戲了。

幼2：秋天，樹上會結果，紅的黃的真好看；秋天，樹上的葉子都落了，象蝴蝶在空中飛舞。

幼3：冬天，樹上的葉子都落光了。

師：是發生了這些變化嗎？我們來一邊看一邊聽。

聽聽錄音機裏是怎麼講述這四幅圖的。

我們也來學着用優美的語句講講春夏秋冬樹林發生的變化，好嗎？

師：春夏秋冬的景色真美，小熊每個季節走進樹林看到的是不同的美景，它最後會怎麼做？（出示字卡：捨不得）

幼：小熊捨不得砍樹。

[評析：幼兒運用已有的生活經驗來完整講述了四季的景色，又通過錄音欣賞了描述四季的優美語句，進一步提高了口語表達能力。同時也知道了大自然美景不容破壞]

4、師：這副圖告訴你，小熊仍住在哪裏？

幼：小熊仍然住在山洞裏。

師：一年又一年，小熊沒有砍樹造房子，還是高高興興地住在山洞裏，爲什麼現在還高興地住在山洞裏？

幼1：小熊住在山洞裏看到樹林很美。

幼2：小熊沒砍掉樹，留住了樹林，他心裏很高興。

師：那，小動物們對小熊的做法會有什麼表示呢？

幼1：小動物們來謝謝小熊。

幼2：小動物們請小熊住到他們家去。

幼3：小動物們幫小熊造磚房。

5、師：我們一起來看第八頁：小動物們是怎麼做的。

幼：小動物們給小熊送來了鮮花。

師：它們爲什麼這麼做？

幼1：因爲樹林也是小動物們的家，所以要送鮮花來感謝他。

師：它們會對小熊說什麼？（聽錄音）（出示字卡：感激）

[評析：在看書閱讀理解過程中，老師所設計的問題幫助幼兒進一步理解了本故事所蘊涵的深意，活躍了幼兒的思維。]

C、拼字卡，全文閱讀

1、師：我們一起看懂了這本書，

現在重新來看一遍，邊看邊想想這書講了什麼？

看懂了嗎？在請小朋友根據剛纔講的故事

以及認識的字寶寶，來試着把“小熊住山洞”的字卡拼成一個故事。

2、（幼兒操作，老師觀察指導）

[評析：這一部分結合了本班幼兒的特點，在已有的閱讀能力的基礎上進行。幼兒對文字的敏感度較高，因此效果較好。]

先拼好的小朋友可以輕輕地閱讀。

3、集體閱讀

4、重點閱讀最後一段

D、產生愛大自然的情感

師：小熊爲了留住美麗的大自然景色、留住小動物的家，情願住在山洞裏，那我們能爲自己的家園做些什麼呢？

幼1：多種樹，多種花草，我們的家園會更美。

幼2：不亂扔垃圾，看到別人扔垃圾要指出來。

幼3：垃圾要歸類，河水要保持清潔，蚊子就少了。

師：如果我們象故事中的小動物一樣熱愛自己的家園，那我們的地球一定會變得更加美好。

[評析：加強了幼兒的環保意識，強化了幼兒的良好情感和行爲，知道了美麗的大自然是我們共同的家園，需要我們共同來保護。]

五、活動評價

本活動不僅是一個語言活動，它同時提高了幼兒的閱讀能力，在師生的共同閱讀理解中，又讓幼兒提高了環保意識，它以早期閱讀爲引線，整合了語言與科學。在內容的選擇、問題的設計、形式的採用上，都是對新的教學理念的積極嘗試。活動過程中體現了幼兒的主體地位及新型的對話式師生關係，幼兒始終處於積極、主動、愉快的狀態，參與性極強。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、初步認識曲棍球，並且會簡單的運用曲棍球進行比賽。

2、遵守遊戲規則，體驗團結合作的精神。

3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

曲棍球人手若干個，音樂,紅，藍色即時貼

活動過程：

一、聽音樂，集體熱身律動。

1、師幼共念兒歌：小猴子，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，蹬蹬腿，蹬蹬腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛鍊身體好。

2、放音樂，跟着音樂與老師一起做動作。

二、直接導入。

1.初步認識曲球棍，瞭解它的簡單玩法。

師：今天，我給你們帶來一件東西，你們看看，它是什麼?你們見過嗎?

幼：......

師：那你們知道它們是怎麼玩的嗎?

