幼兒園小班教案[合集10篇]

作爲一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

生活活動：

講衛生的小公勺

目標：

讓幼兒瞭解公勺的作用，並在吃點心時會正確使用。

幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

準備：

課件過程：

欣賞故事《講衛生的小公勺》 討論：

小貓這樣用公勺對嗎？應該怎樣用公勺？爲什麼公勺不可以放在嘴裏？

小結：

小公勺最講衛生了，它不喜歡到小朋友的嘴裏，我們只能拿它舀餅乾放在盤子裏，這樣大家都講衛生，不會生病了。

附故事：講衛生的小公勺

吃點心的時間到了，小動物們洗好手都來到餐廳吃點心了。小貓看見有好吃的餅乾，很開心，用勺子舀了一塊，塞到了嘴裏。一旁的小兔忙說：小貓，這個勺子是大家一起用的，只能舀了餅乾放在盤子裏，不能塞到嘴裏的。小狗也說：是啊，公用的勺子放在嘴裏，這樣多不衛生啊！這時小兔舀了一塊餅乾放到盤子裏，小狗也舀了一塊餅乾放在盤子裏，又把勺子放回桌上。小貓看了，明白了道理，也學着它們的樣子，把餅乾舀到盤子裏，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那麼講衛生，露出了開心的笑臉。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的'提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

小百科：衛生指個人和集體的生活衛生和生產衛生的總稱。一般指爲增進人體健康，預防疾病，改善和創造合乎生理、心理需求的生產環境、生活條件所採取的個人的和社會的衛生措施，包括以除害滅病、講衛生爲中心的愛國衛生運動。

幼兒園小班教案 篇2

培養目標：

1、通過活動,讓幼兒認識鞋襪各部分名稱,基本學會穿脫鞋襪。

2、培養幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協調性。

3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

重點：教幼兒學習穿脫鞋襪

難點：穿襪及穿鞋時,要把後腳跟提上來

準備：讓幼兒掌握猜謎語(鞋、襪)、節奏《小鞋子》及歌曲《郊遊》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,溼拖布三把。

活動過程；

一、猜謎語。

幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)

二、節奏《小鞋子》

三、引導幼兒認識鞋襪各部分名稱,學習脫鞋襪。

1、師:“小鞋子在哪裏?”,幼兒:“在這裏。”引導幼兒做各種動作:搖搖鞋,踏踏腳等。

2、引導幼兒摸摸鞋尖、鞋後跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋後跟刷牙等。)

3、師示範講解脫鞋:手放在鞋後跟向下脫。幼兒練習脫鞋。

4、脫鞋後,引導幼兒摸摸襪尖、襪後跟、襪筒。

5、指導幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。

四、遊戲:“郊遊”。

師生共同光着腳丫去郊遊,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊遊》,並體驗光着腳踩石頭的感覺。

五、學習穿鞋襪。

1、請幼兒談談光着腳丫踩石頭的感受。

2、學習穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

3、學習穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上後腳跟。

4、幼兒穿上鞋後,邊走邊唱體驗穿上鞋踩石頭的感受。

六、遊戲:“印鞋印”。

反思：

小班的'幼兒年齡小，自理能力較差，在家大多數都是父母包辦代替。爲了培養幼兒的自理能力，我們開展了一系列的活動：如穿脫衣服、穿脫鞋子等，如果不是天氣轉熱，幼兒脫襪子，我們也沒有想到要讓幼兒學會穿襪子。所以教師要善於觀察，及時發現問題，抓住切機及時解決問題。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1.感知圓形物體的趣味性。

2.知道圓形物體可以轉動。

3.能用語言描述圓形物體的特徵。

重、難點

重點：知道圓形的物體可以滾動。

難點：能描述圓形物體的特徵。

活動準備

1.課件《車輪轉轉轉》。

2.圓形物品若干（和幼兒人數相等）分別放到兩個筐裏。

3.方形物品一個。

4.《找圓形》操作材料。

活動過程

一、滾滾玩玩，初步感知圓形。

出示圓形物品，幼兒玩一玩，嘗試滾動。

1.指導語：看看，宿老師給你們帶來什麼啦？想知道嗎？哇，好多好玩的玩具（出示圓形玩具）。想不想玩？好，請大家來拿玩具，試試可以怎麼玩？我看誰的玩法最多。（讓幼兒自由探索玩）

