（優選）幼兒園大班教案10篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

【活動設計】

我園每個班都有一塊種植地，每天都是小朋友輪流去給這些植物澆水，並要求孩子們觀察植物的生長過程，做好觀察記錄。有一天，有個小朋友突然問我：“老師，這些植物爲什麼和人一樣可以慢慢長高呢？”我風趣的回答：“因爲你們每天都給水它們喝呀！”沒想到這個小朋友追問我：“它們又沒有嘴巴，怎麼喝水呢？”這個問題把我問倒了，想做回答，又怕不科學。於是我就去查閱了有關資料，這一查，才發現小小問題學問還真不小：原來植物吸收水分還屬於一種物理現象——毛細現象，並且這一現象在日常生活中很常見，只是往往被我們忽略了，於是我就設計了這一科學活動《會爬高的水寶寶》。

這一活動緊緊圍繞幼兒科學教育的總目標：1、有好奇心和初步的科學態度，願意自己動手探究問題。2、獲得探究解決問題的感性認識。3、獲得有關周圍事物及其關係的經驗，並有使用傾向。這三點來設計，我將教育目標和內容蘊含在操作活動中，並運用啓發、引導、直觀形象法、討論法，表揚鼓勵等教學方法激勵孩子們去操作探索。

環節一：提供給孩子許多材料，讓他們自由操作，發現許多有趣的現象，激發他們的好奇心和探索的慾望，這一環節目的.在於讓孩子們自己發現問題，並且能與同伴分享、交流。重在培養幼兒的觀察力和探究的慾望。

環節二：幼兒帶着疑問看課件，通過形象直觀的畫面，初步瞭解物體的毛細現象，引出活動主題。

環節三：是實驗的驗證階段，也是本活動的重點。通過毛細玻璃管的實驗，科學地驗證了毛細現象，讓孩子們體驗到了成功的快樂。

環節四：把科學現象與日常生活聯繫起來，讓孩子們通過實驗獲得的科學論證去解釋一些生活中的現象，同時發展了幼兒的擴散性思維，讓知識得到了遷移。

環節五：是活動的延伸。通過遊戲——給水搬家，讓孩子們在快樂中用所學知識解決問題。

【活動目標】

1、幼兒有主動探究的慾望，體驗成功的喜悅。

2、瞭解生活中的毛細現象。

3、培養幼兒的觀察能力，並在實驗中能主動與人合作。

【活動準備】

課件、醫用毛細玻璃管、各種顏色的顏料水、毛線、宣紙、棉布、餐巾紙、粉筆、紗布、拖把、抹布、棉花、海綿、幼兒事先摺好的紙睡蓮。

【活動過程】

一、幼兒自由實驗，觀察物體的變化情況，並引導幼兒思考物體變化的原因。

幼兒討論：爲什麼把物體一端放入水中，沒放進去的部分也溼了？水是怎樣上去的？

二、看CAI課件，初步瞭解物體的毛細現象。

引導幼兒總結：許多物體中都有我們肉眼看不見的細小管道，水就是順着這些小管道爬到物體上面去，這一現象叫毛細現象。

三、幼兒做玻璃管實驗，驗證這一現象。

小朋友每人一根細玻璃管，插入紅顏料水中，觀察水爬到管中的過程，體驗成功的快樂。

四、用毛細現象解釋生活中的一些現象。

1、幼兒解釋前面做的各種實驗，水是怎樣爬到紙、粉筆、毛線、紗布等上面去的。

2、解釋花爲何開得那麼美？它是怎樣喝到水的？生活中還有哪些也是屬於這一現象？

3、遊戲：睡蓮開花。並思考這是爲什麼？

五、活動延伸：

遊戲：給水搬家。

水寶寶想住到大一點的房子裏去，我們怎麼幫助它（不用倒的方法）。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、願意積極想辦法，讓紙張站起來。