A:教師示範握杆擊球動作，引導幼兒學習，

B:請幼兒自由玩，提醒幼兒注意球竿不要碰到別人。引導幼兒找出曲球棍的簡單玩法。(請個別幼兒上來介紹自己怎麼玩)

小結：原來，這個曲球棍有這麼多的玩法，有用手的，用腳的，還有頭的;現在就讓我們一起與它玩吧。

2、藉助球棍做不同的運動鍛鍊(集體遊戲)

師：現在，請你們變成4行隊，我們來進行熱身比賽。

教師說規則：每組一個一個的`跳，哪組先跳完，哪組獲勝。

師：第2場熱身比賽：現在，2個2個的跳，規則與上面一樣。

師：第3場熱身比賽：4個4個的跳，規則如上。

師：你們玩的這麼樣?幼：......

小結：剛纔，我們用曲球棍進行了幾場熱身比賽，現在，請你們來進行一場真正的曲球棍比賽，你們願意嗎?

三、進行曲球棍比賽，瞭解曲球棍比賽的簡單規則。

師：說比賽規則：

除守門員以外，其他球員只能用球棍擊球，如故意用腳或身體的其他任何部位擊球都將被處罰。

四、放鬆活動。

放音樂，跟着音樂做緩解疲勞的動作，準備休息。

教學反思：

軟式曲棍球這一課，在教學難度上要大於平實一課.爲了使幼兒認真學有興趣地學習曲棍球技術.在教學設計上採用多種遊戲方式去激發學生學習興趣，本課結束後幼兒能夠基本瞭解羣滾球的玩法.但通過本課也發現幾點不足;一是在發現曲棍球這個環節上應把時間再加大些，使幼兒在有效時間內發現更多的玩法，避免侷限性.二是要注重個體差異，滿足不同層次學生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會更好.總之，軟式曲棍球教學要本着新課標精神，在教學設計上要突出課的特色，真正做到讓學生在玩中學-玩中思-玩中練.

幼兒園大班教案 篇3

【設計思路】

在幾次戶外活動中，偶爾發現孩子們對模仿解放軍叔叔感興趣，如：敬禮、射擊、鑽、等動作，我便根據《幼兒園教育活動資源包》主題六“我生活的周圍”三單元當中的健康活動《炸敵營》改編了本次活動。本課以遊戲的形式貫穿在整個活動當中，讓幼兒能夠很有興趣的.進行活動，以達到鍛鍊幼兒身體的協調性與靈活性。

【活動目標】

1、積極參與活動，享受遊戲的快樂。

2、學習“匍匐爬”，鍛鍊身體的協調性與靈活性。

3、能夠克服困難並遵守遊戲規則。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

【活動準備】

音樂、網子、軟墊、沙包人手一個。

【活動過程】

一、開始部分：熱身操。

二、基本部分：

1、探索用輪胎搭橋，練習走過輪胎

2、學習”匍匐爬”的基本動作。

(1)自由探索如何爬過電網。

(2)學習正確姿勢的“匍匐爬”。

——請一名動作標準的幼兒示範，其他幼兒坐地觀察。

(3)小結

3、遊戲：炸碉堡

(1)幼兒觀察場地佈置，教師講解遊戲玩法。

(2)炸碉堡比賽。

指導語：小士兵們，到!剛纔你們的任務完成的都很棒，現在我們來比賽，看那一組最先完成任務。(接力兩次)

