【優秀】幼兒園小班教案10篇

在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、理解兒歌內容，體驗小手的作用。

2、能運用已有的經驗進行初步仿編。

3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

幼兒用小手做事的相片、小手娃娃，掛圖。

活動過程：

一、談話引入。

1、教師出示自己的一隻手(上面畫有眼睛、嘴巴)，以小手娃娃的口吻說：“小朋友們好，我是小手娃娃，我的手能做許多事情，你們的小手會做什麼事情呢?”

2、教師小結：原來小朋友的小手會做工這麼多的事情，真能幹。

二、出示掛圖，理解兒歌內容。

1、這裏也有一個小朋友，他的小手也很能幹，我們來看看他的`小手都做了什麼事情。

2、引導幼兒逐一觀察圖畫，說說小手做的事情，並用兒歌裏的語言來概括每一幅圖的意思。

三、欣賞兒歌。

1、我們來給這幾幅圖起個名字吧。

2、老師有感情地朗誦一遍兒歌。

四、學習兒歌。

1、請小朋友跟着老師邊拍手邊念兒歌。

2、引導幼兒嘗試用動作表演。

五、創編兒歌。

1、出示相片，看看小朋友的小手還會幹什麼。

2、我們把小朋友小手做的事情編到兒歌裏。

六、保護小手。

我們的小手這麼重要，我們要怎樣保護它呢?(不做危險的事情，不玩尖利的東西等)

活動反思：

孩子們通過學念兒歌，瞭解到自己的小手的本領，瞭解了原來自己的小手這麼能幹可以做這麼多的事情，從而促使更多的孩子願意用自己的小手去嘗試做自己力所能及的事。

幼兒園小班教案 篇2

【活動目標】

1、欣賞兒歌，感受兒歌所表達的愛媽媽的情感。。

2、能對學習兒歌產生興趣。

3、複習重點字詞"媽媽""笑"。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

【活動準備】

教學掛圖、教學光盤、大字卡（媽媽、笑）本班級幼兒媽媽的照片

【活動過程】

一、愛的萌芽請幼兒拿自己媽媽的照片欣賞，並鼓勵幼兒介紹自己的媽媽。

二、愛的體驗

1、教師帶領幼兒一起欣賞兒歌教師出示圖畫紙和蠟筆，一邊有感情的朗誦兒歌《畫媽媽》，一邊在紙上作畫，幼兒邊看教師作畫邊欣賞兒歌。畫好之後，教師親一下畫紙上的`媽媽。

2、理解兒歌內容教師總結："老師畫完媽媽之後親一下媽媽，是因爲老師很愛自己的媽媽。小朋友，你們愛自己的媽媽麼？你們也親親自己的媽媽吧！"幼兒親一親自己帶來的照片中的媽媽。

3、學習兒歌。

三、愛的表達遊戲：字寶寶愛媽媽

遊戲準備：

大字卡、小字卡

遊戲過程：

（1）教師激發幼兒參與活動的興趣。

（2）幼兒人手一份小字卡，教師出示大字卡告訴幼兒："大字卡是小字卡的媽媽，我出示大字卡，你們看到後就要馬上找出對應的小字卡，然後跑到我這裏，親一親大字卡。"遊戲反覆進行。

教學反思：

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以爲這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

幼兒園小班教案 篇3

小班音樂：貓捉老鼠幾點了

活動目標：

1、對民間童謠有興趣，喜歡用童謠做遊戲。

2、傾聽指令，並根據指令作出反應，提高思維的邏輯性和敏捷性。

活動準備：小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。

活動過程：

一、學習童謠教師可通過出示圖片，引出兒歌。

二、遊戲一“貓捉老鼠幾點了”

玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，最後老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有遺漏。

規則：能聽清指令，正確逃跑的老鼠爲贏。沒有逃或逃錯的老鼠爲輸，要被老貓抓走。

三、遊戲二“根據教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿着不同的老鼠”

玩法：幼兒根據自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己，並記住自己的號碼，能用完整語言表述自己是一隻怎樣的老鼠。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。遊戲不斷進行，教師提出的條件不斷變化，並增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的`打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠爲贏，沒有逃或逃錯的老鼠爲輸。

四、遊戲三“根據老鼠號碼進行遊戲”

玩法：幼兒知道自己圖片上的號碼，教師要不斷變化要求，並增加難度。如號碼比6小、比2大比8小、號碼是比6大的雙數、不穿背心號碼比8小……規則：在規定時間內，迅速做出反應，否則也算遊戲失敗，接受暫停一次遊戲的懲罰。

