幼兒園小班教案（優選10篇）

作爲一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、認識魚，瞭解魚的基本特徵。

2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。

3、發展動手觀察力、操作能力。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

《小朋友的書.親親小動物》、魚盆，魚兒若干，餵魚的飼料等、半個塑料瓶。

活動過程：

一、談話導入，觀察小魚

1、小朋友，這是誰啦？和小魚們打個招呼吧。它在水裏幹什麼呢？（引導遊的動態）。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什麼好的方法來和它玩一玩。

二、請幼兒撈魚

1、提問：現在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家裏。（塑料瓶）

三、感知外形特徵。

現在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎麼樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什麼顏色的衣服，魚身上一片片的是什麼？有什麼用？魚兒遊自己的小腳嗎？爲什麼能在水裏遊呢?它的魚鰭又長在哪裏呢？又是怎麼遊的呢？猜猜看它喜歡吃什麼呢？

四、喂小魚

師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食。

活動反思：

剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在遊。小朋友對於小動物還是非常喜愛的，也樂於參與其中。環節二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難，最基礎的'方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時，讓小朋友自己回答問題時比較困難，可能因爲他們的對於這方面的經驗不是很足，主要老師引導告知的比較多，後來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強小朋友的自主性。

小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到鹹水的大海和大洋。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、初步瞭解手對我們的重要性。

2、培養幼兒模仿能力。

3、讓幼兒能找出身體的各個部位。

活動準備：兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、DVD、MP3、圖片若干。

活動重點：讓幼兒參隨着音樂模仿動作。

活動難點：能正確找出身體各個部位。

活動方法：講解法、演示法。

活動過程：

導入

兒歌《合攏放開》

師問：1、剛纔我們都動了身體的哪些部位？

生答：略

2、今天呀，我們的要帶我們去身體的各個地方旅遊，看好了都去了哪裏。

老師示範1—3個動作。

師問：小手都去過哪些地方？

幼兒回答：略

教師總結。

師問：小手呀，還要去旅遊。我們一起看它還要去哪裏？

教師完整示範：1—6節動作。

師生共同討論怎樣去的，去過哪裏地方？

配音樂做整套律動。

談話活動：

手對我們重要嗎？

手可以幫我們做哪些事？

我們應該怎樣保護我們的`小手？

活動延伸：

去活動區編一套保護手的操。

幼兒園小班教案 篇3

教學目標：

1.初步學習手口一致的點數3以內的數量物，在老師的提問下能回答出總數。

2.培養幼兒對數學活動感興趣。

3.引發幼兒學習的興趣。

4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

教學重難點：

初步學習3以內的點數。

初步學習手口一致的點數3以內的數量物，在老師的提問下能回答出總數

教學準備：

知識經驗：有點數2以內數量物的數學基礎以及點數的概念。

物質經驗：掛圖“美麗的小鳥”一幅；3以內點數圖片卡每人一張；剪紙小樹每位幼兒3棵；鳥窩3個。

教學過程：

一、手指遊戲，激發幼兒學習的興趣

1.遊戲1—3《手指變變變》初步感知點數節律。

“1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121 。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。”

二、學習3的點數。

1.出示掛圖“美麗的小鳥”教師帶領幼兒集體點數2遍。

師：請小朋友們伸出你們的右手食指，來和老師一起邊點邊數1、2、3有幾隻啊？（3只）。

小結：老師剛纔是點一個數一個、點一個數一個、點一個數一個。現在老師請一個小朋友上來數一數，其他小朋友就做小老師看他數的對不對。（鼓勵幼兒）

2.出示卡片，引導幼兒個體點數。

1）師：請小朋友們每人拿一張卡片，看看卡片上面都有什麼？（桃子、草莓、梨子、）請小朋友們數一數有幾個？

3.“爲小鳥安家”鞏固3以內的點數。

1）出示3棵樹。

師：現在小朋友們是小老師，檢查一下我數的對不對？（教師手 口一致的點數）

2）教師依次出示3只小鳥分別飛落在3棵樹上。引導幼兒一一對應的給大樹安小鳥的家。引導幼兒手口一致的點數3棵小樹和樹上的鳥窩。

師：“小鳥飛來了，可是樹上沒有小鳥的家怎麼辦呢？不如，我們現在就在樹上爲小鳥安一個家。”