2、通過實踐，瞭解紙的承載力。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、培養探索自然的興趣。

活動準備：

操作卡若干、小筐、卡紙、記號筆、若干本同樣的書、雙面膠。

活動過程：

一、談話導入：

師：今天有幾位紙家族成員要來我們班做客，我們來看看它們是誰。它們想考考小朋友們，怎麼樣讓它們站起來。

二、引導幼兒積極動腦，想各種辦法讓紙站起來。

1、老師已經爲你們準備好了紙，請小朋友動手試一試。

2、幼兒自由操作。

3、請小朋友介紹自己的方法。

三、幼兒猜測，實驗站起來的紙能否承載書本。

1、教師出示記錄紙。

2、猜一猜哪種折法放的書最多。

3、教師提出要求。

4、幼兒分組操作並記錄。

四、集體交流。

教學反思：

一次科學活動的.開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

小百科：紙 : 紙(紙) zhǐ 用植物纖維製成的薄片，作爲寫畫、印刷書報、包裝等。紙張:紙的總稱。紙以張計，故稱。紙張一般爲分:凸版印刷紙、新聞紙、膠版印刷紙、銅版紙、書皮紙、字典紙、拷貝紙、板紙等。

幼兒園大班教案 篇3

目標：

1.初步瞭解京劇是我國特有的劇種。

2.學會裝飾京劇臉譜。

3.嘗試用京劇的形式來演唱，加深對京劇的認識。

準備：

1.京劇《龜兔賽跑》錄音帶一份。

2.各種沒有裝飾的京劇臉譜、人手一隻小盆子(當鑼用)、人手一隻筷子。

3.圖片：京劇臉譜。

過程：

一.欣賞京劇唱段《龜兔賽跑》感受京劇的魅力。

教師一邊唱京劇《龜兔賽跑》一邊出場。

師：剛纔我們聽了一段曲子，它與我們平時聽的曲子一樣嗎?你們知道它叫什麼名字嗎?

幼：不一樣，它叫京劇……

師：京劇與我們平時聽的曲子有什麼不一樣?

幼：它有敲鑼的、它有隆個裏格隆咚，隆個裏格隆……

：京劇是我們國家的國劇，只有我們纔有的。很多人都非常喜歡京劇，就連外國人也很喜歡

二.結合圖片，讓幼兒瞭解京劇臉譜的'主要特徵。

師：你在什麼地方聽過或看過京劇?

幼：我在電視機裏看到過、我在收音機裏聽到過……

師：你知道在京劇裏它的臉譜是什麼樣子的嗎?

幼：五顏六色的。

教師打開實物投影儀再問：京劇臉譜除了顏色鮮豔外還有哪些特點?

幼：眼睛很大、眉毛是豎着的……

：臉譜的色彩對比強烈、五官誇張、左右臉是對稱的。

叄.引導幼兒大膽的裝飾臉譜。

師：你們想不想裝飾一張漂亮的臉譜?

幼：想。

教師拿出早已準備好的空白臉譜。

1.提出要求如下：

1)保持桌面的整潔。

2)裝飾時注意顏色的對比、五官的誇張、左右臉的對比。

2.幼兒操作，裝飾京劇臉譜。

教師巡迴觀察，並從旁指導個別能力較差的幼兒。

3.幼兒的作品。

對好的作品進行肯定。

三.讓幼兒用京劇的形式來演唱。

師：現在讓我們把裝飾好的臉譜戴在臉上，一起來唱京劇好嗎?

幼;好。

師：唱京劇的時候還需要些什麼?

幼：鑼鼓聲。

教師讓幼兒每人拿出桌下的盆子和筷子邊敲鑼邊唱《龜兔賽跑》，並且模仿京劇中的人物動作。可從復幾次。

延伸：讓幼兒拿起鑼到小班去表演給小弟弟小妹妹看。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、喜歡水，在玩水的過程中發現、探究問題，並想辦法尋找答案，感受水的特性。

2、瞭解物體在水中沉浮的現象，能給沉浮的物體進行分類。

3、對水的浮力感興趣，能積極參與活動進行探索。

4、遵守玩水規則，不做“禁止”的事。

5、體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

教學重點、難點

讓幼兒知道水是一種無色、無味、無一定形狀，能溶於水的透明液體。

活動準備

1、物質準備：杯子、醋、鹽、糖、牛奶、塑料袋。

2、經驗準備：知道人的生命離不開水。

活動過程

一、通過猜謎、談話活動激發幼兒玩水興趣。

1、師：小朋友，給你們猜個謎語，好嗎？雙手抓不起，刀劈劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。