2.提問：請一個小朋友說一說剛纔是怎麼玩的？（滾着玩的）

小結：噢，原來可以在地下滾動着玩（教師示範）。來，孩子們，試試你們的玩具，看看能不能在地下滾着玩。來，拿到手裏看看能滾動嗎？

3.出示方形物品，瞭解方形物品和圓形物品的區別。

指導語：快看快看，宿老師這裏也有一個玩具，誰來試一下，它能不能滾動起來？請一位小朋友上來試一試。（不能滾動）剛纔的玩具能滾動起來，爲什麼這個玩具滾不起來呢？

小結：因爲這個玩具是圓圓的，沒有角，可以滾動；這個玩具是方方的，有角，不可以滾動。

噢！孩子們聽，是誰的聲音？（熊媽媽的聲音：快來幫幫我呀！）原來是熊媽媽呀！（出示熊媽媽圖片）熊媽媽到底怎麼了，我們來看看。

二、講述故事，感知圓形。

1.演示課件。

提問；車子爲什麼轉不起來？（輪子是方形的）那方形是什麼樣子的`？（有角）

小結：輪子是方形的，有角，所以不能轉動。

師：那怎麼辦呢？小朋友們幫他想想辦法。咱們讓熊爸爸幫着換個輪子吧！來，咱們一起喊出熊爸爸吧！“熊爸爸快快來，熊爸爸快快來，快快幫我們換輪子。”

2.繼續故事。

小結：剛開始車輪是方形的，有角，所以轉不起來。後來換成圓形輪子，圓圓的，沒有角，所以就轉起來了。現在，我請一個小朋友來說一說，一開始爲什麼走不動，後來又爲什麼走動了呢？

4. 提問：在生活中你還見過哪些可以滾動的物體？（請兩到三名幼兒回答）

三、遊戲“分類”，進一步感知圓形物體特徵。

指導語：熊爸爸熊媽媽邀請咱們班小朋友到他家裏去做客，你們想不想去？好，那我們要給熊爸爸和熊媽媽準備一份禮物。現在請小朋友們從筐子裏挑一件圓形的，可以滾動的玩具作爲禮物送給他們。來，拿着你們的禮物來宿老師這裏排隊了，拿出你們的圓形的、會滾動的禮物，讓我看看。哇，你們好厲害，都找對了。好了，孩子們，跟客人老師再見吧！我們要出發嘍！

幼兒園小班教案 篇4

教學理論依據 學前兒童言語發展理論中指出：3-4歲是幼兒語言發展的關鍵期，這個時期孩子的語言發展很大程度上取決於外界的環境刺激響。因此，在語言教學中教師要爲幼兒創造一個自由、寬鬆的語言環境，支持、鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。本次活動根據小班幼兒年齡特點，爲其創設大膽猜想、自由表達的語言環境及寓教於樂的情境式遊戲環境，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍和環境中感受兒歌的優美語言和意境。

實施策略 策略一：啓發引導、主動學習：運用啓發式的方法充分利用詩歌的特點，啓發幼兒積極思考，大膽想象、自由表述，達到主動學習的目的。

策略二：大小圖片、理解梳理：自制繪本中採用大圖片與小圖片相結合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內容，小圖幫助幼兒梳理並熟悉詩歌內容。