三、結束部分

1.遊戲：火箭發射

教師講明遊戲玩法：“火箭發射”需要3個步?，小朋友們注意聽口令，當老師說“1”時請小朋友摸你們的腳，當老師說“2”時請小朋友再摸摸你們的肚子，當老師說“3”時請小朋友摸摸你們的頭，來，我們一起玩一遍，“預備……開始1、2、3火箭發射。”

活動反思：

優點：能運用材料將情景性教學、幼兒操作、遊戲貫穿始終，促

使幼兒在活動中體驗點數活動的樂趣。

不足：教學方法上還需要調整，如：在教學中欠缺強調幼兒用右手的食指點數。

寶寶班的幼兒年齡一般都在3歲左右，而他們這個年齡段的幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數概念的獲得需要運用操作和遊戲活動來完成。遊戲是幼兒園教學的靈魂，更是他們這個年齡的教育靈魂。因此本次活動我抓住我班幼兒的這一特點讓幼兒在有趣的遊戲及動手操作中體驗點數的樂趣，學習手口一致地點數3以內的數量物，爲了使數學活動與生活緊密相連，我在教學具方面做了充分的準備。本次活動主要以一些材料將情境性教學、幼兒操作、遊戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中體驗，達成教學目標。在本次活動中，主要讓幼兒趣味學習數學。一是操作法，給幼兒充分的操作，引導幼兒在體驗中找到點數的規律。二是遊戲教學法根據小班幼兒年齡的認知特點，活動要讓幼兒保持興致、驚喜不斷才能吸引幼兒活動的注意力。

爲了更有效地圍繞目標進行教學，通過一些材料的'運用，將情境性教學、幼兒操作、遊戲貫穿始終，促使幼兒在活動中體驗點數活動的樂趣。本次活動主要通過三個環節來完成：一是：遊戲方法引入活動，使幼兒初步感知點數樂趣，激發幼兒興趣。二是：通過觀察圖片和幼兒點數圖片上3以內的數量物和幼兒操作的過程中，讓幼兒初步學習手口一致的點數3以內的數量物。三是：通過遊戲，複習鞏固手口一致的點數。三個環節層層遞進，步步深入，環環相扣，充滿了趣味性、遊戲性。在活動中，也有個別幼兒產生了困難，我在幼兒操作的過程中仔細的觀察每一位孩子的表現，發現問題及時給予個別指導。課程的教育理念中指出，要爲幼兒提供適時、適宜、適度的教育環境，以促進幼兒的發展。而手口一致的點數，只有在實踐操作中，讓幼兒們去反覆練習、反覆操作，才能更好地掌握活動內容。

在以後的數學活動中我應注重教學方法，如：這次教學活動中存在的問題“欠缺強調幼兒用右手的食指點數”，在今後的教育教學活動中，我應根據教學目標給予幼兒一個正確的學習方法，使孩子們能積極參與到活動中。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1.通過實驗發現什麼樣的水才能吹出泡泡。

2.在玩泡泡的過程中，發現不同形狀的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。

活動準備：

1.洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。

2.一次性紙杯、塑料吸管。

3.扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具若干。

4.學習單：《吹泡泡》。

活動過程：

一、請幼兒通過實驗驗證那種水可以吹出泡泡，並把結果記錄在學習單上。

1.請幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水，用吸管試着吹泡泡，試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。