幼：水

2、我們在生活中需不需要水？你們喜歡玩水嗎？水有什麼祕密呢？那麼這我們來一起玩水吧！

二、桌子上有三人杯子，分別裝有牛奶、水、白醋，請幼兒用什麼辦法來區分？

（一）1、幼：有一隻杯子裏是白色液體的牛奶。

2、幼：有一隻杯子裏的液體用鼻子聞起來酸酸的，是白醋。

3、幼：有一隻杯子裏的`既無色，又無味的是水

4、幼：可以嘗一嘗，就會知道哪個杯子是什麼。

5、師：在生活中，我們對水有一定的瞭解，今天通過比較，更加深了水的特殊性質。水是一種無色、無味、透明的液體。

（二）1、師：用塑料袋裝水，通過塑料袋你看到了什麼？

2、幼：我看到了水可以流動，而且沒有一定形狀。

3、師：扎破塑料袋你發現了什麼？

4、幼：水從小口噴散出來。

5、師：通過這個原理我們來做一個小噴壺吧！

（三）在容器中放入小石子，豆角籽、氣球吹塑紙等物品，你看到了什麼？爲什麼會看到？用自己的想法說給大家聽一聽。

幼兒交談之後師總結，因爲水有浮力，所以比較輕的物體就會浮在水面上。

（四）小實驗

通過實驗、觀察，發現水能溶解許多物質，如鹽、糖、洗衣粉、藥麪兒等。

三、討論活動：

1、水的用途有多大？無們的生活能不能離開水？

2、假如沒有水，世界會變成什麼樣？

3、水資源是用之不竭的嗎？我們應該怎樣用水呢？（出示節約用水的標誌）

活動延伸：

組織幼兒清洗自己的水杯和小手帕，體驗勞動的快樂。

小百科：水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一種狹義不可再生，廣義可再生資源。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、三角形、圓形、正方形、菱形、長方形、梯形幾種平面圖形的認識。

2、通過觀感知圖形的基本特徵，能夠正確的區分六種幾何圖形。

3、發現幼兒的觀察能力和想象能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

1.幾何圖形組成的花，動物圖片。

2.給每位幼兒準備一盒七巧板。

活動重點：能正確認識三角形、圓形、正方形、長方形、梯形幾種平面圖形的形狀。

活動難點：

1.正方形和菱形的區別。

2.六種圖形的基本特徵。

活動過程：

1.手指遊戲激趣導入本課。

小手小手拍拍，我的小手伸出來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；

小手小手拍拍，我的小手抱起來；小手小手拍拍；我的小手轉起來；

小手小手拍拍，我的小手藏起來。

2.春天來了，各種各樣的花開了。老師今天給小朋友們帶來了兩幅美麗的花，小朋友們想看嗎？出示由菱形、三角形、長方形、圓組成的兩幅美麗的花。

3.讓幼兒說說這些美麗的花漂亮嗎？（漂亮）它們分別是由哪些圖形組成的？三角形、長方形、正方形、菱形的特徵是什麼？

4.出示手工折的燕魚，讓幼兒觀察，指名說說燕魚身體的外形各是什麼圖形？

5.出示小雞、小豬、小狗的圖片，分別讓幼兒觀察說說他們的外形各是由哪些圖形組成的？

6.讓幼兒觀察我們活動的教室和生活的地方，說說哪些物體的面是長方形，三角形、正方形、圓形、菱形和梯形。

7.指導幼兒區別正方形和菱形的區別。

小結；正方形和菱形都有相等的`四條邊，正方形的四個角相等，菱形的兩個對角相等。

8.拼圖遊戲。（給每個幼兒發一副七巧板）

9.拼好自己喜歡圖案的幼兒自由彙報說說自己拼的是什麼？是由哪些圖形組成的？分別表示的是什麼景物？

活動延伸：

開展圖形拆分和拼搭活動，讓幼兒感知圖形的變化關係。

活動反思：

活動開始時幼兒的興趣較濃，人人蔘入觀察美麗圖案各是由什麼圖形組成的，再聯繫生活實際讓幼兒說說哪些物體的面是長方形，三角形、正方形、圓形、菱形和梯形的時候，幼兒對生活中物體的表面是三角形、圓、長方形、正方形說的較多，難點對物體表面是菱形和梯形說的較少，區別的不太清。也許幼兒平時不注意觀察，見的較少教師引導的不到位的緣故。在拼搭遊戲活動中，幼兒只能拼搭常見的景物。想象拼搭的能力較差，今後要加強幼兒動腦動手操作能力的培養。