遊戲結束教師可根據幼兒的遊戲狀況爲勝利者頒獎，評選本次遊戲中的“機靈鼠”。

兒歌：貓捉老鼠幾點了？

貓捉老鼠幾點了？

雨下了嗎？

它長什麼樣子呀？

兩點了。貓捉老鼠幾點了？四點了。

六點了。天亮了嗎？亮了。

下了。我的花花洋傘呢？被只老鼠偷走了。它是隻…”

幼兒園小班教案 篇4

活動名稱：

袋鼠媽媽

活動目標：

1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。

2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

活動準備：

袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。

活動過程：

春天來了

隨着《春天》的音樂律動

第一遍 幼兒隨音樂即興表演

第二遍 師：春天真美呀！小花、小柳樹你們在哪裏？蝴蝶姑娘你在哪裏？小蜜蜂去哪裏了？小白兔快出來玩吧！

相親相愛

師：春天來了，在美麗的春天裏有一個重要的節日，這個節日剛剛過去，你們知道是什麼節日嗎（3月8日婦女節），這是媽媽們的節日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。

——說說講講（伴隨音樂）

師：媽媽愛不愛你們呀？我真想知道媽媽是怎麼愛你們的呀？你是怎麼愛媽媽的呢？（幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……）

小結：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。

溫馨分享（欣賞DV錄像）

師：想不想知道媽媽有多愛你呀？讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你？

袋鼠媽媽

師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀？（圖片展示）哦！原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖（咦？誰是小乖乖你們知道嗎？）她是怎麼愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。

提問：她是怎麼愛自己的小乖乖的？（引出育兒袋）

短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養育、保護自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護她的小寶寶們，熟悉歌曲

——欣賞歌曲

師：今天老師要爲大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的'是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌裏講了些什麼。

提問：你們聽到歌裏面唱了什麼呀？（幼兒隨講）

——幼兒表演歌曲

師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們在一起相親又相愛，我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀，想不想學學他們的樣子呀？

鑽在袋袋裏，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱（幼兒跟隨老師在伴奏下做動作）

師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋裏有什麼呀？（口袋裏有一個小袋鼠）袋鼠媽媽那麼愛自己的孩子，我們也來跟着音樂學學看袋鼠媽媽吧。

結束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現在你們都是好媽媽，都有一個育兒袋，把它輕輕地放到口袋裏，讓我們安靜地帶着自己的小袋鼠回教室吧。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

１、觀察貓、猴等動物耳朵的特徵，理解兒歌內容並能初步認讀。

２、學習用創編的方法學習兒歌，培養幼兒的觀察力及語言表達能力。

３、初步瞭解耳朵的作用及保護方法。

活動課程內容：

一、生活課程

１、參觀幼兒園的飼養角，認識兔、貓、狗等動物及其相應的字寶寶。

２、“耳”字的趣味講解。

3、遊戲：貼耳朵。

4、談話：怎樣保護耳朵。

5、生活點名：我是××小動物，我的耳朵×。（完整句練習）

二、環境課程

１、創設活動區──動物園。在一塊草坪上放置若干軟塑料動物模型及其在各動物脖子上掛上相應的字寶寶；看一看，摸一摸，比較他們的耳朵有什麼不同，識字“耳朵、尖、圓”。

２、創設活動區──感知角。聽聽什麼在唱歌，引導幼兒區分沙、米、豆等不同物品發生的不同聲音；科學角，引導幼兒做兩個小實驗：①打電話，(ＵＵ)一隻杯子當聽筒，一隻杯子當話筒，將線拉直，兩人打電話；②與亮子，一部分孩子用棉花塞住耳朵(或用手捂住耳朵)，一部分孩子跟平時一樣，一起傾聽一段有趣的笑話(或故事等)，體驗不同的感受，從而瞭解耳朵的作用。

3、語言角：投放圖片、字卡。

三、學科課程

活動一：兒歌耳朵

活動準備：已進行過生活課程1、環境課程1，小朋友手拿畫筆的圖片一張、貓、猴、兔、馬、狗的動物圖片各一張（其中身體和耳朵分開）。

活動過程：

㈠粗心的畫家

１、出示小朋友圖片問，“這是誰呀?”

２、“這是明明，你們瞧，明明可喜歡畫畫了，他特別喜歡

不錯的給小動物畫像，可是，他是個粗心的小畫家，每次給小動物畫好像，小動物們就不高興了。”

３、出示沒耳朵的'小貓，問：“這是明明給誰畫的像，請小朋友們仔細看一看，想一想，小貓爲什麼不高興了？”(沒有耳朵)

４、出示沒耳朵的猴、兔、馬、狗圖片，問：“明明還給小猴、小兔、馬和狗畫了像，可他們也不高興了，爲什麼呢?”