2.幼兒用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。

3.活動結束後，教師帶領幼兒討論有關泡泡的問題，引導幼兒充分討論，並完成學習單的內容。

（1）什麼水可以吹出泡泡？

（2）你們吹出來的泡泡是什麼樣的？（請幼兒從大小和形狀方面進行描述）

（3）你們看到的泡泡是什麼顏色的？（請幼兒嘗試描述泡泡的顏色）

二、請幼兒用實驗驗證用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什麼形狀的，並把結果記錄在學習單上。

1.活動開展前，教師請幼兒猜測用不同形狀的.工具吹出來的泡泡是什麼樣子的。

2.請幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹泡泡並觀察泡泡的形狀。

3.活動結束後，請幼兒交流分享自己的實驗結束，並把實驗結果記錄在學習單上。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、能夠複述故事

2、敢於在同伴面前大膽講故事

活動準備：幼兒畫冊教學掛圖

活動重點：幼兒能夠複述故事

活動難點：敢於在同伴面前大膽講故事

活動過程：

一、導入小朋友，還記得小刺蝟吹氣球嗎？和老師一起講一講這個故事好不好？

二、過程

1、小朋友，聽老師先講一遍好不好？(教案來源：)教師按照排出的正確順序，示範講述。

2、請幼兒閱讀畫冊，用鉛筆標出各圖排列的.正確順序。

3、請個別幼兒上前講述，教師和其他幼兒傾聽和點評。

4、幼兒分組，逐一站在同伴面前進行看圖講述。

活動結束：小朋友們講的真好，把這個故事回家講給媽媽聽，好不好？

活動拓展：

區域活動：在語言區域活動曲投放故事圖片，讓幼兒練習排序講故事，發展幼兒的邏輯思維能力。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、感受紙條在空中舞動的姿態。

2、用各種曲線大膽地表現自己對紙條飛舞的觀察。

活動準備：人手一根彩色皺紙、活動材料，彩色筆，不同節奏的音樂，錄音機。

活動過程：

一、彩色紙條跳起舞

1.師以愉悅的心情抖動紙條：紙條漂亮嗎？紙條來到了幼兒園，很想跳舞。紙條長長的、軟軟的，請小朋友們幫助它們跳舞。紙條說，要讓我們跳得好得一點，還不能讓我們破了。

2.播放音樂，幼兒人手一根皺紙條，在音樂的伴隨下舞動彩紙條，師幼快樂地舞動皺紙條。

二、畫紙上的紙條舞

1. 師引導幼兒觀察皺紙條舞動的紙條，同時引導幼兒變化舞動的方法。

師：看，張老師手裏的紙條是怎麼跳舞的.。對是他是像小蝸牛一樣，在跳圓圈舞。我們一起來學一學（師幼共同舞動皺紋紙），圓圈舞真漂亮，（教師把皺紋紙擺好圖案放在地面上讓幼兒觀察），原來圓圈舞是這樣的，張老師來給他畫下來（教師在投影上示範畫的方法）。

按照以上的方法介紹：小蛇（左右）遊的曲線、小白兔（一上一下）跳的曲線，媽媽燙的頭髮的曲線。

2.（暫停音樂）師：小紙條累了，把他送回來吧。

（根據教師剛纔的示範畫，讓幼兒書空練習。）

師：看，這個小紙條跳的是什麼舞啊？誰來說一說。這個紙條跳的是什麼舞？誰來畫畫看。你最喜歡什麼舞啊？這個舞叫什麼名字啊？

3.全體幼兒繪畫，大膽地表現表現各種曲線。音樂一直伴隨着幼兒的繪畫過程。

師：現在小朋友一定都很想來畫我們漂亮的小紙條了，我們開始畫吧。

對個別幼兒進行幫助，讓每個幼兒都能大膽地表現曲線。

三、和紙條一起跳舞。

欣賞作品。大家一起來看我們畫了哪些漂亮的紙條舞，師一邊指點幼兒作品，一邊以肢體動作表現畫面上的曲線。

師：你畫的什麼舞呀？叫什麼名字？你最喜歡誰畫的舞蹈？爲什麼？他畫的舞蹈是什麼樣子的？

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1．感知物體的可變性，體驗"變大"或"變小"帶來的快樂。