幼兒園大班教案 篇6

一、活動目標

1、幫助幼兒瞭解有關春節的風俗習慣。

2、建議家長帶幼兒過一個有意義的春節，體驗節日的快樂

3、引導幼兒通過多種方法和手段記錄並介紹春節。

二、過程

活動一：瞭解春節

1、最近，教師和小朋友爲什麼常會收到賀年卡。

2、你知道哪些春節的風俗？

3、去年你們家是怎樣過春節的？有哪些有趣的事兒。

4、今年你想怎樣過春節。

活動二：共迎春節

爲了讓幼兒度過一個有意義的春節，請家長座談，討論以下問題：

1、以前你是怎樣帶孩子過春節的`？有哪些好經驗？

2、今年如何帶孩子過春節？

3、如何幫助孩子記錄春節期間有意義的活動？

活動三：準備過春節

1、建議幼兒與家長一起制定春節活動計劃，併爲計劃的實施作準備。

2、在準備過程中，幫助幼兒進一步瞭解春節的風俗、禮儀。

活動四：喜慶春節

1、鼓勵幼兒積極投入到春節的各項活動中去。

2、引導幼兒感受過春節的熱鬧氣氛，體驗節日的快樂。

3、鼓勵幼兒在家長的幫助下，通過多種途徑和方法，如錄像、攝影、繪畫等記錄自己或周圍人的活動。

4、在適當的時候，通過打電話、發E―mail、串門等形式向幼兒賀年，瞭解“春節計劃”的實施情況，提醒幼兒注意安全，合理安排作息時間。

活動五：展示春節

1、引導幼兒根據所帶材料分組，如帶照片的爲一組，畫畫的爲一組等。

2、啓發幼兒討論佈置的方法、步驟及分工。

3、鼓勵幼兒把春節期間記錄的各種“成果”展示在活動室，營造喜慶氣氛。

活動六：話說春節

1、引導幼兒有條理、有重點地介紹自己過春節的情況。

2、建議幼兒傾聽同伴的介紹，吸取有用的信息。

3、啓發幼兒討論：誰的春節過得有趣？爲什麼？明年你想怎樣過春節？

4、向幼兒贈送教師製作的禮物。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1. 進一步瞭解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程，豐富知識經驗。

2.嘗試用肢體表現蝴蝶的轉變過程。

3.體驗模仿的喜悅，激發表現的慾望。

4.發展幼兒的觀察力、想象力。

5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

重點難點

1. 進一步瞭解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程，豐富知識經驗。

2.嘗試用肢體表現蝴蝶的轉變過程。

3.體驗模仿的.喜悅，激發表現的慾望。

活動準備

1. 情景佈置，製作蝴蝶，蜜蜂，毛毛蟲圖片各一隻。

2. 毛毛蟲變蝴蝶的轉變圖示。

背景音樂和蝴蝶飛的音樂。

活動過程

1.利用猜謎語的形式引出蝴蝶

2. 出示蝴蝶教具擬人化地與幼兒打招呼

3. 向幼兒介紹蝴蝶的基本特

4. 出示教學圖片進一步理清毛毛蟲轉變蝴蝶的過程

5.鼓勵幼兒大膽地用身體來表現蝴蝶的轉變過程

教學反思

在教學過程中，我利用猜謎語的形式引出蝴蝶，然後出示蝴蝶教具擬人化地與幼兒打招呼：“小朋友好！我叫蝴蝶美美，你們喜歡我嗎？”吸引幼兒的注意力，接下來向幼兒介紹蝴蝶的基本特徵，以提問方式引出故事，起到了承上啓下的作用，利用教學圖片和教具表情地講述《蝴蝶美美和毛毛蟲醜醜》的故事，讓幼兒更形象的理解故事，再出示教學圖片進一步理清毛毛蟲轉變蝴蝶的過程，最後我鼓勵幼兒大膽地用身體來表現蝴蝶的轉變過程。幼兒非常興奮，在變成蝴蝶時幼兒自由地唱起了《蝴蝶飛》的歌曲，我便領幼兒飛出教室，活動自然結束。

我認爲這節課教學的流程很好，很自然。教具也很適當，幼兒表現很活躍，有興趣，但教材內容稍微偏深了一點，適合中班上，如果在肢體表現蝴蝶轉變時候，多練習幾次，幼兒影印象就更深刻一點。總而言之，本次教學能夠達到了教學目的，收到了良好的教學效果。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