(3)小結

三、結束部分：放鬆運動

——跟着音樂做各種放鬆動作，如敲腿，拍肩等動作。

——收拾材料，整理場地，結束活動。

【活動反思】

通過這節課讓幼兒練習雙腳跳，鍛鍊跳躍能力，感受遊戲的樂趣。

不足之處：幼兒興趣高，持久性短。

幼兒園大班教案 篇4

目標

1.．正確認識認讀1-10的數字，學習用序數詞表述物體在序列中的位置。

2．能從不同方向辨別物體在序列中的位置。

準備

1．畫出樓房圖，10種動物卡，1-10的`數字卡。

2．幼兒活動材料第一冊第11頁，筆。

過程

1．動物排隊。

--小動物們排好隊伍準備去參加比賽，看看他們是怎樣排隊的。

--將10種動物排成一行，指導幼兒按從左到右的順序說出他們的位置，然後貼上相應的數字卡。

--教師任意說出某種動物的名稱，幼兒說出該動物在序列中的位置。

--變換排列方向（從右到左），重新擺放數字卡。想一想，小兔剛纔排在第幾位？現在排在第幾位？爲什麼不一樣呢？（排隊的方向變了，位置也變了）

2．比比誰最快。

--翻開幼兒活動材料，指導幼兒觀察畫面。小動物先比賽跑步，看清楚誰在前面，誰在後面，把他們的名次用數字或圓點記在獎盃上。

--展示幾份操作結果，集體檢查。

3．爬樓比賽。

--第二個比賽項目是爬樓，看誰爬的最高。

--將10種動物放入樓房圖中，並貼上數字卡。幼兒說出每種動物的比賽名次。

幼兒園大班教案 篇5

【教材分析】

影子是人們幾乎每天都能見到的一種物理現象。它時大時小、時隱時現的變化易引起幼兒強烈的好奇心。對影子的形成及其位置、成像大小和與光之間的關係，需要多途徑引導幼兒進行探究。爲此在活動中藉助圖片，創設啓發性的問題情境，幼兒討論：爲什麼白天小姑娘躲在媽媽的身後，影子就不見了？爲什麼小貓的影子比小姑娘的影子大？不斷出現的疑問與實驗相結合，能更好地調動幼兒的參與性，使幼兒產生繼續探究、操作的願望。