2．體驗想象的樂趣，大膽表達自己"變小"或"變大"的願望。

活動準備：

沒吹氣的氣球(與幼兒人數相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子，課件

活動過程：

導入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什麼好玩的玩具了？（出示沒吹的氣球）

第一部分：讓孩子體驗氣球變化帶來的快樂。

1．你們想玩嗎？你能讓氣球變大嗎？（每人一個氣球試一試）

2．小朋友使勁往氣球裏吹氣，氣球會變大。有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎麼辦呢？除了用嘴吹以外，誰還能想個別的辦法讓氣球變大？（往氣球裏面充水、用打氣筒往裏面打氣等)

3．小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的`氣球變小嗎？用什麼方法讓大大的氣球變小？幼：把手鬆開氣球就變小了

第二部分：經驗提升：什麼東西會變大或變小？

4．除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變小？下面我們一起來變個魔術吧！

出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）--變大；

雨傘、被子、紙（摺疊）--變小。

教師小結：原來在我們周圍有這麼多的東西會變化，，只要小朋友在日常生活中仔細觀察你就會發現，我們身邊還有很多東西都是會變化的。

第三部分：利用故事激發幼兒的想象，大膽表達自己"變大"或"變小"的願望。

5．你們相變嗎？當你變成很小很小的小人的時候，你會做些什麼事情呢？幼兒發揮想象，自由發表意見。

6．有一個小朋友做了一個夢，夢見自己變成一個很小的小人，咱們看一看他的想法和你們一樣嗎？（播放課件）

剛纔咱們想象成小人做了一些有趣的事情，如果我們變成大巨人你會做些什麼事情呢？咱們回到活動室把自己的想法講給你的好朋友聽好嗎？

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

感受《歡樂舞》的樂曲結構，嘗試按照圖譜要求進行合作演奏，體驗集體演奏的快樂。

感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

啓發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

活動準備：

音樂、圖譜、小樂器

活動過程：

一、律動

帶領幼兒跟着音樂的節奏律動進場

二、聽賞音樂、節奏表現。

1、幼兒聽賞音樂，初步學習樂曲的節奏型。

——看看這些青蛙一樣嗎？哪裏不一樣？

——聽一聽，它們是怎麼唱的？

2、學唱節奏型，感受十六分節奏。

3、根據圖譜，嘗試跟隨音樂伴奏。

4、出示樂曲後兩句，幼兒嘗試拍手伴奏。

幼兒集體運用拍手，拍腿的方式爲樂曲伴奏。

三、嘗試演奏

幼兒自選樂器，合作演奏。

活動反思：

1、出示不同大小的青蛙節奏圖譜，使幼兒通過青蛙的大小感受節奏的快慢，並初步掌握感受十六分音符的節奏。

2、以節奏圖譜的方式幫助幼兒感受《歡樂舞》的節奏，四種樂器的出示引起幼兒對打擊的興趣，並能跟着節奏譜進行合作演奏。

3、活動中孩子的興趣非常高，對節奏的感受能力也比較強。通過節奏圖譜的.出示幼兒對十六分音符掌握的比較好。幼兒的合作能力比較好，能夠分組用不同的樂器根據節奏圖譜進行合作演奏。

4、雖然通過幼兒對樂曲節奏的感受能力比較強，也能通過節奏圖譜區別十六分音符與八分音符和四分音符的快慢，但是幼兒在打擊十六分音符節奏型時因爲速度比較快，所以幼兒不能準確的打四下，在合作演奏時有些亂。在解決重點的時候老師應該強調一下打四下。