５、小結：明明給小動物們畫的像都沒有耳朵，所以小動物們都不高興了。

㈡爲小動物們找耳朵

１、“沒有耳朵的小動物可真難看，小動物們知道我們小㈠班的小朋友很能幹，想請我們幫個忙，幫他們找回耳朵，你們願不願意？”

２、出示小動物的耳朵，請五位幼兒找耳朵，貼耳朵。

３、一起說說它們的耳朵各是什麼樣的。(豐富詞彙：尖、圓)

㈢以《耳朵》爲題編兒歌

１、“小動物們誇我們真能幹，現在他們還想請小朋友用它們的耳朵來編兒歌。”

２、教師示範編一句：貓的耳朵尖

３、引導幼兒依次用上好聽的詞給每一動物的耳朵來編一句兒歌。(啓發幼兒比較貓和猴、兔和馬的耳朵，用上相反的詞；狗的耳朵這一句的創編，引導幼兒從耳朵的作用上來考慮)

４、“現在我們一起把編好的兒歌連起來念一遍給他們聽。”教師一邊指圖一邊引導幼兒念兒歌。

５、幼兒起立配上動作念一遍。

６、出示課文，“老師還把這首兒歌寫了下來，請小朋友一起來讀一讀”。教師邊點字邊與幼兒朗讀

７、出示字寶寶“的”、“聽”，請幼兒說說它鞘撬

幼兒園小班教案 篇6

教學目標：

回顧和總結一個學期的教學內容。

教學材料：

小動物卡片（小白兔、小狗、小松鼠）、數字卡片（1－10）、圖形卡片（正方形、長方形、三角形、半圓形、橢圓形、圓形、梯形）、五種顏色的即時貼小花若干（按孩子實際人數每人五朵）

活動過程：

小朋友們看看李老師的衣服漂亮嗎?（我往自己的衣服上貼了五顏六色的小花朵，看到我的瞬間孩子們興奮的的都蹦起來了～～～）小朋友們喜歡李老師的衣服嗎?你們想讓自己的衣服變得和李老師的衣服一樣漂亮嗎?按老師的要求當好“小老師”把李老師請來的小動物教會本領的每個小朋友李老師有五顏六色的花朵的獎勵。

今天李老師上班的路上遇到了幾個小動物朋友，它們說很想上幼兒園和小五班的小朋友們學點本領，你們願意做小動物們的“小老師”嗎?那現在李老師打開我的'小盒子看看來的第一個小動物是誰?噢原來是大公雞，大公雞說它最喜歡唱歌了，所以想和我們的小朋友們學幾首“數字兒歌”（表演數字、手指兒歌）。

大公雞說小朋友說的兒歌太好聽了，它都學會了，讓李老師看看下一個小動物朋友是誰?是小白兔。小白兔悄悄的跟李老師說：李老師我想學數數，因爲不會數數我從不知道自己一天吃了多少個蘿蔔，可不好意思了！希望小朋友們教我數數。小朋友們一起教她好不好?（一邊拍手一邊數數1－50，倒數20－1）

李老師問下小白兔學會了嗎?小白兔說：學會了學會了！謝謝小朋友們，李老師快去請汪汪小狗出來學習吧，它等的都得急了。噢原來下一個小動物是汪汪小狗，它說他聽說過“奇數和偶數”可就是分不清哪些數字寶寶是奇數（沒有好朋友的數字寶寶），哪些數字寶寶是偶數（有好朋友的數字寶寶）希望小朋友們告訴它！（1－10數字卡片，1奇數、2偶數、3奇數、4偶數。。。。。字卡奇數偶數，請個別的小朋友拿數字卡片找到它的家）

汪汪小狗說：小五班的小朋友們真的是太棒了，不知道它的後面還有沒有小動物，讓李老師趕緊去看看。噢還有一個小動物，是小松鼠；小松鼠說它帶來了一個字卡，請小朋友們告訴它字卡怎麼讀（相鄰數：是一個數字寶寶的左右兩個鄰居）。它說它知道在森林裏和他住鄰居的小動物們，可就是分不清數字寶寶們的鄰居都是誰?（1的相鄰數是0和2、2的相鄰數是1和3。。。。。）