策略三：插入音樂、情感渲染：在朗誦、遊戲、仿編時選用合適的音樂會使兒歌的意境更美、情感更濃，更便於幼兒理解、接受、記憶兒歌內容。

策略四：創設情境、嘗試仿編：“幫朋友找夢”的遊戲，讓幼兒在自由表達與幫助朋友的環節中不僅能感受到仿編兒歌的樂趣。

活動目標 1、理解兒歌內容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關係。

2、學習朗誦並運用兒歌中的句式進行仿編，感受兒歌的語言美。

活動準備 1.自制繪本《夢》、音樂

2.水果、蔬菜、小動物等圖片若干，自制小屏風。

活動重點 理解兒歌內容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關係。

活動難點 運用兒歌中的句式進行仿編。

活動過程 1、開始部分：教師與幼兒談話，激發幼兒學習興趣。

“你們做過夢嗎？”（……）

“有四位小客人也愛做夢，讓我們一起聽聽。”

基本部分 （1）學習詩歌《夢》，理解詩歌內容。

1欣賞自制繪本《夢》，理解詩歌內容。

第一幅圖：師：這是誰？小草在幹什麼？小草愛做夢，她夢到了什麼呢？小草的夢可能是什麼顏色？

小結：小草愛做夢，夢是綠綠的。

第二幅圖：師：小花愛做夢，它夢到了什麼？小花的夢可能是什麼顏色呢？

小結：小花愛做夢，夢是紅紅的。

第三幅圖：師：白雲愛做夢，它的夢可能是什麼顏色？

小結：白雲愛做夢，夢是藍藍的。

第四幅圖：師：小朋友愛做夢，她的夢可能是什麼顏色？

小結：（教師幫助幼兒梳理經驗）小朋友愛做夢，夢是彩色的。

（2）回顧詩歌內容，幫助記憶。

師：剛纔都是誰愛做夢？（出示“第五幅圖片”詩歌中的形象全部呈現在一幅畫面中）

教師幫助幼兒梳理，呈現完整兒歌的'內容。

（3）幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。（播放背景音樂）

師： 《夢》 小草愛做夢，夢是綠綠的；

小花愛做夢，夢是紅紅的；

白雲愛做夢，夢是藍藍的；

小朋友愛做夢，夢是彩色的。

師：聽完以後你有什麼感覺?讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試！

（4）幼兒完整朗誦詩歌1―2遍（根據幼兒掌握情況及時調整）。

3、幼兒嘗試仿編兒歌 （1）通過“幫朋友找夢”的情境遊戲，讓每位幼兒成爲仿編者。

（2）每位幼兒選擇一位“朋友”猜測其夢的顏色，嘗試用兒歌中的句式進行仿編。教師進行個別或小組的巡迴指導。（

（3）送“朋友”進夢鄉。幼兒按照自己的猜想將手中的“朋友”送入 “夢鄉”。

（4）伴隨着好聽的音樂，幼兒串聯仿編兒歌並集體朗誦。

4、結束部分 伴隨音樂進入彩色夢境。

幼兒園小班教案 篇5

1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。

重點和難點 重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的'吃飯方法，餵動物寶寶。

教學過程

一、導入活動

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能幹，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？ 我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）

二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜歡哪隻小狗，爲什麼喜歡它？

3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎麼做你們就喜歡它了？ 教師小結；小黃狗真能幹，在家裏吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

三、看實況錄像

1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？

2、你還看到了誰？他是怎麼吃飯的？ 教師小結：小朋友和小黃狗一樣能幹，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。 你們在家裏是自己吃飯還是別人喂呢？請在家裏自己吃飯的小朋友舉手。

四、看實況錄像

1、她是誰呀？

2、這位小朋友在家裏吃飯時是怎樣做的呢？

3、請這位小朋友來告訴大家，在家裏自己動手吃飯心裏感到怎麼樣？ 教師小結：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家裏都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這裏還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家裏也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

活動延伸

1、共進午餐。 請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能幹，在家中要放手讓孩子多鍛鍊。

2、比一比給家長髮放記錄卡，教師每週收發一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。

幼兒園小班教案 篇6

關於顏色的單詞

活動目標：

1、讓幼兒學習有關交通的話題。

2、培養幼兒交通安全的意識。

3、學習顏色的英文單詞

活動準備：

1、課件《英蕊樂園》故事光盤、

2、環境創設：街上馬路交叉路口。

3、紅、黃、綠的.氣球各一個（充當交通燈）、交警叔叔帽子一個。

活動過程：

1、 Warm-up time!