知道廢氣、廢水、噪音是污染環境的重要因素，瞭解簡單的避免污染的方法，有初步的環保意識。

初步瞭解健地球的小常識。

培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

活動內容：

《地球媽媽》

活動準備：

課件、錄音。

活動過程：

1、我們都有一個共同的媽媽，名字叫地球，請看地球。

媽媽有什麼話要說。

2、看課件《美麗的地球》

提問：我們的地球美麗嗎？地球上有什麼？

小結：我們的地球媽媽非常美麗，有紅花、綠樹、藍天、白雲、清清的河水、新鮮的空氣、可愛的小動物以及我們人類。

3、可是有一天我們的.媽媽變了，看課件《破壞的地球》。

提問：你看了心裏有什麼感覺？你爲什麼會難過、傷心？

小結：我們的媽媽正在遭受着廢氣、廢水、噪音的污染，使我們的環境受到了破壞，因此我們的媽媽傷心的哭了起來。

4、看課件《地球媽媽怎麼了》，邊看邊提問

（1）什麼叫廢氣？

（2） 廢氣會對我們的環境造成什麼樣的危害？

（3）我們應該怎樣做才能避免廢氣污染？

（4）什麼叫廢水？

（5）廢水會對我們的環境造成什麼樣的危害？

（6）我們應該怎樣做才能避免廢水污染？

5、聽錄音（（噪音））

（1）你聽了有什麼感覺？

（2）噪音會對我們造成什麼樣的危害？

（3） 我們應該怎樣做才能避免噪音污染？

6、廢氣、廢水、噪音都是我們人類造成的，因此我們要從小樹立環保意識，從小事做起，從身邊事做起’你還有哪些環保小做法呢？幼兒互相介紹。

7、大家都是環保小衛士，我們還要讓我們身邊的人都來做環保小衛士，共同愛護我們的媽媽，保護我們的環境，讓我們的家園越來越好。

教學反思：

《地球媽媽》它以兒童的視角去觀察，以孩子的口吻向我們講述了自己的發現。由一個小小的家，到所有孩子共有的大大的家，這一切都是因爲我們的“地球媽媽真好”。

小百科：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排爲第三顆，也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。

幼兒園大班教案 篇9

【活動目標】

1、能按照小區地形圖的要求選擇適當的圖形進行組合匹配。

2、能探索出多種圖形組合方式並記錄。

3、能積極動手動腦，感受拼圖的樂趣。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、發展幼兒的觀察比較能力。

【活動準備】

1、教具：課件。

2、學具：

(1)人手六張不同顏色的警車巡邏區域圖，C小區地形圖，記錄單，筆。

(2)每組一份D小區地形圖和六張不同顏色的警車巡邏區域圖。

A、B、D、E小區地形圖

【活動過程】

一、以故事情境導入，引幼兒參與活動的興趣。

1、動物新村造好了，黑貓警長爲了更好的保護大家的安全，決定劃分巡邏區域，並派警車巡邏。黑貓警長一共劃分了幾塊巡邏區域呢?

2、師幼共同爲六塊巡邏區域派警車。

二、基本活動：

1、播放課件(出示小區地形圖)，黑貓警長他們第一天來到了A小區，黑色的地方表示小區的樓房，白色的地方是需要巡邏的`空地。想一想，這是幾號警車的巡邏區域?

2、第二天，黑貓警長他們來到了B小區，這又是幾號警車的巡邏區域呢?

小結：有的小區可以直接找到適合的警車，有的小區則需要把巡邏區域圖換一個方向看看，才能找到適合的警車，把每一塊空地都巡邏到。

3、第三天，黑貓警長來到了C小區，我們來看一看這個小區需要警車巡邏的空地有幾塊?派一輛警車夠嗎?你覺得需要幾輛?派哪兩輛車合作能完成巡邏任務?