李老師問一下小動物們都學會了嗎?它們說都學會了，就是有點累了，想找個地方休息一下。正好李老師帶來了一些材料我們一起給小動物們建房子讓它們休息一下吧，好不好?（辨別形狀顏色，圖形組合：正方形的房身＋三角形的屋頂＋長方形的門；半圓形＋橢圓形＝蘑菇房子；小梯形＋大梯形＋圓形＝小汽車）分別把小動物們送回適合它們的房子休息。

小動物們學到了本領，也找到了適合自己的房子非常高興想讓李老師獎勵小朋友們給每個小朋友分給5朵不同顏色的小花兒，讓小朋友們把自己的衣服裝飾的和李老師的衣服一樣漂亮。要求：數一個貼一個（點數1－5）。

活動結束。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1、知道冬天保暖的方法與物品，如口罩、帽子、圍巾等。

2、引導幼兒粘貼冬天的景象（雪人），發展幼兒動手能力和想象力

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

教學重點、難點

教學重點：引導幼兒利用材料製作娃娃，感受活動的樂趣。

教學難點：製作出不同的娃娃。

活動準備

圖畫紙 大小各一原形紙 三角形紙 水彩筆 膠水

活動過程

一、導入

1、小朋友你們知道現在是什麼季節？

2、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎麼辦？

3、想什麼辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調等；還要多運動，多鍛鍊身體）

4、小動物是怎麼過冬的？（小動物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺蝟；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻、狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）

動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，爲動物創造良好的生存環境。

5、到了冬天的時候人們都吃什麼了？

6、“冬天到了，冬爺爺給我們帶來了禮物，你們知道是什麼禮物嗎？”（出示圖片雪花）

7、冬天天氣十分寒冷，還會下雪，看冬爺爺給我們帶來了雪花。雪花是什麼顏色的？

二、手工製作‘雪娃娃’

1、看到了這麼漂亮的小雪花，你想到了什麼？

2、你們和我想到的一樣，可惜啊我們現在這沒有下雪，不能到戶外去堆雪人！那咱們來一起動手製作一下！

3、教師演示

4、幼兒動手製作：雪娃娃

5、幼兒展示自己的作品，將作品貼在展示欄中！

三、總結：

小朋友做的'都很漂亮，老師非常的喜歡這些雪娃娃，

活動延伸：“等下雪時我們再堆雪人、打雪仗好不好”？自然結束。

小百科：雪：從混合雲中降落到地面的雪花形態的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組成的降水。雪是水在空中凝結再落下的自然現象，或指落下的雪；雪是水在固態的一種形式。雪只會在很冷的溫度及溫帶氣旋的影響下才會出現，因此亞熱帶地區和熱帶地區下雪的機會較微小。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標

1、理解白天與黑夜的含義。

2、能正確運用白天與黑夜的時間詞彙。

3、養成按時作息的好習慣。

活動準備

1、《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》遊戲卡（見教具盒）。

2、《白天黑夜》操作單（見幼兒操作包）。

活動過程

一、感知

1、依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星遊戲卡，引發幼兒說出標誌圖表示的時間。

2、教師：太陽掛在天空中，說明是白天還是黑夜？

月亮、星星什麼時候掛在天空中？

二、討論

1、與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的情景，把白天區分爲早上、上午、中午、下午。

2、教師：小朋友什麼時候上幼兒園？

小朋友在幼兒園都做了哪些事情？

這些事是在白天的什麼時候做的？

3、先討論黑夜活動的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。

教師：黑夜裏你做什麼事情？最後呢？

關燈了，你敢一個人睡小房間嗎？

你看到什麼東西的影子？

三、分一分

1、出示《白天黑夜（二）》掛圖，請幼兒進行觀察區分。

教師：圖中畫的'是白天還是黑夜？你是怎麼看出來的?

2、出示《白天黑夜》操作單，引導幼兒區分並塗色。

教師：下面四幅圖中做的事是發生在白天還是黑夜？

教師：發生在白天，給太陽塗紅色；發生在黑夜，給月亮塗黃色。

3、教師說活動內容，請幼兒搶答來區分白天和黑夜。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、探索組裝“噴泉”裝置的正確方法。