【活動目標】

1、感知影子現象，初步瞭解影子的形成。

2、大膽探索、發現影子的變化及其與光的關係，能用簡單的符號記錄並交流實驗結果。

3、感受活動的樂趣，產生繼續探究影子的興趣。

【活動準備】

1、活動前帶幼兒觀察影子，玩“踩影子”等遊戲。

2、可參考《身邊的科學》自備4幅圖片，“幼兒學習材料”——操作材料⑤，記錄表。

【活動建議】

1、猜謎、談話導入活動，引發幼兒興趣。

（1）迷語：有個好朋友，天天跟我走；有時走在前，有時走在後。我和它說話，就是不開口。

（2）提問：影子是什麼樣的？你還見過誰的影子？

2、結合圖片，設置問題情境，初步瞭解影子的形成。

（1）出示圖片1，引出情境主題。

教師講述圖片內容：小姑娘有一個影子朋友，她的影子朋友總是和她形影不離。可是，最近她遇到了一件煩心的事。

（2）出示圖片2，引發幼兒討論。

教師結合圖片提問：爲什麼晚上關了燈以後，白天小姑娘躲在媽媽的身後時，影子就不見了？

小結：有光的地方物體纔有影子；沒有光的地方物體就沒有影子。

3、通過討論和操作，探究影子的位置和光的方向有何關係。

（1）結合圖片3，激發幼兒的'探究興趣。

提問：爲什麼小姑娘的影子有時跑到這兒，有時跑到那兒？

（2）教師出示操作材料⑤，講解操作要求及記錄方法。

（3）請幼兒合作進行自主探索，從不同方向照物體，記錄影子出現的位置。請幼兒展示記錄表，交流實驗結果。

小結：影子總是出現在光的反方向。

4、繼續合作探究，感知影子成像大小的原因。

（1）觀察圖片4，引發幼兒討論。

提問：爲什麼小貓的影子比小姑娘的影子大？

（2）介紹操作材料，鼓勵幼兒兩兩合作實驗，實驗後進行交流。

小結：當物體距離光近的時候，影子就變大；當物體距離光遠的時候，影子就變小。

小班繪本公開課《想吃蘋果的鼠小弟》視頻+課件PPT+說課+教案反思音樂動畫小班語言幼兒園班本課程《全國愛眼日》課件PPT主題故事教學活動

幼兒園大班教案 篇6

一、活動目標：

1、通過有趣的輪胎遊戲練習跳、鑽爬、滾動、搬運等動作，發展身體協調性和靈敏性。

2、體會輪胎花樣遊戲的快樂。

3、通過玩輪胎髮展幼兒的創造性及擴散性思維，培養幼兒主動探索、發現和創造的能力。

4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

二、活動準備：

人手一個輪胎。

三、活動過程：

（一）準備活動 自編韻律操。

幼兒站到輪胎裏面，跟老師一起做。（深呼吸——拉弓——點頭——擡頭——聳肩——站到輪胎上再跳到裏面3次——站輪胎後面交替腳跳（可擺手）——趴輪胎上做游泳姿勢）

（二）分散練習玩輪胎。

1、請幼兒分散玩輪胎，比一比誰的玩法多，誰的玩法最有趣。玩的時候注意安全，不要撞到別人。（教師觀察幼兒有哪些玩法。）

2、集中，請幾位幼兒介紹自己的玩法。

（三）集體練習玩輪胎。

1、滾輪胎。

（1）請小朋友找一個最簡單最省力的辦法把輪胎送到老師這邊。

師：誰告訴我什麼辦法是最簡單最快的啊？

（2）比一比誰的輪胎跑得最快？分兩組進行比賽。

2、輪胎翻更鬥

（1）教師示範怎樣讓輪胎翻跟斗。

（2）幼兒分兩組進行比賽。（提醒：加油！快！加快速度！翻跟頭！已經翻好的幫一下後面的小朋友。）

3、走輪胎

（1）將幼兒分成兩組，合作用輪胎鋪一座小橋，看看哪組鋪的快。

（2）請小朋友從橋的這一端走到橋的那一段，自己注意安全慢慢的走，完成以後回到隊伍後面。（提醒：不推不擠，儘量不要摔倒，摔倒了自己起來繼續加油！）

4、爬、鑽輪胎。

（1）教師拿一個輪胎放在中間做山洞。

（2）請小朋友爬過輪胎再鑽過這個山洞，完成後回到隊伍後面。（提醒：注意安全，加油！）

5、攀爬輪胎。

（1）請兩隊幼兒合作把輪胎堆成小山。

（2）幼兒練習爬小山。

（四）結束活動。

幼兒坐回輪胎中，和教師一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在輪胎中蹬腿等放鬆運動。

四、教學反思：

從這一實錄中，可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發“生成”的'關係，它們是連續過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關係，這樣才能使活動真正成爲師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此，教師在創設了運動環境後，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀纔會有所察覺。最後纔會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。

小百科：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環形彈性橡膠製品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩衝外界衝擊，實現與路面的接觸並保證車輛的行駛性能。