(1)教師出示巡邏車安排表，介紹記錄的方法。

(2)幼兒操作並記錄巡邏車的安排方法。

(3)幼兒互相交流結果。

小結：有的小區在巡邏時，需要把兩輛警車的巡邏區域進行組合，這樣才能完成任務。

4、黑貓警長接到D小區的報告，有一個小偷躲在小區的角落裏。這個小區很大，黑貓警長不知道該怎麼安排巡邏警車。現在請小朋友幫忙想辦法來安排一下派哪幾輛警車去巡邏。

(1)幼兒分組操作，教師巡迴指導。

(2)互相交流操作結果。

三、結束。

【活動反思】

在半日活動中，聽到了周曉娟老師的《警車巡邏記》這節課。這節課非常新穎，以黑貓警長巡邏爲線索，藉助各種形狀的方塊來讓孩子們拼，打破了平時我們的侷限的思維，所以我決定將這節課用到我們的家長開放日中來。

整個數學活動下來，整體來說還是比較順利的，但還是存在一些不足，需要我在今後的教學過程中多加註意。

一．活動中缺乏親切的教態。整個活動由故事貫穿始終，但我在講故事中，語速太快、聲音太大，從始至終都是一個語速，沒有加入感情，所以聽上去就缺乏親切感。有時候我們在說話的時候並不需要太大聲，輕聲地講孩子們反而能靜下來聽。

二．數學活動缺少示範。在幼兒操作前，我只是粗略地講了一下操作的方法，等到小朋友一去操作，發現大部分小朋友都沒有聽清楚要求，都表示不會做，於是，我讓小朋友擡頭看黑板，看我操作了一遍之後，再繼續操作，很多小朋友才明白意思。聽了楊老師給我的評課，我知道了數學活動一定要有老師的示範過程，並且在小朋友操作之前，一定要介紹一下活動的操作材料。在活動中，我也由於心急沒有將材料介紹清楚。

三．教案拿來之後要分析自己班孩子的能力水平。教案拿來之後，基本上沒有怎麼變動，就拿到了家長開放日中來，後來整個活動下來之後，我發現，我們班的孩子能力並沒有想象中的那麼強，其實很多小朋友能拼出三種也需要一定的時間，更何況要他們拼出五種。所以，教案拿來之後不能照搬照抄，一定要先分析一下自己班級中孩子們的能力水平，做適當的修改。

四．在數學活動的驗證環節中用的時間過多。由於小朋友完成了之後，就忘記了自己當初是怎麼拼的，所以到黑板前來操作時，花了不少的時間，這時候老師可以做適當的提醒，不要一直等到小朋友想起來，這樣浪費的時間太多。

以上是我對在本次家長開放日中數學活動的反思，希望在以後的教學活動中，不要再犯類似的錯誤。

幼兒園大班教案 篇10

活動目標：

1、學習用數字、符號等記錄自己和同伴左右手臂上所夾夾子的數量。

2、在區分左右的基礎上，發現以自體和以客體爲中心的左右差別。

3、鼓勵幼兒積極思考，能發表自己的想法和意見。

重點難點：

在區分左右的基礎上，發現以自體和以客體爲中心的左右差別。

活動準備：

1、自備鈴鼓1個。

2、幼兒每人一張記錄單、1支筆。

3、按兩人一組準備：夾衣服的塑料夾子一小筐。

4、幼兒兩人一組面對面坐好。

活動過程：

一、觀察遊戲材料，瞭解遊戲內容。

1、引導幼兒觀察每個小筐裏裝的什麼："小朋友看看每個小筐裏裝的是什麼？"

2、師：今天，請大家來玩一個遊戲"聽鈴聲夾夾子"。

二、交代遊戲規則與要求，玩"夾夾子"遊戲。

1、教師：請大家聽鈴聲在規定的時間麗江夾子分別夾在兩隻袖子上，鈴聲響開始夾，鈴聲停止大家停手。

2、幼兒做好準備，敲響鈴鼓，開始遊戲。

3、教師邊敲鈴鼓便提醒幼兒兩邊的袖子上都要夾上夾子。

三、學習用數字、符號等記錄所夾夾子的`數量。

1、請幼兒互相交流自己左右袖子上各夾了幾個夾子。

2、教師出示記錄單，提出記錄要求。

3、幼兒進行記錄。

四、展示交流，驗證記錄。

1、請幼兒將自己的記錄結果展示在黑板上，鼓勵幼兒對照各自袖子上的夾子數量，互相交流自己記錄結果。

2、觀察個別幼兒的記錄單。

3、教師請該名幼兒和同伴在集體面前，師幼共同驗證其記錄是否正確。

"請你看看你左邊袖子夾了幾個夾子？"

五、比一比，誰夾的夾子多。