2、 播放故事光盤讓幼兒觀察， 爲什麼猩猩警察制止了樂樂他們過馬路?引導幼兒說出紅燈亮了。

3、 教師教幼兒學習交通燈，並告訴他們紅黃綠分別代表什麼意思。學習red light means stop，stop，stop;yellow light means wait，wait，wait;green light means go，go，go……

4、 讓一幼兒模擬誤闖紅燈，別的小朋友給予指正。讓全體幼兒學習紅綠燈知識。

5、 引導幼兒描述對大街上的路口紅綠燈的印象。

6，教師當交通警察，讓幼兒分組聽老師的口令而進行動作，當老師用英文——green light 說綠燈時，幼兒就行走。說紅燈時，幼兒停，說黃燈，幼兒就停止等待。(分兩組進行遊戲活動)做動作時幼兒分別用英文單詞說出自己的動作——stop wait go

活動結束：

教師小結，教育幼兒，過馬路一定要一看，二停，三通過。不要闖紅燈，注意交通規則。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、通過模仿小動物之間的對話，培養幼兒完整的語言表述能力。

2、親近小動物，瞭解一些常見動物的生活習性。

3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

活動準備：flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜等動物掛飾若干。

活動重點：理解故事內容，學習故事中小動物的對話。

難點：區分會游泳和不會游泳的動物。

活動過程：

一、興趣導入

出示一隻在哭的小鴨子，問：小鴨子怎麼了？他爲什麼哭呀？（幼兒自由回答）

老師小結：小鴨子一個人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。

問：它會找誰和它一起玩呢？（幼兒猜測）

二、完整欣賞

觀看flash《小鴨找朋友》，並提問：

1、小鴨子找誰和它一起玩了？小動物和它一起玩嗎？爲什麼？

小結：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水裏和鴨子一起玩，小烏龜會游泳能到水裏和小鴨子一起玩。

三、分段欣賞flash並交流故事內容。

（1）故事的.名字叫什麼？學說小鴨子找朋友，並認字。

（2）一天，一隻小鴨在池塘裏游泳，這時，一隻小鳥飛來了，小鴨對它說什麼？小鳥是怎樣回答的？小鳥很禮貌的拒絕了它，爲什麼不能和它一起游泳呢？

（3）一隻兔子走過來了，小鴨說什麼了？小兔子是怎麼回答的？

（4）一隻烏龜爬過來了，小鴨說什麼了？小烏龜是怎麼回答的？

四、表演“小鴨找朋友”

老師扮演小鴨，請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學說故事中的對話。

幼兒園小班教案 篇8

活動時間：

20xx年3月8日下午15:00-16:00

活動地點：

小班教室

參加人員：

小班全體教師、全體幼兒及家長

人員安排：

老師：接待、道具準備 老師：主持 阿姨：簽到、後勤保障

道具準備：

皺紋紙、蝴蝶花、歌曲《我的好媽媽》、膠水、人手一件紙衣。

活動具體安排：

1、歌表演《我的好媽媽》

玩法：1.教師播放歌曲。

2.讓幼兒找自己的媽媽一起表演歌曲《我的好媽媽》。

2、親子活動：美工《媽媽的衣服》

玩法：

1.教師講解活動要求（用皺紋紙搓團、搓條進行裝飾）。

2.發放紙衣，幼兒和媽媽一起製作衣服。

3、讓幼兒給媽媽獻個吻並送上蝴蝶花。

4、最後幼兒和媽媽一起合影留戀。

教學反思：

婦女節的存在提醒我們：還有許多女性沒有過上有尊嚴的生活。一百多年來，國際公約與各國法律都在推動着女性權益的保障。三十多年來，中國社會，尤其是農村，在女孩子接受教育，獲得平等的法律權力方面，取得了非常巨大進步。數千年來重男輕女的.心態得到了明顯的改變，“生男生女都一樣”的觀念得到了普遍的認同。絕大部分的父母願意以舉家之力來支持女兒入讀大學，甚至出國留學。在升學深造、成爲公務員方面，考試面前，人人平等。在求職與升職方面，個人能力成爲最重要的考察因素。然而，性別歧視問題依然存在，需要全社會的積極行動來減少和消除。這需要進入到人們的意識之中，變成清醒的認識，從而通過持續的努力去改變現狀。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標