2、樂意參與活動，並感受成功的喜悅。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

活動準備：

PPT、塑料瓶人手一個、長短不同的吸管若干、橡皮泥若干、臉盆若干、實驗標記標記人手一份、噴泉樣品若干。

活動重難點：

運用材料組裝噴泉裝置。

能按正確的順序進行組裝。

活動流程：

意圖：通過談話活動初步引起幼兒的興趣。

1、我們去看看巧虎有什麼新發現，這是什麼？（噴泉）

2、今天我也帶來了一個噴泉。（老師示範吹）你們想不想試一試？

過渡：我們今天就一起來動手做一做！

意圖：通過討論步驟，幼兒嘗試組裝噴泉。

1、觀察成品並進行討論，提問：我的小噴泉需要用到了哪些材料？

小結：製作噴泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。

2、猜想噴泉的組裝順序。

3、自由嘗試組裝噴泉並實驗，教師巡迴指導

要求：

（1）選擇自己認爲能成功的順序進行組裝。

（2）吹氣驗證自己的猜想是否正確。

（3）實驗成功的記錄：爲成功的方法貼上笑臉標記。

意圖：通過集體分享交流，提升活動經驗

1、集體討論：分享實驗成功的經驗。

提問：

（1）按照哪個順序進行組裝才能產生噴泉？

（2）爲什麼組裝順序正確還是不能產生噴泉呢？

小結：組裝噴泉時先插吸管，再用橡皮泥緊緊地封住瓶口。

2、看錄像，感知原理

提問：

（1）向哪一根吸管裏吹氣能產生噴泉？

（2）這是什麼原因呢，我們一起來聽巧虎說一說。

小結：原來空氣從短管進入擠壓瓶子裏的水寶寶，水寶寶就會從長吸管裏噴出來。

3、幼兒再次嘗試，體驗成功。

活動反思：

本次活動是小班制作活動，因此整個活動的重點：樂意探索組裝塑料瓶噴泉的方法。自主進行探索製作噴泉的方法。在製作活動中發現難點是嘗試用橡皮泥將塑料瓶口封住並不漏氣。只有不漏氣才能驗證實驗製作的成功。活動共分爲四個環節，第一環節爲通過談話活動初步引起幼兒的`興趣；第二環節觀察實驗成品，自己動手嘗試組合；第三環節通過自由嘗試通過向瓶中吹氣產生噴泉，檢驗實驗裝置是否成功。最後環節迴歸生活讓幼兒觀看生活中常見的汽水和糖果也會產生噴泉，並鼓勵幼兒觀察現象，並對此產生探究興趣。

根據小班幼兒的年齡特點，對製作活動完成比較困難，因此我在製作的步驟上進行了簡化，幫助幼兒先剪斷並幫助幼兒將長短吸管先黏住，這樣簡化了製作過程。幼兒只需自主探索是先查吸管還是先封口的步驟，且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏氣即可。在尊重幼兒自主進行探索的前提下，老師也要協助幼兒。例如，在課前準備裝水環節，幫助幼兒放入適量的水，這樣保證製作的成功。可以在吹氣環節鼓勵幼兒同時操作，幫助幼兒感受向長短吸管中吹氣會產生不同的現象。

在活動中，應該鼓勵幼兒多說自己的想法，由於自己課前準備不夠充分，物品放置不到位，因此對於重點提問及追問沒有很好的把握，應將自己的語言更精練，例如，在操作圖示中提問“你是用什麼好辦法讓瓶子不漏氣的？”“說說你是怎麼做的？”當幼兒說不清楚時，可以讓幼兒做做動作，老師幫助幼兒小結提煉動作。應在製作效果未成功時，讓幼兒觀看成功吹出噴泉的現象，鼓勵幼兒繼續探索的積極性。

小百科：噴泉，指由地下噴射出地面的泉水；特指人工噴水設備。噴泉是一種將水或其他液體經過一定壓力通過噴頭噴灑出來具有特定形狀的組合體，提供水壓的一般爲水泵。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標

1、仔細觀察圖片，發現畫面的變化和圖片間的聯繫，並學着按序排放圖片。

2、瞭解小樹成長的過程，並能用簡單的語句講述。

活動準備

1、人手一套小圖片，一套大圖片。

2、展臺

活動過程

1、激趣引疑。

（1）教師在展臺上展出一棵高大的樹，並讓幼兒說說這是什麼？

（2）高高的大樹小時侯又是怎樣的呢?

2、幼兒自由觀察圖片，並按序排放。

再桌上的小筐裏放着小樹長大的'照片，讓我們一起看看、排排，然後想想樹兒是怎樣長大的？

（1）提供幼兒人手一套圖片，請幼兒仔細看看，並按照順序排放圖片。

（2）請個別幼兒來排放大圖片，並說說這樣排的理由。

3、教師邊在展臺上展出《小樹長大的》圖片，邊放故事錄音。

提問：到底小樹是怎樣長大的呢？

4、教師請幼兒蹲下變成一棵小種子來進行簡單的故事表演，自然結束活動。