幼兒園大班教案 篇7

　教學目標：

1、激發幼兒對彩圖繪本的學習興趣。

2、通過觀察想象圖文結合創作繪本。

3、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。

　教學重、難點：

1、激發幼兒的想象思維，啓發幼兒的口語表達能力。

2、引導幼兒感受友誼和合作的力量。

教學過程：

（一）、導入：

1、今天老師帶了一個小袋子！咱們來摸一摸袋子裏裝了什麼？

（有的摸出了鉛筆，有的摸出了紅領巾…..還有的摸出了蘋果）

2、今天我們的課就與蘋果有關——

　（二）、出示封面，揭示書名。

1、出示遮去書名的封面。

仔細看圖，你看到了什麼？（一棵又高又大的蘋果樹，秋天到了，樹上結滿了又紅又大的蘋果。看到這些蘋果，你心裏會怎麼想呢？真想摘一個嚐嚐。）

2、今天，老師給大家帶來了一位好朋友，看看它是誰？（課件出示“鼠小弟”）大家還記得他是誰嗎？

咦！這不是上節課來我們課堂做客的“鼠小弟”嗎？

大家還記得他上次穿着什麼來的嗎？（紅色的小背心）

3、今天我們的鼠小弟又出來幹什麼了呢？我們看看——他來到了這棵棵又高又大的蘋果樹下。鼠小弟望着蘋果在想什麼呢？

4、書名——《想吃蘋果的鼠小弟》

　（三）、講故事——《想吃蘋果的鼠小弟》

1、我們看一下鼠小弟能吃上蘋果嗎？

4、小鳥和猴子按書的正常頁數出現。

5、大象和長頸鹿先出現小老鼠的模仿動作，讓幼兒猜想會是什麼動物。

6、袋鼠和犀牛老師先告訴學生是什麼動物，讓幼兒猜想他們會有什麼本領。

（故事內容很簡單，前面六個動物的出現是簡單的重複，教師可以用不同的出現方法，使故事更充滿趣味。避免了簡單的重複，又不失幼兒聯想的趣味。）

7、樹上還剩下2個蘋果，你猜接下來會出現什麼動物呢？

（讓幼兒發揮想象，續寫故事）

8、繼續講述故事，揭示意義。

海獅有什麼本領呢？

海獅一個人能拿到蘋果嗎？

（體會合作的重要性）

鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會怎麼辦呢？

（體會分享的快樂。）

他們兩個拿到蘋果會怎麼辦呢？

出示最後一頁。

　（四）、揭示道理，小結，

1、一個人的力量是有限的，但只要我們齊心協力，通過合作我們就能做到平時一個人無法完成的.事情。分享是快樂的，一個人的快樂分享給10個人，就會變成10份的快樂。

2、你能說說你在平時生活中和你的朋友之間有哪些快樂合作和分享的事情嗎？

3、如果這時又來了一羣小動物，他們都很想吃蘋果，可是樹上的蘋果已經沒了啊，你想鼠小弟會怎麼做呢？

（通過聯繫實際，讓幼兒懂得分享的重要性）

幼兒園大班教案 篇8

教學目標：

1、培養小朋友對幼兒園活動安排的認知。

2、給以後上小學時積累經驗，能合理安排自己的時間和學校的活動。

3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

教學準備：

1、幼兒園生活的各種照片

2、活動的時間工示班板

教學過程：

一、喜歡幼兒園師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。爲什麼。

二、幼兒園的活動

1、師;既然幼兒園那麼的好玩，我們都有那些活動呢，我這裏有一些你們平時活動的照片你們傳過去看一看吧。

2、討論：照片中的小朋友在幹什麼，我們會在什麼時候做這件事的呢。

3、出示時間板，師：知道這是什麼嗎。

師：這是我們一日活動的時間表，老師把你們從上午到下午的`活動都記錄在這張圖上了，上午有些什麼活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的。中午有些什麼活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的，。下午有些什麼活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的剛纔我們瞭解了這張時間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個時間段後面是最合適的。

請幼兒自己覈對檢查，並說一說原因。教師再次檢查。

4、師：我們這張公式板終於在小朋友的幫助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動，你最喜歡什麼活動，(請三四名幼兒回答)現在請你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動的後面。

哪個活動後面貼的小花最多，有多少，可以用數字幾來表示，哪個活動後面貼的小花最多說明這個活動最受小朋友的歡迎，爲什麼你們最喜歡這個活動。

哪個活動後面貼的小花最少，有多少，可以用數字幾來表示，哪個活動後面貼的小花最少說明這個活動喜歡的人少，爲什麼。

雖然有些活動喜歡的人多一些，那能不能老是進行這個活動，有些活動喜歡的少一些能不能取消這些活動，爲什麼。

三、你們喜歡幼兒園再爲我們增添些什麼活動。

四、活動總結。

活動反思：

在認識時鐘的活動中，以往我們的教學方法往往是這樣的：教師拿出一面鍾，讓幼兒看看上面有什麼。在幼兒回答的基礎上，教師小結。然後讓幼兒看一個整點，觀察時針和分針所在的位置，告訴幼兒這是幾點鐘。最後請幼兒撥整點鐘。這樣的教學活動，老師的主體地位是很明顯的，幼兒是機械地學習。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

瞭解故事的基本內容以及"護士小姐"變化的臉部特徵感受故事的幽默情緒。

發展幼兒的動手能力。

安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

活動準備：

PPT圖片DVD《親愛的護士小姐》

故事面具：小丑，巫婆，海盜，聖誕老人

活動過程：

一、開始部分：設下懸念，激發幼兒學習興趣利用故事開頭"有一次，我的腳受了傷，必須住在兒童醫院好幾天。每天，都有一個打扮得很特別的護士小姐來照顧我。"吸引幼兒的注意力，激發幼兒的好奇心，提出問題"護士小姐會打扮成什麼呢?"爲接下來的學習設下懸念，進而順利地進入下一個活動環節。

二、基本部分：理解故事內容，掌握知識，習得能力。

1、欣賞情景表演《親愛的護士小姐》初步瞭解故事內容。每當護士小姐變換了一個造型的時候，把面具出示在黑板上，便於幼兒仔細觀察這個角色的臉部特徵。引導幼兒集體討論交流，回答：

"故事裏都有誰呢?"(簡單的問答式學習有利於提高幼兒學習的自信，爲下一節的深入學習奠定基礎。)

2、帶着問題欣賞故事，出示PPt,並生動講述一遍故事。加深對故事的印象和理解。

"第一天護士小姐打扮成了什麼?小丑的臉上有什麼?""第二天護士小姐變成了什麼巫婆的臉有什麼?""第三天護士小姐又變成了什麼?海盜的臉有什麼?""第四天護士小姐還變成了什麼?聖誕老人的`臉上有什麼?""小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫院裏面過得愉快嗎?爲什麼?""你喜歡這個護士小姐嗎?那你們還想聽這個故事嗎?"