1．理解兒歌內容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，並能在老師的幫助下初步創編兒歌。

2．能認真觀察、大膽表達自己的想法。

3．感受遊戲的樂趣，體驗學習的快樂。

活動準備

泡泡瓶若干。

活動過程

一、在遊戲中引導幼兒觀察並大膽講述

1．師(神祕的口吻)：老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西，你們想知道是什麼嗎?(先請小朋友閉上眼睛，教師吹泡泡，讓教室裏充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛，快看是什麼呀?

2．師：你看到的泡泡是什麼樣子的?(鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起捉一個大泡泡吧，再來捉一個小泡泡。

3．師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什麼顏色?(幼兒邊觀察邊回答．隨着幼兒回答豐富詞彙：五顏六色。)

4．師：小朋友去追一個泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?

二、師生邊小結邊學兒歌

1．師：剛纔我們看到的泡泡是什麼樣子的?幼兒回答後教師小結：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)

2．師：泡泡的.顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結：五顏六色真漂亮。

3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了!

三、再次感受並理解兒歌內容

1．師：老師把剛纔我們和小泡泡做遊戲的事情編成了一首好聽的兒歌，請小朋友聽一聽。(教師有表情地示範朗誦兒歌，幼兒欣賞。)

2．教師用手勢、動作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。

四、通過遊戲，引導幼兒進行創編

1．師：我們一起來玩一個吹泡泡的遊戲吧，我們全班小朋友手拉手，變成一個大泡泡；再向圓心走變成一個小泡泡。(教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。)

2．師：我們的泡泡還能飛到哪裏去?(將“飛到手心上”這一句進行內容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭髮上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)

3．師：小朋友說飛到哪裏，就將它編到兒歌裏去。(依次請幼兒回答，然後邊做遊戲邊朗誦創編的兒歌。)

五、總結活動

師：老師今天還給小朋友準備了許多的泡泡液，我們一起到院子裏吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪裏去了，我們再把它編到兒歌裏去，好嗎?

活動反思

本次活動以遊戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在遊戲中學習，在發現後表達，在表達後提升，很快就掌握了兒歌內容，而且學習的興趣非常濃厚。特別是在創編環節中，由於有了前面遊戲的鋪墊，孩子們創編思路開闊，創編內容生動，整個活動淡化了“課”的痕跡。

附兒歌

吹泡泡

吹泡泡，吹泡泡，

吹出一個大泡泡，

吹出一個小泡泡，

五顏六色真漂亮。

泡泡、泡泡飛呀飛，

飛到手心上，咦?泡泡不見了!

幼兒園小班教案 篇10

活動目標

1.通過遊戲，瞭解哪些動物是冬眠的。

2.嘗試在遊戲中說說英語，體驗遊戲的快樂。

活動準備

1.幻燈片-冬眠的動物

2.趣味練習：給冬眠的動物寫封信

趣味練習

趣味練習

活動過程

一、說說冬眠的小動物

請幼兒說說，知道有哪些小動物是冬眠的。

二、觀看幻燈片，師生討論。

討論幻燈片中的小動物是否冬眠。

(其中有爭議的地方可讓幼兒在“小問號”內記錄。)

三、遊戲：Wake up!冬眠的動物醒來啦!

1.玩法

幼兒對紙袋裏的小動物說些有關春天的`話，然後把冬眠的小動物拉出來。

2.玩法

幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。

聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。

聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。

小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。

然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規則：冬眠的動物聽到“wake up!wake up!”纔可醒來。

叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。

四、給冬眠的動物寫封信

冬眠的小動物醒來了，小朋友想對它們說些什麼話呢，寫下來吧。