5、幼兒的合作能力進步比較大，在合作演奏時自控能力也比較的好，大多數孩子在輪到自己演奏時再打擊自己的樂器，演奏的效果比較好。

6、優勢：老師的課堂掌控能力有了很大的進步，能夠根據幼兒的反應做出自己的迴應和調整。活動的環節比較清晰，重難點的比較突出，幼兒能通過本次活動理解和感受十六分音符。

欠缺：老師可以更加的關注幼兒的行爲，當幼兒在十六分音符節奏時出現混亂時老師可以適當的強調一下

幼兒園小班教案 篇9

讓孩子學數數，最好的方法就是邊玩邊學。選擇數數的方式可以是吃的水果，可以是寫字的鉛筆，可以是自己的小手指，也可以是玩耍的小積木塊。

總之一切小物體，都可以用來當作孩子學數學的工具。本教案主要針對幼兒園小班的孩子，教他們認識0-4這幾個數字。不但能嘴巴說出來，還能動手把相同數字的物品擺出來。

活動過程：

1、拍手遊戲《你說我答》讓幼兒複習2、3兩數的關係。如：

師：小朋友告訴我，比1多1就是幾?

生:比1多1就是2。

(1)比2少1就是幾?

(2)比2多1就是幾?

(3)比3少1就是幾?

2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程，幼兒認真觀察後，啓發幼兒說一說：1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?

3、請幼兒學當小主人，教師說出家裏來了1個客人，幼兒從籃子裏取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。

4、啓發幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據操作得出結論：3添上1是4。

5、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數出來了幾個小客人?用一一對應的`方法，請幼兒取出相應數量的食品招待客人(4個糖果，4塊餅乾、4杯可樂……)。

6、遊戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數4以內的數量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數一數卡片上有幾個小朋友，並把總數告訴教師。

7、遊戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，並點數人數。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

願意在生活中遵守正確的進餐要求。

初步瞭解衛生進餐的要求。

掌握正確的衛生進餐方式。

活動準備：

課件準備：“奇奇怎麼了”圖片；《吃東西前洗手》動畫視頻；“衛生進餐”組圖；“這樣做對不對”組圖。

活動過程：

出示圖片“奇奇怎麼了”，組織幼兒討論肚子疼的原因。

熊貓奇奇怎麼了？他爲什麼會捂着肚子？

爲什麼會肚子疼？

小結：引起肚子疼的原因有很多，比如：貪吃冷飲、吃了腐敗變質的食物、睡覺不蓋被子、吃東西前不洗手等。

播放動畫視頻《吃東西前洗手》，引導幼兒知道吃東西前要洗手。

奇奇到底爲什麼會肚子疼呢？我們能一起來看看吧。

奇奇的小手伸出來是什麼樣的？（髒髒的））

其他小朋友在洗手的時候，奇奇在做什麼？（看着）

奇奇是怎麼吃東西的'？（用髒髒的手直接拿東西吃）

結果怎麼了？（肚子疼）

小結：我們吃東西前一定要記得洗手，不然細菌就會隨着食物進入我們的身體，就可能導致我們生病。

出示組圖“衛生進餐”，引導幼兒瞭解其他衛生進餐的要求。

除了吃東西前要洗手，你還知道哪些吃東西時要注意的衛生呢？

小結：要吃洗乾淨、煮熟的食物；掉落在地面上的食物不撿起來繼續吃；不用手抓飯菜；不夾其他小朋友碗裏的飯菜；不使用其他人用過的餐具。

出示組圖“這樣做對不對”，引導幼兒判斷對錯，鞏固正確的衛生進餐要求。

圖片上哪些小朋友的行爲是正確的？哪些小朋友的行爲是錯誤的？

怎樣做纔是對的？

活動延伸：

日常活動：日常生活中，教師要關注幼兒的進餐習慣，及時糾正幼兒不正確的行爲。

家園共育：家長可以爲幼兒樹立正確的衛生進餐的榜樣，鼓勵幼兒養成正確的進餐習慣。