3、播放DVD，完整欣賞事故(讓幼兒從視覺和聽覺上更加直觀地感知故事內容)並會用"護士小姐有······"的句型描述臉部特徵。

請你用"護士小姐有······"的話來告訴我，護士小姐臉上有什麼?

4、遊戲：拼貼畫(讓幼兒選對應的部位進行拼貼，得到護士小姐的正確畫像，看是否與書本上的一樣)"這樣的護士小姐跟我們故事中的護士小姐是一樣的嗎?""小男孩畫的像是對的嗎?"三、結束部分：總結護士小姐的臉部特徵。

"你覺得這個護士小姐還可以變成什麼?""不管她是什麼造型，她的臉上一定會有什麼?圓圓的眼鏡、短短的頭髮、右邊臉上有個痣、鷹勾鼻、小小的金牙。""今天我們講的是什麼呀?可愛的護士小姐。"活動延伸：

請寶貝回家後把你想要護士小姐變成的人物畫出來。

幼兒園大班教案 篇10

活動目標：

1. 在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。

2. 懂得人多力量大，並體驗幫助別人的快樂。

3. 運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

4. 理解故事內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

視頻，海浪的音效，故事PPT。

活動過程：

一、 導入

（意圖：交流去海邊的經驗，引出故事。）

1. 請你們閉上小眼睛，聽聽這是什麼聲音？（播放海浪音效）

2. 你們去過海邊嗎？誰來說說你在海邊做過什麼有趣的事？

3. 小結：是啊，在海邊玩可真有趣，可是今天海邊發生了一件特別事，一起來聽故事吧！

二、 分段欣賞故事，思考問題。

（意圖：感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。）

1.可怕的大鯨魚

（1） 大鯨魚爲什麼要來到海邊？

（2） 海邊從來沒有來過大鯨魚，小動物們看到大鯨魚會有什麼反應呢？（緊張、害怕、討厭、不知所措）他們會讓大鯨魚加入遊戲嗎？

（3） 海水退潮了，大鯨魚爲什麼留在海灘上？

（4） 小動物們會怎麼做？爲什麼？

2.救救大鯨魚

（1） 大鯨魚是怎麼說的？（幼兒模仿微弱的聲音）

（2） 聽到大鯨魚的求救，小動物會怎麼想？

（3） 本來都很害怕的小動物，現在他們的心情發生了什麼變化呢？

（4） 小結：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅定地救他；海貝還有些膽小有些猶豫；海龜看它沒力氣，也沒之前那麼害怕了。

3.小動物有辦法

（1） 有什麼好辦法嗎？

（2） 小動物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚？（觀察四幅圖片）

（3） 這樣做成功了嗎？你從哪裏看出來？（觀察圖片細節，表情、動作）

（4） 大鯨魚實在是太重了，大家費了好大的勁，大鯨魚還是在原地。你覺得小動物們會放棄嗎？

（5） 小猴和老虎分別是怎麼做的？

（6） 最後是誰的辦法讓大鯨魚獲救了？那麼大鯨魚要感謝誰呢？

（7） 爲什麼大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝所有小動物呢？

（8） 小結：是啊，大鯨魚是在大家的幫助下得救的，因爲團結力量大。

三、 完整講述，交流啓發。

（意圖：懂得幫助周圍的人。）

1、 小動物們的心情發生了什麼樣的變化？

2、 爲什麼大家要堅持不懈地幫助大鯨魚？

3、 小結：雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚，但是當看到它有危險時，也會不顧一切地去幫助它，最後成功地幫助它回到大海，體驗到成功的'快樂，原來幫助別人也是一件快樂的事。

活動反思：

整個活動環節清晰，目標突出，在活動中，孩子的表達積極性也很高，尤其是在討論小動物們如何幫助大鯨魚回到海邊的方法時，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了；有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中，老師和孩子的互動較多，大班下學期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰。

小百科：鯨分爲兩類，一類是須鯨，一類是齒鯨。鯨屬於脊索動物門，脊椎動物亞門，哺乳綱，真獸亞綱，包含了大約98種生活在海洋、河流中的胎生哺乳動物。